WEBVTT

00:00:07.252 --> 00:00:11.419
Merhaba, adım Ilana Vines,
ve Emery / Weiner Okulu'na gidiyorum.

00:00:11.419 --> 00:00:14.599
Kendimi çok yönlü bir kişi olarak
düşünmeyi seviyorum.

00:00:14.599 --> 00:00:15.949
İyi bir öğrenciyim.

00:00:15.949 --> 00:00:19.026
Kendime sorarsam,
son derece çalışkan biriyim.

00:00:19.026 --> 00:00:20.456
Basketbol oynarım.

00:00:20.456 --> 00:00:22.920
Kendimi oldukça yaratıcı olarak
düşünmeyi seviyorum.

00:00:22.920 --> 00:00:25.730
Herkes gibi, hepimizin
güçlü ve zayıf yanları var,

00:00:25.730 --> 00:00:28.121
bazıları diğerlerinden 
daha kolay fark edilir.

00:00:28.261 --> 00:00:31.101
Örneğin, tekerlekli sandalyede
birini gördüğünüzde,

00:00:31.101 --> 00:00:33.502
fark ettiğiniz ilk şey,
onların zayıflıklarıdır.

00:00:33.502 --> 00:00:36.325
Diyelim ki, tekerlekli sandalyede olmayan
birini görürsünüz

00:00:36.325 --> 00:00:37.701
hadi beni bir örnek olarak verelim.

00:00:37.701 --> 00:00:40.148
Kolayca dikkati dağılan
birini göremeyebilirsiniz.

00:00:40.439 --> 00:00:44.909
Bazı insanlar için, zayıflık gibi görünen
eşsiz bir niteliğe sahip olabilirler.

00:00:44.909 --> 00:00:49.109
Örneğin, normal bir öğrenme 
ortamında çalışamamak.

00:00:49.109 --> 00:00:52.991
Okul sistemleri iyi bir eğitim sağlamak
için inanılmaz derecede çalıştı,

00:00:52.991 --> 00:00:55.906
çocukların almaları ve gidip 
sıradışı işler yapmaları için.

00:00:55.906 --> 00:00:57.971
Ama yine de, bir kusur var.

00:00:57.971 --> 00:01:00.592
O yalnızca tek bir tip
öğrenciye yardım eder.

00:01:00.592 --> 00:01:04.670
Sınıflar, bir öğrencinin güçlü ve 
zayıf yönleri üzerine yapılandırılmıştır.

00:01:04.670 --> 00:01:08.157
Bunu yaparak çoğu öğrenciye 
yardım edersiniz, fakat hepsine değil.

00:01:08.157 --> 00:01:10.783
Neden diğer öğrenciler
aynı avantaja sahip olamıyorlar?

00:01:11.220 --> 00:01:15.110
Şimdiye dek, bu sorun için gözüken
tek bir çözüm var -

00:01:15.110 --> 00:01:17.128
Yardım ediyor gibi gözüktükleri
tek bir şey,

00:01:17.128 --> 00:01:19.747
fakat durumu düzeltmek için
hiçbir şeye yaramayan.

00:01:19.747 --> 00:01:23.422
Okulların bulduğu çözüm
herkes gibi öğrenemeyen diğer çocukları

00:01:23.422 --> 00:01:25.143
gruplandırmaktır.

00:01:25.463 --> 00:01:26.803
Bunu yaparak, şunu diyorsunuz

00:01:26.803 --> 00:01:30.121
diğer öğrencilerlerden çok birbirleriyle
ortak noktaya sahip oluyorlar.

00:01:30.121 --> 00:01:33.957
Fakat, ya tüm çocukların kendi hızlarında
öğrenmeleri için bir yol olsaydı?

00:01:34.157 --> 00:01:35.707
Ulaştığım fikir

00:01:35.707 --> 00:01:39.152
öğrencilere bilgiyi nasıl almak 
istediklerine karar vermelerine izin vermek.

00:01:39.152 --> 00:01:41.132
Evet, çocuk karar verir.

00:01:41.481 --> 00:01:44.698
Araştırmalar, çocukların yüksek okullarda
çok daha iyi olduklarını gösteriyor.

00:01:44.698 --> 00:01:45.698
Daha iyi yapıyorlar

00:01:45.698 --> 00:01:48.345
çünkü kendi sınıflarını seçebiliyorlar.

00:01:48.345 --> 00:01:50.319
Demek istediğim, bu çok daha mantıklı.

00:01:50.319 --> 00:01:52.409
Kimse sizi sizden daha iyi tanıyamaz.

00:01:52.758 --> 00:01:55.578
Ne öğreneceğimizi ve sınıflarımızı 
bizim seçmemizi söylemiyorum.

00:01:55.578 --> 00:01:58.698
Sadece bilgiyi nasıl alacağımızı
seçmemizi söylüyorum.

00:01:58.698 --> 00:02:01.707
Örneğin, eğer bir çocuk DEHB' ye sahipse

00:02:01.707 --> 00:02:04.756
onu ayrıştırılmış bir öğrenme ortamına
koymak yerine,

00:02:04.756 --> 00:02:07.275
neden çocuğa daha iyi 
öğrenme seçimi için izin verilmez

00:02:07.275 --> 00:02:09.727
ve öğretmenin bu şekilde yardım etmesine?

00:02:09.847 --> 00:02:13.397
Şimdiye dek, Birleşmiş Krallık
bu fikri zaten kullanıyor.

00:02:13.397 --> 00:02:15.146
Buna KÖO olarak adlandırıyolar.

00:02:15.146 --> 00:02:17.463
Kişiselleştirilmiş Öğrenme Ortamları.

00:02:17.463 --> 00:02:18.753
KÖO'lar ortamlardır

00:02:18.753 --> 00:02:21.154
bireysel öğrencilerin
ve grup öğrencilerinin

00:02:21.154 --> 00:02:24.127
kişiselleştirilmiş öğrenme 
etkinlikleri için

00:02:24.127 --> 00:02:26.690
çeşitli araca ve kaynağa 
erişebildiği ortamlardır.

00:02:26.690 --> 00:02:30.456
Bunu yaparak, çocuğu
sınıf arkadaşlarından ayırmıyorsunuz.

00:02:30.456 --> 00:02:33.837
Ayrıca çocuğu 
akademik başarı yoluna da koyuyorsunuz.

00:02:33.845 --> 00:02:36.945
Şu anda, onlar hazırlanıyorlar,
çünkü üniversiteye gittiklerinde,

00:02:36.945 --> 00:02:38.988
tam olarak ne yapacaklarını bilecekler.

00:02:38.988 --> 00:02:40.098
Teşekkürler.

00:02:40.098 --> 00:02:42.368
(Alkış)