1
00:00:07,252 --> 00:00:11,419
Merhaba, adım Ilana Vines,
ve Emery / Weiner Okulu'na gidiyorum.

2
00:00:11,419 --> 00:00:14,599
Kendimi çok yönlü bir kişi olarak
düşünmeyi seviyorum.

3
00:00:14,599 --> 00:00:15,949
İyi bir öğrenciyim.

4
00:00:15,949 --> 00:00:19,026
Kendime sorarsam,
son derece çalışkan biriyim.

5
00:00:19,026 --> 00:00:20,456
Basketbol oynarım.

6
00:00:20,456 --> 00:00:22,920
Kendimi oldukça yaratıcı olarak
düşünmeyi seviyorum.

7
00:00:22,920 --> 00:00:25,730
Herkes gibi, hepimizin
güçlü ve zayıf yanları var,

8
00:00:25,730 --> 00:00:28,121
bazıları diğerlerinden 
daha kolay fark edilir.

9
00:00:28,261 --> 00:00:31,101
Örneğin, tekerlekli sandalyede
birini gördüğünüzde,

10
00:00:31,101 --> 00:00:33,502
fark ettiğiniz ilk şey,
onların zayıflıklarıdır.

11
00:00:33,502 --> 00:00:36,325
Diyelim ki, tekerlekli sandalyede olmayan
birini görürsünüz

12
00:00:36,325 --> 00:00:37,701
hadi beni bir örnek olarak verelim.

13
00:00:37,701 --> 00:00:40,148
Kolayca dikkati dağılan
birini göremeyebilirsiniz.

14
00:00:40,439 --> 00:00:44,909
Bazı insanlar için, zayıflık gibi görünen
eşsiz bir niteliğe sahip olabilirler.

15
00:00:44,909 --> 00:00:49,109
Örneğin, normal bir öğrenme 
ortamında çalışamamak.

16
00:00:49,109 --> 00:00:52,991
Okul sistemleri iyi bir eğitim sağlamak
için inanılmaz derecede çalıştı,

17
00:00:52,991 --> 00:00:55,906
çocukların almaları ve gidip 
sıradışı işler yapmaları için.

18
00:00:55,906 --> 00:00:57,971
Ama yine de, bir kusur var.

19
00:00:57,971 --> 00:01:00,592
O yalnızca tek bir tip
öğrenciye yardım eder.

20
00:01:00,592 --> 00:01:04,670
Sınıflar, bir öğrencinin güçlü ve 
zayıf yönleri üzerine yapılandırılmıştır.

21
00:01:04,670 --> 00:01:08,157
Bunu yaparak çoğu öğrenciye 
yardım edersiniz, fakat hepsine değil.

22
00:01:08,157 --> 00:01:10,783
Neden diğer öğrenciler
aynı avantaja sahip olamıyorlar?

23
00:01:11,220 --> 00:01:15,110
Şimdiye dek, bu sorun için gözüken
tek bir çözüm var -

24
00:01:15,110 --> 00:01:17,128
Yardım ediyor gibi gözüktükleri
tek bir şey,

25
00:01:17,128 --> 00:01:19,747
fakat durumu düzeltmek için
hiçbir şeye yaramayan.

26
00:01:19,747 --> 00:01:23,422
Okulların bulduğu çözüm
herkes gibi öğrenemeyen diğer çocukları

27
00:01:23,422 --> 00:01:25,143
gruplandırmaktır.

28
00:01:25,463 --> 00:01:26,803
Bunu yaparak, şunu diyorsunuz

29
00:01:26,803 --> 00:01:30,121
diğer öğrencilerlerden çok birbirleriyle
ortak noktaya sahip oluyorlar.

30
00:01:30,121 --> 00:01:33,957
Fakat, ya tüm çocukların kendi hızlarında
öğrenmeleri için bir yol olsaydı?

31
00:01:34,157 --> 00:01:35,707
Ulaştığım fikir

32
00:01:35,707 --> 00:01:39,152
öğrencilere bilgiyi nasıl almak 
istediklerine karar vermelerine izin vermek.

33
00:01:39,152 --> 00:01:41,132
Evet, çocuk karar verir.

34
00:01:41,481 --> 00:01:44,698
Araştırmalar, çocukların yüksek okullarda
çok daha iyi olduklarını gösteriyor.

35
00:01:44,698 --> 00:01:45,698
Daha iyi yapıyorlar

36
00:01:45,698 --> 00:01:48,345
çünkü kendi sınıflarını seçebiliyorlar.

37
00:01:48,345 --> 00:01:50,319
Demek istediğim, bu çok daha mantıklı.

38
00:01:50,319 --> 00:01:52,409
Kimse sizi sizden daha iyi tanıyamaz.

39
00:01:52,758 --> 00:01:55,578
Ne öğreneceğimizi ve sınıflarımızı 
bizim seçmemizi söylemiyorum.

40
00:01:55,578 --> 00:01:58,698
Sadece bilgiyi nasıl alacağımızı
seçmemizi söylüyorum.

41
00:01:58,698 --> 00:02:01,707
Örneğin, eğer bir çocuk DEHB' ye sahipse

42
00:02:01,707 --> 00:02:04,756
onu ayrıştırılmış bir öğrenme ortamına
koymak yerine,

43
00:02:04,756 --> 00:02:07,275
neden çocuğa daha iyi 
öğrenme seçimi için izin verilmez

44
00:02:07,275 --> 00:02:09,727
ve öğretmenin bu şekilde yardım etmesine?

45
00:02:09,847 --> 00:02:13,397
Şimdiye dek, Birleşmiş Krallık
bu fikri zaten kullanıyor.

46
00:02:13,397 --> 00:02:15,146
Buna KÖO olarak adlandırıyolar.

47
00:02:15,146 --> 00:02:17,463
Kişiselleştirilmiş Öğrenme Ortamları.

48
00:02:17,463 --> 00:02:18,753
KÖO'lar ortamlardır

49
00:02:18,753 --> 00:02:21,154
bireysel öğrencilerin
ve grup öğrencilerinin

50
00:02:21,154 --> 00:02:24,127
kişiselleştirilmiş öğrenme 
etkinlikleri için

51
00:02:24,127 --> 00:02:26,690
çeşitli araca ve kaynağa 
erişebildiği ortamlardır.

52
00:02:26,690 --> 00:02:30,456
Bunu yaparak, çocuğu
sınıf arkadaşlarından ayırmıyorsunuz.

53
00:02:30,456 --> 00:02:33,837
Ayrıca çocuğu 
akademik başarı yoluna da koyuyorsunuz.

54
00:02:33,845 --> 00:02:36,945
Şu anda, onlar hazırlanıyorlar,
çünkü üniversiteye gittiklerinde,

55
00:02:36,945 --> 00:02:38,988
tam olarak ne yapacaklarını bilecekler.

56
00:02:38,988 --> 00:02:40,098
Teşekkürler.

57
00:02:40,098 --> 00:02:42,368
(Alkış)