0:00:05.334,0:00:06.904
(เสียงปรบมือ)

0:00:07.252,0:00:11.419
สวัสดีค่ะ ฉันชื่ออีลานนา วายส์ [br]ฉันมาจากโรงเรียนเอ็มเมอรี่/วีเนอร์

0:00:11.419,0:00:14.599
ฉันคิดว่าตัวเองเป็นคนที่ค่อนข้างรอบรู้

0:00:14.599,0:00:15.949
ฉันเป็นนักเรียนที่โอเค

0:00:15.949,0:00:19.026
ฉันเป็นคนขยัน[br]ฉันพูดกับตัวเองแบบนั้นนะ

0:00:19.026,0:00:20.456
ฉันเล่นบาสเกตบอล

0:00:20.456,0:00:22.920
ฉันคิดว่าตัวเองเป็นคนมีความสร้างสรรค์

0:00:22.920,0:00:25.730
ก็เหมือนทุก ๆ คน[br]พวกเราต่างก็มีข้อเด่นและข้อด้อย

0:00:25.730,0:00:28.261
บางคนก็ดูออกได้ง่ายกว่าคนอื่น

0:00:28.261,0:00:31.101
ยกตัวอย่างเช่น[br]เมื่อคุณเห็นใครบางคนนั่งรถเข็น

0:00:31.101,0:00:33.502
สิ่งแรกที่คุณเห็นก็คือ ความอ่อนแอของเขา

0:00:33.502,0:00:36.195
แต่ถ้าหากคุณเห็นใครบางคน[br]ที่ไม่ได้อยู่บนรถเข็น

0:00:36.195,0:00:37.701
ลองใช้ตัวฉันเองเป็นตัวอย่าง

0:00:37.701,0:00:40.439
คุณอาจไม่เห็นคนที่สมาธิหลุด[br]คิดฟุ้งซ่านง่าย ๆ

0:00:40.439,0:00:44.909
สำหรับบางคน พวกเขาอาจมีเอกลักษณ์[br]ที่คนอื่นมองว่าเป็นจุดด้อยของเขา

0:00:44.909,0:00:49.109
ยกตัวอย่างเช่น ไม่สามารถเรียน[br]ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบปกติ

0:00:49.109,0:00:52.991
ระบบโรงเรียนนั้นทำงานอย่างหนัก[br]เพื่อมอบการศึกษาที่ดี

0:00:52.991,0:00:55.906
ให้แก่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้[br]และก้าวออกไปทำสิ่งที่พิเศษ

0:00:55.906,0:00:57.971
อย่างไรก็ดี มันมีข้อบกพร่องอยู่หนึ่งอย่าง

0:00:57.971,0:01:00.592
มันรองรับผู้เรียนเพียงประเภทเดียวเท่านั้น

0:01:00.592,0:01:04.670
ห้องเรียนถูกสร้างให้รองรับจุดเด่น[br]และจุดด้อยของผู้เรียนเฉพาะกลุ่ม

0:01:04.670,0:01:08.157
การทำแบบนี้ มันช่วยนักเรียนหลายคน[br]แต่ไม่ได้ช่วยทั้งหมด

0:01:08.157,0:01:11.220
แล้วทำไมเด็กคนอื่น ๆ[br]ถึงไม่สามารถได้ผลประโยชน์แบบเดียวกัน

0:01:11.220,0:01:15.110
จนถึงตอนนี้ ทางออกเดียวที่ฉันเห็น[br]มีเพียงอย่างเดียว

0:01:15.110,0:01:17.128
อย่างเดียวที่ดูเหมือนจะช่วยได้

0:01:17.128,0:01:19.747
แต่เอาจริง ๆ แล้วก็ไม่ได้ช่วยอะไรเลย

0:01:19.747,0:01:23.422
วิธีการแก้ปัญหาของโรงเรียน[br]คือการรวมเด็กที่มีวิธีเรียนไม่เหมือนคนอื่น

0:01:23.422,0:01:25.463
เข้าไว้เป็นกลุ่มเดียวกัน

0:01:25.463,0:01:26.803
การทำแบบนี้ก็เท่ากับว่า

0:01:26.803,0:01:29.847
พวกเขามีบางอย่างที่เหมือนกัน[br]มากกว่าที่มีกับนักเรียนคนอื่น ๆ

0:01:29.847,0:01:34.157
แต่ถ้ามีอีกวิธีนึงล่ะ ที่จะให้เด็ก ๆ[br]ได้เรียนรู้ตามความเหมาะสมของตนเอง

0:01:34.157,0:01:36.042
ไอเดียที่ฉันคิดขึ้นมาก็คือ

0:01:36.042,0:01:39.200
การอนุญาตให้นักเรียนตัดสินใจเอง[br]ว่าพวกเขาอยากจะได้รับข้อมูลอย่างไร

0:01:39.200,0:01:41.422
ใช่แล้ว[br]ให้เด็กเลือกเอง

0:01:41.681,0:01:44.637
ผลวิจัยแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ[br]เรียนรู้ได้ดีขึ้นมากในมหาวิทยาลัย

0:01:44.637,0:01:45.698
พวกเขาเรียนรู้ได้ดีกว่า

0:01:45.698,0:01:48.345
เพราะพวกเขาเป็นคนเลือกวิชาด้วยตัวเอง

0:01:48.345,0:01:50.319
มันสมเหตุสมผลใช่ไหมคะ

0:01:50.319,0:01:52.409
ไม่มีใครรู้จักคุณดีกว่าตัวคุณเองหรอก

0:01:52.758,0:01:55.578
ฉันไม่ได้บอกว่า[br]เราจะได้เลือกวิชาเรียนและสิ่งที่เราเรียนรู้

0:01:55.578,0:01:58.698
ฉันเพียงแต่บอกว่า[br]เราได้เลือกว่าเราจะได้รับข้อมูลอย่างไร

0:01:58.698,0:02:01.707
ยกตัวอย่างเช่น[br]ถ้าเด็กเป็นโรคสมาธิสั้น (โรค ADHD)

0:02:01.707,0:02:04.756
แทนที่จะเอาเขาไปไว้ในห้องเรียนพิเศษ

0:02:04.756,0:02:07.295
ทำไมไม่ให้เด็กเลือกเอง [br]ว่าวิธีไหนทำให้เขาเรียนรู้ได้ดีขึ้น

0:02:07.295,0:02:09.847
และครูค่อยเข้าไปช่วยเหลือต่อจากนั้น

0:02:09.847,0:02:13.397
ตอนนี้ ประเทศอังกฤษได้นำแนวคิดนี้ไปใช้

0:02:13.397,0:02:15.146
พวกเขาเรียกมันว่า PLE

0:02:15.146,0:02:17.463
การจัดสภาพแวดล้อมการเรียนส่วนบุคคล[br](Personalised Learning Environments)

0:02:17.463,0:02:18.753
พีแอลอี คือรูปแบบสภาพแวดล้อม

0:02:18.753,0:02:21.154
ซึ่งผู้เรียนแต่ละคน และแต่ละกลุ่ม

0:02:21.154,0:02:26.690
สามารถเข้าถึงเครื่องมือและแหล่งข้อมูลต่าง ๆ[br]เพื่อกิจกรรมการเรียนรู้ส่วนบุคคลได้

0:02:26.690,0:02:30.456
ในการทำเช่นนี้[br]คุณไม่ต้องแยกเด็กออกจากเพื่อนร่วมชั้นที่เหลือ

0:02:30.456,0:02:33.845
แต่คุณกำลังให้เด็ก[br]ได้เดินบนเส้นทางแห่งความสำเร็จทางการศึกษา

0:02:33.845,0:02:36.997
ตอนนี้พวกเขาอยู่ในช่วงเตรียมตัว[br]เพราะเมื่อพวกเขาเข้ามหาวิทยาลัย

0:02:36.997,0:02:38.988
พวกเขาจะรู้ว่าต้องทำอะไร

0:02:38.988,0:02:40.098
ขอบคุณค่ะ

0:02:40.098,0:02:42.765
(เสียงปรบมือ)