0:00:00.179,0:00:04.259 Zajęcia "unplugged" | Algorytmy w życiu codziennym[br]Samoloty z papieru 0:00:09.289,0:00:11.599 Te zajęcia noszą nazwę: [br]"Algorytmy w życiu codziennym". 0:00:11.599,0:00:16.540 Algorytmy opisują codzienne czynności osób.[br]Do algorytmów dnia codziennego zalicza się 0:00:16.540,0:00:18.770 przepisy na ciasteczka czy instrukcję budowy[br]budki dla ptaków. Dzisiaj zaprojektujemy, 0:00:18.770,0:00:26.079 stworzymy i przetestujemy algorytm budowy[br]samolotu z papieru. Przede wszystkim 0:00:26.079,0:00:30.019 musimy podzielić to duże zadanie [br]na mniejsze, łatwiejsze do wykonania czynności. 0:00:30.019,0:00:33.650 W celu wykonania samolotu z papieru[br]musimy zastanowić się na tym, 0:00:33.650,0:00:36.350 jakie czynności musimy wykonać [br]i w jakiej kolejności,[br]. 0:00:36.350,0:00:40.290 potem utworzymy algorytm najpierw wycinając obrazki 0:00:40.290,0:00:44.840 Potem należy wybrać 6 z nich, przedstawiające [br]czynności, które należy wykonać i ułożyć je 0:00:44.840,0:00:50.180 we właściwej kolejności. Gdy wszystko już będzie [br]jak trzeba, zamienisz się swoim algorytmem 0:00:50.180,0:00:56.030 z kolegą, aby przekonać się, czy algorytm działa.[br]Dobrze zaprojektowany algorytm jest bardzo 0:00:56.030,0:00:59.400 ważny przy robieniu jak najlepszego samolotu z papieru. 0:01:07.210,0:01:09.220 Gdy chcemy wyprodukować czekoladę, 0:01:09.220,0:01:11.881 proces składa się z wielu istotnych czynności. 0:01:11.881,0:01:14.660 A każda z nich obejmuje zbiór pomniejszych czynności. 0:01:14.660,0:01:18.430 Są różne przepisy, czy też algorytmy,[br]w zależności od tego, 0:01:18.430,0:01:19.900 jak nasza czekolada ma smakować. 0:01:19.900,0:01:24.770 Każdy etap jest ważny, nawet te małe.[br]Jeśli pominiemy jeden, 0:01:24.770,0:01:26.930 pozostałych nie uda się wykonać. 0:01:26.930,0:01:30.740 Tworzenie algorytmów zrozumiałych dla innych[br]ma ogromne znaczenie. 0:01:30.740,0:01:33.699 Z tego względu trzeba zapisywać każdy krok, [br]aby bez względu na to, kto go zrealizuje, 0:01:33.699,0:01:35.489 wynik końcowy był taki sam.