WEBVTT

00:00:22.303 --> 00:00:23.663
خلال السنوات العشرين الماضية

00:00:24.000 --> 00:00:27.210
كنت أساعد الماليزيين
وآخرين من جنوب شرق آسيا

00:00:27.640 --> 00:00:30.000
للتحدث بالإنجليزية بشكل أفضل.

00:00:30.300 --> 00:00:34.210
ومن خلال تدريب
الآلاف من الآسيويين الجنوبيين،

00:00:34.700 --> 00:00:37.480
اكتشفت حقيقة مذهلة للغاية.

00:00:37.980 --> 00:00:42.060
اكتشفت مدى معرفة
شخص ما التواصل بالإنجليزية

00:00:42.780 --> 00:00:45.930
فى الواقع ليس له علاقة كبيرة
بمستواه فى اللغة الإنجليزية.

00:00:46.360 --> 00:00:51.660
فهو ذات علاقة كبيرة بكيفية
تفاعلهم مع اللغة الإنجليزية.

00:00:52.400 --> 00:00:56.240
هناك أشخاص لديهم 
مستوى متدني جدًا في اللغة الإنجليزية،

00:00:56.279 --> 00:00:58.699
ويمكنهم التواصل بشكل جيد جدًا.

00:00:58.799 --> 00:01:02.659
واحد من الذين أتذكرهم كان طالباً،
وأحد شركائي، يدعى فايزال.

NOTE Paragraph

00:01:02.689 --> 00:01:04.739
كان مشرف مصنع -

00:01:04.899 --> 00:01:07.059
وذو مستوى متدني جدا في اللغة الإنجليزية -

00:01:07.239 --> 00:01:11.149
لكن هذا الشاب يمكنه الجلوس 
والإستماع إلى أى شخص،

00:01:11.219 --> 00:01:12.839
بتروي شديد، وبتركيز،

00:01:12.879 --> 00:01:14.489
ومن ثم يمكنه الرد،

00:01:15.009 --> 00:01:19.179
وبالتأكيد يعبرعن أفكاره بشكل جميل،

00:01:19.239 --> 00:01:20.999
بمستوى ضعيف جداً في اللغة الإنجليزية.

00:01:21.189 --> 00:01:23.219
لذا، أريد اليوم أن أشارككم

00:01:23.379 --> 00:01:27.389
ما المختلف في أشخاص مثل فايزال؟

00:01:27.449 --> 00:01:28.979
كيف يفعلون ذلك؟

00:01:29.669 --> 00:01:30.629
وثانياً،

00:01:30.689 --> 00:01:32.969
لماذا هذا مهم جداً ليس فقط بالنسبة لك،

00:01:32.979 --> 00:01:37.219
ولكن لأطفالك، لمجتمعك، ولمستقبل ماليزيا؟

00:01:37.689 --> 00:01:38.679
وثالثا،

00:01:38.689 --> 00:01:41.059
ما الشيء الوحيد 
الذي يمكنك فعله، بدءًا من اليوم،

00:01:41.386 --> 00:01:45.746
إذا كنت تريد التحدث 
بهذا الهدوء، والثقة الواضحة

00:01:45.786 --> 00:01:47.396
مثل فايزال.

00:01:47.806 --> 00:01:48.986
لذلك أولاً،

00:01:49.156 --> 00:01:50.646
ما المختلف؟

00:01:50.686 --> 00:01:52.396
كيف يفعل أشخاص مثل فايزال ذلك؟

00:01:52.416 --> 00:01:54.346
للإجابة على هذا السؤال،

00:01:54.346 --> 00:01:56.686
سآخذكم للوراء حوالي 10 سنوات، حسناً؟

00:01:56.766 --> 00:01:59.546
كنت أدرب الموظفين في ذلك الوقت،

00:01:59.586 --> 00:02:03.766
وابنتي، في ذلك الوقت، 
كانت تأخذ دروس عزف على البيانو.

00:02:03.766 --> 00:02:09.076
وبدأت ألاحظ اثنين من أوجه التشابه القوية

00:02:09.086 --> 00:02:14.236
بين موقف ابنتي
أو التفكير في العزف على البيانو

00:02:14.366 --> 00:02:19.186
والكثير من تفكير الماليزيين
أو موقفهم تجاه اللغة الإنجليزية.

00:02:19.776 --> 00:02:21.466
قبل كل شيء، علي أن أخبركم

00:02:21.466 --> 00:02:24.556
أن ابنتي تكره البيانو تماماً،

00:02:24.556 --> 00:02:25.726
وتكره الدروس،

00:02:25.726 --> 00:02:27.196
وتكره ممارسته،

00:02:27.196 --> 00:02:29.646
هذه ممارسة ابنتي للبيانو، حسنا؟

00:02:29.736 --> 00:02:31.496
هذا أفضل ما يمكن أن يكون عليه الأمر.

00:02:32.106 --> 00:02:33.206
هذا هو الأمر الحقيقي

00:02:34.746 --> 00:02:37.796
فهي ترهب الذهاب لدروس البيانو

00:02:37.856 --> 00:02:41.866
لأن بالنسبة لها، الذهاب إلى دروس البيانو،

00:02:41.906 --> 00:02:44.176
كان يملؤها بهذا النوع من الرهبة.

00:02:44.216 --> 00:02:48.146
لكون الأمر كله كان يتعلق 
بعدم بالفشل، أليس كذلك؟

00:02:48.716 --> 00:02:51.376
لأنه ومثل الكثيرمن دارسي البيانو،

00:02:51.426 --> 00:02:53.976
بالنسبة لابنتي ومعلمها،

00:02:53.976 --> 00:02:59.016
يتم قياس نجاحها في العزف على البيانو 
من خلال الأخطاء القليلة التي ارتكبتها.

00:02:59.526 --> 00:03:00.506
في نفس الوقت،

00:03:00.506 --> 00:03:04.046
لاحظت أن الكثير من الماليزيين 
يذهبوا للمحادثات الإنجليزية

00:03:04.056 --> 00:03:07.286
بنفس هذه الرهبة.

00:03:07.296 --> 00:03:09.706
هذا الشعور بأنهم سيتم محاكمتهم

00:03:09.706 --> 00:03:12.646
من خلال عدد الأخطاء التي سيقعون فيها،

00:03:13.216 --> 00:03:15.266
وما إذا كانوا سيفسدون الأمر أم لا.

00:03:16.666 --> 00:03:20.946
الآن، التشابه الثاني 
الذي لاحظته كان يتعلق بالصورة الذاتية.

00:03:20.956 --> 00:03:24.466
كانت ابنتي تعلم 
ما هو البيانو الجيد، أليس كذلك؟

00:03:24.466 --> 00:03:26.346
لأننا جميعًا سمعنا البيانو الجيد.

00:03:26.366 --> 00:03:28.736
فهي تعلم ما هو مستواها،

00:03:28.766 --> 00:03:34.246
وتعلم كم وقت تحتاج لتعزف مثل هذا.

00:03:34.736 --> 00:03:36.756
لاحظت أن الكثير من الماليزيين،

00:03:36.756 --> 00:03:41.806
يعلمون ما هو الإنجليزي الصحيح،

00:03:42.356 --> 00:03:44.756
- أرى الكثير يحرك رأسه -

00:03:44.766 --> 00:03:47.336
وكيف تبدو لغتهم الإنجليزية،

00:03:47.336 --> 00:03:49.976
وإلى أي مدى يتوجب عليهم الذهاب 
للوصول إلى ذلك المستوى.

00:03:49.986 --> 00:03:55.086
كما شعروا بأنهم سيئين - تماما مثل ابنتى -

00:03:55.196 --> 00:03:58.786
عازف بيانو سيئ،
متحدث بالإنجليزية سيئ، أليس كذلك؟

00:03:58.796 --> 00:04:03.026
لغتي الإنجليزية ليست جيدة،
لا أستطيع. عذراً، نعم. لا أستطيع. آه -

00:04:03.256 --> 00:04:05.606
لذا أستطيع رؤية هذه التشابهات،

00:04:05.606 --> 00:04:07.216
ولكننى مازلت لا أستطيع أن أفهم،

00:04:07.216 --> 00:04:10.931
حسنا، ماذا عن هؤلاء 
الذين يشبهون فايزال، المختلفين تماماً،

00:04:10.931 --> 00:04:15.041
الذين يمكنهم فعل هذا 
بسلاسة، وبهدوء، وبثقة؟

00:04:16.731 --> 00:04:18.589
ذات يوم، اكتشفت ذلك الجواب،

00:04:18.589 --> 00:04:20.869
اكتشفته بالصدفة.

00:04:20.894 --> 00:04:23.364
كان اليوم عندما تعطل الكمبيوتر الخاص بي،

00:04:23.396 --> 00:04:25.456
واضطررت للذهاب إلى مقهى إنترنت.

00:04:25.585 --> 00:04:27.391
حسنا، لقد كانت المرة الأولى لي،

00:04:27.401 --> 00:04:30.401
واكتشفت أن مقاهي الإنترنت 
أماكن مثيرة للإشمئزاز، حسنا؟

00:04:30.401 --> 00:04:31.985
إنها حقا أماكن مقرفة.

00:04:32.005 --> 00:04:34.895
فهي ذات رائحة كريهة، ومليئة بالأولاد.

00:04:35.049 --> 00:04:38.513
ويلعبون ألعاب صاخبة، وعنيفة.

00:04:38.513 --> 00:04:40.253
إنها أماكن مثيرة للإشمئزاز وحسب.

00:04:41.169 --> 00:04:42.238
لكن اضطرت للذهاب هناك.

00:04:42.238 --> 00:04:43.368
لذلك جلست،

00:04:43.565 --> 00:04:46.324
وبدأت ألاحظ هذا الشاب الجالس بجانبي.

00:04:46.324 --> 00:04:49.984
وأصبحت مهتمة للغاية بهذا الشاب.

00:04:50.229 --> 00:04:52.092
الآن، هذا الشاب يلعب هذه اللعبة

00:04:52.092 --> 00:04:58.112
والتي تعتمد على إطلاق النار 
على الناس حتى يموتوا.

00:04:58.131 --> 00:04:59.397
هذا كل ما في الأمر.
(ضحك)

00:04:59.397 --> 00:05:00.357
هذه هي اللعبة، صحيح؟

00:05:00.447 --> 00:05:04.598
ولاحظت أن هذا الشاب ليس جيدًا بما يكفي.

00:05:04.970 --> 00:05:06.866
في الواقع، فهو فظيع، حسنًا.

00:05:06.866 --> 00:05:10.376
لأنني أنظر وأرى الكثير من إطلاق النار

00:05:10.439 --> 00:05:13.508
و ... لا يموت الكثير، أليس كذلك؟

00:05:13.508 --> 00:05:15.094
(ضحك)

00:05:15.094 --> 00:05:17.234
ما أثار إنتباهي حقاً

00:05:17.305 --> 00:05:21.425
وراء هذا اللاعب السيئ ثلاثة من أصدقائه،

00:05:21.479 --> 00:05:23.981
يشاهدونه وهو يلعب.

00:05:24.431 --> 00:05:26.023
ما لاحظته حقاً

00:05:26.303 --> 00:05:28.203
هو أنه على الرغم من كونه فظيعًا،

00:05:28.203 --> 00:05:30.141
رغم أن أصدقائه يشاهدونه،

00:05:30.141 --> 00:05:31.671
لم يكن هناك أي إحراج.

00:05:31.671 --> 00:05:33.891
لم يشعر بأنه سيتم الحكم عليه.

00:05:33.891 --> 00:05:35.467
لم يكن هناك أي خجل.

00:05:35.467 --> 00:05:37.486
فالواقع، كان عكس ذلك تماماً.

00:05:37.486 --> 00:05:40.912
كان الشاب يركز على هؤلاء الأشرار،

00:05:40.912 --> 00:05:42.782
وابتسامته على وجهه.

00:05:43.002 --> 00:05:47.062
وكل ما يفكر به 
هو قتل هؤلاء الرجال، أليس كذلك؟

00:05:47.507 --> 00:05:48.838
وأنا أشاهده.

00:05:48.838 --> 00:05:51.374
أدركت فجأة: هذا هو السر،

00:05:53.334 --> 00:05:55.641
فهي نفس الطريقة

00:05:55.641 --> 00:05:59.923
التي يمتلكها أمثال فايزال
عندما يتحدثون بالإنجليزية،

00:05:59.923 --> 00:06:01.523
تماماً مثل هذا الشاب.

00:06:01.835 --> 00:06:04.275
عندما يدخل فايزال في محادثة إنجليزية،

00:06:05.025 --> 00:06:06.942
لا يشعر بأنه محكوم عليه.

00:06:06.942 --> 00:06:10.472
بل يركز تمامًا على الشخص الذي يتحدث معه

00:06:10.595 --> 00:06:12.815
والنتيجة التي يريدها.

00:06:13.869 --> 00:06:15.677
فهو ليس لديه أي وعي ذاتي،

00:06:15.677 --> 00:06:17.447
ولا أفكار عن أخطائه.

00:06:19.080 --> 00:06:23.250
أريد أن أطلعكم على مثال حقيقي، 
وصحيح، لرسم صورة،

00:06:23.351 --> 00:06:27.441
لشخص يتحدث الإنجليزية وكأنه يعزف البيانو

00:06:27.578 --> 00:06:30.798
وشخص يتحدث الإنجليزية
كأنه يلعب لعبة على الكمبيوتر.

00:06:30.927 --> 00:06:32.707
فهذه قصة صادقة.

00:06:33.015 --> 00:06:34.395
هذا ما حدث لي.

00:06:34.478 --> 00:06:37.989
منذ فترة، كنت في الصيدلية.

00:06:37.999 --> 00:06:39.569
اضطررت لشراء أوميغا؛

00:06:39.569 --> 00:06:42.029
قال لي طبيبي يجب أن أحصل على أوميغا.

00:06:42.037 --> 00:06:43.317
فاتجهت للرف،

00:06:43.400 --> 00:06:44.830
هناك أطنان من الأوميغا،

00:06:44.843 --> 00:06:46.717
فهناك أوميغا غنية بحمض DHA،

00:06:46.717 --> 00:06:49.847
وأميغا غنية بحمض EPA،

00:06:49.847 --> 00:06:51.697
وأنا لا أعرف أي واحدة سأشتري.

00:06:52.200 --> 00:06:54.698
الآن، كانت بائعة الأدوية هناك.

00:06:54.698 --> 00:06:58.008
وجدتها سيدة مهنية، أنيقة

00:06:58.163 --> 00:07:01.795
ذهبت إليها، ورأيتها تنظر لي،

00:07:01.795 --> 00:07:04.735
تلك النظرة أعرفها جيداً.

00:07:04.965 --> 00:07:06.182
أخذت تنظر بعينيها بعيداً.

00:07:06.182 --> 00:07:07.312
تلك نظرة الخوف

00:07:07.312 --> 00:07:09.952
يا إلهي! يجب أن أتحدث 
إلى شخص لغته الأم الإنجليزية؛

00:07:09.952 --> 00:07:12.752
فستحكم عليّ وتلاحظ أخطائي.

00:07:13.735 --> 00:07:16.242
فذهبت إليها، وشرحت موقفي:

00:07:16.242 --> 00:07:18.692
أي نوع أوميغا يمكنني الحصول عليها؟

00:07:18.772 --> 00:07:20.916
وبدأت تشرح لي

00:07:20.916 --> 00:07:26.240
كل شيء يمكنكم أن تتخيلوه عن حمض DHA و EPA.

00:07:26.240 --> 00:07:29.740
تتحدث بسرعة جدا، تدور في حلقات مفرغة.

00:07:29.851 --> 00:07:31.551
وعندما انتهت من الحديث،

00:07:32.319 --> 00:07:34.206
لم يكن لدي فكرة أي نوع سأشتري.

00:07:34.206 --> 00:07:35.746
(ضحك)

00:07:35.813 --> 00:07:38.293
فاتجهت للفتاة التي تقف وراء العداد.

00:07:38.318 --> 00:07:39.955
الآن، تلك الفتاة،

00:07:39.955 --> 00:07:42.965
سمعتها مسبقاً، فمستواها 
في الإنجليزية ضعيف جداً.

00:07:43.048 --> 00:07:44.638
ولكن عندما ذهبت إليها،

00:07:44.862 --> 00:07:46.092
هذه الفتاة،

00:07:46.904 --> 00:07:48.049
لم تكن خائفة.

00:07:48.049 --> 00:07:50.069
فى الواقع، كانت تنظر لي وحسب.

00:07:50.187 --> 00:07:51.224
أتعرفون هذه النظرة؟

00:07:51.224 --> 00:07:53.148
مثل... نعم؟
حسنًا... إذن، كيف؟

00:07:53.148 --> 00:07:54.480
(ضحك)

00:07:54.480 --> 00:07:56.603
نعم، لقد كنت في ماليزيا منذ وقت طويل.

00:07:56.603 --> 00:07:58.669
(ضحك)

00:07:58.669 --> 00:08:02.500
لذا، ذهبت لها وشرحت مشكلة ال EPA وDHA.

00:08:02.500 --> 00:08:04.200
نظرت إليّ، وقالت:

00:08:04.815 --> 00:08:06.595
"حسناً، نعم."

00:08:06.595 --> 00:08:10.439
" اه، EPA للقلب."

00:08:11.999 --> 00:08:14.246
"DHA للدماغ."

00:08:14.246 --> 00:08:16.216
(ضحك)

00:08:16.967 --> 00:08:19.217
"قلبك بخير أم لا؟"

00:08:19.405 --> 00:08:20.182
(ضحك)

00:08:20.182 --> 00:08:21.372
فقلت:

00:08:22.135 --> 00:08:23.189
"نعم، نعم،"

00:08:23.189 --> 00:08:26.888
قلت، "قلبي، نعم، أعتقد أنه بحالة جيدة."

00:08:26.888 --> 00:08:28.018
قالت:

00:08:29.881 --> 00:08:31.454
"دماغك بخير أم لا؟"

00:08:31.454 --> 00:08:33.524
(ضحك)

00:08:33.598 --> 00:08:38.508
قلت: "لا لا، دماغي 
ليس بحالة جيدة كالمعتاد."

00:08:38.599 --> 00:08:40.104
نظرت وقالت:

00:08:40.104 --> 00:08:43.025
"حسناً، خذي أوميغا DHA!"

00:08:43.025 --> 00:08:44.195
(ضحك)

00:08:44.495 --> 00:08:45.785
تم حل المشكلة، أليس كذلك؟

00:08:45.823 --> 00:08:48.723
هكذا لدينا نوعين مختلفين من المتحدثين.

00:08:48.770 --> 00:08:51.285
يوجد من لديه مستوى مرتفع،

00:08:51.285 --> 00:08:54.565
ولكن تركز كلياً على نفسها
وإنجاز الأمر بطريقة صحيحة،

00:08:55.004 --> 00:08:57.224
وبالتالي بطريقة غير مجدية.

00:08:57.866 --> 00:08:59.889
لدينا النوع الآخر،

00:08:59.889 --> 00:09:00.739
بمستوى ضعيف،

00:09:01.092 --> 00:09:05.552
تركز كلياً على الشخص 
الذي تتحدث معه والحصول على نتيجة

00:09:05.801 --> 00:09:06.716
فهذا فعال.

00:09:06.826 --> 00:09:08.786
وهنا يكمن الاختلاف.

00:09:10.332 --> 00:09:15.417
الآن، لماذا هذا الاختلاف 
مهم جدا ليس فقط لك، ولأطفالك،

00:09:15.417 --> 00:09:18.963
ولكن لمستقبل ماليزيا وبلدان مثلها؟

00:09:19.063 --> 00:09:21.800
وللإجابة على ذلك، دعونا نلقي نظرة

00:09:21.800 --> 00:09:26.410
على من يتحدث 
الإنجليزية في العالم اليوم، حسناً؟

00:09:26.563 --> 00:09:31.207
إذا نظرنا إلى جميع 
المحادثات الإنجليزية في العالم كله،

00:09:31.207 --> 00:09:34.447
التي تحدث الآن على كوكب الأرض،

00:09:34.699 --> 00:09:38.589
سنرى بين كل ناطق أصلي للإنجليزية، مثلي،

00:09:39.396 --> 00:09:42.936
يوجد خمسة متحدثين غير أصليين.

00:09:44.099 --> 00:09:48.919
وإذا استمعنا الآن إلى كل 
محادثة إنجليزية على كوكب الأرض،

00:09:49.846 --> 00:09:54.316
سنلاحظ أن 96٪ من تلك المحادثات

00:09:55.700 --> 00:09:58.130
تضم متحدثين بالإنجليزية غير أصليين -

00:09:58.200 --> 00:10:03.445
فقط 4٪ من تلك المحادثات 
بين متحدثين أصليين للغة.

00:10:03.445 --> 00:10:05.375
فهي لم تعد لغتي بعد الآن،

00:10:05.403 --> 00:10:07.513
فهذه اللغة تعود لكم.

00:10:07.947 --> 00:10:10.617
إنها ليست فنًا يتقن؛

00:10:10.858 --> 00:10:14.158
إنها مجرد أداة تستخدم للحصول على نتيجة.

00:10:14.218 --> 00:10:19.206
أريد أن أعطيكم مثالًا واقعيًا
للغة الإنجليزية اليوم في العالم،

00:10:19.206 --> 00:10:20.586
الإنجليزية الحقيقية اليوم.

00:10:20.769 --> 00:10:22.599
هذه قصة صادقة أخرى..

00:10:24.202 --> 00:10:26.918
منذ فترة وجيزة كنت في حفلة شواء

00:10:26.938 --> 00:10:28.720
كانت حفلة شواء لأجل المهندسين،

00:10:28.720 --> 00:10:30.780
مهندسين من جميع أنحاء العالم.

00:10:31.467 --> 00:10:33.595
وكانوا يعدون النقانق.

00:10:33.595 --> 00:10:36.521
بعض هذه النقانق كانت نقانق عادية،

00:10:36.521 --> 00:10:40.211
والبعض كانت نقانق بالجبنة 
كما تعلمون، مع وضع الجبنة في المنتصف.

00:10:40.786 --> 00:10:43.276
كان هناك مهندس فرنسي يطبخ النقانق،

00:10:43.732 --> 00:10:45.974
والتفت إلى ذلك المهندس الكوري،

00:10:45.974 --> 00:10:50.474
وقال: "هل تحب النقانق؟"

00:10:51.012 --> 00:10:53.631
فقال الشاب الكورى: "نعم، من فضلك!"

00:10:53.631 --> 00:10:57.131
قال: "هل تريد الجبنة"

00:10:57.398 --> 00:10:59.563
تفقد الشاب الكوري الطاولة،

00:10:59.563 --> 00:11:02.983
وقال: "أنا لا أرى الجبن."

00:11:03.411 --> 00:11:07.950
قال الشاب الفرنسي، 
" إن النقانق تحتوي على الجبن."

00:11:07.950 --> 00:11:09.985
(ضحك)

00:11:09.985 --> 00:11:12.455
لم يفهمه الشاب الكوري، أليس كذلك؟

00:11:12.522 --> 00:11:15.052
لذلك حاول الشاب الفرنسي مجدداً.

00:11:16.144 --> 00:11:21.144
"النقانق ... مصنوعة من ... مع الجبنة."

00:11:22.759 --> 00:11:24.409
مازال الشاب الكوري لا يفهم.

00:11:24.531 --> 00:11:25.311
فحاول مجدداً،

00:11:25.835 --> 00:11:30.171
قال: " النقانق تأتي من -

00:11:30.171 --> 00:11:32.318
لا، الجينة تأتي من النقانق."

00:11:32.328 --> 00:11:33.238
(ضحك)

00:11:33.298 --> 00:11:35.110
لم يستطع الشاب الكوري الفهم.

00:11:35.120 --> 00:11:39.380
كان هناك مهندس ياباني يستمع لهذه المحادثة،

00:11:39.387 --> 00:11:41.397
التفت إلى المهندس الكوري

00:11:41.413 --> 00:11:45.346
وقال: "اه! جبنة... نظام متكامل!"

00:11:45.346 --> 00:11:46.106
(ضحك)

00:11:47.057 --> 00:11:48.437
فهم، حسنا.

00:11:48.484 --> 00:11:49.344
(ضحك)

00:11:49.344 --> 00:11:50.774
فهم الجميع.

00:11:50.897 --> 00:11:53.698
هكذا اللغة الإنجليزية اليوم.

00:11:53.698 --> 00:11:57.388
إنها مجرد أداة للتلاعب للوصول لنتيجة،

00:11:57.525 --> 00:11:59.645
مثل لعبة الكمبيوتر.

00:12:01.239 --> 00:12:06.700
والآن، الخطر هو أننا
نعلم أن في مدارس العالم كله،

00:12:06.710 --> 00:12:10.980
لا يتم تدريس الإنجليزية وكأنها أداه للعب.

00:12:11.139 --> 00:12:14.488
فلا تزال تُدرس وكأنها فناً يتقن.

00:12:14.488 --> 00:12:20.048
ويتم تقييم الطلاب
على الإِجَادَة أكثر من الإِيضاح.

00:12:22.334 --> 00:12:27.403
قد يتذكر البعض 
امتحان الفهم القديم في المدرسة.

00:12:27.403 --> 00:12:29.004
هل يتذكر الجميع في المدرسة

00:12:29.004 --> 00:12:32.833
عندما تُسأل حول النص الذي قرأته،

00:12:32.833 --> 00:12:35.289
عليك قراءة بعض النصوص، أليس كذلك؟

00:12:35.289 --> 00:12:40.213
ومن ثم الإجابة على السؤال
لإظهار إنك فهمت النص؟

00:12:40.343 --> 00:12:45.493
وقد يحدث أنك أظهرت فهمك للنص،

00:12:45.553 --> 00:12:50.173
ولكنك حصلت على X كبيرة
لأنك ارتكبت خطأً بسيطاً في القواعد.

00:12:50.222 --> 00:12:51.697
مثل هذا الطالب.

00:12:51.697 --> 00:12:55.184
هذا الطالب فهم بوضوح الفقرة الرابعة.

00:12:55.184 --> 00:12:57.178
لكن لا، ليس صحيحا!

00:12:57.198 --> 00:13:01.588
لانه أسقط حرف ال N
من كلمة البيئة "environment"

00:13:02.200 --> 00:13:04.920
لكن في العالم الواقعى، ما الذي يهم؟

00:13:05.207 --> 00:13:08.531
في الواقع، ما يهم هو هل فهمت الإيميل،

00:13:08.531 --> 00:13:13.221
أم هل فهمت عميلك حتى
تتمكن من المضي قدمًا واتخاذ إجراء؟

00:13:14.997 --> 00:13:17.377
الآن، المشكلة التي أراها هنا،

00:13:18.010 --> 00:13:19.240
مرارًا وتكرارًا،

00:13:19.335 --> 00:13:24.085
هي أن الناس يأخذون ما طوروه
في اللغة الإنجليزية في المدرسة،

00:13:24.125 --> 00:13:28.445
ويجلبوه إلى حياة البالغين وفي عملهم.

00:13:30.075 --> 00:13:31.974
وإذا كنت في موقف عصيب،

00:13:31.974 --> 00:13:33.519
وتجري محادثة،

00:13:33.519 --> 00:13:38.959
وتحاول أن تُعطي نتيجة 
لشخص ما وتقولها بشكل صحيح،

00:13:39.077 --> 00:13:42.686
عقلك المتعدد المهام، 
لا يمكنه فعل شيئين في وقت واحد.

00:13:42.696 --> 00:13:45.686
وما أراه هو أن العقل يقفل تماماً.

00:13:45.784 --> 00:13:50.314
وقد تتعرف على هذه 
الأعراض الثلاثة لإغلاق المخ.

00:13:51.526 --> 00:13:54.826
أولاً هو أن استماعك يذهب.

00:13:55.504 --> 00:13:58.688
يتحدث شخص ما معك، وأنت مشغول جداً بالتفكير

00:13:58.688 --> 00:14:03.278
في كيفية ردك والتعبير عن نفسك بشكل صحيح،

00:14:03.497 --> 00:14:06.197
أنت في الواقع لا تسمع ما قاله الشخص الآخر.

00:14:06.928 --> 00:14:09.728
وأستطيع أن أرى الكثير من الإيماءات.

00:14:09.800 --> 00:14:12.340
الشيء الثاني الذي يجب عليك فعله هو كلامك.

00:14:12.660 --> 00:14:14.305
عقلك نوعاً ما مغلق،

00:14:14.305 --> 00:14:18.035
فالمفردات التي تعرفها جيدًا تختفي تمامًا،

00:14:18.080 --> 00:14:20.170
ولا تستطيع استحضار الكلمات.

00:14:21.498 --> 00:14:23.708
الشيء الثالث هو ثقتك.

00:14:24.003 --> 00:14:25.883
أسوأ ما في الأمر هو

00:14:26.040 --> 00:14:31.430
كونك غير واثق
لأنك لا تستطيع التعبير عن نفسك بوضوح،

00:14:31.649 --> 00:14:33.749
لكن بالنسبة للشخص الذى يتحدث معك،

00:14:33.749 --> 00:14:35.659
قد يسيء الفهم ذلك

00:14:35.812 --> 00:14:41.082
مثل عدم الثقة في قدرتك 
على القيام بهذه المهمة، للأداء.

00:14:42.944 --> 00:14:47.834
لذا إذا كنت تريد أن تتحدث الإنجليزية 
مثل فايزال بهذه الثقة العظيمة،

00:14:48.233 --> 00:14:50.963
إليك شيء واحد يمكنك القيام به.

00:14:51.889 --> 00:14:54.819
عندما تتحدث، لا تركز على نفسك.

00:14:55.398 --> 00:14:59.488
ركّز على الشخص الآخر
والنتيجة التي تريد تحقيقها.

00:15:00.438 --> 00:15:03.608
تخيلوا الجيل القادم من الماليزيين،

00:15:03.840 --> 00:15:09.831
مع كل تلك الثقة الرائعة 
في التواصل التي يمتلكها فايزال،

00:15:09.831 --> 00:15:11.521
بأي مستوى في الإنجليزية.

00:15:12.496 --> 00:15:13.831
لأنه دعونا نتذكر

00:15:13.831 --> 00:15:17.391
بأن اللغة الإنجليزية اليوم
ليست فنًا ليتقن،

00:15:17.404 --> 00:15:21.274
فهي مجرد أداة تستخدم للحصول على نتيجة.

00:15:21.413 --> 00:15:24.913
وهذه الأداه تعود لكم.

00:15:26.871 --> 00:15:27.935
شكراً لكم.

00:15:27.935 --> 00:15:32.095
(تصفيق)