0:00:00.630,0:00:02.610
Μέντορες για μαθητές με αναπηρία

0:00:02.610,0:00:05.230
σε εμπειρίες στον τομέα της έρευνας.

0:00:05.230,0:00:07.020
Το όνομα μου είναι Richard Ladner.

0:00:07.020,0:00:10.163
Είμαι ο κύριος ερευνητής[br]του Access Computing,

0:00:10.470,0:00:13.290
ένα πρόγραμμα που υποστηρίζεται[br]από το NFS με στόχο να αυξήσει

0:00:13.290,0:00:15.600
την συμμετοχή και[br]επιτυχία των μαθητών

0:00:15.600,0:00:18.540
με αναπηρία σε τομείς πληροφορικής.

0:00:18.540,0:00:20.700
Κάθε καλοκαίρι, υποστηρίζουμε μαθητές

0:00:20.700,0:00:24.210
του προγράμματος της Ένωσης[br]Έρευνας Πληροφορικής για την

0:00:24.210,0:00:27.450
Διανομή Εμπειριών Έρευνας[br]για Προπτυχιακούς.

0:00:27.450,0:00:30.570
Πολλοί από αυτούς τους μαθητές[br]συνεχίζουν την έρευνά τους

0:00:30.570,0:00:32.707
και πηγαίνουν για μεταπτυχιακές σπουδές.

0:00:32.707,0:00:33.790
Γεια σε όλους.

0:00:33.790,0:00:35.116
Το όνομα μου είναι Erin Howard

0:00:35.116,0:00:36.315
χρησιμοποιώ τις αντωνυμίες αυτή και αυτό

0:00:36.315,0:00:39.184
και είμαι μαθήτρια στο Πανεπιστήμιο[br]της Δυτικής Ουάσινγκτον.

0:00:39.184,0:00:44.651
Εφάρμοσα αρκετή στατιστική ανάλυση[br]μέσω του Python

0:00:44.651,0:00:50.733
για να προ-ταξηνομήσω ηλεκτρονικά[br]πάνω από 275,000 καμπύλες φωτός

0:00:50.733,0:00:53.793
από αστέρια στην βάση[br]δεδομένων του Δορυφόρου

0:00:53.793,0:00:55.633
για την Έρευνα Διέλευσης Εξωπλανητών.

0:00:56.108,0:00:56.958
Γεια.

0:00:56.958,0:01:01.316
Το όνομα μου είναι Emilia Beldon,[br]είμαι από το Πανεπιστήμιο Gallaudet.

0:01:03.356,0:01:06.328
Το πρότζεκτ αφορά την βελτίωση[br]των ζωντανών υποτίτλων

0:01:06.328,0:01:09.494
και τηλεδιασκέψεων όπως τα[br]Zoom, Hangouts και Meet.

0:01:10.038,0:01:12.750
Όταν πρωτοείδα το πρότζεκτ, σκέφτηκα, ναι,

0:01:12.750,0:01:15.803
τι καλύτερο από το να βοηθήσω[br]στην βελτίωση της προσβασιμότητας

0:01:15.803,0:01:18.953
της κοινότητας κωφών και όσων[br]χρειάζονται πρόσβαση;

0:01:20.307,0:01:23.474
Για εμένα, οι μέντορες ήταν αυτοί[br]που με βοήθησαν να γίνω επιτυχημένη

0:01:23.474,0:01:25.664
στην πληροφορική και[br]τον τομέα της τεχνολογίας.

0:01:25.910,0:01:27.461
Οι ίδιοι έχουν αναπηρίες.

0:01:27.630,0:01:30.826
Δεν μπορούν να ακούσουν, να μιλήσουν,[br]αλλά αυτό δεν τους σταμάτησε

0:01:30.826,0:01:32.496
από το να γίνουν επιτυχημένοι.

0:01:33.769,0:01:36.408
Γεια. Το όνομά μου είναι Brianna Weimer[br]και επι του παρόντος είμαι μαθήτρια

0:01:36.410,0:01:38.270
στο Πανεπιστήμιο της Αλαμπάμα.

0:01:38.270,0:01:40.340
Η αναπηρία μου είναι η ΔΕΠΥ.

0:01:40.340,0:01:42.920
Οπότε για εμένα, με έχει βοηθήσει

0:01:42.920,0:01:45.680
να αναπτύξω ένα πάθος για αυτό[br]στο οποίο θέλω να δουλέψω

0:01:45.680,0:01:49.280
και να αναπτύξω αυτήν την[br]αποφασιστικότητα για αυτό.

0:01:49.280,0:01:51.290
Το πρότζεκτ μου για[br]το καλοκαίρι αφορούσε ουσιαστικά

0:01:51.290,0:01:53.780
την δημιουργία ενός[br]παιχνιδιού βιοανατροφοδότησης

0:01:53.780,0:01:56.900
το οποίο αυξάνει τον συναισθηματική[br]ρύθμιση μέσω τεχνικών αναπνοής

0:01:56.900,0:01:59.510
και χρησιμοποιεί θετική ενίσχυση.

0:01:59.510,0:02:03.050
Η συμβουλή που θα έδινα στους[br]μέντορες έρευνας που δουλεύουν

0:02:03.050,0:02:08.350
με μαθητές οι οποίοι έχουν κάποια αναπηρία

0:02:08.350,0:02:17.151
είναι να είναι υπομονετικοί και[br]ευσυνείδητοι όσων αφορά την κατάστασή τους

0:02:17.715,0:02:20.090
Επίσης να βεβαιωθούν ότι βλέπουν[br]αν ο μαθητής είναι καλά συχνά

0:02:20.090,0:02:23.840
και να βεβαιωθούν ότι έχει[br]πρόσβαση σε πληροφορίες

0:02:23.840,0:02:26.670
και ότι έχουν την[br]δυνατότητα να επικοινωνήσουν.

0:02:27.233,0:02:28.900
Πάρτε τον χρόνο σας μαζί τους.

0:02:28.900,0:02:31.390
Επιτρέψτε τους να σας ανοιχτούν για αυτό.[br]Μην πιέζετε για αυτό.

0:02:33.348,0:02:35.140
Απλά αφήστε τους να έρθουν αρκετά κοντά[br]σας γιατί όταν το κάνουν, θα νοιώσουν

0:02:35.140,0:02:37.090
Γιατί όταν το κάνουν,[br]θα νοιώσουν αρκετά άνετα

0:02:37.090,0:02:38.632
ώστε να σας μιλήσουν[br]για την αναπηρία τους

0:02:38.632,0:02:40.240
και να σας μιλήσουν για το τι χρειάζονται

0:02:40.240,0:02:42.400
ως μαθητές με αναπηρία[br]για να τους βοηθήσετε.

0:02:42.400,0:02:44.150
Και τότε αφού μάθετε αυτές τις πληροφορίες

0:02:44.150,0:02:46.417
μπορείτε να τους βοηθήσετε[br]όσο καλύτερα μπορείτε.