WEBVTT 00:00:07.252 --> 00:00:11.419 에머리 웨이너 학교에 다니는 일라나 바인스입니다. 00:00:11.419 --> 00:00:14.599 저는 나름 다재다능하다고 생각합니다. 00:00:14.599 --> 00:00:15.949 괜찮은 학생이죠. 00:00:15.949 --> 00:00:19.026 제 자신을 표현하자면 엄청 노력하는 사람입니다. 00:00:19.026 --> 00:00:20.456 전 농구를 합니다. 00:00:20.456 --> 00:00:22.920 저는 나름대로 꽤 창의적인 사람이라고 생각합니다. 00:00:22.920 --> 00:00:25.730 다른 모든 사람들처럼, 우리는 강점과 약점이 있습니다. 00:00:25.730 --> 00:00:28.121 그런데 어떤 건 다른 것들보다 쉽게 눈에 띕니다. 00:00:28.261 --> 00:00:31.101 예를 들어 휠체어에 앉아 있는 사람을 보면 00:00:31.101 --> 00:00:33.502 제일 먼저 눈에 띄는 건 그 사람의 약점입니다. 00:00:33.502 --> 00:00:36.195 하지만 휠체어를 타지 않은 사람을 본다면, 00:00:36.195 --> 00:00:37.701 예를 들어 저같은 사람이요. 00:00:37.701 --> 00:00:40.148 도움이 필요한 사람으로 보지는 않을 겁니다. 00:00:40.439 --> 00:00:44.909 어떤 사람들은 약점으로 보일 수 있는 독특한 특징을 갖고 있습니다. 00:00:44.909 --> 00:00:49.109 예를 들어 일반적인 교육 환경에서는 공부를 하지 못하는 사람이요. 00:00:49.109 --> 00:00:52.991 좋은 교육을 제공하기 위해 학교 시스템은 끊임없이 노력합니다. 00:00:52.991 --> 00:00:55.906 아이들이 적응하고 나아가 놀라운 성취를 내게 하기 위해서요. 00:00:55.906 --> 00:00:57.971 하지만 결점이 하나 있습니다. 00:00:57.971 --> 00:01:00.592 이 방식은 오직 한 부류의 학생에게만 해당됩니다. 00:01:00.592 --> 00:01:04.670 수업은 그런 학생의 강점과 약점 위주로 짜여져 있습니다. 00:01:04.670 --> 00:01:08.157 이런 식으로 많은 학생들을 도와주지만 전교생에게 해당되는 것은 아닙니다. 00:01:08.157 --> 00:01:10.783 다른 학생들은 똑같은 혜택을 누릴 수 없는 걸까요? 00:01:11.220 --> 00:01:15.110 지금까지 제가 봐 온 해결책은 한 가지입니다. 00:01:15.110 --> 00:01:17.128 도움이 되는 것처럼 보이지만 00:01:17.128 --> 00:01:19.747 사실상 상황이 나아지는 데 아무런 도움이 되지 않는 것이죠. 00:01:19.747 --> 00:01:21.422 학교가 생각한 대책은 00:01:21.422 --> 00:01:25.143 다른 아이들과 같은 식으로 배우지 않는 아이들을 한데 모아두는 것입니다. 00:01:25.463 --> 00:01:26.803 이런 식으로 사람들은 00:01:26.803 --> 00:01:29.841 그 아이들이 다른 학생들보다 서로 공통점이 더 많다고 생각합니다. 00:01:29.841 --> 00:01:33.957 하지만 다른 방식, 즉 모든 아이들이 자기 방식대로 배운다면 어떨까요? 00:01:34.157 --> 00:01:35.707 제가 생각한 방식은 00:01:35.707 --> 00:01:39.152 학생들에게 어떤 식으로 공부할지 결정할 수 있게 해주는 것입니다. 00:01:39.152 --> 00:01:41.132 네, 아이가 결정하는 거죠. 00:01:41.681 --> 00:01:44.561 연구는 그 아이들이 대학에서 훨씬 더 잘 한다는 것을 보여줍니다. 00:01:44.698 --> 00:01:45.698 그 아이들이 잘하는 이유는 00:01:45.698 --> 00:01:48.345 자신의 수업을 직접 고르고 선택했기 때문입니다. 00:01:48.345 --> 00:01:50.319 이편이 훨씬 더 말이 된다고 생각합니다. 00:01:50.319 --> 00:01:52.409 자신보다 자신을 더 잘 아는 사람은 없습니다. 00:01:52.758 --> 00:01:55.578 우리가 어떤 수업과 무엇을 배울지 고르게 해달라고 하는 게 아닙니다. 00:01:55.578 --> 00:01:58.698 우리가 어떤 방식으로 공부를 할지 선택하게 해달라는 것입니다. 00:01:58.698 --> 00:02:01.707 예를 들어서, 아이가 ADHD를 겪고 있다면 00:02:01.707 --> 00:02:04.756 그 아이를 다른 교실에 넣기보다는 00:02:04.756 --> 00:02:07.275 어떤 식으로 배우는 게 좋은지 아이에게 고르게 하면 어떨까요? 00:02:07.275 --> 00:02:09.097 선생님은 거기서부터 도움을 주고요. 00:02:09.847 --> 00:02:13.397 현재 영국에서는 이 방식을 이미 사용하고 있습니다. 00:02:13.397 --> 00:02:15.146 거기서는 PLE라고 부릅니다. 00:02:15.146 --> 00:02:17.463 개인에게 맞춰진 학습 환경을 뜻합니다. 00:02:17.463 --> 00:02:21.154 PLE에서는 개별 학생과 전체 학생이 00:02:21.154 --> 00:02:23.846 여러가지 도구와 자원을 00:02:23.846 --> 00:02:26.388 자신에게 맞는 학습 활동을 위해 사용할 수 있습니다. 00:02:26.690 --> 00:02:30.456 이렇게 하면 아이들을 다른 친구들과 분리시키지 않아도 됩니다. 00:02:30.456 --> 00:02:33.837 또한 아이들이 학업적 성취를 이룰 수 있게 도와줄 수 있습니다. 00:02:33.845 --> 00:02:35.595 지금 당장 아이들을 준비시켜야 합니다. 00:02:35.595 --> 00:02:38.988 그러면 대학에 갔을 때 무엇을 할지 정확하게 알게 될 테니까요. 00:02:38.988 --> 00:02:40.728 감사합니다. 00:02:40.728 --> 00:02:46.238 (박수)