WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:03.000
Soy un ilustrador médico,

00:00:03.000 --> 00:00:06.000
y vengo desde un punto de vista ligeramente distinto.

00:00:06.000 --> 00:00:08.000
Desde que fui creciendo, he estado observado

00:00:09.000 --> 00:00:13.000
las expresiones de la verdad y la belleza en las artes

00:00:13.000 --> 00:00:15.000
y la verdad y la belleza en las ciencias.

00:00:15.000 --> 00:00:18.000
Y mientras que éstas son ambas, de propio derecho, cosas maravillosas --

00:00:18.000 --> 00:00:21.000
ambas tienen en sí mismas cosas maravillosas --

00:00:21.000 --> 00:00:27.000
la verdad y la belleza como ideales que pueden ser observados por la ciencia

00:00:27.000 --> 00:00:32.000
y las matemáticas son casi como las perfectas gemelas siamesas

00:00:32.000 --> 00:00:33.000
con las que un científico quería salir.

00:00:35.000 --> 00:00:37.000
(Risas)

00:00:37.000 --> 00:00:42.000
Estas son expresiones de la verdad como hechos llenos de asombro,

00:00:42.000 --> 00:00:44.000
es decir, son cosas que puedes alabar.

00:00:45.000 --> 00:00:49.000
Son ideales poderosos, son irreducibles,

00:00:50.000 --> 00:00:52.000
son únicos, son útiles --

00:00:52.000 --> 00:00:54.000
a veces, largo tiempo después del propio hecho.

00:00:55.000 --> 00:00:57.000
Y de hecho puedes pasar alguna de las imágenes ahora,

00:00:57.000 --> 00:01:00.000
porque no quiero verme en la pantalla.

NOTE Paragraph

00:01:01.000 --> 00:01:03.000
La verdad y la belleza son cosas

00:01:03.000 --> 00:01:07.000
que a veces son opacas para aquellos que no están en la ciencia.

00:01:08.000 --> 00:01:14.000
Son cosas que describen la belleza de una forma

00:01:14.000 --> 00:01:19.000
a veces sólo accesible si entiendes el lenguaje

00:01:19.000 --> 00:01:21.000
y la sintáxis de la persona

00:01:21.000 --> 00:01:24.000
que estudia la materia en que la verdad y la belleza se expresan.

00:01:24.000 --> 00:01:27.000
Si miras a las matemáticas, E=mc²,

00:01:27.000 --> 00:01:30.000
si miras a la constante cosmológica,

00:01:30.000 --> 00:01:35.000
donde hay un ideal antrópico, donde ves que esa vida tuvo que evolucionar

00:01:35.000 --> 00:01:38.000
de los números que describen el Universo --

00:01:38.000 --> 00:01:41.000
estas son cosas realmente difíciles de entender.

NOTE Paragraph

00:01:41.000 --> 00:01:42.000
Y lo que he intentado hacer

00:01:42.000 --> 00:01:44.000
desde que me formé como ilustrador médico --

00:01:44.000 --> 00:01:47.000
desde que me enseñó animación mi padre,

00:01:47.000 --> 00:01:50.000
que era escultor y mi mentor visual --

00:01:51.000 --> 00:01:54.000
quise encontrar la formar de ayudar a la gente

00:01:55.000 --> 00:01:58.000
a comprender la verdad y la belleza en las ciencias biológicas

00:01:59.000 --> 00:02:02.000
usando animación, usando imágenes, contando historias.

00:02:03.000 --> 00:02:07.000
De tal forma que aquello que no es necesariamente evidente para la gente

00:02:07.000 --> 00:02:11.000
pueda ser traído al frente, y pueda ser enseñado, y pueda ser entendido.

NOTE Paragraph

00:02:11.000 --> 00:02:16.000
Hoy en día, los estudiantes se encuentran sumergidos en un entorno

00:02:17.000 --> 00:02:22.000
en el que lo que aprenden son materias que poseen verdad y belleza

00:02:22.000 --> 00:02:27.000
imbuídas en sí mismas, pero la forma en que son enseñadas se ha compartimentalizado

00:02:27.000 --> 00:02:32.000
y llevado al extremo en el que la verdad y la belleza

00:02:32.000 --> 00:02:33.000
ya no son siempre evidentes.

00:02:33.000 --> 00:02:36.000
Es prácticamente como esa receta de caldo de pollo,

00:02:36.000 --> 00:02:40.000
donde hierves el pollo justo hasta que el sabor desaparece.

00:02:41.000 --> 00:02:43.000
No queremos hacer eso a nuestros estudiantes.

00:02:43.000 --> 00:02:47.000
Así que tenemos una oportunidad de realmente abrir la educación.

NOTE Paragraph

00:02:47.000 --> 00:02:50.000
Y recibí una llamada de teléfono de Robert Lue de Harvard,

00:02:50.000 --> 00:02:52.000
del Departamento de Biología Molecular y Celular,

00:02:52.000 --> 00:02:55.000
hace un par de años. Me preguntó si mi equipo y yo

00:02:56.000 --> 00:03:00.000
estaríamos interesados y dispuestos a realmente cambiar

00:03:00.000 --> 00:03:03.000
la forma en que la educación médica y científica se realiza en Harvard.

00:03:03.000 --> 00:03:08.000
Así que nos embarcamos en un proyecto que exploraría la célula,

00:03:08.000 --> 00:03:11.000
que exploraría la verdad y la belleza inherentes

00:03:11.000 --> 00:03:13.000
en la biología molecular y celular

00:03:13.000 --> 00:03:16.000
de tal forma que los estudiantes pudiesen entender la imagen global

00:03:16.000 --> 00:03:19.000
sobre la que podrían situar todos los hechos.

00:03:19.000 --> 00:03:22.000
Tendrían una imagen mental de la célula

00:03:22.000 --> 00:03:29.000
como una grande, bulliciosa, y enormemente complicada ciudad

00:03:30.000 --> 00:03:32.000
ocupada por micromáquinas.

NOTE Paragraph

00:03:32.000 --> 00:03:35.000
Y estas micromáquinas realmente son la base del corazon de la vida.

00:03:35.000 --> 00:03:36.000
Estas micromáquinas,

00:03:36.000 --> 00:03:39.000
que son la envidia de todos los nanotecnólogos en todo el mundo,

00:03:40.000 --> 00:03:47.000
son unos aparatos autodirigidos, potentes, precisos, exactos,

00:03:47.000 --> 00:03:50.000
hechos de cadenas de aminoácidos.

00:03:50.000 --> 00:03:54.000
Y estas micromáquinas controlan como se mueve una célula,

00:03:54.000 --> 00:03:59.000
controlan como se replica una célula, controlan nuestro corazón,

00:03:59.000 --> 00:04:00.000
controlan nuestras mentes.

NOTE Paragraph

00:04:01.000 --> 00:04:04.000
Así que lo que quisimos hacer fue encontrar la forma

00:04:05.000 --> 00:04:07.000
en que llevar esta historia a la animación

00:04:08.000 --> 00:04:11.000
que sería el eje central de BioVisions en Harvard,

00:04:12.000 --> 00:04:16.000
que es una página web que Harvard tiene

00:04:16.000 --> 00:04:18.000
para sus alumnos de biología celular y molecular

00:04:18.000 --> 00:04:22.000
que -- además de toda la información textual,

00:04:23.000 --> 00:04:24.000
además de todo el material didáctico --

00:04:25.000 --> 00:04:27.000
unirá todo de una forma visual, de tal forma que los estudiantes

00:04:28.000 --> 00:04:32.000
tendrán una visión de conjunto de lo que una célula es realmente

00:04:32.000 --> 00:04:36.000
en toda su verdad y su belleza, y serán capaces de estudiar

00:04:36.000 --> 00:04:40.000
con esta visión en sus mentes, de tal forma que sus imaginaciones se activen,

00:04:40.000 --> 00:04:42.000
que sus pasiones se activen

00:04:43.000 --> 00:04:44.000
y de tal forma que puedan ser capaces de seguir adelante

00:04:45.000 --> 00:04:49.000
y usar estas imágenes en sus mentes para hacer nuevos descubrimientos

00:04:49.000 --> 00:04:52.000
y ser capaces de descubrir, realmente, cómo funciona la vida.

NOTE Paragraph

00:04:52.000 --> 00:04:58.000
Así que comenzamos mirando como estas moléculas se ensamblan.

00:04:59.000 --> 00:05:04.000
Trabajamos con un tema, que es: tienes unos macrófagos

00:05:05.000 --> 00:05:06.000
que van desplazándose por un capilar,

00:05:07.000 --> 00:05:09.000
y están en contacto con la superficie de la pared del mismo,

00:05:10.000 --> 00:05:12.000
y están recibiendo información de las células

00:05:12.000 --> 00:05:16.000
que hay en la pared capilar, y reciben la señal

00:05:16.000 --> 00:05:19.000
de que hay una inflamación en algún lugar fuera del capilar,

00:05:19.000 --> 00:05:21.000
que no pueden ni ver ni sentir.

00:05:21.000 --> 00:05:24.000
Pero reciben la señal que les hace detenerse,

00:05:24.000 --> 00:05:28.000
les crea la necesidad de fabricar

00:05:28.000 --> 00:05:32.000
todos los diferentes elementos que les permitirá cambiar de forma,

00:05:33.000 --> 00:05:37.000
para salir de ese capilar y averiguar qué está sucediendo.

NOTE Paragraph

00:05:38.000 --> 00:05:40.000
Así que estos motores moleculares -- tuvimos que trabajar

00:05:40.000 --> 00:05:45.000
con los científicos de Harvard y con modelos de bases de datos

00:05:46.000 --> 00:05:49.000
de las moléculas atómicamente precisas

00:05:49.000 --> 00:05:52.000
y entender cómo se movían, y entender lo que hacían.

00:05:53.000 --> 00:05:55.000
Y encontrar una forma de hacer esto

00:05:55.000 --> 00:06:00.000
realista en cuanto que demostraba lo que estaba sucediendo,

00:06:01.000 --> 00:06:06.000
pero no tan excesivo que el amontonamiento tan compacto en el interior de la célula

00:06:06.000 --> 00:06:09.000
puediese impedir que se visualizase.

NOTE Paragraph

00:06:09.000 --> 00:06:13.000
Así que lo que voy a enseñarles es una versión de tres minutos

00:06:13.000 --> 00:06:16.000
bastante resumida del aspecto inicial de esta película

00:06:16.000 --> 00:06:19.000
que produjimos. Es un proyecto en marcha

00:06:19.000 --> 00:06:21.000
que aún nos llevará otros 4 o 5 años.

00:06:22.000 --> 00:06:24.000
Y quiero que observen

00:06:24.000 --> 00:06:28.000
y vean los caminos que la célula fabrica --

00:06:28.000 --> 00:06:31.000
estas pequeñas máquinas andadoras, se llaman quinesinas --

00:06:32.000 --> 00:06:33.000
que cogen estas enormes cargas

00:06:34.000 --> 00:06:36.000
que, relativamente, harían temblar a una hormiga.

00:06:37.000 --> 00:06:40.000
Pase la película, por favor.

NOTE Paragraph

00:06:41.000 --> 00:06:44.000
Pero estas máquinas que mueven el interior de las células

00:06:44.000 --> 00:06:48.000
son realmente asombrosas, y realmente son la base de la vida.

00:06:48.000 --> 00:06:52.000
Porque todas estas máquinas interaccionan unas con otras.

00:06:53.000 --> 00:06:54.000
Se pasan información entre ellas;

00:06:55.000 --> 00:06:57.000
hacen que ocurran distintas cosas dentro de la célula.

00:06:58.000 --> 00:07:01.000
Y la célula, además, fabricará las partes que necesite

00:07:01.000 --> 00:07:03.000
al vuelo, a partir de información

00:07:03.000 --> 00:07:07.000
que es traída del núcleo por moléculas que leen los genes.

00:07:08.000 --> 00:07:12.000
Ninguna vida, desde la más pequeña hasta todos los aquí presentes,

00:07:13.000 --> 00:07:15.000
sería posible sin estas micromáquinas.

00:07:16.000 --> 00:07:19.000
De hecho, habría hecho que, en ausencia de estas máquinas,

00:07:20.000 --> 00:07:22.000
la asistencia aquí, Chris, fuese realmente escasa.

00:07:22.000 --> 00:07:26.000
(Risas)

00:07:26.000 --> 00:07:38.000
(Música)

NOTE Paragraph

00:07:38.000 --> 00:07:40.000
Este es el mensajero de FedEx de la célula:

00:07:42.000 --> 00:07:43.000
este pequeñín es la quinesina,

00:07:44.000 --> 00:07:48.000
y arrastra un saco lleno the proteínas recién fabricadas

00:07:48.000 --> 00:07:50.000
allí donde se necesiten en la célula --

00:07:50.000 --> 00:07:53.000
ya sea a una membrana, o a un organelo,

00:07:53.000 --> 00:07:55.000
o bien para construir o reparar algo.

00:07:55.000 --> 00:07:59.000
Y cada uno de nosotros tenemos unas 100.000 de estas cositas

00:07:59.000 --> 00:08:00.000
corriendo por ahí, ahora mismo,

00:08:01.000 --> 00:08:04.000
dentro de cada una de nuestros 100 billones de células.

00:08:04.000 --> 00:08:06.000
Así que no importa cuan perezosos se sientan ahora,

00:08:07.000 --> 00:08:09.000
no estás realmente, intrínsicamente, no haciendo nada.

00:08:09.000 --> 00:08:13.000
(Risas)

NOTE Paragraph

00:08:13.000 --> 00:08:15.000
Así que lo que quiero que hagan cuando vayan a casa

00:08:15.000 --> 00:08:18.000
es pensar sobre esto, y pensar sobre cuan poderosas son nuestras células,

00:08:19.000 --> 00:08:20.000
y pensar sobre algunas de las cosas

00:08:20.000 --> 00:08:24.000
que estamos aprendiendo acerca de la mecánica celular.

00:08:24.000 --> 00:08:27.000
Una vez que sepamos todo lo que está sucediendo --

00:08:27.000 --> 00:08:30.000
y créanme, apenas sabemos un porcentaje de lo que sucede --

00:08:31.000 --> 00:08:32.000
una vez que entendamos lo que está sucediendo,

00:08:32.000 --> 00:08:35.000
realmente vamos a ser capaces de tener un gran control

00:08:35.000 --> 00:08:37.000
sobre lo que hacemos con nuestra salud,

00:08:37.000 --> 00:08:40.000
lo que hacemos con futuras generaciones,

00:08:40.000 --> 00:08:41.000
cuanto vamos a vivir.

00:08:42.000 --> 00:08:44.000
Y ojalá seamos capaces de usar esto

00:08:44.000 --> 00:08:47.000
para descubrir más verdad, y más belleza.

00:08:47.000 --> 00:09:01.000
(Música)

NOTE Paragraph

00:09:01.000 --> 00:09:05.000
Pero es realmente asombroso que estas células, estas micro-máquinas,

00:09:06.000 --> 00:09:11.000
sean suficientemente conscientes de lo que la célula necesita para cumplir sus órdenes.

00:09:11.000 --> 00:09:15.000
Trabajan juntas; hacen que la célula haga lo que necesita hacer.

00:09:15.000 --> 00:09:21.000
Y su trabajo conjunto permite que nuestros cuerpos --

00:09:21.000 --> 00:09:25.000
entidades gigantescas que ellas nunca verán -- funcione adecuadamente.

00:09:26.000 --> 00:09:27.000
Disfruten del resto del espectáculo. Gracias.

00:09:27.000 --> 00:09:29.000
(Aplausos)