1
00:00:00,000 --> 00:00:00,710
[موسيقى]

2
00:00:00,710 --> 00:00:05,130
المتحدث: توجيه الطلبة ذوي الاحتياجات
الخاصة في مجال الخبرات البحثية .

3
00:00:05,130 --> 00:00:07,020
ريتشارد لاندر: اسمي ريتشارد لاندر.

4
00:00:07,020 --> 00:00:10,470
أنا الباحث الرئيس لمشروع الوصول 
إلى وظائف الحاسوب،

5
00:00:10,470 --> 00:00:13,290
وهو مشروع ممول من منظمة العلوم الوطنية 
ويهدف إلى زيادة

6
00:00:13,290 --> 00:00:15,600
مشاركة ونجاح الطلبة

7
00:00:15,600 --> 00:00:18,540
ذوي الإعاقة في مجالات الحاسوب.

8
00:00:18,540 --> 00:00:20,700
كل صيف، ندعم الطلبة

9
00:00:20,700 --> 00:00:24,210
في التجارب البحثية الموزعة 
من مؤسسة البحث الحاسوبي

10
00:00:24,210 --> 00:00:27,450
في برنامج الطلبة الجامعيين

11
00:00:27,450 --> 00:00:30,570
يستمر الكثير من هؤلاء الطلاب
في العمل على أبحاثهم

12
00:00:30,570 --> 00:00:32,707
حتى يصلوا مرحلة إلى الدراسات العليا.

13
00:00:32,707 --> 00:00:34,860
مرحباً بالجميع، إسمي إيرين هاويردز،

14
00:00:34,860 --> 00:00:36,480
أستخدم ضمائر "هي " و" هم"،

15
00:00:36,480 --> 00:00:39,030
أنا طالبة في جامعة "واشنطن الغربية" .

16
00:00:39,030 --> 00:00:44,340
أجريت الكثير من التحليلات الإحصائية 
باستخدام برمجة بايثون،

17
00:00:44,340 --> 00:00:52,270
لأتمكن برمجياً من التصنيف الأولي لأكثر 
من 275 ألف منحنى ضوئي من النجوم

18
00:00:52,270 --> 00:00:55,844
في قاعدة بيانات القمر الصناعي
"ترانزيتينغ إكسوبلانت سورفي"

19
00:00:56,100 --> 00:00:57,010
مرحباً.

20
00:00:57,010 --> 00:01:02,158
اسمي إميليا بلدون من جامعة "جالوديت"

21
00:01:02,318 --> 00:01:05,990
ويتعلق المشروع بتحسين بخدمة
" إظهار نص الكلام المسموع مباشرة"

22
00:01:05,990 --> 00:01:09,770
وخدمات عقد الاجتماعات عن بعد مثل،
زوم، وجوجل هانج آوتس، جوجل مييت

23
00:01:09,770 --> 00:01:12,770
عندما أطلعت على المشروع 
للمرة الأولى، قلت نعم،

24
00:01:12,770 --> 00:01:17,069
ما هو أفضل من تقديم المساعدة في تحسين 
إمكانية التواصل لمجتمع الصم،

25
00:01:17,069 --> 00:01:19,363
وأولئك الذين يحتاجون إلى حرية الوصول؟

26
00:01:20,040 --> 00:01:23,190
بالنسبة لي فأن الموجهين هم من
ساعدوني على النجاح

27
00:01:23,190 --> 00:01:25,560
في مجالات الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات.

28
00:01:25,560 --> 00:01:27,480
فهم أيضاً من ذوي الاحتياجات الخاصة،

29
00:01:27,480 --> 00:01:32,417
فهم لا يستطيعون السمع أو الكلام 
ولكن ذلك لم يعوقهم عن النجاح.

30
00:01:33,607 --> 00:01:36,360
مرحباً ، أسمي بريانا وايمر،
وأنا حالياً طالبة

31
00:01:36,360 --> 00:01:38,170
في جامعة ألاباما.

32
00:01:38,170 --> 00:01:40,630
الإعاقة التي أعاني منها هي
نقص الانتباه وفرط الحركة

33
00:01:40,640 --> 00:01:44,156
وبالنسبة لي فلقد ساعدني
هذا على تنمية الشغف

34
00:01:44,156 --> 00:01:45,951
بالمجال الذي أريد أن أعمل فيه،

35
00:01:45,951 --> 00:01:49,201
وتنمية هذا النوع من العزيمة للنجاح فيه.

36
00:01:49,220 --> 00:01:51,424
مشروعي في فصل الصيف كان بشكل رئيسي

37
00:01:51,424 --> 00:01:53,504
يتعلق بصناعة لعبة "البايو فيد باك"

38
00:01:53,504 --> 00:01:55,714
التي تزيد من التنظيم الانفعالي

39
00:01:55,714 --> 00:01:57,159
من خلال تقنيات التنفس،

40
00:01:57,159 --> 00:01:59,219
واستخدام التعزيز الإيجابي.

41
00:01:59,219 --> 00:02:03,284
النصيحة التي أقدمها لموجهي الأبحاث
الذين يعملون

42
00:02:03,284 --> 00:02:06,639
الذين يعملون مع الطلاب
ذوي الاحتياجات الخاصة،

43
00:02:07,879 --> 00:02:17,299
تحلى بالصبر، وكن نوعاً ما 
على دراية بحالتهم.

44
00:02:17,980 --> 00:02:21,033
إيمليا بلدون: أيضاً، تأكد من الاطمئنان 
على الطلاب بصورة دورية،

45
00:02:21,033 --> 00:02:26,170
مع التأكد من أن لديهم القدرة على الوصول
للمعلومات، والقدرة على التواصل.

46
00:02:27,120 --> 00:02:28,930
بريانا ويمر: أقض بعض الوقت معهم.

47
00:02:28,930 --> 00:02:33,129
واسمحوا لهم بأن يفتحوا قلوبهم معكم.
ولا تكونوا لحوحين في طلب ذلك.

48
00:02:33,129 --> 00:02:34,991
فقط أسمحوا لهم بالتقرب
منكم بدرجة كافية.

49
00:02:34,991 --> 00:02:37,243
لأنهم عندما يفعلون ذلك، 
سيشعرون بالراحة الكافية

50
00:02:37,243 --> 00:02:38,525
ليتحدثوا معكم بشأن اعاقتهم

51
00:02:38,525 --> 00:02:40,380
والتحدث معكم بِشأن ما يحتاجونه،

52
00:02:40,380 --> 00:02:42,528
كطالب ذو احتياجات خاصة وذلك لمساعدتهم.

53
00:02:42,528 --> 00:02:44,040
ثم وبمجرد معرفتك لتلك البيانات،

54
00:02:44,040 --> 00:02:46,327
يمكنك تقديم المساعدة لهم
بأفضل ما لديك من قدرات.

55
00:02:46,467 --> 00:02:47,730
[الموسيقى تعزف]

56
00:02:47,730 --> 00:02:50,633
لمعرفة المزيد بشأن دعم الطلبة 
ذوي الاحتياجات الخاصة،

57
00:02:50,985 --> 00:02:57,325
قم بزيارة الموقع الالكتروني
"uw.edu/accesscomputing

58
00:02:57,325 --> 00:02:57,325