WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:00.630
[muzică]

00:00:00.630 --> 00:00:02.610
Îndrumarea elevilor cu dizabilități

00:00:02.610 --> 00:00:05.230
în experiențe de cercetare

00:00:05.230 --> 00:00:07.020
Mă numesc Richard Ladner.

00:00:07.020 --> 00:00:10.470
Sunt cercetătorul principal al
Access Computing,

00:00:10.470 --> 00:00:13.290
un proiect finanțat de NSF cu scopul de a
crește

00:00:13.290 --> 00:00:15.600
participarea și succesul studenților

00:00:15.600 --> 00:00:18.540
cu dizabilități în domeniile informaticii.

00:00:18.540 --> 00:00:20.700
În fiecare vară, susținem studenți

00:00:20.700 --> 00:00:24.210
prin programul Distributed Research
Experiences for Undergraduates

00:00:24.210 --> 00:00:27.450
al Computing Research Association.

00:00:27.450 --> 00:00:30.570
Mulți dintre acești studenți își
continuă cercetarea

00:00:30.570 --> 00:00:32.707
și avansează în programe de doctorat.

00:00:32.707 --> 00:00:33.790
Bună tuturor.

00:00:33.790 --> 00:00:34.860
Numele meu e Erin Howard.

00:00:34.860 --> 00:00:36.480
Folosesc pronumele ea, ei.

00:00:36.480 --> 00:00:39.030
Sunt studentă la Western
Washington University.

00:00:39.030 --> 00:00:44.340
Am aplicat multe analize statistice
via Python

00:00:44.340 --> 00:00:50.880
ca să pre-clasific prin programare
mai mult de 275,000 de curbe de lumină

00:00:50.880 --> 00:00:54.510
de la stelele din baza de date a
Transiting Exoplanet Survey

00:00:54.510 --> 00:00:56.160
Satellite.

00:00:56.160 --> 00:00:56.910
Bună.

00:00:56.910 --> 00:01:03.080
Numele meu e Emilia Beldon și sunt
de la Gallaudet University.

00:01:03.080 --> 00:01:05.990
Proiectul e despre îmbunătățirea
subtitrărilor în timp real în

00:01:05.990 --> 00:01:09.770
cadrul teleconferințelor, precum
Zoom, Hangouts și Meet.

00:01:09.770 --> 00:01:12.770
Când am văzut pentru prima dată
proiectul, m-am gândit, da,

00:01:12.770 --> 00:01:15.920
ce poate fi mai bine decât a îmbunătăți
accesibilitatea celor din

00:01:15.920 --> 00:01:20.040
comunitatea surzilor și a celor care
au nevoie de acces?

00:01:20.040 --> 00:01:23.190
Pentru mine, mentorii sunt cei care m-au
ajutat să reușesc

00:01:23.190 --> 00:01:25.560
în domeniul informaticii și IT.

00:01:25.560 --> 00:01:27.480
Și ei sunt persoane cu dizabilități.

00:01:27.480 --> 00:01:30.900
Nu pot auzi, nu pot vorbi, dar
asta nu i-a împiedicat

00:01:30.900 --> 00:01:33.200
de la a avea succes.

00:01:33.200 --> 00:01:33.950
Bună.

00:01:33.950 --> 00:01:36.410
Numele meu e Brianna Weimer,
și stunt student(/ă)

00:01:36.410 --> 00:01:38.270
la Universitatea din Alabama.

00:01:38.270 --> 00:01:40.340
Dizabilitatea mea e ADHD.

00:01:40.340 --> 00:01:42.920
Așadar, pentru mine, m-a ajutat

00:01:42.920 --> 00:01:45.680
să dezvolt o pasiune pentru ceea
ce vreau să lucrez

00:01:45.680 --> 00:01:49.280
și să dezvolt acea determinare necesară.

00:01:49.280 --> 00:01:51.290
Proiectul meu peste vară a fost
practic

00:01:51.290 --> 00:01:53.780
de a face un joc cu bio-feedback,
care

00:01:53.780 --> 00:01:56.900
îmbunătățește stabilizarea emoțiilor prin
tehnici de respirație

00:01:56.900 --> 00:01:59.510
și folosește procedeul întăririi pozitive.

00:01:59.510 --> 00:02:03.050
Sfatul pe care l-aș da mentorilor care
lucrează

00:02:03.050 --> 00:02:08.350
cu studenți care au dizabilități:

00:02:08.350 --> 00:02:17.715
aveți răbdare și fiți conștienți de
situația lor.

00:02:17.715 --> 00:02:20.090
De asemenea, asigurați-vă că sunteți
în contact cu studenta(/ul)

00:02:20.090 --> 00:02:23.840
frecvent și asigurați-vă că au acces la
informație

00:02:23.840 --> 00:02:27.233
și au mijloacele de a comunica.

00:02:27.233 --> 00:02:28.900
Nu vă grăbiți cu ei.

00:02:28.900 --> 00:02:31.390
Permiteți-le să fie deschiși cu voi,

00:02:31.390 --> 00:02:33.348
dar nu îi forțați.

00:02:33.348 --> 00:02:35.140
Așteptați să devină
apropiați față de voi.

00:02:35.140 --> 00:02:37.090
Pentru că atunci se vor simți suficient
de comfortabil

00:02:37.090 --> 00:02:38.632
pentru a vorbi cu voi despre
dizabilitatea lor

00:02:38.632 --> 00:02:40.240
și a spune de ce ajutor

00:02:40.240 --> 00:02:42.400
au nevoie ca studenți cu
dizabilități.

00:02:42.400 --> 00:02:44.150
Și odată ce aveți aceste informații,

00:02:44.150 --> 00:02:46.417
ajutați-i pe cât de mult puteți.

00:02:46.417 --> 00:02:48.920
[Muzică]

00:02:48.936 --> 00:02:57.167
Pentru a afla mai multe despre
susținerea studenților cu dizabilități vizitați:
uw.edu/accesscomputing

00:02:57.194 --> 00:03:01.524
(informații despre sursele de
finanțare ale proiectului și copyright)