0:00:07.252,0:00:11.179
Sziasztok! A nevem Ilana Vines,[br]és az Emery/Weiner iskolába járok.

0:00:11.419,0:00:14.359
Igazán sokoldalú embernek tartom magam.

0:00:14.599,0:00:15.949
A suli jól megy.

0:00:15.949,0:00:18.956
Büszke vagyok a kivételes szorgalmamra.

0:00:19.026,0:00:20.396
Kosárlabdázom.

0:00:20.456,0:00:22.780
Szerintem egészen kreatív is vagyok.

0:00:22.860,0:00:25.560
Mindannyiunknak vannak[br]erősségei és gyengeségei.

0:00:25.730,0:00:28.301
Néhány ezek közül szembetűnőbb,[br]néhány viszont kevésbé.

0:00:28.301,0:00:31.101
Például amikor valakit [br]kerekesszékben látunk,

0:00:31.101,0:00:33.502
rögtön feltűnik, [br]miben szorul segítségre.

0:00:33.502,0:00:36.075
De tegyük fel, hogy nem[br]egy kerekesszékesről beszélünk.

0:00:36.075,0:00:37.621
Legyen szó, mondjuk, rólam.

0:00:37.631,0:00:40.969
Azt valószínűleg nem vesszük észre,[br]ha valaki nehezen tud koncentrálni.

0:00:40.969,0:00:44.909
Egyesek olyan képességgel rendelkeznek,[br]ami néhányak szemében gyengeségnek tűnhet.

0:00:44.909,0:00:48.919
Például ha valaki képtelen[br]hagyományos körülmények között tanulni.

0:00:49.109,0:00:52.991
A különböző iskolarendszerek rengeteg[br]energiát fektettek a minőségi oktatásba,

0:00:52.991,0:00:55.756
hogy a gyerekek fejlődjenek, [br]és kimagaslóan teljesítsenek.

0:00:55.876,0:00:57.761
Azonban van itt egy kis hiba.

0:00:57.971,0:01:00.922
Ez csak egy bizonyos csoportba tartozó[br]tanulók számára hasznos.

0:01:00.922,0:01:04.630
A képzés csak az ilyen tanulók[br]erősségeit és gyengeségeit veszi alapul.

0:01:04.670,0:01:08.067
Ez ugyan sokak számára megfelelő,[br]de nem mindenkinek.

0:01:08.157,0:01:10.783
A többi gyerek miért szenvedjen hátrányt?

0:01:11.220,0:01:15.040
Igazából eddig csak[br]egy megoldást találtam,

0:01:15.110,0:01:17.128
ami látszólag célravezető,

0:01:17.128,0:01:19.437
de igazából semmit sem lendít a helyzeten.

0:01:19.747,0:01:23.562
A módszer, amivel az iskolák próbálkoznak[br]az, hogy külön csoportba kerülnek azok,

0:01:23.562,0:01:25.323
akik a többiektől eltérően tanulnak.

0:01:25.463,0:01:27.003
Ezzel viszont azt is kijelentik,

0:01:27.003,0:01:29.831
hogy ők egymásra jobban hasonlítanak,[br]mint a többi tanulóra.

0:01:29.831,0:01:33.957
De mi lenne, ha adódna más lehetőség, ha[br]pl. mindenki a maga tempójában haladhatna?

0:01:34.157,0:01:35.707
Én arra gondoltam,

0:01:35.707,0:01:38.952
hogy a diákra kellene bízni,[br]hogyan sajátítja el a tananyagot.

0:01:39.152,0:01:41.372
Igen, ez esetben a gyerekek döntenének.

0:01:41.681,0:01:44.561
A kutatások szerint[br]az egyetemen ezerszer jobban tanulnak.

0:01:44.698,0:01:45.698
Jobban teljesítnek,

0:01:45.698,0:01:48.175
mert mindenki[br]maga választja ki a kurzusait.

0:01:48.265,0:01:50.159
Szerintem ez sokkal logikusabb.

0:01:50.319,0:01:52.409
Senki sem ismer jobban, mint te magad.

0:01:52.758,0:01:55.578
Nem arra gondoltam,[br]hogy mi válasszuk ki a tantárgyainkat.

0:01:55.578,0:01:58.408
Csak arra, hogy mi döntsük el [br]milyen módszerrel tanuljunk.

0:01:58.698,0:02:01.587
Például, ahelyett,

0:02:01.707,0:02:04.706
hogy egy figyelemhiányos, hiperaktív[br]gyereket elkülönítenénk,

0:02:04.706,0:02:07.245
miért nem kérdezzük meg tőle,[br]hogyan szeretne tanulni,

0:02:07.245,0:02:09.327
és ebben a tanár a segítségére lenne?

0:02:09.847,0:02:13.397
Jelenleg Nagy-Britanniában[br]már alkalmazzák ezt a módszert.

0:02:13.397,0:02:15.116
PLE-nek hívják,

0:02:15.116,0:02:17.553
ami egyéni tanulási környezetet jelent.

0:02:17.603,0:02:18.793
Ez a tanulási környezet

0:02:18.793,0:02:21.012
egyéni tanulók és csoportok számára

0:02:21.012,0:02:25.946
egyaránt biztosítja a személyre szabott[br]oktatáshoz szükséges eszközök sokaságát.

0:02:26.690,0:02:30.296
Itt a gyereket nem különítjük el[br]az osztálytársaitól.

0:02:30.456,0:02:33.567
Továbbá segítjük az iskolai előmenetelét.

0:02:33.845,0:02:36.995
Jelenleg épp arra készítik fel őket[br]hogy amikor egyetemre kerülnek,

0:02:36.995,0:02:38.988
már tudják, mi a teendő.

0:02:38.988,0:02:40.098
Köszönöm!

0:02:40.098,0:02:42.368
(Taps)