Привет, меня зовут Илана Вайнс, и я хожу в школу Emery/Weiner.
Я предпочитаю считать себя довольно разносторонним человеком.
Я нормально учусь.
Я очень трудолюбива, если можно так сказать.
Я занимаюсь баскетболом.
По-моему, я довольно творческий человек.
У всех нас есть сильные и слабые стороны,
некоторые легче заметить, чем другие.
Например, когда вы видите человека в инвалидной коляске,
прежде всего вы замечаете его слабость.
Но представим, что человек не в инвалидной коляске —
вот я, например.
Можно не заметить того, кто легко отвлекается.
Кто-то может считать эту уникальную черту слабостью.
Например, неспособность работать в обычной учебной среде.
Школы много сделали для того, чтобы дать детям хорошее образование,
чтобы те могли многого достичь.
Однако есть один изъян.
Условия подходят только одному типу учеников.
Уроки построены на особенностях учеников этого одного типа.
Это помогает многим ученикам, но не всем.
Почему у других детей не может быть таких же преимуществ?
Пока что я увидела единственное решение:
кажется, что помощь есть,
но на деле проблема никак не решается.
Школы придумали собрать всех детей,
которые учатся не как все.
Но таким образом
вы утверждаете, что они больше похожи друг на друга, чем на других учеников.
Но что если есть другой способ, почему бы всем не учиться в своём темпе?
Моя идея заключается в том,
чтобы ученик сам решал, как получать информацию.
Да, чтобы ребёнок решал.
Согласно исследованиям, в колледже дети учатся гораздо лучше.
Они более успешны,
потому что сами выбирают занятия.
Ведь это настолько разумнее.
Никто не знает тебя лучше тебя самого.
Я не говорю, что мы сами выбираем, какие предметы изучать.
Мы просто выбираем, как учиться.
Например, если у ребёнка СДВГ,
вместо того, чтобы помещать его в отдельную учебную среду,
почему бы не дать ему решить, как ему лучше учиться,
а учитель ему просто поможет?
В Соединённом Королевстве эта идея уже используется.
Это называется ПОС,
персонализированная образовательная среда.
Это обстановка, в которой у учеников
есть доступ к инструментам и источникам
для персонализированных занятий.
Таким образом вы не отделяете ребёнка от остальных.
И направляете его на путь успешной учёбы.
Теперь ребёнок подготовлен, ведь, пойдя в колледж,
он будет точно знать, что делать.
Спасибо.
(Аплодисменты)