WEBVTT

00:00:00.100 --> 00:00:01.369
[TEDxPerm]

00:00:01.727 --> 00:00:03.769
[Būšanas māksla]

00:00:04.446 --> 00:00:07.500
[Dmitrijs Petrovs]

00:00:08.896 --> 00:00:11.594
Pēc profesijas es esmu sinhronais tulks,

00:00:12.721 --> 00:00:14.340
papildus tam, es mācu cilvēkiem

00:00:14.578 --> 00:00:16.769
svešvalodas, dažādas valodas.

00:00:17.370 --> 00:00:18.878
Un papildus tam, es mācu

00:00:19.196 --> 00:00:22.043
sinhronajiem tulkiem sinhroni tulkot.

00:00:23.116 --> 00:00:25.080
Tā ir īpaša specifika.

00:00:25.992 --> 00:00:29.023
Pats interesantākais, ka vienubrīd

00:00:29.492 --> 00:00:31.143
mans svešvalodu

00:00:31.754 --> 00:00:32.977
mācīšanas mērķis

00:00:33.889 --> 00:00:35.573
izgāja no racionalitātes rāmjiem,

00:00:35.713 --> 00:00:37.577
proti, es sāku mācīt ne tikai tās valodas,

00:00:37.686 --> 00:00:41.140
kuras galu galā bija vajadzīgas
tam, lai varētu strādāt,

00:00:41.442 --> 00:00:43.236
nopelnīt sev iztikai,

00:00:43.696 --> 00:00:47.146
bet gan patiešām neizprotamā veidā

00:00:47.495 --> 00:00:51.599
mani tā vietā aizrāva, piemēram, senās valodas vai

00:00:52.016 --> 00:00:54.786
ļoti retās, mazo tautu valodas,

00:00:56.474 --> 00:01:00.501
Cenšoties izanalizēt, kāpēc 
man tas kļuva vajadzīgs, es sapratu.

00:01:01.301 --> 00:01:04.737
Izrādās, es ļoti vēlējos saprast,

00:01:05.055 --> 00:01:07.270
kādā veidā valoda kļūst

00:01:07.506 --> 00:01:09.131
tāda, kāda tā ir —

00:01:09.375 --> 00:01:10.869
valoda kā kopums, globāla.

00:01:11.806 --> 00:01:13.346
Kas to tādu radīja.

00:01:13.584 --> 00:01:16.058
Es ievēroju, ka par spīti 
visiem dialektikas likumiem,

00:01:16.304 --> 00:01:17.867
kurus mēs visi kaut kad esam apguvuši,

00:01:18.949 --> 00:01:21.899
valodas no vienkāršām nekļūst sarežģītas,

00:01:22.344 --> 00:01:24.225
bet gan no sarežģītām vienkāršas.

00:01:24.621 --> 00:01:26.893
Tātad, ja mēs paņemam visas senās valodas,

00:01:27.123 --> 00:01:28.683
mūsdienu valodu priekšteces,

00:01:29.267 --> 00:01:32.350
tad tās ir vismaz divtik

00:01:32.881 --> 00:01:35.663
sarežģītākas, vispusīgākas, bagātākas,

00:01:35.980 --> 00:01:37.415
formu ziņā daudzveidīgākas.

00:01:37.948 --> 00:01:40.689
Tātad, latīņu valoda ir bagātāka, nekā itāliešu,

00:01:41.828 --> 00:01:43.823
senangļu, nekā mūsdienu angļu valoda,

00:01:44.009 --> 00:01:45.774
sanskrits, nekā hindi.

00:01:46.837 --> 00:01:49.788
Tas mani noveda līdz vienai domai.

00:01:49.971 --> 00:01:53.701
Es nodomāju, nu, nevarēja 
tie senie cilvēki paši no sevis

00:01:54.099 --> 00:01:55.863
izdomāt sev tik sarežģītas valodas.

00:01:56.229 --> 00:01:59.302
Dzīve viņiem bija gana vienkārša un trūcīga.

00:01:59.987 --> 00:02:03.474
Šķiet, ka viņiem vajadzēja izdzīvot, 
turpināt savu dzimtu, kā arī

00:02:04.252 --> 00:02:08.413
paēdināt un pasargāt pēcnācējus
no bīstamajiem plēsējiem.

00:02:09.120 --> 00:02:10.166
Tā taču nebija.

00:02:10.616 --> 00:02:12.206
Seno tautu valodās

00:02:12.511 --> 00:02:14.594
bija milzīga formu un galotņu

00:02:15.105 --> 00:02:17.556
bagātība,

00:02:18.048 --> 00:02:19.989
un to var izsekot,

00:02:20.223 --> 00:02:22.355
piemēram, tajās valodās, kuras ir

00:02:22.668 --> 00:02:24.606
mazo tautu valodas, valodās bez rakstības.

00:02:25.370 --> 00:02:27.241
Tādēļ es aizdomājos.

00:02:27.413 --> 00:02:31.025
Tā kā neesmu precīzo zinātņu speciālists,

00:02:31.488 --> 00:02:34.472
es atļāvos būt rupjš un caur vēdlodziņu

00:02:34.743 --> 00:02:36.132
līdu iekšā svētākajā no svētnīcām.

00:02:36.402 --> 00:02:38.314
mazlietiņ no fizikas, 
mazlietiņ no matemātikas.

00:02:38.466 --> 00:02:40.474
Es nodomāju: tiešām,

00:02:41.093 --> 00:02:43.080
ir kaut kādi kopēji principi,

00:02:43.442 --> 00:02:48.440
kas vieno visu zināšanu sistēmu.

00:02:49.195 --> 00:02:52.211
Es sāku uz valodu raudzīties kā kaut ko,

00:02:52.687 --> 00:02:56.122
kas piemīt visam Visumam, visai esībai.

00:02:57.263 --> 00:03:00.124
Mēs varam runāt ne tikai par angļu, latīņu

00:03:00.367 --> 00:03:03.729
vai krievu valodām, bet arī par matemātikas valodu,

00:03:03.959 --> 00:03:06.043
fizikas valodu, ķīmijas valodu.

00:03:06.330 --> 00:03:09.837
Vienu un to pašu realitāti var

00:03:10.002 --> 00:03:11.629
ne tikai aprakstīt, bet arī izteikt no

00:03:11.680 --> 00:03:13.652
bioloģijas valodas matemātikas valodā,

00:03:13.891 --> 00:03:16.961
no fizikas valodas latīņu valodā un tā tālāk.

00:03:18.613 --> 00:03:21.681
Tas man bija sava veida

00:03:22.136 --> 00:03:25.568
nepamatots un bezjēdzīgs atklājums,

00:03:25.729 --> 00:03:28.488
taču tas sniedz samērā pragmatiskus rezultātus.

00:03:29.963 --> 00:03:32.169
Kam man tas noderēja?

00:03:32.527 --> 00:03:36.504
Es atkal tieši tādā pat nepieklājīgā veidā ņēmu

00:03:36.839 --> 00:03:39.858
priekšstatu par viļņiem un daļiņām un iedomājos:

00:03:40.169 --> 00:03:43.040
Kāpēc lai to nepiemērotu valodas apguves procesam?

00:03:44.369 --> 00:03:45.771
Kāda ir saistība?

00:03:45.957 --> 00:03:47.985
Ja mēs pieņemam, ka daļiņa

00:03:48.316 --> 00:03:50.145
ir cilvēka izdvests vārds,

00:03:50.812 --> 00:03:52.888
bet vilnis — viss, kas šo vārdu apņem,

00:03:53.086 --> 00:03:56.376
proti, visas daudzveidīgās domas, tēli,

00:03:56.686 --> 00:04:00.627
sajūtas, kas virmo apkārt šim vārdam,

00:04:01.801 --> 00:04:05.001
mēs iegūstam konkrētu apņemošu vienumu,

00:04:05.382 --> 00:04:07.476
kuru uztvert ir daudz vieglāk.

00:04:08.317 --> 00:04:11.393
Varu minēt šādu piemēru.

00:04:12.877 --> 00:04:15.296
Antropologi kaut kur

00:04:15.654 --> 00:04:17.196
Amazones džungļos ir atraduši

00:04:18.432 --> 00:04:20.087
indiāņu cilti,

00:04:20.278 --> 00:04:22.006
kuras katrs biedrs

00:04:22.227 --> 00:04:24.286
ikdienas dzīvē patiešām

00:04:24.451 --> 00:04:26.431
pārvalda vismaz desmit dažādas valodas,

00:04:26.613 --> 00:04:29.383
protams, cilšu valodas, 
tomēr tās tik un tā ir dažādas valodas

00:04:29.806 --> 00:04:32.591
Vienam savu cilti pārstāvošam indiānim 
lūdzu paskaidrot,

00:04:33.154 --> 00:04:35.690
kā viņš ir iemācījies kaimiņu cilts valodu.

00:04:36.893 --> 00:04:38.781
„Es nesaprotu, par ko jūs runājat,” viņš atbildēja.

00:04:39.939 --> 00:04:42.467
„Nu, kā tu sazinies kaimiņu cilts valodā?”

00:04:43.148 --> 00:04:44.285
Viņš nekādīgi nespēja saprast.

00:04:45.004 --> 00:04:47.721
„Nu, pasaki, kā kaimiņu cilts valodā ir „cirvis”?”

00:04:48.863 --> 00:04:50.200
„Es nesaprotu.”

00:04:50.391 --> 00:04:52.258
„Nu, tu taču vakar no viņiem nopirki cirvi,

00:04:52.456 --> 00:04:55.263
tu ar viņiem sarunājies, smējies, kaut ko apspriedi.

00:04:55.602 --> 00:04:58.676
Viņš saka: „Ā! Lai es varētu 
sarunāties šīs cilts valodā,

00:04:58.954 --> 00:05:02.878
man ir jāpārpeld pāri upītei, 
jāiziet cauri šīs cilts ciematam,

00:05:03.060 --> 00:05:05.521
jāierauga viņu sejas, palmas,

00:05:05.787 --> 00:05:09.353
krastu un tad es atrodos vidē,

00:05:09.879 --> 00:05:11.737
kurā varu sarunāties šajā valodā.

00:05:11.914 --> 00:05:13.931
Taču, ja es jau atgriežos atpakaļ,

00:05:14.283 --> 00:05:15.954
tad, atvainojiet, nekas nebūs.”

00:05:16.618 --> 00:05:18.703
Tātad vide ir tas,

00:05:19.255 --> 00:05:23.010
kas veido mūsu valodas spējas.

00:05:23.288 --> 00:05:27.757
Kāda veidā es to centos izmantot 
valodu apguves metodikā?

00:05:29.148 --> 00:05:32.687
Pirmkārt, man galvā ienāca doma,

00:05:32.946 --> 00:05:35.856
ka, ja jau mums nav iespējas

00:05:36.084 --> 00:05:38.079
atgriezties Amazones indiāņa apziņā, mums vajag

00:05:38.604 --> 00:05:41.446
atveidot šo tēlu un sajūtu sistēmu,

00:05:41.597 --> 00:05:45.004
kas ieved mūs jebkuras valodas priekšstatā.

00:05:45.909 --> 00:05:49.473
Tāpēc cilvēkiem mācot, teiksim, itāliešu valodu,

00:05:49.658 --> 00:05:51.630
es piedāvāju viņiem šo.

00:05:52.060 --> 00:05:53.478
Uz mirkli aizveriet acis.

00:05:54.946 --> 00:05:58.742
Iztēlojieties sevi Itālijā, itāliešus, itāliešu valodu.

00:05:59.169 --> 00:06:00.781
Kas veidojas jūsu apziņā?

00:06:00.863 --> 00:06:02.220
Patiešām spontāni.

00:06:02.429 --> 00:06:05.203
Katram patiešām būs citi tēli, citas ainas.

00:06:05.868 --> 00:06:07.929
Kāds izdzirdēs Čelentano dziesmu,

00:06:08.382 --> 00:06:11.165
kāds atcerēsies karstas picas smaržu,

00:06:11.503 --> 00:06:15.512
kāds atcerēsies braucienu uz jūras kūrortu.

00:06:16.194 --> 00:06:17.568
Katram būs kas savs.

00:06:17.697 --> 00:06:20.533
Taču šā vai tā tas būs kaut kas vispārīgs.

00:06:20.718 --> 00:06:24.043
Tas būs tas, ar ko tieši šim cilvēkam saistās Itālija.

00:06:24.990 --> 00:06:28.720
Tātad, valoda seko nelineārai uztverei,

00:06:29.042 --> 00:06:32.456
ne kā vārdu kopums, kaut kādu 
gramatikas likumu kopums,

00:06:32.875 --> 00:06:35.082
bet gan ietilpīga telpa, kurai

00:06:35.320 --> 00:06:39.368
piemīt sava garša, smarža, 
krāsa un citu sajūtu kvalitāte.

00:06:40.608 --> 00:06:44.565
Tieši tas padara iespējamu maziem bērniem

00:06:44.834 --> 00:06:46.813
divu, triju gadu vecumā

00:06:47.251 --> 00:06:50.469
aktīvi, tuvākajā laikā, bez formālas apmācības

00:06:50.665 --> 00:06:52.648
pārvalda dzimto valodu.

00:06:53.796 --> 00:06:56.815
Šajā gadījumā arī es centos

00:06:57.048 --> 00:07:01.443
to atveidot savā pieaugušo 
cilvēku mācīšanas metodikā.

00:07:01.943 --> 00:07:03.979
Vēl kas, nav tāda cilvēka,

00:07:04.148 --> 00:07:07.893
kurš atteiktos iemācīties pāris lieku valodu.

00:07:08.474 --> 00:07:11.781
Taču mēs šā vai tā zinām, ka diemžēl

00:07:12.025 --> 00:07:15.517
cilvēki, kuri gadiem apgūst kādu valodu,

00:07:15.901 --> 00:07:18.905
teiksim atklāti, ne vienmēr 
ir apmierināti ar saviem rezultātiem.

00:07:20.293 --> 00:07:22.252
Paradoksāls secinājums:

00:07:22.452 --> 00:07:26.381
Es atklāju, ka katrs cilvēks,

00:07:26.552 --> 00:07:29.498
kurš žēlojās par grūtībām, 
kaut kādām problēmām vai kompleksiem

00:07:29.752 --> 00:07:30.792
valodu apguvē,

00:07:31.188 --> 00:07:34.856
spēja lokalizēt šīs grūtības, šo kompleksu

00:07:35.116 --> 00:07:36.945
savā fiziskajā ķermenī.

00:07:37.936 --> 00:07:39.605
Es pat izveidoju vairākas kategorijas.

00:07:39.929 --> 00:07:41.906
Ir cilvēki, kuri ir iesīkstējuši

00:07:42.166 --> 00:07:44.610
pārmērīgi analītiskajā informācijas uztverē.

00:07:45.181 --> 00:07:47.571
Viņi šajā vietā cenšas iekalt,

00:07:47.763 --> 00:07:52.215
kombinēt, veidot kaut kādas konstrukcijas.

00:07:52.475 --> 00:07:56.484
Pēc tam nosvītro, rokās par virtuālo vārdnīcu,

00:07:56.692 --> 00:07:59.803
atver aizmirsto vārdu virtuālo muzeju;

00:08:00.134 --> 00:08:01.334
kurš, tā teikt,

00:08:01.702 --> 00:08:03.928
pirms tam, kā veidot kaut kādu konstrukciju,

00:08:04.235 --> 00:08:05.507
palaiž to ēterā.

00:08:06.001 --> 00:08:07.455
Ir vēl citi cilvēki,

00:08:07.895 --> 00:08:10.417
kuriem nav grūtību kaut ko izveidot,

00:08:10.642 --> 00:08:12.203
kaut kādu tekstu, konstrukciju.

00:08:12.680 --> 00:08:14.073
Viņiem ar atmiņu viss ir kārtībā.

00:08:14.353 --> 00:08:15.656
Taču problēma ir te. (Parāda)

00:08:16.083 --> 00:08:18.525
Visu zinu, visu saprotu, taču

00:08:18.901 --> 00:08:20.378
(čukst) pateikt neko nevaru.

00:08:21.927 --> 00:08:24.307
Ir vēl viena kategorija, kurai

00:08:24.771 --> 00:08:26.595
nospiedoša, slimīga sajūta

00:08:26.760 --> 00:08:28.774
par valodas apgūšanu ir, lūk, šeit (parāda).

00:08:29.077 --> 00:08:31.256
Šie cilvēki uztraucās: 
„Ja nu es kaut ko ne tā pasaku!”

00:08:31.600 --> 00:08:33.678
Tūlīt kaut kā saputrošos, visi sāks smieties...

00:08:34.081 --> 00:08:36.256
Kaut kāds murgs... vai kaut ko ne tā sapratīšu!”

00:08:36.901 --> 00:08:42.290
Tādēļ, lai atvieglotu

00:08:42.900 --> 00:08:44.535
jaunas informācijas uzņemšanu.

00:08:44.754 --> 00:08:47.999
tas, protams, iziet no svešvalodu rāmjiem,

00:08:48.437 --> 00:08:50.445
šķiet, jebkura informācija lielā mērā —

00:08:50.716 --> 00:08:53.886
nepieciešams noskaņoties uz

00:08:54.196 --> 00:08:55.391
uz konkrēta viļņa

00:08:55.578 --> 00:08:57.193
lūk, tā ir jauna informācija.

00:08:58.006 --> 00:09:03.517
Kādēļ, ja cilvēks pārvalda vai izmanto

00:09:03.849 --> 00:09:05.535
vairākas valodas,

00:09:05.855 --> 00:09:10.792
bieži viņš apraksta šo stāvokli

00:09:10.958 --> 00:09:12.925
kā radio staciju pārslēgšanu.

00:09:13.870 --> 00:09:17.431
Pašlaik mēs runājam itāliski, bet tad uzreiz

00:09:17.698 --> 00:09:18.780
pārejam uz krievu valodu.

00:09:19.793 --> 00:09:24.721
Vēl jo vairāk, izpaužas konkrētas īpatnības,

00:09:25.052 --> 00:09:27.457
attiecīgajai tautai raksturīgā mīmika,

00:09:27.682 --> 00:09:29.910
runājošā žestikulācija valodā,

00:09:30.792 --> 00:09:33.399
kuru apgūstat, kurā cenšaties runāt.

00:09:34.313 --> 00:09:36.543
Es atceros eksperimentālu situāciju,

00:09:36.980 --> 00:09:38.738
kad sarunājos ar itāliešiem,

00:09:39.478 --> 00:09:41.967
un satvēru viņu aiz rokas.

00:09:42.697 --> 00:09:45.746
Kā jums šķiet? Viņš klusēja kā mutē 
ūdeni ieņēmis, nevarēja izdvest ne vārda.

00:09:46.531 --> 00:09:48.437
Kamēr neatlaidu viņam roku,

00:09:48.871 --> 00:09:50.636
lai arī cilvēks bija ļoti runīgs,

00:09:50.909 --> 00:09:53.287
viņš nevarēja parunāt. Tomēr kad atlaidu,

00:09:53.648 --> 00:09:55.005
tad sākās viss šis (žestikulē).

00:09:55.269 --> 00:09:56.536
(Smiekli) (Aplausi)

00:09:56.679 --> 00:10:00.357
Lūdzu, tādas lietas der ievērot 
jau no paša sākuma

00:10:00.580 --> 00:10:03.028
un mazlietiņ censties sajusties kā

00:10:03.281 --> 00:10:05.157
šīs valodas glabātājam.

00:10:05.711 --> 00:10:07.970
Tātad, ja mācāties angļu valodas

00:10:08.217 --> 00:10:09.502
amerikāņu versiju,

00:10:09.722 --> 00:10:11.836
vajag mazdrusciņ sajuties kā amErikānim,

00:10:12.056 --> 00:10:14.228
saprotiet? (Smiekli)

00:10:14.454 --> 00:10:17.066
Ja esat itālietis, vajag... (žestikulē).

00:10:17.210 --> 00:10:18.721
Kaut kas nemanāmi mainās,

00:10:18.945 --> 00:10:20.682
nav saprotams kādā līmenī,

00:10:20.855 --> 00:10:22.793
ar kādām iekšējām izmaiņām,

00:10:23.494 --> 00:10:25.242
un jūs sajūtaties kā itālietis,

00:10:25.491 --> 00:10:26.885
kļūstat tāds kā viņi.

00:10:28.359 --> 00:10:30.433
No otras puses: kā mēs uztveram

00:10:31.374 --> 00:10:35.437
valodās pausto realitāti?

00:10:37.662 --> 00:10:40.025
Mainās uztveres reģistrs.

00:10:40.392 --> 00:10:41.656
Vienkāršs piemērs.

00:10:41.932 --> 00:10:45.637
Katrs no jums iedomājieties datora tastatūru.

00:10:47.721 --> 00:10:50.826
Lielākajai daļai datoru tastatūru, vismaz Krievijā,

00:10:51.175 --> 00:10:55.667
ir gan kirilica, gan latīņu burti.

00:10:57.297 --> 00:10:59.061
Iedomājieties,

00:10:59.474 --> 00:11:02.809
ka kaut ko krieviski rakstāt,

00:11:03.441 --> 00:11:06.166
jums ir konkrēta stratēģija,

00:11:06.407 --> 00:11:08.237
kā veidot šo tekstu,

00:11:08.460 --> 00:11:10.924
kādas zīmes, kādi burti jums nepieciešami.

00:11:11.756 --> 00:11:14.257
Pēkšņi jums savajagas uzrakstīt kaut ko angliski.

00:11:14.658 --> 00:11:18.667
Acis jums tādas pašas, 
arī monitors un klaviatūra tā pati.

00:11:18.901 --> 00:11:22.267
Taču kaut kas nemanāmi mainās. 
Jūs sākat redzēt citus burtus.

00:11:24.924 --> 00:11:28.331
Kādēļ es jums to stāstu, bet dažreiz cilvēks,

00:11:28.841 --> 00:11:31.454
kuram sanāk ar to nodarboties,

00:11:31.680 --> 00:11:32.805
rakstīt divās valodās,

00:11:33.021 --> 00:11:34.881
zina, ka apziņas līmenī

00:11:35.493 --> 00:11:37.946
nenotiek tikpat kā nekas.

00:11:39.569 --> 00:11:45.048
Proti, mums spējīgi uztverot realitāti

00:11:45.333 --> 00:11:48.154
nedaudz citādāk, citā gaismā,

00:11:48.669 --> 00:11:52.677
no visa mainījies ir tieši šis uztveres reģistrs.

00:11:53.757 --> 00:11:57.003
Vēl viena ne būt ne mazsvarīga lieta, 
protams, ir motivācija.

00:11:57.422 --> 00:11:59.454
Bez motivācijas tālu netiksi.

00:11:59.536 --> 00:12:02.192
Tā ir pieredze, kas izpaužas 
ne tikai valodu gadījumā.

00:12:03.165 --> 00:12:06.216
Atceros gadījumu no savas dzīves.

00:12:06.960 --> 00:12:11.678
Kad manam vecākajam dēlam 
bija gandrīz trīs gadi, viņš sāka runāt.

00:12:14.013 --> 00:12:15.913
Taču tajā laikā viņš dzīvoja

00:12:16.377 --> 00:12:20.034
Bombejā, protams, ne gluži graustu rajonā, 
bet ne pārāk tālu no tā.

00:12:21.431 --> 00:12:23.214
Bet es strādāju citā valstī.

00:12:24.038 --> 00:12:28.211
Man atbraucot, es viņu 
nebiju redzējis pāris mēnešus,

00:12:28.420 --> 00:12:30.429
viņš jau bija iemācījies brīvi runāt.

00:12:31.104 --> 00:12:32.943
Bet viņš bija iemācījies runāt hindi,

00:12:33.548 --> 00:12:35.014
kuru es nepratu.

00:12:35.296 --> 00:12:36.367
(Smiekli)

00:12:36.924 --> 00:12:39.856
Jūs jau saprotat, kā bērni tādas lietas nepiedod.

00:12:40.083 --> 00:12:42.187
viņš tevi pazīst, viņš vēlās ar tevi sarunāties.

00:12:42.902 --> 00:12:44.929
Tu nesaproti — tā ir tava problēma.

00:12:46.594 --> 00:12:49.213
Tas bija viens no motivējošiem faktoriem,

00:12:49.359 --> 00:12:50.757
kas man piespieda

00:12:51.404 --> 00:12:53.892
burtiski nākamās nedēļas laikā

00:12:54.464 --> 00:12:57.558
iemācīties brīvi runāt šajā valodā. 
Sākumā viņa līmenī,

00:12:58.071 --> 00:12:59.644
tad vēl pēc nedēļas es jau brīvi

00:12:59.946 --> 00:13:04.423
iepirkos, tirgū, runādams hindi, 
saņēmu neprātīgas atlaides,

00:13:05.180 --> 00:13:07.231
man pat dažreiz uzdāvināja to,

00:13:07.576 --> 00:13:11.567
ko vēlējos nopirkt,

00:13:11.748 --> 00:13:14.344
Man ļoti gribējās viņiem pateikt, ka es jau tikai...

00:13:15.064 --> 00:13:19.070
„Jā, jā, saprotam, saprotam, 
acīmredzot esi te nodzīvojis visu savu mūžu...”

00:13:19.490 --> 00:13:24.776
Taču mans lepnums 
un domāšana, ka esmu īpašs,

00:13:25.006 --> 00:13:27.986
ātri vien izdzisa, uzzinot,

00:13:28.221 --> 00:13:31.682
ka Bombejā jebkurš tirgotājs brīvi runā

00:13:31.895 --> 00:13:34.652
astoņās valodās, brīvi

00:13:34.994 --> 00:13:37.362
un ne pavisam sevi neuzskata par poliglotu,

00:13:37.814 --> 00:13:40.121
un nelielās ar saviem sasniegumiem.

00:13:40.572 --> 00:13:42.359
Runa ir par motivāciju.

00:13:42.493 --> 00:13:46.227
Kāds vācu politiķis, šķiet, kanclers Brants,

00:13:46.439 --> 00:13:48.523
savulaik ir teicis:

00:13:49.200 --> 00:13:52.601
„Ja jūs man kaut ko pārdodat, bet es to pērku,

00:13:52.912 --> 00:13:54.364
mēs runājam vāciski.

00:13:55.742 --> 00:13:59.513
Taču, ja pārdodu es, bet pērkat jūs,

00:13:59.771 --> 00:14:01.170
mēs runāsim jūsu valodā.”

00:14:02.803 --> 00:14:06.429
Tas ir motivācijas rādītājs

00:14:06.908 --> 00:14:10.194
kas mūsdienu pasaulē ir neizbēgams.

00:14:10.587 --> 00:14:13.168
Vajag ņemt vērā, ka dažādas valodas

00:14:13.667 --> 00:14:16.695
ir ne tikai starp dažādām tautām,

00:14:16.872 --> 00:14:20.016
bet arī dažādās profesionālajās grupās.

00:14:20.318 --> 00:14:25.342
Es paredzu, ka nākotnē ievērojami lielākas atšķirības

00:14:25.527 --> 00:14:28.103
nebūs starp dažādu tautu valodām,

00:14:28.246 --> 00:14:30.652
bet gan dažādiem profesiju pārstāvjiem

00:14:30.899 --> 00:14:32.496
un pat dažādām korporatīvajām grupām.

00:14:33.051 --> 00:14:34.962
Tam ir jābūt gataviem. Taču šie principi,

00:14:35.170 --> 00:14:36.928
par kuriem es centos pastāstīt,

00:14:37.121 --> 00:14:38.755
tie ir spēkā arī šajā gadījumā.

00:14:39.429 --> 00:14:42.198
Tāpēc, ka visas valodas, kurās mēs runājam,

00:14:42.442 --> 00:14:44.531
ir atvasinātas no vienas valodas,

00:14:44.722 --> 00:14:46.801
Visuma valodas, kurā mēs visi dzīvojam.

00:14:47.121 --> 00:14:49.777
Paldies. (Aplausi)