WEBVTT

00:00:03.628 --> 00:00:08.054
En partageant les danses avec la classe,
rappelez aux élèves à être bon public.

00:00:08.054 --> 00:00:11.346
Les bons publics sont
calmes et silencieux.

00:00:11.346 --> 00:00:14.643
Un bon public lève la main
quand il a des commentaires à donner,

00:00:14.643 --> 00:00:17.918
et les élèves ont besoin de rappels
sur la façon de se comporter.

00:00:17.918 --> 00:00:21.335
Nous avons [Jaleel] et [ Pertul]
et [Adjitash] comme premier groupe.

00:00:21.335 --> 00:00:26.172
Alors, on se rappelle ces critères,
quand on regarde leur danse.

00:00:53.177 --> 00:00:54.580
Très bien.

00:00:56.746 --> 00:00:59.314
Maintenant, avez-vous
des commentaires pour eux ?

00:00:59.314 --> 00:01:03.548
Quand vous avez fait la danse,

00:01:03.548 --> 00:01:06.874
en même temps,
vous avez très bien communiqué.

00:01:06.874 --> 00:01:10.045
Ils étaient à l'unisson,
ils ont très bien travaillé en groupe.

00:01:10.045 --> 00:01:11.576
Sollicitez des commentaires

00:01:11.576 --> 00:01:14.034
en lien avec
les critères de réussite affichés.

00:01:14.034 --> 00:01:17.285
Avez-vous vu des déplacements
et des mouvements sur place ?

00:01:17.285 --> 00:01:18.720
- Oui.
- Oui, moi aussi .

00:01:18.720 --> 00:01:21.319
Les élèves devraient être meilleurs
à observer la danse

00:01:21.319 --> 00:01:24.643
et à noter quand les éléments
de danse sont bien utilisés

00:01:24.643 --> 00:01:26.298
dans une phrase de mouvement

00:01:26.298 --> 00:01:28.511
et quand ils ne sont pas
utilisés efficacement.

00:01:28.511 --> 00:01:30.197
J'adore le silence de mon public.

00:01:55.201 --> 00:01:56.183
Très bien.

00:01:59.423 --> 00:02:01.038
Avez-vous des commentaires ?