0:00:00.343,0:00:02.612
Orientación a los estudiantes[br]con discapacidadad

0:00:02.657,0:00:04.500
sobre experiencias de investigación.

0:00:05.143,0:00:06.973
Soy Richard Ladner.

0:00:07.143,0:00:09.919
Soy el investigador principal[br]de Access Computing,

0:00:10.213,0:00:13.323
un proyecto financiado por la NSF[br]que tiene el objetivo de ampliar

0:00:13.353,0:00:16.495
la participación y el éxito[br]de estudiantes con discapacidad

0:00:16.565,0:00:18.245
en las áreas de informática.

0:00:18.385,0:00:23.029
Cada verano los apoyamos en el programa[br]Experiencias de Investigación

0:00:23.049,0:00:27.058
para Estudiantes Universitarios[br]de la Computing Research's Association.

0:00:27.253,0:00:30.693
Muchos de los estudiantes[br]continúan con la investigación

0:00:30.803,0:00:32.507
y siguen estudios de posgrado.

0:00:33.051,0:00:36.143
Hola, soy Erin Howard.[br]Mis pronombres son ella y elle

0:00:36.221,0:00:38.742
y estudio en la Universidad[br]Western Washington.

0:00:39.075,0:00:46.795
Hice muchos análisis estadísticos[br]mediante Python para preclasificar

0:00:46.883,0:00:50.533
más de 275.000 [br]curvas de luz de estrellas

0:00:51.033,0:00:55.239
de la base de datos del Satélite[br]de Sondeo de Exoplanetas en Tránsito.

0:00:56.113,0:01:01.413
Hola, soy Emelia Beldon,[br]de la Universidad de Gallaudet.

0:01:03.113,0:01:06.474
El proyecto se trata de mejorar[br]los subtítulos para sordos en directo

0:01:06.524,0:01:09.497
en plataformas como Zoom,[br]Hangouts y Meet.

0:01:09.597,0:01:12.183
Cuando vi el proyecto[br]por primera vez pensé:

0:01:12.316,0:01:15.493
"Qué mejor idea que poder ayudar[br]a mejorar la accesibilidad

0:01:15.493,0:01:18.823
a la comunidad de sordos[br]y a quienes lo necesiten".

0:01:19.673,0:01:25.199
Los mentores me ayudaron a tener éxito[br]en el campo de la computación y de TI.

0:01:25.563,0:01:27.513
Ellos mismos tienen alguna discapacidad.

0:01:27.583,0:01:30.903
No pueden oír, no pueden hablar,[br]pero eso no fue un impedimento

0:01:31.003,0:01:32.873
para que triunfaran.

0:01:33.483,0:01:35.333
Hola, soy Brianna Weimer.

0:01:35.433,0:01:38.233
Actualmente, soy estudiante[br]de la Universidad de Alabama.

0:01:38.313,0:01:40.263
Tengo TDAH.

0:01:40.343,0:01:45.613
Para mí, me ayudó a desarrollar[br]una pasión por lo que quiero trabajar

0:01:45.683,0:01:49.243
y una determinación para lograrlo.

0:01:49.283,0:01:53.793
Mi proyecto de verano consistió[br]en hacer un juego de bioretroalimentación

0:01:53.853,0:01:57.293
que incrementara la regulación emocional[br]mediante técnicas de respiración

0:01:57.343,0:01:59.573
y que use el refuerzo positivo.

0:01:59.613,0:02:02.363
Mi consejo para los mentores [br]de investigación

0:02:02.441,0:02:07.445
que trabajan con estudiantes[br]con alguna discapacidad

0:02:08.313,0:02:10.258
es que sean pacientes

0:02:11.158,0:02:17.058
y que traten de estar conscientes[br]de su situación.

0:02:17.878,0:02:20.949
También asegúrense de evaluarlos[br]de manera frecuente

0:02:21.053,0:02:26.239
y de que tengan acceso a la información[br]y se puedan comunicar.

0:02:27.636,0:02:31.337
Pasar tiempo con ellos[br]les permite abrirse con ustedes.

0:02:31.377,0:02:33.351
No los presionen.

0:02:33.381,0:02:35.143
Dejen que se acerquen a ustedes,

0:02:35.173,0:02:38.476
porque así se sentirán cómodos[br]para hablar sobre su discapacidad

0:02:38.535,0:02:42.322
y sobre qué tipo de ayuda[br]necesitan como estudiantes.

0:02:42.403,0:02:45.973
Y cuando ustedes tengan esa información[br]podrán ayudarlos de la mejor manera.

0:02:46.420,0:02:50.493
Para saber más sobre cómo apoyar[br]a estudiantes con discapacidad,

0:02:50.643,0:02:53.057
visite el sitio web de AccessComputing:

0:02:53.507,0:02:55.642
uw.edu/accesscomputing

0:02:57.932,0:03:01.722
AccessComputing es financiado[br]por la Fundación Nacional de Ciencias,

0:03:01.802,0:03:05.132
subvención nro. 1539179.

0:03:06.102,0:03:09.752
Cualquier pregunta, hallazgo,[br]conclusión o recomendación

0:03:09.892,0:03:12.917
expresa en este material[br]es propia del autor

0:03:13.042,0:03:16.513
y no necesariamente refleja[br]el punto de vista del gobierno federal.

0:03:16.554,0:03:19.341
Derechos reservados 2022.

0:03:19.369,0:03:22.718
Se concede el permiso para copiar[br]estos materiales con fines educativos

0:03:22.828,0:03:26.320
y no comerciales, siempre que[br]se reconozca la fuente de origen.