1
00:00:03,628 --> 00:00:08,054
En partageant les danses avec la classe,
rappelez aux élèves à être bon public.

2
00:00:08,054 --> 00:00:11,346
Les bons publics sont
calmes et silencieux.

3
00:00:11,346 --> 00:00:14,643
Un bon public lève la main
quand il a des commentaires à donner,

4
00:00:14,643 --> 00:00:17,918
et les élèves ont besoin de rappels
sur la façon de se comporter.

5
00:00:17,918 --> 00:00:21,335
Nous avons [Jaleel] et [ Pertul]
et [Adjitash] comme premier groupe.

6
00:00:21,335 --> 00:00:26,172
Alors, on se rappelle ces critères,
quand on regarde leur danse.

7
00:00:53,177 --> 00:00:54,580
Très bien.

8
00:00:56,746 --> 00:00:59,314
Maintenant, avez-vous
des commentaires pour eux ?

9
00:00:59,314 --> 00:01:03,548
Quand vous avez fait la danse,

10
00:01:03,548 --> 00:01:06,874
en même temps,
vous avez très bien communiqué.

11
00:01:06,874 --> 00:01:10,045
Ils étaient à l'unisson,
ils ont très bien travaillé en groupe.

12
00:01:10,045 --> 00:01:11,576
Sollicitez des commentaires

13
00:01:11,576 --> 00:01:14,034
en lien avec
les critères de réussite affichés.

14
00:01:14,034 --> 00:01:17,285
Avez-vous vu des déplacements
et des mouvements sur place ?

15
00:01:17,285 --> 00:01:18,720
- Oui.
- Oui, moi aussi .

16
00:01:18,720 --> 00:01:21,319
Les élèves devraient être meilleurs
à observer la danse

17
00:01:21,319 --> 00:01:24,643
et à noter quand les éléments
de danse sont bien utilisés

18
00:01:24,643 --> 00:01:26,298
dans une phrase de mouvement

19
00:01:26,298 --> 00:01:28,511
et quand ils ne sont pas
utilisés efficacement.

20
00:01:28,511 --> 00:01:30,197
J'adore le silence de mon public.

21
00:01:55,201 --> 00:01:56,183
Très bien.

22
00:01:59,423 --> 00:02:01,038
Avez-vous des commentaires ?