1
00:00:07,252 --> 00:00:11,419
Привет, меня зовут Илана Вайнс, 
и я хожу в школу Emery/Weiner.

2
00:00:11,419 --> 00:00:14,599
Я предпочитаю считать себя 
довольно разносторонним человеком.

3
00:00:14,599 --> 00:00:15,949
Я нормально учусь.

4
00:00:15,949 --> 00:00:19,026
Я очень трудолюбива,
если можно так сказать.

5
00:00:19,026 --> 00:00:20,456
Я занимаюсь баскетболом.

6
00:00:20,456 --> 00:00:22,920
По-моему, я довольно творческий человек.

7
00:00:22,920 --> 00:00:25,730
У всех нас есть 
сильные и слабые стороны,

8
00:00:25,730 --> 00:00:28,121
некоторые легче заметить, чем другие.

9
00:00:28,261 --> 00:00:31,101
Например, когда вы видите 
человека в инвалидной коляске,

10
00:00:31,101 --> 00:00:33,502
прежде всего вы замечаете его слабость.

11
00:00:33,502 --> 00:00:36,195
Но представим, что человек 
не в инвалидной коляске —

12
00:00:36,195 --> 00:00:37,701
вот я, например.

13
00:00:37,701 --> 00:00:40,148
Можно не заметить того, 
кто легко отвлекается.

14
00:00:40,439 --> 00:00:44,909
Кто-то может считать 
эту уникальную черту слабостью.

15
00:00:44,909 --> 00:00:49,109
Например, неспособность работать
в обычной учебной среде.

16
00:00:49,109 --> 00:00:52,991
Школы много сделали для того,
чтобы дать детям хорошее образование,

17
00:00:52,991 --> 00:00:55,906
чтобы те могли многого достичь.

18
00:00:55,906 --> 00:00:57,971
Однако есть один изъян.

19
00:00:57,971 --> 00:01:00,592
Условия подходят только 
одному типу учеников.

20
00:01:00,592 --> 00:01:04,670
Уроки построены на особенностях 
учеников этого одного типа.

21
00:01:04,670 --> 00:01:08,157
Это помогает многим ученикам, но не всем.

22
00:01:08,157 --> 00:01:10,833
Почему у других детей не может быть
таких же преимуществ?

23
00:01:11,220 --> 00:01:15,110
Пока что я увидела единственное решение:

24
00:01:15,110 --> 00:01:17,128
кажется, что помощь есть,

25
00:01:17,128 --> 00:01:19,747
но на деле проблема никак не решается.

26
00:01:19,747 --> 00:01:23,422
Школы придумали собрать всех детей,

27
00:01:23,422 --> 00:01:25,403
которые учатся не как все.

28
00:01:25,403 --> 00:01:26,663
Но таким образом

29
00:01:26,663 --> 00:01:30,341
вы утверждаете, что они больше похожи 
друг на друга, чем на других учеников.

30
00:01:30,341 --> 00:01:33,957
Но что если есть другой способ,
почему бы всем не учиться в своём темпе?

31
00:01:34,157 --> 00:01:35,707
Моя идея заключается в том,

32
00:01:35,707 --> 00:01:39,152
чтобы ученик сам решал,
как получать информацию.

33
00:01:39,152 --> 00:01:41,132
Да, чтобы ребёнок решал.

34
00:01:41,681 --> 00:01:44,561
Согласно исследованиям,
в колледже дети учатся гораздо лучше.

35
00:01:44,698 --> 00:01:45,698
Они более успешны,

36
00:01:45,698 --> 00:01:48,345
потому что сами выбирают занятия.

37
00:01:48,345 --> 00:01:50,319
Ведь это настолько разумнее.

38
00:01:50,319 --> 00:01:52,409
Никто не знает тебя лучше тебя самого.

39
00:01:52,758 --> 00:01:55,578
Я не говорю, что мы сами выбираем, 
какие предметы изучать.

40
00:01:55,578 --> 00:01:58,698
Мы просто выбираем, как учиться.

41
00:01:58,698 --> 00:02:01,707
Например, если у ребёнка СДВГ,

42
00:02:01,707 --> 00:02:04,756
вместо того, чтобы помещать его
в отдельную учебную среду,

43
00:02:04,756 --> 00:02:07,275
почему бы не дать ему решить,
как ему лучше учиться,

44
00:02:07,275 --> 00:02:09,097
а учитель ему просто поможет?

45
00:02:09,847 --> 00:02:13,397
В Соединённом Королевстве
эта идея уже используется.

46
00:02:13,397 --> 00:02:15,146
Это называется ПОС,

47
00:02:15,146 --> 00:02:17,463
персонализированная образовательная среда.

48
00:02:17,463 --> 00:02:19,213
Это обстановка, в которой у учеников

49
00:02:19,213 --> 00:02:21,154
есть доступ к инструментам и источникам

50
00:02:21,154 --> 00:02:26,446
для персонализированных занятий.

51
00:02:26,690 --> 00:02:30,456
Таким образом вы не отделяете 
ребёнка от остальных.

52
00:02:30,456 --> 00:02:33,837
И направляете его на путь успешной учёбы.

53
00:02:33,845 --> 00:02:36,945
Теперь ребёнок подготовлен,
ведь, пойдя в колледж,

54
00:02:36,945 --> 00:02:38,988
он будет точно знать, что делать.

55
00:02:38,988 --> 00:02:40,098
Спасибо.

56
00:02:40,098 --> 00:02:42,368
(Аплодисменты)