1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Saya ilustrator medis,

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,000
dan saya datang dari sudut pandang yang sedikit berbeda.

3
00:00:06,000 --> 00:00:08,000
Saya melihat, sejak saya tumbuh besar,

4
00:00:09,000 --> 00:00:13,000
ekspresi kebenaran dan kecantikan dalam seni

5
00:00:13,000 --> 00:00:15,000
dan kebenaran dan kecantikan dalam ilmu pengentahuan.

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
Walaupun kedua hal ini masing-masing menakjubkan --

7
00:00:18,000 --> 00:00:21,000
keduanya memiliki tujuan yang menakjubkan --

8
00:00:21,000 --> 00:00:27,000
kebenaran dan kecantikan sebagai ideal yang dapat dilihat oleh ilmu pengetahuan

9
00:00:27,000 --> 00:00:32,000
dan matematika hampir seperti kembar siam

10
00:00:32,000 --> 00:00:33,000
yang pasti ingin dikencani oleh seorang ilmuwan.

11
00:00:35,000 --> 00:00:37,000
(Suara tawa)

12
00:00:37,000 --> 00:00:42,000
Ini adalah ekspresi kebenaran sebagai hal yang jelek,

13
00:00:42,000 --> 00:00:44,000
dalam arti, mereka hal yang dapat Anda puja.

14
00:00:45,000 --> 00:00:49,000
Mereka ideal yang kuat, tak dapat dikecilkan,

15
00:00:50,000 --> 00:00:52,000
mereka unik, mereka berguna --

16
00:00:52,000 --> 00:00:54,000
terkadang, sering setelah sekian lama, setelah kenyataannya.

17
00:00:55,000 --> 00:00:57,000
Anda sebenarnya dapat menampilkan gambarnya sekarang,

18
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
karena saya tidak ingin melihat diri saya sendiri di layar.

19
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
Kebenaran dan kecantikan adalah hal-hal

20
00:01:03,000 --> 00:01:07,000
yang sering buram bagi orang yang tidak berkecimpung dalam ilmu pengetahuan.

21
00:01:08,000 --> 00:01:14,000
Mereka adalah hal yang menjabarkan kecantikan dalam cara

22
00:01:14,000 --> 00:01:19,000
yang sering hanya dapat dimengerti jika Anda mengerti bahasa

23
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
dan sintaksis orang

24
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
yang mempelajari hal yang mengekspresikan kebenaran dan kecantikan sejati.

25
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
Jika Anda lihat matematika, E=mc kuadrat,

26
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
jika Anda lihat konstanta kosmologi,

27
00:01:30,000 --> 00:01:35,000
di mana ada antropik ideal, di mana Anda melihat ada hidup yang berkembang

28
00:01:35,000 --> 00:01:38,000
dari angka yang menjelaskan dunia ini --

29
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
ada hal-hal yang sangat sulit untuk dimengerti.

30
00:01:41,000 --> 00:01:42,000
Yang telah saya coba lakukan

31
00:01:42,000 --> 00:01:44,000
sejak saya menerima latihan sebagai ilustrator medis --

32
00:01:44,000 --> 00:01:47,000
sejak saya diajari ayah saya animasi,

33
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
dia seorang pemahat dan mentor visual saya --

34
00:01:51,000 --> 00:01:54,000
saya ingin mencari tahu cara untuk membantu orang

35
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
mengerti kebenaran dan kecantikan dalam ilmu biologi

36
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
dengan animasi, dengan gambar, dengan bercerita.

37
00:02:03,000 --> 00:02:07,000
Sehingga hal-hal yang tidak terlalu jelas kelihatannya

38
00:02:07,000 --> 00:02:11,000
dapat dibawa ke depan, dan dapat diajarkan, dan dapat dimengerti.

39
00:02:11,000 --> 00:02:16,000
Murid-murid sekarang sering berada dalam lingkungan

40
00:02:17,000 --> 00:02:22,000
di mana apa yang mereka pelajari adalah hal-hal di mana kebenaran dan kecantikan

41
00:02:22,000 --> 00:02:27,000
terkandung di dalamnya, tapi diajarkan dengan cara yang terpisah-pisah

42
00:02:27,000 --> 00:02:32,000
dan itu mencapai suatu titik di mana kebenaran dan kecantikan

43
00:02:32,000 --> 00:02:33,000
tidak selalu terlihat.

44
00:02:33,000 --> 00:02:36,000
Ini seperti resep sup ayam jaman dulu,

45
00:02:36,000 --> 00:02:40,000
Anda merebus ayam sampai aromanya hilang.

46
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
Kita tidak ingin itu terjadi pada murid-murid kita.

47
00:02:43,000 --> 00:02:47,000
Jadi kita memiliki kesempatan untuk benar-benar membuka pendidikan.

48
00:02:47,000 --> 00:02:50,000
Saya mendapat telepon dari Robert Lue dari Harvard,

49
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
dari Departemen Biologi Molekuler dan Seluler,

50
00:02:52,000 --> 00:02:55,000
beberapa tahun yang lalu. Dia bertanya apakah saya dan tim saya

51
00:02:56,000 --> 00:03:00,000
tertarik dan mau mencoba untuk benar-benar mengubah

52
00:03:00,000 --> 00:03:03,000
cara ilmu medis dan pengetahuan diajarkan di Harvard.

53
00:03:03,000 --> 00:03:08,000
Jadi kami memulai sebuah projek yang akan mengeksplorasi sel,

54
00:03:08,000 --> 00:03:11,000
yang akan menjelajah kebenaran dan kecantikan yang

55
00:03:11,000 --> 00:03:13,000
terkandung dalam biologi molekuler dan seluler.

56
00:03:13,000 --> 00:03:16,000
sehingga murid-murid dapat mengerti gambaran besarnya

57
00:03:16,000 --> 00:03:19,000
di mana mereka dapat meletakkan fakta-fakta yang ada.

58
00:03:19,000 --> 00:03:22,000
Mereka dapat memiliki gambar mental dari sel

59
00:03:22,000 --> 00:03:29,000
sebagai kota yang besar, sibuk, dan sangat rumit

60
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
yang dihuni oleh mesin-mesin mikro.

61
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
Mesin-mesin mikro ini benar-benar jantung kehidupan.

62
00:03:35,000 --> 00:03:36,000
Mesin-mesin mikro ini,

63
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
yang merupakan impian dari ahli nanoteknologi di seluruh dunia,

64
00:03:40,000 --> 00:03:47,000
alat yang dapat memerintah diri sendiri, kuat, teliti, dan akurat.

65
00:03:47,000 --> 00:03:50,000
yang terbuat dari serangkaian asam amino.

66
00:03:50,000 --> 00:03:54,000
Mesin-mesin mikro ini menggerakkan perpindahan sel,

67
00:03:54,000 --> 00:03:59,000
mengatur bagaimana sel bereplikasi, menggerakkan jantung kita,

68
00:03:59,000 --> 00:04:00,000
menggerakkan pikiran kita.

69
00:04:01,000 --> 00:04:04,000
Jadi apa yang kami ingin lakukan adalah mencari tahu

70
00:04:05,000 --> 00:04:07,000
bagaimana kami dapat membuat cerita ini menjadi animasi

71
00:04:08,000 --> 00:04:11,000
yang akan menjadi bagian utama dari BioVisions di Harvard,

72
00:04:12,000 --> 00:04:16,000
yang merupakan sebuah situs yang dimiliki Harvard

73
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
untuk murid-murid biologi molekuler dan selulernya

74
00:04:18,000 --> 00:04:22,000
yang akan -- di samping semua informasi teks --

75
00:04:23,000 --> 00:04:24,000
di samping bahan-bahan pendidikan lainnya --

76
00:04:25,000 --> 00:04:27,000
menggabungkan semuanya secara visual, sehingga murid-murid ini

77
00:04:28,000 --> 00:04:32,000
memiliki pandangan mendalam apa sel itu sebenarnya

78
00:04:32,000 --> 00:04:36,000
dengan semua kebenaran dan kecantikannya, dan dapat belajar

79
00:04:36,000 --> 00:04:40,000
dengan pandangan ini di pikiran, sehingga imajinasi mereka dapat berkembang,

80
00:04:40,000 --> 00:04:42,000
sehingga gairah mereka dapat berkembang

81
00:04:43,000 --> 00:04:44,000
dan supaya mereka dapat melanjutkan

82
00:04:45,000 --> 00:04:49,000
dan menggunakan ini dalam kepala mereka untuk membuat penemuan baru

83
00:04:49,000 --> 00:04:52,000
dan dapat mencari tahu, bagaimana hidup ini berjalan.

84
00:04:52,000 --> 00:04:58,000
Jadi kami mulai dengan melihat bagaimana molekul ini disusun.

85
00:04:59,000 --> 00:05:04,000
Kami bekerja dengan sebuah tema, Anda memiliki makrofag

86
00:05:05,000 --> 00:05:06,000
yang melintas dalam sebuah pembuluh kapiler,

87
00:05:07,000 --> 00:05:09,000
dan mereka menyentuh permukaan dinding pembuluh kapiler,

88
00:05:10,000 --> 00:05:12,000
dan mereka menerima informasi dari sel

89
00:05:12,000 --> 00:05:16,000
yang ada pada dinding permukaan pembuluh kapiler dan mereka diberi informasi

90
00:05:16,000 --> 00:05:19,000
bahwa ada pembengkakan di suatu tempat di luar,

91
00:05:19,000 --> 00:05:21,000
di mana mereka tidak dapat melihat dan merasakannya.

92
00:05:21,000 --> 00:05:24,000
Tetapi mereka mendapatkan informasi yang menghentikan mereka,

93
00:05:24,000 --> 00:05:28,000
membuat mereka sadar bila mereka perlu membuat

94
00:05:28,000 --> 00:05:32,000
segala macam bagian yang akan mengakibatkan mereka berubah bentuk,

95
00:05:33,000 --> 00:05:37,000
dan mencoba keluar dari pembuluh kapiler ini dan mencari tahu apa yang terjadi.

96
00:05:38,000 --> 00:05:40,000
Jadi motor molekuler ini -- kami harus bekerja

97
00:05:40,000 --> 00:05:45,000
dengan peneliti Harvard dan model bank data

98
00:05:46,000 --> 00:05:49,000
molekul dengan atom yang akurat

99
00:05:49,000 --> 00:05:52,000
dan mencari tahu bagaimana mereka bergerak dan apa yang mereka lakukan.

100
00:05:53,000 --> 00:05:55,000
Dan mencari tahu bagaimana cara melakukan ini

101
00:05:55,000 --> 00:06:00,000
dengan jujur untuk mencerminkan yang sesungguhnya terjadi

102
00:06:01,000 --> 00:06:06,000
tetapi tidak terlalu jujur karena keramaian dalam sebuah sel

103
00:06:06,000 --> 00:06:09,000
akan mencegah kita melihat apa yang terjadi.

104
00:06:09,000 --> 00:06:13,000
Jadi apa yang akan saya tunjukkan adalah 3 menit

105
00:06:13,000 --> 00:06:16,000
versi Reader's Digest dari aspek pertama film

106
00:06:16,000 --> 00:06:19,000
yang kami produksi ini. Ini adalah projek yang tengah berjalan

107
00:06:19,000 --> 00:06:21,000
yang akan memakan waktu 4 atau 5 tahun.

108
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
Saya ingin Anda melihat ini

109
00:06:24,000 --> 00:06:28,000
dan melihat jalur di mana sel membuat --

110
00:06:28,000 --> 00:06:31,000
mesin-mesin berjalan kecil ini, mereka disebut kinesin --

111
00:06:32,000 --> 00:06:33,000
yang membawa muatan besar ini

112
00:06:34,000 --> 00:06:36,000
yang dapat dibandingkan dengan semut dalam ukuran normal.

113
00:06:37,000 --> 00:06:40,000
Tolong mainkan filmnya.

114
00:06:41,000 --> 00:06:44,000
Tetapi mesin-mesin kecil yang menggerakkan bagian dalam sel ini

115
00:06:44,000 --> 00:06:48,000
benar-benar menakjubkan dan merupakan dasar dari semua kehidupan.

116
00:06:48,000 --> 00:06:52,000
Karena semua mesin ini berinteraksi satu sama lain.

117
00:06:53,000 --> 00:06:54,000
Mereka menyampaikan informasi satu sama lain;

118
00:06:55,000 --> 00:06:57,000
mereka menyebabkan hal-hal berbeda terjadi di dalam sel.

119
00:06:58,000 --> 00:07:01,000
Sel itu sebenarnya akan membuat bagian-bagian yang dia perlukan

120
00:07:01,000 --> 00:07:03,000
saat itu juga, dari informasi

121
00:07:03,000 --> 00:07:07,000
yang dibawa dari inti sel oleh molekul yang membaca gen itu.

122
00:07:08,000 --> 00:07:12,000
Tidak ada kehidupan, dari kehidupan yang paling kecil sampai semua orang di sini,

123
00:07:13,000 --> 00:07:15,000
akan mungkin ada tanpa mesin-mesin mikro kecil ini.

124
00:07:16,000 --> 00:07:19,000
Bahkan, tanpa mesin-mesin kecil ini,

125
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
hadirin yang ada di sini, Chris, akan sangat sedikit.

126
00:07:22,000 --> 00:07:26,000
(Suara tawa)

127
00:07:26,000 --> 00:07:38,000
(Musik)

128
00:07:38,000 --> 00:07:40,000
Ini adalah pengantar FedEx sel:

129
00:07:42,000 --> 00:07:43,000
makhluk kecil ini disebut kinesin,

130
00:07:44,000 --> 00:07:48,000
dan dia menarik muatan yang penuh protein yang baru diproduksi

131
00:07:48,000 --> 00:07:50,000
ke mana saja di mana mereka diperlukan di dalam sel --

132
00:07:50,000 --> 00:07:53,000
apakah itu ke membran, apakah itu ke sebuah organel,

133
00:07:53,000 --> 00:07:55,000
apakah itu untuk membangun atau memperbaiki sesuatu.

134
00:07:55,000 --> 00:07:59,000
Setiap dari kita memiliki 100.000 pengantar ini

135
00:07:59,000 --> 00:08:00,000
berkeliaran, saat ini,

136
00:08:01,000 --> 00:08:04,000
di dalam setiap 100 triliun sel.

137
00:08:04,000 --> 00:08:06,000
Jadi tidak peduli semalas apa Anda,

138
00:08:07,000 --> 00:08:09,000
Anda tidak pernah tidak melakukan apa apa.

139
00:08:09,000 --> 00:08:13,000
(Suara tawa)

140
00:08:13,000 --> 00:08:15,000
Jadi apa yang saya ingin Anda lakukan ketika Anda pulang

141
00:08:15,000 --> 00:08:18,000
adalah berpikir tentang ini, dan berpikir betapa kuat sel kita,

142
00:08:19,000 --> 00:08:20,000
dan berpikir tentang beberapa hal

143
00:08:20,000 --> 00:08:24,000
yang kita pelajari tentang mekanik seluler.

144
00:08:24,000 --> 00:08:27,000
Begitu kita tahu apa yang terjadi --

145
00:08:27,000 --> 00:08:30,000
dan percayalah, kita tahu hampir satu persen dari apa yang terjadi --

146
00:08:31,000 --> 00:08:32,000
begitu kita tahu apa yang terjadi,

147
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
kita akan benar-benar dapat memiliki banyak kuasa

148
00:08:35,000 --> 00:08:37,000
atas apa yang kita lakukan terhadap kesehatan kita,

149
00:08:37,000 --> 00:08:40,000
dengan apa yang kita lakukan dengan generasi masa depan,

150
00:08:40,000 --> 00:08:41,000
berapa lama kita akan hidup.

151
00:08:42,000 --> 00:08:44,000
Semoga kita akan bisa dapat menggunakan ini

152
00:08:44,000 --> 00:08:47,000
untuk menemukan lebih banyak kebenaran dan kecantikan.

153
00:08:47,000 --> 00:09:01,000
(Musik)

154
00:09:01,000 --> 00:09:05,000
Sungguh sangat menakjubkan bahwa sel-sel ini, mesin-mesin mikro ini,

155
00:09:06,000 --> 00:09:11,000
sadar akan apa yang diperlukan oleh sel sehingga mereka melakukan kerja mereka.

156
00:09:11,000 --> 00:09:15,000
Mereka bekerja sama, mereka membuat sel melakukan apa yang dia perlu lakukan.

157
00:09:15,000 --> 00:09:21,000
Mereka bekerja sama menolong tubuh kita --

158
00:09:21,000 --> 00:09:25,000
tubuh besar yang mungkin tak akan pernah mereka lihat -- berfungsi dengan benar.

159
00:09:26,000 --> 00:09:27,000
Nikmati pertunjukannya. Terima kasih.

160
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
(Tepuk tangan)