[SUARA MUSIK]
PENUTUR: Membimbing mahasiswa disabilitas
dalam pengalaman penelitian.
RICHARD LADNER: Saya Richard Ladner.
Saya peneliti utama untuk komputasi akses,
proyek yang didanai NSF dengan
tujuan untuk meningkatkan
partisipasi dan keberhasilan mahasiswa
penyandang disabilitas di bidang komputer.
Setiap musim panas, kami
mendukung mahasiswa
dalam Pengalaman Terdistribusi
Asosiasi Riset Komputer
untuk Program Sarjana.
Banyak diantara mahasiswa yang
melanjutkan penelitian
dan meneruskan ke pascasarjana.
ERIN HOWARD: Hai,
Saya Erin Howard.
Saya seorang non-biner, dan saya
adalah mahasiswa di Western
Washington University.
Saya menerapkan banyak analisis
statistik via Python untuk mengklasifikan
secara terprogram lebih dari 275.000
kurva cahaya
dari bintang-bintang dalam database
Transiting Exoplanet Survey Satelite
(TESS).
EMELIA BELDON:
Hai
Saya Emelia Beldon, dan saya
dari Gallaudet University.
Proyek ini bertujuan untuk meningkatkan
teks tertulis dan
telekonferensi langsung, seperti
Zoom, Hangout, dan Meet.
Saat pertama kali melihat proyek ini, saya
kira, ini kesempatan
bagus untuk membantu
meningkatkan akses bagi
teman tuli yang membutuhkan.
Bagi saya, pembimbing adalah
orang yang membantu keberhasilan
saya dalam komputasi dan bidang TI.
Mereka juga penyandang disabilitas.
Tidak bisa mendengar dan berbicara,
tapi hal itu tidak menghentikan
mereka untuk meraih keberhasilan.
BRIANNA WEIMER:
Hai, nama saya Brianna Weimer, dan saya
mahasiswa
di University of Alabama.
Saya adalah penyandang ADHD.
Dan bagi saya, mentoring ini membantu
saya untuk
mengembangkan pasion dalam hal yang
ingin saya kerjakan
dan mengembangkan tekad
semacam itu dibaliknya.
Proyek saya selama musim panas adalah
membuat permainan biofeedback yang
meningkatkan pengaturan emosi
melalui teknik pernapasan
dan menggunakan penguatan positif.
ERIN HOWARD: Saran saya bagi para
pembimbing yang bekerja
dengan mahasiswa penyandang disabilitas
adalah bersabar dan sadari situasi mereka.
EMELIA BELDON: Pastikan
untuk memeriksa mahasiswa
secara rutin dan pastikan mereka
memiliki akses ke informasi
serta dapat menjalin berkomunikasi.
BRIANNA WIMER:
Luangkan waktu Anda.
Biarkan mereka terbuka
kepada Anda mengenai hal itu.
Jangan memaksa mereka.
Biarkan mereka dekat dengan Anda.
Dengan begitu, mereka akan merasa nyaman
untuk membahas
kekurangan mereka
dan mengatakan apa
yang dibutuhkan
oleh mahasiswa penyandang disabilitas.
Setelah mengetahui informasi itu,
Anda bisa membantu mereka
secara maksimal.
[SUARA MUSIK]