[Script Info]
Title: 
[Events]
Format: Layer, Start, End, Style, Name, MarginL, MarginR, MarginV, Effect, Text
Dialogue: 0,0:00:07.25,0:00:11.42,Default,,0000,0000,0000,,Привет, меня зовут Илана Вайнс, \Nи я хожу в школу Emery/Weiner.
Dialogue: 0,0:00:11.42,0:00:14.60,Default,,0000,0000,0000,,Я предпочитаю считать себя \Nдовольно разносторонним человеком.
Dialogue: 0,0:00:14.60,0:00:15.95,Default,,0000,0000,0000,,Я нормально учусь.
Dialogue: 0,0:00:15.95,0:00:19.03,Default,,0000,0000,0000,,Я очень трудолюбива,\Nесли можно так сказать.
Dialogue: 0,0:00:19.03,0:00:20.46,Default,,0000,0000,0000,,Я занимаюсь баскетболом.
Dialogue: 0,0:00:20.46,0:00:22.92,Default,,0000,0000,0000,,По-моему, я довольно творческий человек.
Dialogue: 0,0:00:22.92,0:00:25.73,Default,,0000,0000,0000,,У всех нас есть \Nсильные и слабые стороны,
Dialogue: 0,0:00:25.73,0:00:28.12,Default,,0000,0000,0000,,некоторые легче заметить, чем другие.
Dialogue: 0,0:00:28.26,0:00:31.10,Default,,0000,0000,0000,,Например, когда вы видите \Nчеловека в инвалидной коляске,
Dialogue: 0,0:00:31.10,0:00:33.50,Default,,0000,0000,0000,,прежде всего вы замечаете его слабость.
Dialogue: 0,0:00:33.50,0:00:36.20,Default,,0000,0000,0000,,Но представим, что человек \Nне в инвалидной коляске —
Dialogue: 0,0:00:36.20,0:00:37.70,Default,,0000,0000,0000,,вот я, например.
Dialogue: 0,0:00:37.70,0:00:40.15,Default,,0000,0000,0000,,Можно не заметить того, \Nкто легко отвлекается.
Dialogue: 0,0:00:40.44,0:00:44.91,Default,,0000,0000,0000,,Кто-то может считать \Nэту уникальную черту слабостью.
Dialogue: 0,0:00:44.91,0:00:49.11,Default,,0000,0000,0000,,Например, неспособность работать\Nв обычной учебной среде.
Dialogue: 0,0:00:49.11,0:00:52.99,Default,,0000,0000,0000,,Школы много сделали для того,\Nчтобы дать детям хорошее образование,
Dialogue: 0,0:00:52.99,0:00:55.91,Default,,0000,0000,0000,,чтобы те могли многого достичь.
Dialogue: 0,0:00:55.91,0:00:57.97,Default,,0000,0000,0000,,Однако есть один изъян.
Dialogue: 0,0:00:57.97,0:01:00.59,Default,,0000,0000,0000,,Условия подходят только \Nодному типу учеников.
Dialogue: 0,0:01:00.59,0:01:04.67,Default,,0000,0000,0000,,Уроки построены на особенностях \Nучеников этого одного типа.
Dialogue: 0,0:01:04.67,0:01:08.16,Default,,0000,0000,0000,,Это помогает многим ученикам, но не всем.
Dialogue: 0,0:01:08.16,0:01:10.83,Default,,0000,0000,0000,,Почему у других детей не может быть\Nтаких же преимуществ?
Dialogue: 0,0:01:11.22,0:01:15.11,Default,,0000,0000,0000,,Пока что я увидела единственное решение:
Dialogue: 0,0:01:15.11,0:01:17.13,Default,,0000,0000,0000,,кажется, что помощь есть,
Dialogue: 0,0:01:17.13,0:01:19.75,Default,,0000,0000,0000,,но на деле проблема никак не решается.
Dialogue: 0,0:01:19.75,0:01:23.42,Default,,0000,0000,0000,,Школы придумали собрать всех детей,
Dialogue: 0,0:01:23.42,0:01:25.40,Default,,0000,0000,0000,,которые учатся не как все.
Dialogue: 0,0:01:25.40,0:01:26.66,Default,,0000,0000,0000,,Но таким образом
Dialogue: 0,0:01:26.66,0:01:30.34,Default,,0000,0000,0000,,вы утверждаете, что они больше похожи \Nдруг на друга, чем на других учеников.
Dialogue: 0,0:01:30.34,0:01:33.96,Default,,0000,0000,0000,,Но что если есть другой способ,\Nпочему бы всем не учиться в своём темпе?
Dialogue: 0,0:01:34.16,0:01:35.71,Default,,0000,0000,0000,,Моя идея заключается в том,
Dialogue: 0,0:01:35.71,0:01:39.15,Default,,0000,0000,0000,,чтобы ученик сам решал,\Nкак получать информацию.
Dialogue: 0,0:01:39.15,0:01:41.13,Default,,0000,0000,0000,,Да, чтобы ребёнок решал.
Dialogue: 0,0:01:41.68,0:01:44.56,Default,,0000,0000,0000,,Согласно исследованиям,\Nв колледже дети учатся гораздо лучше.
Dialogue: 0,0:01:44.70,0:01:45.70,Default,,0000,0000,0000,,Они более успешны,
Dialogue: 0,0:01:45.70,0:01:48.34,Default,,0000,0000,0000,,потому что сами выбирают занятия.
Dialogue: 0,0:01:48.34,0:01:50.32,Default,,0000,0000,0000,,Ведь это настолько разумнее.
Dialogue: 0,0:01:50.32,0:01:52.41,Default,,0000,0000,0000,,Никто не знает тебя лучше тебя самого.
Dialogue: 0,0:01:52.76,0:01:55.58,Default,,0000,0000,0000,,Я не говорю, что мы сами выбираем, \Nкакие предметы изучать.
Dialogue: 0,0:01:55.58,0:01:58.70,Default,,0000,0000,0000,,Мы просто выбираем, как учиться.
Dialogue: 0,0:01:58.70,0:02:01.71,Default,,0000,0000,0000,,Например, если у ребёнка СДВГ,
Dialogue: 0,0:02:01.71,0:02:04.76,Default,,0000,0000,0000,,вместо того, чтобы помещать его\Nв отдельную учебную среду,
Dialogue: 0,0:02:04.76,0:02:07.28,Default,,0000,0000,0000,,почему бы не дать ему решить,\Nкак ему лучше учиться,
Dialogue: 0,0:02:07.28,0:02:09.10,Default,,0000,0000,0000,,а учитель ему просто поможет?
Dialogue: 0,0:02:09.85,0:02:13.40,Default,,0000,0000,0000,,В Соединённом Королевстве\Nэта идея уже используется.
Dialogue: 0,0:02:13.40,0:02:15.15,Default,,0000,0000,0000,,Это называется ПОС,
Dialogue: 0,0:02:15.15,0:02:17.46,Default,,0000,0000,0000,,персонализированная образовательная среда.
Dialogue: 0,0:02:17.46,0:02:19.21,Default,,0000,0000,0000,,Это обстановка, в которой у учеников
Dialogue: 0,0:02:19.21,0:02:21.15,Default,,0000,0000,0000,,есть доступ к инструментам и источникам
Dialogue: 0,0:02:21.15,0:02:26.45,Default,,0000,0000,0000,,для персонализированных занятий.
Dialogue: 0,0:02:26.69,0:02:30.46,Default,,0000,0000,0000,,Таким образом вы не отделяете \Nребёнка от остальных.
Dialogue: 0,0:02:30.46,0:02:33.84,Default,,0000,0000,0000,,И направляете его на путь успешной учёбы.
Dialogue: 0,0:02:33.84,0:02:36.94,Default,,0000,0000,0000,,Теперь ребёнок подготовлен,\Nведь, пойдя в колледж,
Dialogue: 0,0:02:36.94,0:02:38.99,Default,,0000,0000,0000,,он будет точно знать, что делать.
Dialogue: 0,0:02:38.99,0:02:40.10,Default,,0000,0000,0000,,Спасибо.
Dialogue: 0,0:02:40.10,0:02:42.37,Default,,0000,0000,0000,,(Аплодисменты)