1
00:00:00,000 --> 00:00:00,630
[Música]
2
00:00:00,630 --> 00:00:02,610
Mentorando Estudantes com Incapacidades
3
00:00:02,610 --> 00:00:05,230
em Experiencias de Pesquisas.
4
00:00:05,230 --> 00:00:07,020
Meu nome é Richard Ladner.
5
00:00:07,020 --> 00:00:10,470
Eu sou o Investigador-Diretor
de acesso à computação.
6
00:00:10,470 --> 00:00:13,290
Um projeto fundado pela NSF
com o objetivo de aumentar
7
00:00:13,290 --> 00:00:15,600
a participação e o sucesso dos estudantes
8
00:00:15,600 --> 00:00:18,540
com incapacidades em áreas da computação.
9
00:00:18,540 --> 00:00:20,700
Em todo verão, nós ajudamos os estudantes
10
00:00:20,700 --> 00:00:24,210
na Experiência de Pesquisa Distribuída
da Associação de Pesquisa em Computação
11
00:00:24,210 --> 00:00:27,450
para o programa de Não-graduados.
12
00:00:27,450 --> 00:00:30,570
Muitos desses estudantes
continuam suas pesquisas
13
00:00:30,570 --> 00:00:32,707
e seguem até a sua graduação.
14
00:00:32,707 --> 00:00:33,790
Olá, pessoal.
15
00:00:33,790 --> 00:00:34,860
Meu nome é Erin Howard.
16
00:00:34,860 --> 00:00:36,480
Eu respondo pelos pronomes "ela" e "elas",
17
00:00:36,480 --> 00:00:39,030
e sou uma estudante
na Western Washington University.
18
00:00:39,030 --> 00:00:44,340
Eu realizei muitas análises estatísticas
através do Python
19
00:00:44,340 --> 00:00:50,880
para pré-classificar mais de 275.000
curvas de luz programaticamente
20
00:00:50,880 --> 00:00:54,510
de estrelas na base de dados
21
00:00:54,510 --> 00:00:56,160
da Transiting Exoplanet Survey Satellite.
22
00:00:56,160 --> 00:00:56,910
Olá.
23
00:00:56,910 --> 00:01:03,080
Meu nome é Emilia Beldon,
e eu sou da Gallaudet University.
24
00:01:03,080 --> 00:01:04,535
O projeto é sobre o aprimoramento
da legendagem e teleconferência ao vivo.
25
00:01:04,535 --> 00:01:05,990
Como o Zoom, Hangouts e o Meet.
26
00:01:05,990 --> 00:01:09,770
Dei sinal positivo quando vi o projeto.
27
00:01:09,770 --> 00:01:12,770
O que seria melhor do que ajudar
a aprimorar a acessibilidade
28
00:01:12,770 --> 00:01:15,920
da comunidade surda
e aqueles que precisam de acesso?
29
00:01:15,920 --> 00:01:20,040
Para mim, foram os mentores
que me ajudaram a ter sucesso
30
00:01:20,040 --> 00:01:23,190
nos campos de TI e computação.
31
00:01:23,190 --> 00:01:25,560
Eles também têm incapacidades.
32
00:01:25,560 --> 00:01:27,480
Eles não podem ouvir, falar,
mas isso não os impediram
33
00:01:27,480 --> 00:01:30,900
de terem sucesso.
34
00:01:30,900 --> 00:01:33,200
Olá.
35
00:01:33,200 --> 00:01:33,950
Meu nome é Brianna Weimer,
e atualmente eu estudo
36
00:01:33,950 --> 00:01:36,410
na Universidade do Alabama.
37
00:01:36,410 --> 00:01:38,270
Minha incapacidade é TDAH.
38
00:01:38,270 --> 00:01:40,340
E no meu caso, isso me ajudou
39
00:01:40,340 --> 00:01:42,920
a desenvolver uma paixão
pelo o que eu quero trabalhar
40
00:01:42,920 --> 00:01:45,680
e desenvolver uma determinação
por trás de tudo isso.
41
00:01:45,680 --> 00:01:49,280
Meu projeto durante o verão
42
00:01:49,280 --> 00:01:51,290
foi sobre fazer um jogo de biofeedback
43
00:01:51,290 --> 00:01:53,780
que aumenta a regulação emocional
através de técnicas de respiração,
44
00:01:53,780 --> 00:01:56,900
e que usa fortalecimento positivo.
45
00:01:56,900 --> 00:01:59,510
O conselho que eu daria para mentores
46
00:01:59,510 --> 00:02:03,050
que trabalham com estudantes
com incapacidades,
47
00:02:03,050 --> 00:02:08,350
é ser pacientes e que estejam atentos
à situação deles.
48
00:02:08,350 --> 00:02:17,715
Também, certifique-se
de verificar com o estudante
49
00:02:17,715 --> 00:02:20,090
com frequência para ter certeza
se eles têm acesso à informação
50
00:02:20,090 --> 00:02:23,840
e se eles conseguem se comunicar.
51
00:02:23,840 --> 00:02:27,233
Fique o tempo que precisar com eles.
52
00:02:27,233 --> 00:02:28,900
Deixe que eles se abram com você.
53
00:02:28,900 --> 00:02:31,390
Não faça nenhum tipo de pressão.
54
00:02:31,390 --> 00:02:33,348
Apenas deixe que eles se aproximem de ti.
55
00:02:33,348 --> 00:02:35,140
Porque quando eles fazem isso,
eles se sentirão confortáveis
56
00:02:35,140 --> 00:02:37,090
para conversar com você
sobre sua incapacidade
57
00:02:37,090 --> 00:02:38,632
e conversar sobre o que eles precisam
58
00:02:38,632 --> 00:02:40,240
como um estudante
com incapacidade para ajudá-los.
59
00:02:40,240 --> 00:02:42,400
E assim que você tem essa informação,
60
00:02:42,400 --> 00:02:44,150
você poderá ajudá-los
da melhor forma que puder.
61
00:02:44,150 --> 00:02:46,417
[Música]
62
00:02:46,417 --> 00:02:48,920
Para saber mais sobre
apoiar estudantes com incapacidades,
63
99:59:59,999 --> 99:59:59,999
Visite o website da AccessComputing:
uw.edu/accesscomputing.
64
99:59:59,999 --> 99:59:59,999
A AccessCpmmputing foi fundada
pela National Science Foundation*
65
99:59:59,999 --> 99:59:59,999
Se você tiver perguntas, as descobertas,
conclusões ou recomendações
66
99:59:59,999 --> 99:59:59,999
expressas neste material são do autor,
e não reflete necessariamente
67
99:59:59,999 --> 99:59:59,999
as visões do governo federal.
68
99:59:59,999 --> 99:59:59,999
Copyright 2022.
69
99:59:59,999 --> 99:59:59,999
Damos permissão para a cópia do material
para cunho educacional
70
99:59:59,999 --> 99:59:59,999
e para cunho não-comercial,
desde que a fonte seja conhecida.