[SUARA MUSIK]
PENUTUR: Membimbing mahasiswa disabilitas
dalam pengalaman penelitian.
RICHARD LADNER: Saya Richard Ladner.
Saya peneliti utama untuk komputasi akses,
proyek yang didanai NSF dengan tujuan untuk meningkatkan
partisipasi dan keberhasilan mahasiswa
penyandang disabilitas di bidang komputer.
Setiap musim panas, kami mendukung mahasiswa
dalam Pengalaman Terdistribusi Asosiasi Riset Komputer
untuk Program Sarjana.
Banyak diantara mahasiswa yang melanjutkan penelitian
dan meneruskan ke pascasarjana.
ERIN HOWARD: Hai,
Saya Erin Howard.
Saya seorang non-biner, dan saya
adalah mahasiswa di Western Washington University.
Saya menerapkan banyak analisis statistik via Python untuk mengklasifikan
secara terprogram lebih dari 275.000 kurva cahaya
dari bintang-bintang dalam database Transiting Exoplanet Survey Satelite
(TESS).
EMELIA BELDON: Hai
Saya Emelia Beldon, dan saya dari Gallaudet University.
Proyek ini bertujuan untuk meningkatkan teks tertulis dan
telekonferensi langsung, seperti Zoom, Hangout, dan Meet.
Saat pertama kali melihat proyek ini, saya kira, ini kesempatan
bagus untuk membantu meningkatkan akses bagi
teman tuli yang membutuhkan.
Bagi saya, pembimbing adalah orang yang membantu keberhasilan
saya dalam komputasi dan bidang TI.
Mereka juga penyandang disabilitas.
Tidak bisa mendengar dan berbicara, tapi hal itu tidak menghentikan
mereka untuk meraih keberhasilan.
BRIANNA WEIMER:
Hai, nama saya Brianna Weimer, dan saya mahasiswa
di University of Alabama.
Saya adalah penyandang ADHD.
Dan bagi saya, mentoring ini membantu saya untuk
mengembangkan pasion dalam hal yang ingin saya kerjakan
dan mengembangkan tekad semacam itu dibaliknya.
Proyek saya selama musim panas adalah
membuat permainan biofeedback yang
meningkatkan pengaturan emosi melalui teknik pernapasan
dan menggunakan penguatan positif.
ERIN HOWARD: Saran saya bagi para pembimbing yang bekerja
dengan mahasiswa penyandang disabilitas
adalah bersabar dan sadari situasi mereka.
EMELIA BELDON: Pastikan untuk memeriksa mahasiswa
secara rutin dan pastikan mereka memiliki akses ke informasi
serta dapat menjalin berkomunikasi.
BRIANNA WIMER: Luangkan waktu Anda.
Biarkan mereka terbuka kepada Anda mengenai hal itu.
Jangan memaksa mereka.
Biarkan mereka dekat dengan Anda.
Dengan begitu, mereka akan merasa nyaman
untuk membahas kekurangan mereka
dan mengatakan apa yang dibutuhkan
oleh mahasiswa penyandang disabilitas.
Setelah mengetahui informasi itu,
Anda bisa membantu mereka secara maksimal.
[SUARA MUSIK]