1
00:00:00,100 --> 00:00:01,369
TEDxPerm

2
00:00:01,726 --> 00:00:03,769
L'arte di essere

3
00:00:04,446 --> 00:00:07,500
Dmitry Petrov

4
00:00:08,896 --> 00:00:11,594
Io faccio l'interprete simultaneo,

5
00:00:12,721 --> 00:00:14,340
inoltre insegno

6
00:00:14,578 --> 00:00:16,769
lingue straniere, varie lingue.

7
00:00:17,370 --> 00:00:18,878
Insegno anche traduzione simultanea

8
00:00:19,196 --> 00:00:22,043
ai traduttori.

9
00:00:23,116 --> 00:00:25,080
Questa è una cosa a parte.

10
00:00:25,992 --> 00:00:29,023
A un certo punto

11
00:00:29,492 --> 00:00:31,143
il mio interesse

12
00:00:31,754 --> 00:00:32,977
nell'imparare le lingue straniere

13
00:00:33,889 --> 00:00:35,573
è andato oltre:

14
00:00:35,713 --> 00:00:37,577
ho cominciato a imparare non solo le lingue

15
00:00:37,686 --> 00:00:41,140
che mi servivano per lavoro,

16
00:00:41,442 --> 00:00:43,236
per guadagnare i soldi,

17
00:00:43,696 --> 00:00:47,146
ma stranamente

18
00:00:47,495 --> 00:00:51,599
mi sono anche appassionato alle lingue antiche,

19
00:00:52,016 --> 00:00:54,786
e alle lingue dei popoli indigeni in via d'estinzione.

20
00:00:56,474 --> 00:01:00,501
Cercando di capire
perché mi è successo tutto questo,

21
00:01:01,301 --> 00:01:04,736
ho trovato la risposta: volevo capire

22
00:01:05,055 --> 00:01:07,270
come la lingua

23
00:01:07,506 --> 00:01:09,131
è diventata così com'è adesso -

24
00:01:09,375 --> 00:01:10,869
la lingua in generale, a livello globale.

25
00:01:11,806 --> 00:01:13,346
Cosa le ha dato inizio?

26
00:01:13,584 --> 00:01:16,058
Ho notato che nonostante tutte le regole
della dialettica,

27
00:01:16,304 --> 00:01:17,867
che noi tutti abbiamo studiato,

28
00:01:18,949 --> 00:01:21,899
la lingua si sviluppa
non dal semplice al complesso,

29
00:01:22,344 --> 00:01:24,225
ma dal complesso al semplice.

30
00:01:24,621 --> 00:01:26,893
Prendiamo tutte le lingue antiche -

31
00:01:27,123 --> 00:01:28,683
antenate di quelle esistenti -

32
00:01:29,267 --> 00:01:32,350
erano molto più difficili,

33
00:01:32,881 --> 00:01:35,663
versatili, ricche,

34
00:01:35,980 --> 00:01:37,415
diverse nella forma.

35
00:01:37,948 --> 00:01:40,689
Voglio dire, il latino è più ricco dell'italiano,

36
00:01:41,828 --> 00:01:43,823
l'inglese antico - dell'inglese moderno,

37
00:01:44,009 --> 00:01:45,774
il sanscrito - dell'hindi.

38
00:01:46,837 --> 00:01:49,788
Questo mi ha fatto riflettere molto.

39
00:01:49,971 --> 00:01:53,701
Ho pensato:
mica i popoli antichi si inventavano

40
00:01:54,099 --> 00:01:55,863
lingue difficili senza motivo?

41
00:01:56,229 --> 00:01:59,302
La loro vita era
abbastanza semplice e monotona.

42
00:01:59,987 --> 00:02:03,474
Dovevano sopravvivere e preservare la specie,

43
00:02:04,252 --> 00:02:08,413
trovare cibo e salvarsi
da un predatore pericoloso.

44
00:02:09,120 --> 00:02:10,166
Però non è così facile.

45
00:02:10,616 --> 00:02:12,206
Le lingue dei popoli antichi

46
00:02:12,511 --> 00:02:14,594
erano ricche

47
00:02:15,105 --> 00:02:17,556
di forme e flessioni.

48
00:02:18,048 --> 00:02:19,989
Anche oggi questo si evince

49
00:02:20,223 --> 00:02:22,355
negli esempi delle lingue

50
00:02:22,668 --> 00:02:24,606
dei popoli aborigeni, le lingue non scritte.

51
00:02:25,370 --> 00:02:27,241
Ho cominciato a ragionare.

52
00:02:27,413 --> 00:02:31,025
Siccome non sono un esperto
nelle materie scientifiche,

53
00:02:31,488 --> 00:02:34,472
mi sono permesso di fare il passo

54
00:02:34,743 --> 00:02:36,132
più lungo della gamba.
Con l'aiuto

55
00:02:36,402 --> 00:02:38,314
di un po' di fisica e di un po' di matematica

56
00:02:38,466 --> 00:02:40,474
ho pensato:

57
00:02:41,093 --> 00:02:43,080
dovrebbero esserci dei principi

58
00:02:43,442 --> 00:02:48,440
che uniscono tutte le nostre conoscenze.

59
00:02:49,195 --> 00:02:52,211
Ho cominciato a percepire la lingua

60
00:02:52,687 --> 00:02:56,122
come qualcosa di inerente
l'universo, tutto l'Essere.

61
00:02:57,263 --> 00:03:00,124
Possiamo parlare
non solo della lingua inglese,

62
00:03:00,367 --> 00:03:03,729
russa o del latino,
ma anche della lingua della matematica,

63
00:03:03,959 --> 00:03:06,043
della fisica, della chimica e così via.

64
00:03:06,330 --> 00:03:09,837
Lo stesso concetto

65
00:03:10,002 --> 00:03:11,629
può essere tradotto

66
00:03:11,680 --> 00:03:13,652
dalla lingua della biologia
alla lingua della matematica,

67
00:03:13,891 --> 00:03:16,961
dalla lingua di fisica al latino, e così via.

68
00:03:18,613 --> 00:03:21,681
All'inizio credevo che questi pensieri

69
00:03:22,136 --> 00:03:25,568
fossero senza senso, completamente infondati.

70
00:03:25,729 --> 00:03:28,488
Ma mi hanno portato
a dei risultati abbastanza pragmatici.

71
00:03:29,963 --> 00:03:32,169
Come li posso impiegare?

72
00:03:32,527 --> 00:03:36,504
Di nuovo in un modo piuttosto maleducato

73
00:03:36,839 --> 00:03:39,858
ho rubato il concetto di onde e particelle,
e ho pensato:

74
00:03:40,169 --> 00:03:43,040
ne posso fare uso
nel processo di apprendimento delle lingue?

75
00:03:44,369 --> 00:03:45,771
Come posso collegare i due processi?

76
00:03:45,957 --> 00:03:47,985
Se consideriamo una particella

77
00:03:48,316 --> 00:03:50,145
come una parola,

78
00:03:50,812 --> 00:03:52,888
e l'onda come tutto quello che la circonda,

79
00:03:53,086 --> 00:03:56,376
l'insieme di pensieri, immagini,

80
00:03:56,686 --> 00:04:00,627
sentimenti che orbitano intorno alla parola,

81
00:04:01,801 --> 00:04:05,001
troviamo un'unità voluminosa

82
00:04:05,382 --> 00:04:07,476
che è molto più facile da capire.

83
00:04:08,317 --> 00:04:11,393
Ecco un esempio.

84
00:04:12,877 --> 00:04:15,296
Recentemente gli antropologi hanno osservato

85
00:04:15,654 --> 00:04:17,196
le tribù indiane

86
00:04:18,432 --> 00:04:20,087
nelle Amazzoni.

87
00:04:20,278 --> 00:04:22,005
Ogni membro di una tribù

88
00:04:22,227 --> 00:04:24,286
parla correttamente ogni giorno

89
00:04:24,451 --> 00:04:26,431
almeno dieci lingue diverse.
Sono naturalmente lingue tribali,

90
00:04:26,613 --> 00:04:29,383
ma in ogni caso sono lingue.

91
00:04:29,806 --> 00:04:32,591
A un membro di una tribù è stato chiesto

92
00:04:33,154 --> 00:04:35,690
come ha imparato la lingua della tribù vicina.

93
00:04:36,893 --> 00:04:38,781
Lui ha risposto: "Non capisco di che parlate".

94
00:04:39,939 --> 00:04:42,467
"Beh, come fai a parlare in un'altra lingua?"

95
00:04:43,148 --> 00:04:44,285
Lui non riusciva a capire la domanda.

96
00:04:45,004 --> 00:04:47,721
"Va bene, come si dice "ascia"
nella lingua dei tuoi vicini?"

97
00:04:48,863 --> 00:04:50,200
"Non lo so".

98
00:04:50,391 --> 00:04:52,258
"Ma tu hai comprato un'ascia da loro ieri,

99
00:04:52,456 --> 00:04:55,263
gli hai parlato, avete fatto due risate,
avete anche discusso di qualcosa..."

100
00:04:55,602 --> 00:04:58,676
E lui ha detto: "Ah! Per parlare quella lingua

101
00:04:58,954 --> 00:05:02,878
devo attraversare il fiume,
entrare nel loro villaggio,

102
00:05:03,060 --> 00:05:05,521
guardare i loro visi, le palme,

103
00:05:05,787 --> 00:05:09,353
la riva, e così entro in quell'ambiente

104
00:05:09,879 --> 00:05:11,737
e riesco a parlare la loro lingua.

105
00:05:11,914 --> 00:05:13,931
Ma se lascio il villaggio,

106
00:05:14,283 --> 00:05:15,954
mi dispiace, non riesco a parlarla più".

107
00:05:16,618 --> 00:05:18,703
Cioè l'ambiente è ciò che

108
00:05:19,255 --> 00:05:23,010
forma le nostre competenze linguistiche.

109
00:05:23,288 --> 00:05:27,757
In che modo ho applicato questa idea
nell'insegnamento?

110
00:05:29,148 --> 00:05:32,687
Prima di tutto bisogna ricreare

111
00:05:32,946 --> 00:05:35,856
il sistema di immagini e sensazioni,

112
00:05:36,084 --> 00:05:38,079
visto che non possiamo

113
00:05:38,604 --> 00:05:41,446
seguire l'esempio di questo indiano.

114
00:05:41,597 --> 00:05:45,004
Questo sistema forma per noi
il concetto di ogni lingua.

115
00:05:45,909 --> 00:05:49,473
Quindi, quando insegno l'italiano

116
00:05:49,658 --> 00:05:51,630
propongo ai miei studenti

117
00:05:52,060 --> 00:05:53,478
di chiudere gli occhi

118
00:05:54,946 --> 00:05:58,742
e immaginare l'Italia, gli italiani,
la lingua italiana.

119
00:05:59,169 --> 00:06:00,781
Cosa produce la vostra immaginazione

120
00:06:00,863 --> 00:06:02,220
spontaneamente?

121
00:06:02,429 --> 00:06:05,203
Ognuno avrà le sue idee, le sue immagini.

122
00:06:05,868 --> 00:06:07,929
Qualcuno sentirà le canzoni di Celentano,

123
00:06:08,382 --> 00:06:11,165
qualcuno ricorderà l'odore
di una pizza un po' bruciata,

124
00:06:11,503 --> 00:06:15,512
qualcuno ricorderà un viaggio al mare.

125
00:06:16,194 --> 00:06:17,568
Ognuno avrà immagini diverse.

126
00:06:17,697 --> 00:06:20,533
Ma in ogni caso ci sarà qualcosa di comune.

127
00:06:20,718 --> 00:06:24,043
Proprio questo sarà l'Italia per quella persona.

128
00:06:24,990 --> 00:06:28,720
Non bisogna percepire una lingua linearmente

129
00:06:29,042 --> 00:06:32,456
come un insieme di parole,
di regole grammaticali.

130
00:06:32,875 --> 00:06:35,082
È invece un insieme

131
00:06:35,320 --> 00:06:39,368
che ha il proprio sapore, odore,
colore e dà varie emozioni.

132
00:06:40,608 --> 00:06:44,565
Proprio questo permette ai bambini

133
00:06:44,834 --> 00:06:46,813
di 2-3 anni di imparare la loro lingua madre

134
00:06:47,251 --> 00:06:50,469
attivamente e in tempi brevi,

135
00:06:50,665 --> 00:06:52,648
senza alcuna istruzione formale.

136
00:06:53,796 --> 00:06:56,815
Ho cercato di impiegare questo

137
00:06:57,048 --> 00:07:01,443
nella mia metodologia dell'insegnamento
agli adulti.

138
00:07:01,943 --> 00:07:03,979
Un'altra cosa: non ci sono persone

139
00:07:04,148 --> 00:07:07,893
che rifiuterebbero la possibilità di imparare
un'altra lingua o due.

140
00:07:08,474 --> 00:07:11,781
Però sappiamo bene che certe persone,

141
00:07:12,025 --> 00:07:15,517
che studiano una lingua straniera da anni,

142
00:07:15,901 --> 00:07:18,905
purtroppo non sono soddisfatte
dei loro risultati.

143
00:07:20,293 --> 00:07:22,252
Ancora una cosa paradossale:

144
00:07:22,452 --> 00:07:26,381
ho scoperto che ogni persona

145
00:07:26,552 --> 00:07:29,498
che si lamenta di blocchi e difficoltà

146
00:07:29,752 --> 00:07:30,792
nell'apprendimento di lingue straniere

147
00:07:31,188 --> 00:07:34,856
è sempre in grado di individuare il problema

148
00:07:35,116 --> 00:07:36,945
nel proprio corpo.

149
00:07:37,936 --> 00:07:39,605
Ho addirittura categorizzato
queste persone.

150
00:07:39,929 --> 00:07:41,906
Ci sono quelle che tendono

151
00:07:42,166 --> 00:07:44,610
ad analizzare fin troppo le informazioni.

152
00:07:45,181 --> 00:07:47,571
Rimuginano costantemente,

153
00:07:47,763 --> 00:07:52,215
combinano chissà che cosa
per costruire qualsiasi frase.

154
00:07:52,475 --> 00:07:56,484
Poi rifanno tutto,
scavano nel dizionario virtuale,

155
00:07:56,692 --> 00:07:59,803
vanno nel proprio archivio
delle parole dimenticate.

156
00:08:00,134 --> 00:08:01,334
E solo

157
00:08:01,702 --> 00:08:03,928
dopo tutto questo casino

158
00:08:04,235 --> 00:08:05,507
riescono a produrre una frase.

159
00:08:06,001 --> 00:08:07,455
L'altra categoria di persone

160
00:08:07,895 --> 00:08:10,417
non ha problemi a costruire le frasi,

161
00:08:10,642 --> 00:08:12,203
produrre un testo o una costruzione.

162
00:08:12,680 --> 00:08:14,073
Hanno buona memoria.

163
00:08:14,353 --> 00:08:15,656
Il loro blocco si trova qua. (Mostra)

164
00:08:16,083 --> 00:08:18,525
Sanno tutto e capiscono tutto,

165
00:08:18,901 --> 00:08:20,378
ma (bisbiglia) non riescono a dire niente.

166
00:08:21,927 --> 00:08:24,307
C'è anche un'altra categoria

167
00:08:24,771 --> 00:08:26,595
che sente questo blocco, dolore

168
00:08:26,760 --> 00:08:28,774
linguistico qua. (Mostra)

169
00:08:29,077 --> 00:08:31,256
Temono sempre:
"Magari dico qualcosa di sbagliato!

170
00:08:31,600 --> 00:08:33,678
Dico qualche cavolata
e tutti si metteranno a ridere...

171
00:08:34,081 --> 00:08:36,256
Che incubo... Oppure non mi capiranno!"

172
00:08:36,900 --> 00:08:42,289
Quindi per facilitare l'apprendimento

173
00:08:42,900 --> 00:08:44,535
di nuove informazioni -

174
00:08:44,754 --> 00:08:47,999
questo riguarda non solo l'apprendimento
delle lingua straniere,

175
00:08:48,437 --> 00:08:50,445
ma di qualsiasi informazione in genere -

176
00:08:50,716 --> 00:08:53,886
bisogna sintonizzare la nostra mente

177
00:08:54,196 --> 00:08:55,391
su queste

178
00:08:55,578 --> 00:08:57,193
nuove informazioni.

179
00:08:58,006 --> 00:09:03,517
Se una persona parla

180
00:09:03,849 --> 00:09:05,535
un paio di lingue straniere,

181
00:09:05,855 --> 00:09:10,792
molto spesso parla di questa sintonizzazione

182
00:09:10,958 --> 00:09:12,925
come di un cambiamento di frequenze radio.

183
00:09:13,870 --> 00:09:17,431
Adesso, per esempio, parliamo italiano,

184
00:09:17,698 --> 00:09:18,780
e poi .. parliamo russo.

185
00:09:19,793 --> 00:09:24,721
Inoltre, cominciamo ad avere
alcune caratteristiche

186
00:09:25,052 --> 00:09:27,457
di gesti ed espressioni facciali,
che appartengono

187
00:09:27,682 --> 00:09:29,910
al popolo della lingua

188
00:09:30,792 --> 00:09:33,399
che studiate e cercate di parlare.

189
00:09:34,313 --> 00:09:36,543
Mi ricordo una volta

190
00:09:36,980 --> 00:09:38,738
parlavo con un italiano,

191
00:09:39,478 --> 00:09:41,967
e improvvisamente l'ho preso per le mani.

192
00:09:42,697 --> 00:09:45,746
Cosa è successo? È diventato muto,
non riuciva a dire una parola.

193
00:09:46,531 --> 00:09:48,437
Finchè non gli ho lasciato le mani -

194
00:09:48,871 --> 00:09:50,636
e a questa persona piaceva proprio parlare -

195
00:09:50,909 --> 00:09:53,287
non riusciva a dire una parola.
E quando gli ho lasciato le mani,

196
00:09:53,648 --> 00:09:55,005
lui non ha più smesso di parlare (gesticola).

197
00:09:55,269 --> 00:09:56,536
(Risate) (Applausi)

198
00:09:56,679 --> 00:10:00,357
Bisogna tener conto di queste caratteristiche

199
00:10:00,580 --> 00:10:03,028
fin da quando si comincia a studiare,
e cercare di sentirsi

200
00:10:03,281 --> 00:10:05,157
come un madrelingua.

201
00:10:05,711 --> 00:10:07,970
Per esempio, se studiate

202
00:10:08,217 --> 00:10:09,502
l'inglese americano,

203
00:10:09,722 --> 00:10:11,836
bisogna cercare si sentirsi
un americano, [pronuncia all'americana]

204
00:10:12,056 --> 00:10:14,228
che ne dite? (Risate)

205
00:10:14,454 --> 00:10:17,066
Se studiate l'italiano,
allora dovete (gesticola).

206
00:10:17,210 --> 00:10:18,721
Qualcosa invisibilmente cambia,

207
00:10:18,945 --> 00:10:20,682
non si capisce a che livello,

208
00:10:20,855 --> 00:10:22,793
in che parte del vostro corpo,

209
00:10:23,494 --> 00:10:25,242
e voi cominciate a comportarvi da italiani,

210
00:10:25,491 --> 00:10:26,885
rimanendo voi stessi.

211
00:10:28,359 --> 00:10:30,433
Il rovescio della medaglia:
come percepiamo la realtà

212
00:10:31,374 --> 00:10:35,437
che si manifesta nelle lingue?

213
00:10:37,662 --> 00:10:40,025
Cambia il registro della nostra percezione.

214
00:10:40,392 --> 00:10:41,656
Ecco un esempio.

215
00:10:41,932 --> 00:10:45,637
Immaginiamo una tastiera del computer.

216
00:10:47,721 --> 00:10:50,826
La maggior parte delle tastiere,
almeno in Russia,

217
00:10:51,175 --> 00:10:55,667
hanno sia caratteri cirillici
che quelli latini sulla tastiera.

218
00:10:57,297 --> 00:10:59,061
Quando dovete

219
00:10:59,474 --> 00:11:02,809
scrivere un testo in russo,

220
00:11:03,441 --> 00:11:06,166
avete una strategia concreta nel cervello,

221
00:11:06,407 --> 00:11:08,237
il modo in cui formerete il testo,

222
00:11:08,460 --> 00:11:10,924
sceglierete le lettere dalla tastiera.

223
00:11:11,756 --> 00:11:14,257
All'improvviso dovete scrivere qualcosa in inglese.

224
00:11:14,658 --> 00:11:18,667
I vostri occhi, sempre gli stessi,
lo stesso schermo e la stessa tastiera.

225
00:11:18,901 --> 00:11:22,267
Ma cambia qualcosa.
Cominciate a vedere caratteri diversi.

226
00:11:24,924 --> 00:11:28,331
Ora lo dico, ma pensate,

227
00:11:28,841 --> 00:11:31,454
quando lo dovete fare veramente,

228
00:11:31,680 --> 00:11:32,805
cioè scrivere in due lingue,

229
00:11:33,021 --> 00:11:34,881
voi sapete che a livello della coscienza

230
00:11:35,493 --> 00:11:37,946
non succede assolutamente niente.

231
00:11:39,569 --> 00:11:45,048
Possiamo percepire la realtà

232
00:11:45,333 --> 00:11:48,154
in un modo diverso,
da un punto di vista diverso,

233
00:11:48,669 --> 00:11:52,677
solo cambiando il registro della percezione.

234
00:11:53,757 --> 00:11:57,003
Un'altra cosa importante
è ovviamente la motivazione.

235
00:11:57,422 --> 00:11:59,454
Non possiamo farne a meno.

236
00:11:59,536 --> 00:12:02,192
Non serve solo per imparare le lingue.

237
00:12:03,165 --> 00:12:06,216
Ecco un esempio della mia vita.

238
00:12:06,960 --> 00:12:11,678
Quando mio figlio maggiore aveva 2 anni,
cominciò a parlare.

239
00:12:14,013 --> 00:12:15,913
Lui abitava a Mumbai,

240
00:12:16,377 --> 00:12:20,034
non nei quartieri poveri, ma molto vicino.

241
00:12:21,431 --> 00:12:23,214
E io lavoravo in un altro paese.

242
00:12:24,038 --> 00:12:28,211
Quando sono andato a trovarlo
dopo un paio di mesi

243
00:12:28,420 --> 00:12:30,429
lui parlava già fluentemente.

244
00:12:31,104 --> 00:12:32,943
Però parlava l'hindi,

245
00:12:33,548 --> 00:12:35,014
che io non parlavo.

246
00:12:35,296 --> 00:12:36,367
(Risate)

247
00:12:36,924 --> 00:12:39,856
Ovviamente,
i bambini non tollerano queste cose -

248
00:12:40,083 --> 00:12:42,187
ti conoscono, ti vogliono parlare.

249
00:12:42,902 --> 00:12:44,929
E se tu non capisci, sono problemi tuoi.

250
00:12:46,594 --> 00:12:49,213
Questo è stato per me il fattore motivante

251
00:12:49,359 --> 00:12:50,757
che mi ha costretto

252
00:12:51,404 --> 00:12:53,892
in un periodo di una settimana

253
00:12:54,464 --> 00:12:57,558
a imparare la lingua.
Prima ho raggiunto il suo livello,

254
00:12:58,071 --> 00:12:59,644
dopo una settimana parlavo fluentemente,

255
00:12:59,946 --> 00:13:04,423
negoziavo in hindi al mercato
e ricevevo degli sconti giganti.

256
00:13:05,180 --> 00:13:07,231
A volte certe cose me le regalavano

257
00:13:07,576 --> 00:13:11,567
come segno di rispetto.

258
00:13:11,748 --> 00:13:14,344
Volevo tanto dirgli: ho appena imparato!

259
00:13:15,064 --> 00:13:19,070
E loro: "Sì sì, come no.
Vivi qua da una vita ovviamente..."

260
00:13:19,490 --> 00:13:24,776
Ma il mio orgoglio e il senso di superiorità

261
00:13:25,006 --> 00:13:27,986
sono svaniti quando mi sono reso conto

262
00:13:28,221 --> 00:13:31,682
che a Mumbai qualsiasi mercante
parla fluentemente

263
00:13:31,895 --> 00:13:34,652
almeno 8 lingue

264
00:13:34,994 --> 00:13:37,362
e non si crede un poliglotta,

265
00:13:37,814 --> 00:13:40,121
non se ne vanta a destra e a sinistra.

266
00:13:40,572 --> 00:13:42,359
Questa è una questione di motivazione.

267
00:13:42,493 --> 00:13:46,227
Un politico tedesco,
credo sia stato il cancelliere Brandt,

268
00:13:46,439 --> 00:13:48,523
ha detto una volta:

269
00:13:49,200 --> 00:13:52,601
"Se mi vendete qualcosa e io compro,

270
00:13:52,912 --> 00:13:54,364
parliamo tedesco.

271
00:13:55,742 --> 00:13:59,513
Ma se vendo io e comprate voi,

272
00:13:59,771 --> 00:14:01,170
parliamo la vostra lingua".

273
00:14:02,803 --> 00:14:06,429
Questo tipo di motivazione

274
00:14:06,908 --> 00:14:10,194
è inevitabile nel mondo moderno.

275
00:14:10,587 --> 00:14:13,168
Bisogna ricordare che le lingue

276
00:14:13,667 --> 00:14:16,695
si distinguono non solo tra vari popoli,

277
00:14:16,872 --> 00:14:20,016
ma anche tra vari gruppi professionali.

278
00:14:20,318 --> 00:14:25,342
Credo che nel futuro ci saranno
più differenze linguistiche

279
00:14:25,527 --> 00:14:28,103
non tra le lingue di vari popoli,

280
00:14:28,246 --> 00:14:30,652
ma tra le lingue di varie professioni,

281
00:14:30,899 --> 00:14:32,496
di vari gruppi aziendali.

282
00:14:33,051 --> 00:14:34,962
Ci dobbiamo preparare bene.
E i principi

283
00:14:35,170 --> 00:14:36,928
di cui vi ho parlato

284
00:14:37,121 --> 00:14:38,755
funzionano anche in questi casi,

285
00:14:39,429 --> 00:14:42,198
perché tutte le lingue che parliamo

286
00:14:42,442 --> 00:14:44,531
sono la manifestazione di una sola lingua -

287
00:14:44,722 --> 00:14:46,801
la lingua dell'Universo dove viviamo tutti noi.

288
00:14:47,121 --> 00:14:49,777
Grazie. (Applausi)