Sziasztok! A nevem Ilana Vines,
és az Emery/Weiner iskolába járok.

Igazán sokoldalú embernek tartom magam.

A suli jól megy.

Büszke vagyok a kivételes szorgalmamra.

Kosárlabdázom.

Szerintem egészen kreatív is vagyok.

Mindannyiunknak vannak
erősségei és gyengeségei.

Néhány ezek közül szembetűnőbb,
néhány viszont kevésbé.

Például amikor valakit 
kerekesszékben látunk,

rögtön feltűnik, 
miben szorul segítségre.

De tegyük fel, hogy nem
egy kerekesszékesről beszélünk.

Legyen szó, mondjuk, rólam.

Azt valószínűleg nem vesszük észre,
ha valaki nehezen tud koncentrálni.

Egyesek olyan képességgel rendelkeznek,
ami néhányak szemében gyengeségnek tűnhet.

Például ha valaki képtelen
hagyományos körülmények között tanulni.

A különböző iskolarendszerek rengeteg
energiát fektettek a minőségi oktatásba,

hogy a gyerekek fejlődjenek, 
és kimagaslóan teljesítsenek.

Azonban van itt egy kis hiba.

Ez csak egy bizonyos csoportba tartozó
tanulók számára hasznos.

A képzés csak az ilyen tanulók
erősségeit és gyengeségeit veszi alapul.

Ez ugyan sokak számára megfelelő,
de nem mindenkinek.

A többi gyerek miért szenvedjen hátrányt?

Igazából eddig csak
egy megoldást találtam,

ami látszólag célravezető,

de igazából semmit sem lendít a helyzeten.

A módszer, amivel az iskolák próbálkoznak
az, hogy külön csoportba kerülnek azok,

akik a többiektől eltérően tanulnak.

Ezzel viszont azt is kijelentik,

hogy ők egymásra jobban hasonlítanak,
mint a többi tanulóra.

De mi lenne, ha adódna más lehetőség, ha
pl. mindenki a maga tempójában haladhatna?

Én arra gondoltam,

hogy a diákra kellene bízni,
hogyan sajátítja el a tananyagot.

Igen, ez esetben a gyerekek döntenének.

A kutatások szerint
az egyetemen ezerszer jobban tanulnak.

Jobban teljesítnek,

mert mindenki
maga választja ki a kurzusait.

Szerintem ez sokkal logikusabb.

Senki sem ismer jobban, mint te magad.

Nem arra gondoltam,
hogy mi válasszuk ki a tantárgyainkat.

Csak arra, hogy mi döntsük el 
milyen módszerrel tanuljunk.

Például, ahelyett,

hogy egy figyelemhiányos, hiperaktív
gyereket elkülönítenénk,

miért nem kérdezzük meg tőle,
hogyan szeretne tanulni,

és ebben a tanár a segítségére lenne?

Jelenleg Nagy-Britanniában
már alkalmazzák ezt a módszert.

PLE-nek hívják,

ami egyéni tanulási környezetet jelent.

Ez a tanulási környezet

egyéni tanulók és csoportok számára

egyaránt biztosítja a személyre szabott
oktatáshoz szükséges eszközök sokaságát.

Itt a gyereket nem különítjük el
az osztálytársaitól.

Továbbá segítjük az iskolai előmenetelét.

Jelenleg épp arra készítik fel őket
hogy amikor egyetemre kerülnek,

már tudják, mi a teendő.

Köszönöm!

(Taps)