0:00:05.417,0:00:08.374
Souvent lorsque j'entends sonner[br]mon réveil les jours d'école,

0:00:08.375,0:00:10.328
je redoute de me lever.

0:00:10.329,0:00:12.075
Je ne manque de rien.

0:00:12.076,0:00:15.519
Je mange à ma faim, je vis dans[br]une belle maison dans une jolie ville,

0:00:15.520,0:00:19.462
je vais dans une bonne école,[br]pourtant je n'ai pas envie d'y aller.

0:00:19.463,0:00:22.286
C'est si facile de trouver[br]des points négatifs à l'école.

0:00:22.287,0:00:25.210
Par exemple le stress,[br]le manque d'intérêt pour les cours

0:00:25.211,0:00:27.916
sont deux choses négatives [br]qui surpassent le positif.

0:00:27.917,0:00:29.817
Pourtant une autre personne

0:00:29.827,0:00:32.456
aurait sûrement un point de vue différent.

0:00:32.457,0:00:36.170
Imaginons une jeune fille de 14 ans[br]dans un pays africain :

0:00:36.171,0:00:38.043
elle s'appelle Adisa et vit

0:00:38.057,0:00:42.176
avec les cinq autres membres de sa famille[br]dans sa maison d'une pièce.

0:00:42.177,0:00:45.112
Elle donnerait tout [br]pour accéder à l'éducation,

0:00:45.113,0:00:47.151
mais sa famille ne peut se le permettre.

0:00:47.152,0:00:51.083
Pour elle, l'école n'a rien du monstre[br]que je vois.

0:00:51.084,0:00:53.231
Elle trouverait ses côtés positifs.

0:00:53.232,0:00:54.365
Elle verrait l'école

0:00:54.366,0:00:58.205
comme un lieu de rencontres amicales[br]et d'apprentissage.

0:00:58.206,0:01:03.505
Lorsque je pense à Adisa et à d'autres[br]dans cette situation, je me sens coupable.

0:01:03.506,0:01:08.095
Je suis là, à me plaindre[br]alors que j'ai tout et même plus.

0:01:08.096,0:01:12.353
Alors qu'elle ne peut que rêver [br]d'avoir une vie comme la mienne.

0:01:12.354,0:01:16.537
On m'a dit que pour réussir dans la vie,[br]il fallait réussir à l'école et que

0:01:16.538,0:01:20.466
pour aller dans une bonne université,[br]il fallait avoir de bonnes notes

0:01:20.467,0:01:23.628
et participer à un grand nombre[br]d'activités extrascolaires.

0:01:23.629,0:01:26.842
De mon point de vue, se mettre [br]autant la pression

0:01:26.843,0:01:29.911
pour avoir de bonnes notes[br]et participer à toutes les activités

0:01:29.918,0:01:32.120
ne permet pas de profiter du lycée.

0:01:32.121,0:01:34.981
Au contraire, cela augmente[br]la pression et l'anxiété

0:01:34.982,0:01:37.492
et empêche d'apprendre.

0:01:37.501,0:01:39.000
Le stress me pèse vraiment

0:01:39.001,0:01:44.741
et la pression d'avoir les meilleurs notes[br]est omniprésente.

0:01:45.411,0:01:48.472
Je me suis demandé ce que [br]le nombre 20 signifiait pour moi

0:01:48.473,0:01:50.282
et j'ai eu du mal à répondre.

0:01:50.283,0:01:52.272
Qu'est-ce que ça veut dire ?

0:01:52.273,0:01:56.485
Ça doit être important si je fais autant[br]d’efforts pour avoir cette note.

0:01:57.165,0:01:59.864
Je veux faire de mon mieux

0:01:59.865,0:02:03.328
mais je me demande pourquoi,[br]vu la pression et l'anxiété.

0:02:03.329,0:02:05.464
Pourquoi se mettre autant la pression

0:02:05.465,0:02:07.545
pour finir avec une aversion de l'école ?

0:02:08.065,0:02:11.573
Le stress de la charge de travail[br]liée aux bonnes notes est de trop.

0:02:11.574,0:02:14.721
Même pour moi qui ai toujours[br]eu des facilités à l'école.

0:02:14.722,0:02:17.196
J'éprouve rarement des difficultés,

0:02:17.197,0:02:21.792
mais cela ne facilite pas les choses ;[br]au contraire, ça les complique même.

0:02:21.793,0:02:23.868
Or, les gens ne comprennent pas.

0:02:23.876,0:02:25.440
J'ai eu plusieurs discussions

0:02:25.459,0:02:28.210
où quelqu'un va me dire :

0:02:28.210,0:02:31.629
« Si tu es si forte à l'école,[br]pourquoi tu n'aimes pas ça ? »

0:02:31.639,0:02:34.773
Cette question et ses variantes[br]auxquelles j'ai souvent droit

0:02:34.774,0:02:36.353
me perturbent.

0:02:36.354,0:02:38.869
Comment travailler dur[br]peut faire disparaitre

0:02:38.870,0:02:40.899
le stress ou l'aversion pour l'école ?

0:02:40.900,0:02:46.097
Par expérience personnelle, je sais [br]que cela ne fait que les augmenter.

0:02:46.098,0:02:48.908
J'ai suivi cette voie [br]afin d'avoir plus d'opportunités

0:02:48.908,0:02:52.178
de réussir ma vie,[br]et j'essaye de comprendre pourquoi.

0:02:52.735,0:02:57.285
Lorsque mon réveil sonne,[br]je me prépare pour la journée à venir.

0:02:57.293,0:03:00.432
Je me lève pour ces sept heures de cours.

0:03:00.433,0:03:01.199
Quelle horreur !

0:03:01.209,0:03:04.418
Sept heures d'ennui,[br]de frustration, et de critiques.

0:03:04.419,0:03:05.780
J'ai plusieurs cours

0:03:05.781,0:03:08.880
pendant lesquels je peine vraiment[br]à ne pas m'endormir.

0:03:08.881,0:03:11.888
Certains élèves pensent que[br]lors d'un projet de groupe,

0:03:11.889,0:03:14.073
ils peuvent très bien ne rien faire.

0:03:14.074,0:03:16.769
Certaines présentations me font trembler[br]de nervosité.

0:03:16.770,0:03:21.000
Des camarades ressentent[br]le besoin de diminuer les autres.

0:03:21.001,0:03:22.519
Vous ajoutez tous ces éléments

0:03:22.520,0:03:25.519
avec le stress existant, et ça [br]donne la définition du supplice.

0:03:25.520,0:03:28.109
Je regarde l'école et je vois[br]une bulle de négativité,

0:03:28.110,0:03:29.785
pourtant du point de vue d'autrui,

0:03:29.905,0:03:32.279
les choses sont complètement[br]différentes.

0:03:32.280,0:03:38.139
Si Adisa allait à l'école,[br]elle serait aux anges,

0:03:38.140,0:03:41.770
elle voudrait participer à tous les cours[br]sur tous les sujets.

0:03:41.771,0:03:43.853
Elle ne s'inquiéterait pas de ses notes,

0:03:43.854,0:03:47.204
parce qu'elle serait surtout intéressée[br]par l'apprentissage.

0:03:47.605,0:03:49.482
Elle ferait de son mieux pour réussir

0:03:49.483,0:03:52.592
et ne verrait dans le stress [br]qu'un effet secondaire minime.

0:03:52.593,0:03:54.699
J'essaye d'adopter cette perspective

0:03:54.700,0:03:57.879
parce que j'ai énormément de chance[br]d'avoir ce que j'ai.

0:03:57.880,0:03:59.705
Mais c'est une lutte continuelle.

0:04:00.193,0:04:03.493
Je me dis qu'il faut que je vois l'école[br]du point de vue d'Adisa,

0:04:03.501,0:04:05.351
qui donnerait tout pour être ici.

0:04:05.835,0:04:08.461
Je découvre les aspects positifs[br]comme elle le ferait.

0:04:08.462,0:04:10.061
Elle ferait des concessions

0:04:10.062,0:04:12.345
même si tout ne lui plaisait pas.

0:04:12.346,0:04:15.926
Je sais que cela devrait être simple,[br]mais ça ne l'est pas.

0:04:16.475,0:04:18.822
,Je vous défie de penser à votre vie

0:04:18.824,0:04:23.423
du point de vue d'une personne qui[br]donnerait tout pour être à votre place.

0:04:23.424,0:04:27.189
Trouver les aspects positifs[br]et encourager les autres à faire de même.

0:04:27.190,0:04:29.558
Sachez qu'il ne s'agit que[br]d'une étape,

0:04:29.559,0:04:32.138
et que ce n'est pas le pire[br]qui puisse vous arriver.

0:04:32.139,0:04:35.564
Je sais que c'est difficile, vraiment,[br]je me bats tous les jours.

0:04:35.565,0:04:36.953
Rappelez-vous :

0:04:36.954,0:04:40.263
rien n'est acquis et restez ouvert[br]à ce que vous n'aimez pas car

0:04:40.264,0:04:43.754
il y aura toujours quelqu'un qui[br]donnerait tout pour être à votre place.

0:04:43.885,0:04:45.315
(Applaudissements)