1
00:00:00,467 --> 00:00:10,510
[Glenn Ligon：意义的层次]

2
00:00:10,510 --> 00:00:13,883
我的画作

3
00:00:13,883 --> 00:00:16,227
可以在很多层面上被接触到

4
00:00:16,227 --> 00:00:18,007
人们可以简单地接近它

5
00:00:18,007 --> 00:00:19,277
作为某种

6
00:00:19,277 --> 00:00:21,612
独特的美

7
00:00:21,612 --> 00:00:23,904
人们也可以把它当作

8
00:00:23,904 --> 00:00:25,606
有不同程度的可读性的

9
00:00:25,606 --> 00:00:27,600
印有文字的物体

10
00:00:27,600 --> 00:00:28,874
如果一个人了解詹姆斯-鲍德温

11
00:00:28,874 --> 00:00:31,589
并意识到我画中的文字

12
00:00:31,589 --> 00:00:34,179
是来自他写的一篇文章

13
00:00:34,179 --> 00:00:38,262
然后就进入了这幅画

14
00:00:38,262 --> 00:00:40,597
赋予它不同层次的意义

15
00:00:40,597 --> 00:00:42,784
这幅画涉及到

16
00:00:42,794 --> 00:00:47,674
在90年代中期制作的

17
00:00:47,674 --> 00:00:49,914
"百万人游行"

18
00:00:49,914 --> 00:00:50,754
在路易斯-法拉肯之后几年

19
00:00:50,756 --> 00:00:54,749
伊斯兰教国家的领导人

20
00:00:54,749 --> 00:00:59,387
在华盛顿特区的广场上

21
00:00:59,387 --> 00:01:02,599
组织了一次游行

22
00:01:02,609 --> 00:01:06,260
这次游行关于黑人男子在这个国家的存在

23
00:01:06,260 --> 00:01:08,266
关于他们的被看见的程度和存在感

24
00:01:08,266 --> 00:01:10,376
我觉得这很有讽刺意味

25
00:01:10,376 --> 00:01:14,570
自从黑人进入这个国家以来

26
00:01:14,570 --> 00:01:18,340
自始至终

27
00:01:18,349 --> 00:01:20,281
甚至在这里成为一个国家之前

28
00:01:20,281 --> 00:01:23,552
但我们觉得有必要宣称

29
00:01:23,552 --> 00:01:25,290
我们的人格

30
00:01:25,290 --> 00:01:26,758
这场游行的讽刺意味，也许

31
00:01:26,758 --> 00:01:28,768
是黑人妇女被鼓励

32
00:01:28,768 --> 00:01:30,533
不去工作

33
00:01:30,533 --> 00:01:34,943
但不参加游行

34
00:01:34,943 --> 00:01:38,484
作为正式参与者

35
00:01:38,484 --> 00:01:42,186
当我开始考虑制作

36
00:01:42,186 --> 00:01:44,654
用游行的图像制作丝网印刷画

37
00:01:44,664 --> 00:01:47,042
这种缺席的概念

38
00:01:47,042 --> 00:01:48,560
或者说妇女的消失

39
00:01:48,560 --> 00:01:51,798
是我感兴趣的东西

40
00:01:51,798 --> 00:01:54,360
我努力寻找的东西

41
00:01:54,360 --> 00:01:56,960
就在图像本身

42
00:01:56,967 --> 00:01:59,394
像任何艺术作品一样

43
00:01:59,394 --> 00:02:02,264
如果你对事物有更多的了解，它们会变得更丰富

44
00:02:02,267 --> 00:02:05,207
但我不认为这很关键

45
00:02:05,207 --> 00:02:08,357
有人可以走进一个博物馆

46
00:02:08,365 --> 00:02:10,625
而不知道任何有关的事情

47
00:02:10,638 --> 00:02:12,498
一幅杰克逊-波洛克的画

48
00:02:12,538 --> 00:02:14,625
却仍然对它有反应---

49
00:02:14,795 --> 00:02:17,108
还能从中得到一些东西

50
00:02:17,108 --> 00:02:20,532
他们从中得到的东西

51
00:02:20,532 --> 00:02:24,192
如果他们对它了解得更多，可能会更丰富

52
00:02:24,192 --> 00:02:26,572
但这就像任何事情一样。[笑声]

53
00:02:26,572 --> 00:02:28,932
你知道吗？关于这个世界