0:00:00.100,0:00:01.369
TEDxPerm

0:00:01.727,0:00:03.769
Būšanas māksla

0:00:04.446,0:00:07.500
Dmitrijs Petrovs

0:00:08.896,0:00:11.594
Pēc profesijas es esmu sinhronais tulks,

0:00:12.721,0:00:14.340
papildus tam, es mācu cilvēkiem

0:00:14.578,0:00:16.769
svešvalodas, dažādas valodas.

0:00:17.370,0:00:18.878
Un papildus tam, es mācu

0:00:19.196,0:00:22.043
sinhronajiem tulkiem sinhroni tulkot.

0:00:23.116,0:00:25.080
Tā ir īpaša specifika.

0:00:25.992,0:00:29.023
Pats interesantākais, ka vienubrīd

0:00:29.492,0:00:31.143
mans svešvalodu

0:00:31.754,0:00:32.977
mācīšanas mērķis

0:00:33.889,0:00:35.573
izgāja no racionalitātes rāmjiem,

0:00:35.713,0:00:37.577
proti, es sāku mācīt ne tikai tās valodas,

0:00:37.686,0:00:41.140
kuras galu galā bija nepieciešamas tam, lai varētu strādāt,

0:00:41.442,0:00:43.236
nopelnīt sev iztikai,

0:00:43.696,0:00:47.146
bet gan patiešām neizprotamā veidā

0:00:47.495,0:00:51.599
mani tā vietā aizrāva, piemēram, senās valodas vai

0:00:52.016,0:00:54.786
ļoti retās, mazo tautu valodas,

0:00:56.474,0:01:00.501
Cenšoties izanalizēt, kāpēc man tas kļuva vajadzīgs, es sapratu.

0:01:01.301,0:01:04.737
Izrādās, es ļoti vēlējos saprast,

0:01:05.055,0:01:07.270
kādā veidā valoda kļūst

0:01:07.506,0:01:09.131
tāda, kāda tā ir —

0:01:09.375,0:01:10.869
valoda kā kopums, globāla.

0:01:11.806,0:01:13.346
Kas to tādu radīja.

0:01:13.584,0:01:16.058
Es ievēroju, ka par spīti visiem dialektikas likumiem,

0:01:16.304,0:01:17.867
kurus mēs visi kaut kad esam apguvuši,

0:01:18.949,0:01:21.899
valodas no vienkāršām nekļūst sarežģītas,

0:01:22.344,0:01:24.225
bet gan no sarežģītām vienkāršas.

0:01:24.621,0:01:26.893
Tātad, ja mēs paņemam visas senās valodas,

0:01:27.123,0:01:28.683
mūsdienu valodu priekšteces,

0:01:29.267,0:01:32.350
tad tās ir vismaz divtik

0:01:32.881,0:01:35.663
sarežģītākas, vispusīgākas, bagātākas,

0:01:35.980,0:01:37.415
formu ziņā daudzveidīgākas.

0:01:37.948,0:01:40.689
Tātad, latīņu valoda ir bagātāka, nekā itāliešu,

0:01:41.828,0:01:43.823
senangļu, nekā mūsdienu angļu valoda,

0:01:44.009,0:01:45.774
sanskrits, nekā hindi.

0:01:46.837,0:01:49.788
Tas mani noveda līdz vienai domai.

0:01:49.971,0:01:53.701
Es nodomāju, nu, nevarēja tie senie cilvēki paši no sevis

0:01:54.099,0:01:55.863
izdomāt sev tik sarežģītas valodas.

0:01:56.229,0:01:59.302
Dzīve viņiem bija gana vienkārša un trūcīga.

0:01:59.987,0:02:03.474
Šķiet, ka viņiem vajadzēja izdzīvot, turpināt savu dzimtu, kā arī

0:02:04.252,0:02:08.413
paēdināt un pasargāt pēcnācējus no bīstamajiem plēsējiem.

0:02:09.120,0:02:10.166
Tā taču nebija.

0:02:10.616,0:02:12.206
Seno tautu valodās

0:02:12.511,0:02:14.594
bija milzīga formu un galotņu

0:02:15.105,0:02:17.556
bagātība,

0:02:18.048,0:02:19.989
un to var izsekot,

0:02:20.223,0:02:22.355
piemēram, tajās valodās, kuras ir

0:02:22.668,0:02:24.606
mazo tautu valodas, valodās bez rakstības.

0:02:25.370,0:02:27.241
Tādēļ es aizdomājos.

0:02:27.413,0:02:31.025
Tā kā neesmu precīzo zinātņu speciālists,

0:02:31.488,0:02:34.472
es atļāvos būt rupjš un caur vēdlodziņu

0:02:34.743,0:02:36.132
līdu iekšā svētākajā no svētnīcām.

0:02:36.402,0:02:38.314
mazlietiņ no fizikas, mazlietiņ no matemātikas.

0:02:38.466,0:02:40.474
Es nodomāju: tiešām,

0:02:41.093,0:02:43.080
ir kaut kādi kopēji principi,

0:02:43.442,0:02:48.440
kas vieno visu zināšanu sistēmu.

0:02:49.195,0:02:52.211
Es sāku uz valodu raudzīties kā kaut ko,

0:02:52.687,0:02:56.122
kas piemīt visam Visumam, visai esībai.

0:02:57.263,0:03:00.124
Mēs varam runāt ne tikai par angļu, latīņu

0:03:00.367,0:03:03.729
vai krievu valodām, bet arī par matemātikas valodu,

0:03:03.959,0:03:06.043
fizikas valodu, ķīmijas valodu.

0:03:06.330,0:03:09.837
Vienu un to pašu realitāti var

0:03:10.002,0:03:11.629
ne tikai aprakstīt, bet arī izteikt no

0:03:11.680,0:03:13.652
bioloģijas valodas matemātikas valodā,

0:03:13.891,0:03:16.961
no fizikas valodas latīņu valodā un tā tālāk.

0:03:18.613,0:03:21.681
Tas man bija sava veida

0:03:22.136,0:03:25.568
nepamatots un bezjēdzīgs atklājums,

0:03:25.729,0:03:28.488
taču tas sniedz samērā pragmatiskus rezultātus.

0:03:29.963,0:03:32.169
Kam man tas noderēja?

0:03:32.527,0:03:36.504
Es atkal tieši tādā pat nepieklājīgā veidā ņēmu

0:03:36.839,0:03:39.858
priekšstatu par viļņiem un daļiņām un iedomājos:

0:03:40.169,0:03:43.040
Kāpēc lai to nepiemērotu valodas apguves procesam?

0:03:44.369,0:03:45.771
Kāda ir saistība?

0:03:45.957,0:03:47.985
Ja mēs pieņemam, ka daļiņa

0:03:48.316,0:03:50.145
ir cilvēka izdvests vārds,

0:03:50.812,0:03:52.888
bet vilnis — viss, kas šo vārdu apņem,

0:03:53.086,0:03:56.376
proti, visas daudzveidīgās domas, tēli,

0:03:56.686,0:04:00.627
sajūtas, kas virmo apkārt šim vārdam,

0:04:01.801,0:04:05.001
mēs iegūstam konkrētu apņemošu vienumu,

0:04:05.382,0:04:07.476
kuru uztvert ir daudz vieglāk.

0:04:08.317,0:04:11.393
Varu minēt šādu piemēru.

0:04:12.877,0:04:15.296
Antropologi kaut kur

0:04:15.654,0:04:17.196
Amazones džungļos ir atraduši

0:04:18.432,0:04:20.087
indiāņu cilti,

0:04:20.278,0:04:22.006
kuras katrs biedrs

0:04:22.227,0:04:24.286
ikdienas dzīvē patiešām

0:04:24.451,0:04:26.431
pārvalda vismaz desmit dažādas valodas,

0:04:26.613,0:04:29.383
protams, cilšu valodas, tomēr tās tik un tā ir dažādas valodas

0:04:29.806,0:04:32.591
Vienam savu cilti pārstāvošam indiānim lūdzu paskaidrot,

0:04:33.154,0:04:35.690
kā viņš ir iemācījies kaimiņu cilts valodu.

0:04:36.893,0:04:38.781
„Es nesaprotu, par ko jūs runājat,” viņš atbildēja.

0:04:39.939,0:04:42.467
„Nu, kā tu sazinies kaimiņu cilts valodā?”

0:04:43.148,0:04:44.285
Viņš nekādīgi nespēja saprast.

0:04:45.004,0:04:47.721
„Nu, pasaki, kā kaimiņu cilts valodā ir „cirvis”?”

0:04:48.863,0:04:50.200
„Es nesaprotu.”

0:04:50.391,0:04:52.258
„Nu, tu taču vakar no viņiem nopirki cirvi,

0:04:52.456,0:04:55.263
tu ar viņiem sarunājies, smējies, kaut ko apspriedi.

0:04:55.602,0:04:58.676
Viņš saka: „Ā! Lai es varētu sarunāties šīs cilts valodā,

0:04:58.954,0:05:02.878
man ir jāpārpeld pāri upītei, jāiziet cauri šīs cilts ciematam,

0:05:03.060,0:05:05.521
jāierauga viņu sejas, palmas,

0:05:05.787,0:05:09.353
krastu un tad es atrodos vidē,

0:05:09.879,0:05:11.737
kurā varu sarunāties šajā valodā.

0:05:11.914,0:05:13.931
Taču, ja es jau atgriežos atpakaļ,

0:05:14.283,0:05:15.954
tad, atvainojiet, nekas nebūs.”

0:05:16.618,0:05:18.703
Tātad vide ir tas,

0:05:19.255,0:05:23.010
kas veido mūsu valodas spējas.

0:05:23.288,0:05:27.757
Kāda veidā es to centos izmantot valodu apguves metodikā?

0:05:29.148,0:05:32.687
Pirmkārt, man galvā ienāca doma,

0:05:32.946,0:05:35.856
ka, ja jau mums nav iespējas

0:05:36.084,0:05:38.079
atgriezties Amazones indiāņa apziņā, mums vajag

0:05:38.604,0:05:41.446
atveidot šo tēlu un sajūtu sistēmu,

0:05:41.597,0:05:45.004
kas ieved mūs jebkuras valodas priekšstatā.

0:05:45.909,0:05:49.473
Tāpēc cilvēkiem mācot, teiksim, itāliešu valodu,

0:05:49.658,0:05:51.630
es piedāvāju viņiem šo.

0:05:52.060,0:05:53.478
Uz mirkli aizveriet acis.

0:05:54.946,0:05:58.742
Iztēlojieties sevi Itālijā, itāliešus, itāliešu valodu.

0:05:59.169,0:06:00.781
Kas veidojas jūsu apziņā?

0:06:00.863,0:06:02.220
Patiešām spontāni.

0:06:02.429,0:06:05.203
Katram patiešām būs citi tēli, citas ainas.

0:06:05.868,0:06:07.929
Kāds izdzirdēs Čelentano dziesmu,

0:06:08.382,0:06:11.165
kāds atcerēsies karstas picas smaržu,

0:06:11.503,0:06:15.512
kāds atcerēsies braucienu uz kādu jūras kūrortu.

0:06:16.194,0:06:17.568
Katram būs kas savs.

0:06:17.697,0:06:20.533
Taču šā vai tā tas būs kaut kas vispārīgs.

0:06:20.718,0:06:24.043
Tas būs tas, ar ko tieši šim cilvēkam saistās Itālija.

0:06:24.990,0:06:28.720
Tātad, valoda seko nelineārai uztverei,

0:06:29.042,0:06:32.456
ne kā vārdu kopums, kaut kādu gramatikas likumu kopums,

0:06:32.875,0:06:35.082
bet gan ietilpīga telpa, kurai

0:06:35.320,0:06:39.368
piemīt sava garša, smarža, krāsa un citu sajūtu kvalitāte.

0:06:40.608,0:06:44.565
Tieši tas padara iespējamu maziem bērniem

0:06:44.834,0:06:46.813
divu, triju gadu vecumā

0:06:47.251,0:06:50.469
aktīvi, tuvākajā laikā, bez formālas apmācības

0:06:50.665,0:06:52.648
pārvalda dzimto valodu.

0:06:53.796,0:06:56.815
Šajā gadījumā arī es centos

0:06:57.048,0:07:01.443
to atveidot savā pieaugušo cilvēku mācīšanas metodikā.

0:07:01.943,0:07:03.979
Vēl kas, nav tāda cilvēka,

0:07:04.148,0:07:07.893
kurš atteiktos iemācīties pāris lieku valodu.

0:07:08.474,0:07:11.781
Taču mēs šā vai tā zinām, ka diemžēl

0:07:12.025,0:07:15.517
cilvēki, kuri gadiem apgūst kādu valodu,

0:07:15.901,0:07:18.905
nu, teiksim konkrēti, ne vienmēr ir apmierināti ar saviem rezultātiem.

0:07:20.293,0:07:22.252
Paradoksāls secinājums:

0:07:22.452,0:07:26.381
Es atklāju, ka katrs cilvēks,

0:07:26.552,0:07:29.498
kurš žēlojās par grūtībām, kaut kādām problēmām vai kompleksiem

0:07:29.752,0:07:30.792
valodu apguvē,

0:07:31.188,0:07:34.856
spēja lokalizēt šīs grūtības, šo kompleksu

0:07:35.116,0:07:36.945
savā fiziskajā ķermenī.

0:07:37.936,0:07:39.605
Es pat izveidoju vairākas kategorijas.

0:07:39.929,0:07:41.906
Ir cilvēki, kuri ir iesīkstējuši

0:07:42.166,0:07:44.610
pārmērīgi analītiskajā informācijas uztverē.

0:07:45.181,0:07:47.571
Viņi šajā vietā cenšas iekalt,

0:07:47.763,0:07:52.215
kombinēt, veidot kaut kādas konstrukcijas.

0:07:52.475,0:07:56.484
Pēc tam nosvītro, rokās par virtuālo vārdnīcu,

0:07:56.692,0:07:59.803
atver aizmirsto vārdu virtuālo muzeju;

0:08:00.134,0:08:01.334
kurš, tā teikt,

0:08:01.702,0:08:03.928
pirms tam, kā veidot kaut kādu konstrukciju,

0:08:04.235,0:08:05.507
palaiž to ēterā.

0:08:06.001,0:08:07.455
Ir vēl citi cilvēki,

0:08:07.895,0:08:10.417
kuriem nav grūtību kaut ko izveidot,

0:08:10.642,0:08:12.203
kaut kādu tekstu, konstrukciju.

0:08:12.680,0:08:14.073
Viņiem ar atmiņu viss ir kārtībā.

0:08:14.353,0:08:15.656
Taču problēma ir te. (Parāda)

0:08:16.083,0:08:18.525
Visu zinu, visu saprotu, taču

0:08:18.901,0:08:20.378
(čukst) pateikt neko nevaru.

0:08:21.927,0:08:24.307
Ir vēl viena kategorija, kurai

0:08:24.771,0:08:26.595
nospiedoša, slimīga sajūta

0:08:26.760,0:08:28.774
par valodas apgūšanu ir, lūk, šeit (parāda).

0:08:29.077,0:08:31.256
Šie cilvēki, kuri uztraucās: „Ja nu es kaut ko ne tā pasaku!”

0:08:31.600,0:08:33.678
Tūlīt kaut kā saputrošos, visi sāks smieties...

0:08:34.081,0:08:36.256
Kaut kāds murgs... vai kaut ko ne tā sapratīšu!”

0:08:36.901,0:08:42.290
Tādēļ, lai atvieglotu

0:08:42.900,0:08:44.535
jaunas informācijas uzņemšanu.

0:08:44.754,0:08:47.999
tas, protams, iziet no svešvalodu rāmjiem,

0:08:48.437,0:08:50.445
šķiet, jebkura informācija lielā mērā —

0:08:50.716,0:08:53.886
nepieciešams noskaņoties uz

0:08:54.196,0:08:55.391
uz konkrēta viļņa

0:08:55.578,0:08:57.193
lūk, tā ir jauna informācija.

0:08:58.006,0:09:03.517
Kādēļ, ja cilvēks pārvalda vai izmanto

0:09:03.849,0:09:05.535
vairākas valodas,

0:09:05.855,0:09:10.792
bieži viņš apraksta šo stāvokli

0:09:10.958,0:09:12.925
kā radio staciju pārslēgšanu.

0:09:13.870,0:09:17.431
Pašlaik mēs runājam itāliski, bet tad uzreiz

0:09:17.698,0:09:18.780
pārejam uz krievu valodu.

0:09:19.793,0:09:24.721
Vēl jo vairāk, izpaužas konkrētas īpatnības,

0:09:25.052,0:09:27.457
attiecīgajai tautai raksturīgā mīmika,

0:09:27.682,0:09:29.910
runājošā žestikulācija valodā,

0:09:30.792,0:09:33.399
kuru apgūstat, kurā cenšaties runāt.

0:09:34.313,0:09:36.543
Es atceros eksperimentālu situāciju,

0:09:36.980,0:09:38.738
kad sarunājos ar itāliešiem,

0:09:39.478,0:09:41.967
un satvēru viņu aiz rokas.

0:09:42.697,0:09:45.746
Kā jums šķiet? Viņš klusēja kā mutē ūdeni ieņēmis, nevarēja izdvest ne vārda.

0:09:46.531,0:09:48.437
Kamēr neatlaidu viņam roku,

0:09:48.871,0:09:50.636
lai arī cilvēks bija ļoti runīgs,

0:09:50.909,0:09:53.287
viņš nevarēja parunāt. Tomēr kad atlaidu,

0:09:53.648,0:09:55.005
tad sākās viss šis (žestikulē).

0:09:55.269,0:09:56.536
(Smiekli) (Aplausi)

0:09:56.679,0:10:00.357
Lūdzu, tādas lietas der ņemt vērā jau no paša sākuma

0:10:00.580,0:10:03.028
un mazlietiņ censties sajusties kā

0:10:03.281,0:10:05.157
šīs valodas glabātājam.

0:10:05.711,0:10:07.970
Tātad, ja mācāties angļu valodas

0:10:08.217,0:10:09.502
amerikāņu versiju,

0:10:09.722,0:10:11.836
vajag mazdrusciņ sajuties kā amErikānim,

0:10:12.056,0:10:14.228
saprotiet? (Smiekli)

0:10:14.454,0:10:17.066
Ja esat itālietis, vajag... (žestikulē).

0:10:17.210,0:10:18.721
Kaut kas nemanāmi mainās,

0:10:18.945,0:10:20.682
nav saprotams kādā līmenī,

0:10:20.855,0:10:22.793
ar kādām iekšējām izmaiņām,

0:10:23.494,0:10:25.242
un jūs sajūtaties kā itālietis,

0:10:25.491,0:10:26.885
kļūstat tāds kā viņi.

0:10:28.359,0:10:30.433
No otras puses: kā mēs uztveram

0:10:31.374,0:10:35.437
valodās pausto realitāti?

0:10:37.662,0:10:40.025
Mainās uztveres reģistrs.

0:10:40.392,0:10:41.656
Vienkāršs piemērs.

0:10:41.932,0:10:45.637
Katrs no jums iedomājieties datora tastatūru.

0:10:47.721,0:10:50.826
Lielākajai daļai datoru tastatūru, vismaz Krievijā,

0:10:51.175,0:10:55.667
ir gan kirilica, gan latīņu burti.

0:10:57.297,0:10:59.061
Iedomājieties,

0:10:59.474,0:11:02.809
ka kaut ko krieviski rakstāt,

0:11:03.441,0:11:06.166
jums ir konkrēta stratēģija,

0:11:06.407,0:11:08.237
kā veidot šo tekstu,

0:11:08.460,0:11:10.924
kādas zīmes, kādi burti jums nepieciešami.

0:11:11.756,0:11:14.257
Pēkšņi jums savajagas uzrakstīt kaut ko angliski.

0:11:14.658,0:11:18.667
Acis jums tādas pašas, arī monitors un klaviatūra tā pati.

0:11:18.901,0:11:22.267
Taču kaut kas nemanāmi mainās. Jūs sākat redzēt citus burtus.

0:11:24.924,0:11:28.331
Kādēļ es jums to stāstu, bet dažreiz cilvēks,

0:11:28.841,0:11:31.454
kuram sanāk ar to nodarboties,

0:11:31.680,0:11:32.805
rakstīt divās valodās,

0:11:33.021,0:11:34.881
zina, ka apziņas līmenī

0:11:35.493,0:11:37.946
nenotiek tikpat kā nekas.

0:11:39.569,0:11:45.048
Proti, mums spējīgi uztverot realitāti

0:11:45.333,0:11:48.154
nedaudz citādāk, citā gaismā,

0:11:48.669,0:11:52.677
no visa mainījies ir tieši šis uztveres reģistrs.

0:11:53.757,0:11:57.003
Vēl viena ne būt ne mazsvarīga lieta, protams, ir motivācija.

0:11:57.422,0:11:59.454
Bez motivācijas tālu netiksi.

0:11:59.536,0:12:02.192
Tā ir pieredze, kas izpaužas ne tikai valodu gadījumā.

0:12:03.165,0:12:06.216
Atceros gadījumu no savas dzīves.

0:12:06.960,0:12:11.678
Kad manam vecākajam dēlam bija gandrīz trīs gadi, viņš sāka runāt.

0:12:14.013,0:12:15.913
Taču tajā laikā viņš dzīvoja

0:12:16.377,0:12:20.034
Bombejā, protams, ne gluži graustu rajonā, bet ne pārāk tālu no tā.

0:12:21.431,0:12:23.214
Bet es strādāju citā valstī.

0:12:24.038,0:12:28.211
Man atbraucot, es viņu nebiju redzējis pāris mēnešus,

0:12:28.420,0:12:30.429
viņš jau bija iemācījies brīvi runāt.

0:12:31.104,0:12:32.943
Bet viņš bija iemācījies runāt hindi,

0:12:33.548,0:12:35.014
kuru es nepratu.

0:12:35.296,0:12:36.367
(Smiekli)

0:12:36.924,0:12:39.856
Jūs jau saprotat, kā bērni tādas lietas nepiedod.

0:12:40.083,0:12:42.187
viņš tevi pazīst, viņš vēlās ar tevi sarunāties.

0:12:42.902,0:12:44.929
Tu nesaproti — tā ir tava problēma.

0:12:46.594,0:12:49.213
Tas bija viens no motivējošiem faktoriem,

0:12:49.359,0:12:50.757
kas man piespieda

0:12:51.404,0:12:53.892
burtiski nākamās nedēļas laikā

0:12:54.464,0:12:57.558
iemācīties brīvi runāt šajā valodā. Sākumā viņa līmenī,

0:12:58.071,0:12:59.644
tad vēl pēc nedēļas es jau brīvi

0:12:59.946,0:13:04.423
iepirkos, tirgū, runādams hindi, saņēmu neprātīgas atlaides,

0:13:05.180,0:13:07.231
man pat dažreiz uzdāvināja to,

0:13:07.576,0:13:11.567
ko vēlējos nopirkt,

0:13:11.748,0:13:14.344
Man ļoti gribējās viņiem pateikt, ka es jau tikai...

0:13:15.064,0:13:19.070
„Jā, labi, zinām tevi, acīmredzot esi te nodzīvojis visu savu mūžu...”

0:13:19.490,0:13:24.776
Taču mans lepnums un domāšana, ka esmu īpašs,

0:13:25.006,0:13:27.986
ātri vien izdzisa, uzzinot,

0:13:28.221,0:13:31.682
ka Bombejā jebkurš tirgotājs brīvi runā

0:13:31.895,0:13:34.652
astoņās valodās, brīvi

0:13:34.994,0:13:37.362
un ne pavisam sevi neuzskata par poliglotu,

0:13:37.814,0:13:40.121
un nelielās ar saviem sasniegumiem.

0:13:40.572,0:13:42.359
Runa ir par motivāciju.

0:13:42.493,0:13:46.227
Kāds vācu politiķis, šķiet, kanclers Brants,

0:13:46.439,0:13:48.523
savulaik ir teicis:

0:13:49.200,0:13:52.601
„Ja jūs man kaut ko pārdodat, bet es to pērku,

0:13:52.912,0:13:54.364
mēs runājam vāciski.

0:13:55.742,0:13:59.513
Taču, ja pārdodu es, bet pērkat jūs,

0:13:59.771,0:14:01.170
mēs runāsim jūsu valodā.”

0:14:02.803,0:14:06.429
Tas ir motivācijas rādītājs

0:14:06.908,0:14:10.194
kas mūsdienu pasaulē ir neizbēgams.

0:14:10.587,0:14:13.168
Vajag ņemt vērā, ka dažādas valodas

0:14:13.667,0:14:16.695
ir ne tikai starp dažādām tautām,

0:14:16.872,0:14:20.016
bet arī dažādās profesionālajās grupās.

0:14:20.318,0:14:25.342
Es paredzu, ka nākotnē ievērojami lielākas atšķirības

0:14:25.527,0:14:28.103
nebūs starp dažādu tautu valodām,

0:14:28.246,0:14:30.652
bet gan dažādiem profesiju pārstāvjiem

0:14:30.899,0:14:32.496
un pat dažādām korporatīvajām grupām.

0:14:33.051,0:14:34.962
Tam ir jābūt gataviem. Taču šie principi,

0:14:35.170,0:14:36.928
par kuriem es centos pastāstīt,

0:14:37.121,0:14:38.755
tie ir spēkā arī šajā gadījumā.

0:14:39.429,0:14:42.198
Tāpēc, ka visas valodas, kurās mēs runājam,

0:14:42.442,0:14:44.531
ir atvasinātas no vienas valodas,

0:14:44.722,0:14:46.801
Visuma valodas, kurā mēs visi dzīvojam.

0:14:47.121,0:14:49.777
Paldies. (Aplausi)