0:00:00.100,0:00:01.369
[TEDxPerm]

0:00:01.726,0:00:03.769
فن الوجود

0:00:04.446,0:00:07.500
[ديميتري بيتروف]

0:00:08.896,0:00:11.594
أعمل مترجماً فورياً،

0:00:12.271,0:00:14.340
كما أنني أعلم الناس

0:00:14.578,0:00:16.769
اللغات الأجنبية المختلفة.

0:00:17.370,0:00:18.878
غير أنني أُدرِّس مادة

0:00:19.196,0:00:22.043
الترجمة الفورية للمترجمين.

0:00:23.116,0:00:25.080
وهذه ميزة خاصة.

0:00:25.992,0:00:29.023
الأمر الأكثر إمتاعاً

0:00:29.492,0:00:31.143
هو أن رغبتي

0:00:31.754,0:00:32.977
في تعلم اللغات الأجنبية

0:00:33.889,0:00:35.573
قد تجاوزت حدود المعقول.

0:00:35.713,0:00:37.577
حيث أن تعلمي للغات

0:00:37.686,0:00:41.140
لم يعد يقتصر على اللغات التي أحتاجها

0:00:41.442,0:00:43.236
في مجال العمل وكسب المال وحسب،

0:00:43.696,0:00:47.146
بل وتحول الأمر بطريقة غير معقولة

0:00:47.495,0:00:51.599
حتى أصبحت أشعر بالشغف فجأة نحو بعض اللغات

0:00:52.016,0:00:54.786
كاللغات القديمة ولغات بعض الشعوب النادرة.

0:00:56.474,0:01:00.501
وفي ضوء محاولاتي [br]للكشف عن سبب ذلك الشغف، فهمت أخيرًا.

0:01:01.301,0:01:04.736
فيبدو أنني أردت أن أعرف

0:01:05.055,0:01:07.270
كيف تطورت اللغة

0:01:07.506,0:01:09.131
حتى وصلت إلى صورتها الحالية.

0:01:09.375,0:01:10.869
أتحدث هنا عن اللغات بشكل عام.

0:01:11.806,0:01:13.346
وكيف تولدت.

0:01:13.584,0:01:16.058
لقد لاحظت أنه وبعكس كل قواعد المنطق،

0:01:16.304,0:01:17.867
التي كنا ندرسها،

0:01:18.949,0:01:21.899
أن اللغة لا تتطور من البسيط إلى المعقد،

0:01:22.344,0:01:24.225
بل على العكس.

0:01:24.621,0:01:26.893
فإذا نظرنا إلى اللغات القديمة كلها

0:01:27.123,0:01:28.683
والتي هي أسلاف اللغات المعاصرة،

0:01:29.267,0:01:32.350
نجد أنهم في بعض النقاط

0:01:32.881,0:01:35.663
كانوا أكثر تعقيدا، وأشمل،

0:01:35.980,0:01:37.415
وأثرى من حيث الشكل.

0:01:37.948,0:01:40.689
أي أن اللاتينية أكثر ثراءً من الإيطالية،

0:01:41.828,0:01:43.823
والإنجليزية القديمة أثرى من المعاصرة،

0:01:44.009,0:01:45.774
وكذلك بالنسبة للغة الهندية.

0:01:46.837,0:01:49.788
وهذا ما دفعني لهذه الفكرة.

0:01:49.971,0:01:53.701
فقلت في نفسي أن الشعوب قديماً [br]لم يبتكروا لغات معقدة

0:01:54.099,0:01:55.863
فجأة ودون مقدمات.

0:01:56.229,0:01:59.302
لقد كانت الحياة عندهم بسيطة [br]وغير متقلبة بشكل كافٍ.

0:01:59.987,0:02:03.474
كان شغلهم الشاغل هو النجاة، [br]واستمرار نسلهم،

0:02:04.252,0:02:08.413
وإطعام أطفالهم، [br]والاختباء من الحيوانات الضارية.

0:02:08.910,0:02:10.296
لكن الأمر ليس بتلك البساطة.

0:02:10.616,0:02:12.206
فاللغات القديمة اتسمت بالثراء

0:02:12.511,0:02:14.594
من حيث أعداد التصريفات،

0:02:15.105,0:02:17.556
وأشكل الكلمة الواحدة.

0:02:18.048,0:02:19.989
وهذا الأمر يمكن ملاحظته

0:02:20.223,0:02:22.355
في بعض اللغات غير المكتوبة

0:02:22.668,0:02:24.666
التي لا تزال تُستعمل عند القليل من الشعوب.

0:02:25.370,0:02:27.241
لذا استغرقت في التفكير بالأمر.

0:02:27.413,0:02:31.025
وبما أنني لست خبيراً في علومها بعينها،

0:02:31.488,0:02:34.472
سمحت لنفسي بالقليل من الفظاظة،

0:02:34.472,0:02:36.332
بالتسلل إلى غرفة الأسرار عبر النوافذ.

0:02:36.332,0:02:38.404
القليل من الفيزياء مع القليل من الرياضيات.

0:02:38.466,0:02:40.474
اعتقدت أن ثمة مبادئ مشتركة،

0:02:41.093,0:02:44.622
من شأنها ربط نظم المعارف كافة

0:02:44.622,0:02:48.440
ببعضها البعض.

0:02:49.195,0:02:52.211
ومن ثم أصبحت أدرك اللغة

0:02:52.687,0:02:56.122
كشيء ما متأصل في الكون، في الوجود ككل.

0:02:57.263,0:03:00.124
حديثي هذا لا يشمل فقط اللغات كالإنجليزية،

0:03:00.367,0:03:02.769
أو اللاتينية، أو الروسية،

0:03:02.769,0:03:06.043
بل ولغة الرياضيات والفيزياء والكيمياء.

0:03:06.330,0:03:09.837
ومن ثم يصبح بوسعنا ترجمة الحقيقة نفسها

0:03:10.002,0:03:11.629
من لغة البيولوجيا

0:03:11.680,0:03:13.652
إلى لغة الرياضيات،

0:03:13.891,0:03:16.961
ومن لغة الفيزياء [br]إلى اللغة اللاتينية، وهكذا.

0:03:18.613,0:03:21.681
في البداية بدت لي الأبحاث

0:03:22.136,0:03:25.568
كأنها أبحاث باطلة وعبثية،

0:03:25.729,0:03:28.488
إلا أنها أوصلتنا إلى نتائج عملية بما يكفي.

0:03:29.963,0:03:32.169
كيف أفادني ذلك؟

0:03:32.527,0:03:36.504
لقد درست مرة أخرى بفظاظة

0:03:36.839,0:03:39.858
مفهوم الموجة والذرة، وفكرت:

0:03:40.169,0:03:43.040
ألا يمكننا تطبيق الأمر ذاته [br]في دراسة اللغات؟

0:03:44.369,0:03:45.771
هل من علاقة؟

0:03:45.957,0:03:47.985
فإذا افترضنا أن الذرة

0:03:48.316,0:03:50.145
هي كلمة ما،

0:03:50.812,0:03:52.888
والموجة هي كل ما يحبط بتلك الكلمة،

0:03:53.086,0:03:56.376
أي كل ما يحوم حول الكلمة

0:03:56.686,0:04:00.627
من أفكار وصور وشعور،

0:04:01.801,0:04:05.001
فإننا بذلك نحصل على وحدة كبيرة واحدة،

0:04:05.382,0:04:07.476
والتي تكون أسهل كثيرا في الفهم.

0:04:08.317,0:04:11.393
ويمكننا الاستدلال على ذلك بمثال.

0:04:12.877,0:04:15.296
عندما درس علماء الأنثروبولوجيا

0:04:15.654,0:04:17.196
في مكان ما في غابات الأمازون

0:04:18.432,0:04:20.087
قبائل الهنود.

0:04:20.278,0:04:22.005
والتي يستخدم كل فرد فيها

0:04:22.227,0:04:24.286
في حياته اليومية

0:04:24.451,0:04:26.431
على الأقل عشر لغات مختلفة،

0:04:26.613,0:04:29.383
لغات قبلية، ولكنها مع ذلك لغات مختلفة.

0:04:29.806,0:04:32.591
فسألوا ممثل إحدى القبائل:

0:04:33.154,0:04:35.690
"كيف تعلمت لغة القبيلة المجاورة؟"

0:04:36.893,0:04:38.781
فرد: "لا أفهم عم تتحدثون."

0:04:39.939,0:04:42.467
"حسناً، كيف تتحدث لغة القبيلة المجاورة؟"

0:04:43.148,0:04:44.285
لم يفهم أي شيء.

0:04:45.004,0:04:47.991
"حسناً، أخبرني بلغة القبيلة المجاورة[br]ماذا تعني كلمة فأس"؟

0:04:48.863,0:04:50.200
"لا أدري".

0:04:50.391,0:04:52.258
"لكنك اشتريت منهم فأسا البارحة،

0:04:52.456,0:04:55.263
ولقد تحدثت معهم بلغتهم وتضاحكتم".

0:04:55.602,0:04:58.676
"اوه! لكي أتحدث بلغة تلك القبيلة،

0:04:58.954,0:05:02.878
يجب أن أعبر ذاك النهر، [br]وأصل إلى قرى هذه القبيلة،

0:05:03.060,0:05:05.521
وأتطلع في وجوهها، ونخيلها،

0:05:05.787,0:05:09.353
وشاطئها، حينها فقط سأكون في بيئة

0:05:09.879,0:05:11.737
يمكنني التحدث بلغتها.

0:05:11.914,0:05:13.931
لكن إذا غادرت المكان،

0:05:14.283,0:05:15.954
فمعذرة لن يحدث أي شيء من هذا".

0:05:16.618,0:05:18.703
أي أن البيئة هي المسؤول الأول

0:05:19.255,0:05:23.010
عن تشكيل قدراتنا اللغوية.

0:05:23.288,0:05:27.757
إذن كيف حاولت تطبيق هذا الأمر [br]في تقنية التعلم؟

0:05:29.148,0:05:32.687
بداية، لقد راودتني فكرة.

0:05:32.946,0:05:35.856
وهي أنه طالما [br]لا يمكننا اتباع نظام ذلك الهندي،

0:05:36.084,0:05:38.079
فإنه من الضروري إنشاء نظام الصور والشعور

0:05:38.604,0:05:41.446
الذي يربط بيننا

0:05:41.597,0:05:45.004
وبين مفهوم أي لغة.

0:05:45.909,0:05:49.473
لذا عند دراسة اللغة الإيطالية،

0:05:49.658,0:05:51.630
أقترح الآتي.

0:05:52.060,0:05:53.478
أغلقوا أعينكم لبرهة من الزمن

0:05:54.946,0:05:58.742
واذهبوا بعقولكم إلى إيطاليا، [br]والإيطاليين، واللغة الإيطالية.

0:05:59.169,0:06:00.781
ماذا يظهر في أذهانكم؟

0:06:00.863,0:06:02.220
بشكل عفوي تماما،

0:06:02.429,0:06:05.203
سيظهر لدى الجميع صور وأشكال مختلفة.

0:06:05.868,0:06:07.929
سيسمع أحدكم أغنية "شيلينتانو"،

0:06:08.382,0:06:11.165
وآخر سيشم رائحة بيتزا ساخنة،

0:06:11.503,0:06:15.512
بينما سيتذكر آخر رحلة إلى منتجع صيفي.

0:06:16.194,0:06:17.568
كل سيفكر بطريقته.

0:06:17.697,0:06:20.533
ومع ذلك سيكون هناك شيء ما مشترك،

0:06:20.718,0:06:24.043
وهو ما تعنيه إيطاليا لهذا الشخص بالتحديد.

0:06:24.990,0:06:28.720
أي أن اللغة لا تُدرك بشكل خطي

0:06:29.042,0:06:32.456
كحفنة من الكلمات والقواعد اللغوية،

0:06:32.875,0:06:35.082
بل كشيء مادي

0:06:35.320,0:06:39.368
له مذاقه الخاص ورائحته [br]ولونه وخصائصه الأخرى.

0:06:40.608,0:06:44.565
وهذا بالذات ما يجعل طفلا

0:06:44.834,0:06:46.813
في الثانية أو الثالثة من عمره

0:06:47.251,0:06:50.469
يتحدث بلغته الأم في وقت قياسي

0:06:50.665,0:06:52.648
دون ممارسة التعلم.

0:06:53.796,0:06:56.815
وهذا ما حاولت تعميمه

0:06:57.048,0:07:01.443
في تقنية تعليم الكبار.

0:07:01.943,0:07:03.979
وثمة نقطة أخرى: ما من أحد

0:07:04.148,0:07:07.893
يفوت فرصة إضافة لغة [br]أو زوج من اللغات إلى معارفه.

0:07:08.474,0:07:11.781
ومع ذلك للأسف نعلم أن من قضى سنتين

0:07:12.025,0:07:15.517
في دراسة لغة ما

0:07:15.901,0:07:18.905
ليس راضيًا دائمًا عن النتيجة.

0:07:20.293,0:07:22.252
وثمة استنتاج مناقض:

0:07:22.452,0:07:26.381
لقد اكتشفت أن كل من يشتكي من صعوبات

0:07:26.552,0:07:29.498
ومعوقات وعراقيل

0:07:29.752,0:07:30.792
في دراسة اللغات،

0:07:31.188,0:07:34.856
بإمكانه التغلب على هذه الصعوبات كلها

0:07:35.116,0:07:36.945
داخل جسده المادي.

0:07:37.936,0:07:39.605
حتى أنني صنفت عدة فئات من الناس.

0:07:39.929,0:07:41.906
الفئة الأولى: هي الفئة التي تميل إلى

0:07:42.166,0:07:44.610
التصور التحليلي للمعلومة.

0:07:45.181,0:07:47.571
إنهم يحومون في هذا المكان،

0:07:47.763,0:07:52.215
يحاولون تركيب عبارة ما،

0:07:52.475,0:07:56.484
ثم يشطبون، ويبحثون في القاموس الافتراضى،

0:07:56.692,0:07:59.803
ويتوجهون إلى سجل الكلمات المنسية،

0:08:00.134,0:08:01.334
قبل إنشاء تركيب لغوي

0:08:01.702,0:08:03.928
كما ذكرنا

0:08:04.235,0:08:05.507
ثم يثبتون ذلك التركيب.

0:08:06.001,0:08:07.455
وهناك مجموعة أخرى من الناس،

0:08:07.895,0:08:10.417
التي لا تواجههم أية صعوبات،

0:08:10.642,0:08:12.203
عند تكوين عبارة أو نص.

0:08:12.680,0:08:14.073
ذاكرتهم وحدها تقوم بما يجب.

0:08:14.353,0:08:15.656
لكن العائق هنا.

0:08:16.083,0:08:18.525
"أعرف كل شيء،

0:08:18.901,0:08:20.378
لكن لا أستطيع قول شيء".

0:08:21.927,0:08:24.307
وثمة فئة أخرى:

0:08:24.771,0:08:26.595
فئة تعاني من الصعوبات

0:08:26.760,0:08:28.774
عند دراسة اللغة.

0:08:29.077,0:08:31.256
تعاني من الخوف: "سأقول شيئا ما غير مناسب،

0:08:31.600,0:08:33.678
وسيسيء الناس فهمي وسيهمون بالضحك.

0:08:34.081,0:08:36.256
يا له من كابوس!".

0:08:36.900,0:08:42.289
بشكل عام لكي يسهل استقبال معلومة جديدة

0:08:42.900,0:08:44.535
فإن الأمر يتعدى كونه

0:08:44.754,0:08:47.999
مجرد لغة أجنبية.

0:08:48.437,0:08:53.805
لذا أظن أن الأمر [br]يتطلب أن تضبط عقلك عند "تردد" معين

0:08:54.196,0:08:55.391
على الموجة

0:08:55.578,0:08:57.193
فتحصل على معلومة جديدة.

0:08:58.006,0:09:03.517
لذا إن كان الشخص يتحدث

0:09:03.849,0:09:05.535
بعدة لغات،

0:09:05.855,0:09:10.792
فعليه أن يتعامل مع الأمر وكأنه

0:09:10.958,0:09:12.925
"تبديل بين ترددات الراديو".

0:09:13.870,0:09:17.431
فمثلا نتحدث الآن بالإيطالية،

0:09:17.498,0:09:18.940
ثم نغير التردد إلى الروسية.

0:09:19.793,0:09:24.721
ومعها أيضًا تظهر خصائص وإيماءات وإشارات

0:09:25.052,0:09:27.457
الشعوب الأصلية التي تتحدث

0:09:27.682,0:09:29.910
بتلك اللغة،

0:09:30.792,0:09:33.399
التي تدرسها وتحاول التحدث بها.

0:09:34.313,0:09:36.543
ما زلت أتذكر موقف تجريبي

0:09:36.980,0:09:38.738
عندما تحدثت مع إيطالي

0:09:39.478,0:09:41.967
وفجأة قبضت يديه.

0:09:42.697,0:09:45.746
ماذا تعتقدون أنه صنع؟ [br]ظل صامتا كسمكة، ولم ينبس ببنت شفة

0:09:46.531,0:09:48.437
حتى أفلتُّ يديه

0:09:48.871,0:09:50.636
رغم أنه كثير الكلام

0:09:50.909,0:09:53.287
لم يستطع قول شيء. وعندما حررت يديه،

0:09:53.648,0:09:55.005
ظل يفعل هكذا.

0:09:55.269,0:09:56.536
(ضحك)

0:09:56.679,0:10:00.357
يجب وضع تلك الأشياء [br]في الاعتبار منذ البداية

0:10:00.580,0:10:03.028
وأن تحاول أن تشعر أن تلك اللغة

0:10:03.281,0:10:05.157
هي لغتك الأم.

0:10:05.711,0:10:07.970
فإذا كنت تدرس الإنجليزية

0:10:08.217,0:10:09.502
في نسخته الأمريكية

0:10:09.722,0:10:11.836
فعليك أن تتعامل كمواطن أمريكي،

0:10:12.056,0:10:14.228
فهمتم؟ (ضحك)

0:10:14.454,0:10:17.066
وإن كنت تدرس الإيطالية

0:10:17.210,0:10:18.721
فأنت بحاجة لتغيير ما غير مرئي،

0:10:18.945,0:10:20.682
وغير معلوم على أي مستوى،

0:10:20.855,0:10:22.793
أو في أي جزء من الجسم،

0:10:23.494,0:10:25.242
ومن ثم تتصرف كمواطن إيطالي

0:10:25.491,0:10:26.885
وأن تظل هكذا.

0:10:28.359,0:10:30.433
وعلى الجانب الآخر: كيف ندرك الواقع

0:10:31.374,0:10:35.437
الذي يتجلى في اللغات؟

0:10:37.662,0:10:40.025
إنه يغير من "السجل الإدراكي".

0:10:40.392,0:10:41.656
مثال بسيط.

0:10:41.932,0:10:45.637
كل منا يمثل لوحة مفاتيح لحاسوب.

0:10:47.721,0:10:50.826
فغالبية لوحات المفاتيح في روسيا على الأقل

0:10:51.175,0:10:55.667
مزودة بحروف اللغة السيريلية [br]والحروف اللاتينية.

0:10:57.297,0:10:59.061
تخيل فقط أنك تكتب نصا

0:10:59.474,0:11:02.809
باللغة الروسية.

0:11:03.441,0:11:06.166
هذا يعني أن لديك إستراتيجية معينة

0:11:06.407,0:11:08.237
عن كيفية تنظيم النص،

0:11:08.460,0:11:10.924
وعن الحروف والعلامات التي تحتاجها.

0:11:11.756,0:11:14.257
وفجأة تنتقل للكتابة بالإنجليزية.

0:11:14.658,0:11:18.667
الأعين هي نفس الأعين، [br]وكذلك الشاشة ولوحة المفاتيح،

0:11:18.901,0:11:22.267
لكن يظل هناك تغييرًا غير مرئيًا قد حدث، [br]وتبدأ في رؤية حروف جديدة.

0:11:24.924,0:11:28.331
الآن أنا أتحدث فقط،

0:11:28.841,0:11:31.454
لكن عندما يضطر شخص ما إلى ممارسة الأمر

0:11:31.680,0:11:32.805
أي الكتابة بلغتين،

0:11:33.021,0:11:34.881
سيعلم أن لا شيء

0:11:35.493,0:11:37.946
يحدث فعلياً على المستوى الإدراكي.

0:11:39.569,0:11:45.048
أي أننا نستطيع إدراك الواقع

0:11:45.333,0:11:48.154
بطريقة أخرى وبزاوية مختلفة

0:11:48.669,0:11:52.677
عند تغيير ذلك "السجل الإداركي" فقط.

0:11:53.757,0:11:57.003
وثمة نقطة مهمة أخرى: ألا وهي "الدافع".

0:11:57.422,0:11:59.454
دون دوافع لا شيء ممكن.

0:11:59.536,0:12:02.192
مرة أخرى الأمر لا يعود فقط إلى اللغات.

0:12:03.165,0:12:06.216
أتذكر موقف في حياتي

0:12:06.960,0:12:11.678
.عندما كان ابني الأكبر في الثالثة [br]وقد بدأ يتحدث.

0:12:14.013,0:12:15.913
لكنه في هذا الوقت كان يعيش في "بومباي"

0:12:16.377,0:12:20.034
صحيح أنه لم يسكن في العشوائيات، [br]لكنه لم يكن ببعيد عنها.

0:12:21.431,0:12:23.214
بينما كنت أعمل في بلد آخر.

0:12:24.038,0:12:28.211
وعندما ذهبت لأزوره، ولم أكن رأيته منذ شهور

0:12:28.420,0:12:30.429
كان قد تعلم الحديث بطلاقة.

0:12:31.104,0:12:32.943
لكنه تعلم الحديث بالهندية،

0:12:33.548,0:12:35.014
التي لم أكن أتقنها.

0:12:35.296,0:12:36.367
(ضحك)

0:12:36.924,0:12:39.856
وأنتم تدركون جيدا أن الطفل لا يغفر ذلك.

0:12:40.083,0:12:42.187
إنه يعرفك، ويريد التحدث معك.

0:12:42.902,0:12:44.929
إن كنت لا تفهم فهذه مشكلتك.

0:12:46.594,0:12:49.213
كان هذا واحدًا من أهم العوامل المحفزة

0:12:49.359,0:12:50.757
التي دفعتني لإتقان الهندية

0:12:51.404,0:12:53.892
خلال أسبوع واحد.

0:12:54.464,0:12:57.558
أولاً بدأت بمستوى طفلي،

0:12:58.071,0:12:59.644
وبعد أسبوع آخر

0:12:59.946,0:13:04.423
أصبحت أتعامل بالهندية في البازارات،

0:13:05.180,0:13:07.231
وحصلت على خصومات جنونية، وأحيانا يمنحوني

0:13:07.576,0:13:11.567
ما أريد شراءه مجاناً كتقدير وامتنان.

0:13:11.748,0:13:14.344
وبينما أريد أن أوضح لهم من أنا،

0:13:15.064,0:13:19.070
يقولون: "نعم نعرفك، [br]بالتأكيد قضيت حياتك كلها هنا".

0:13:19.490,0:13:24.776
إلا أن سرعان ما تلاشى شعوري بالفخر والتميز

0:13:25.006,0:13:27.986
عندما علمت أنه في بومباي

0:13:28.221,0:13:31.682
يتقن أي تاجر الحديث

0:13:31.895,0:13:34.652
بثماني لغات،

0:13:34.994,0:13:37.362
كما أنه لا يعد نفسه متعدد اللغات

0:13:37.814,0:13:40.121
ولا يتفاخر بإنجازاته.

0:13:40.572,0:13:42.359
إنها قضية دافع.

0:13:42.493,0:13:46.227
ذات مرة سياسي ألماني

0:13:46.439,0:13:48.523
أظن أنه المستشار براندت:

0:13:49.200,0:13:52.601
"إذا كنت أنت البائع وأنا الشاري،

0:13:52.912,0:13:54.364
فإننا نتحدث بالألمانية،

0:13:55.742,0:13:59.513
أما إن كان الأمر على النقيض،

0:13:59.771,0:14:01.170
فإننا نتحدث بلغتك".

0:14:02.803,0:14:06.429
هنا تتجلى الدوافع،

0:14:06.908,0:14:10.194
التي لسنا في غنى عنها في عصرنا الحالي.

0:14:10.587,0:14:13.168
ويجب الوضع في الاعتبار أن اللغات

0:14:13.667,0:14:16.695
لا تختلف باختلاف الشعوب وحسب،

0:14:16.872,0:14:20.016
بل وحتى باختلاف المجموعات المهنية.

0:14:20.318,0:14:25.342
لذا أتوقع أن اللغات [br]ستزداد بضراوة في المستقبل،

0:14:25.527,0:14:28.103
ولن يقتصر اختلافها على اختلاف الشعوب،

0:14:28.246,0:14:30.652
بل سيصل الأمر إلى ممثلي المهن المختلفة،

0:14:30.899,0:14:32.496
وحتى إلى الشركات المختلفة.

0:14:33.051,0:14:34.962
ويجب التأهب جيدًا لذلك.

0:14:35.170,0:14:36.928
ومع ذلك فإن المبادئ التي ذكرتها سلفا

0:14:37.121,0:14:38.755
تظل نافعة حتى في هذا الحالة.

0:14:39.429,0:14:42.198
لأن كل اللغات التي نتحدث بها،

0:14:42.442,0:14:44.531
هي في الأصل وليدة لغة واحدة،

0:14:44.722,0:14:46.801
وهي لغة العالم، لغة الكون الذي نعيش فيه.

0:14:47.121,0:14:48.367
شكرًا.

0:14:48.367,0:14:50.467
(تصفيق)