1
00:00:01,022 --> 00:00:03,482
מיד אחרי חג המולד אשתקד

2
00:00:03,482 --> 00:00:07,320
132 ילדים בקליפורניה חלו בחצבת

3
00:00:07,320 --> 00:00:09,333
בעקבות ביקור בדיסנילנד

4
00:00:09,333 --> 00:00:12,282
או בגלל שנחשפו למישהו שביקר שם.

5
00:00:12,282 --> 00:00:15,486
לאחר מכן,
הנגיף עבר את הגבול לקנדה,

6
00:00:15,486 --> 00:00:18,922
ושם נדבקו בו
למעלה מ-100 ילדים, בקוויבק.

7
00:00:18,922 --> 00:00:22,051
אחד מהדברים הטרגיים בהתפרצות הזו

8
00:00:22,051 --> 00:00:27,220
הוא שהחצבת, שעלולה להיות קטלנית 
לילד עם מערכת חיסונית מוחלשת,

9
00:00:27,220 --> 00:00:31,275
היא אחת המחלות
הכי פשוטות למניעה בעולם.

10
00:00:31,275 --> 00:00:36,638
קיים חיסון יעיל נגדה
כבר למעלה מחמישים שנה,

11
00:00:36,638 --> 00:00:40,092
אבל רבים מהילדים המעורבים
בהתפרצות בדיסנילנד

12
00:00:40,092 --> 00:00:41,886
לא חוסנו

13
00:00:41,886 --> 00:00:47,237
כי ההורים שלהם חששו
ממשהו גרוע אף יותר, לכאורה:

14
00:00:47,237 --> 00:00:48,875
אוטיזם.

15
00:00:48,875 --> 00:00:50,136
אבל רגע,

16
00:00:50,276 --> 00:00:54,981
האם המאמר שעורר את המחלוקת
סביב האוטיזם והחיסונים

17
00:00:54,981 --> 00:00:56,978
לא הופרך, נמשך בחזרה,

18
00:00:56,978 --> 00:01:01,158
וסווג בתור הונאה מכוונת
ע"י אותו מגזין בריאותי בריטי?

19
00:01:01,158 --> 00:01:03,201
האם רוב האנשים שמבינים עניין במדע

20
00:01:03,201 --> 00:01:07,520
לא יודעים שהתיאוריה 
שחיסונים גורמים אוטיזם היא בולשיט?

21
00:01:07,520 --> 00:01:09,377
אני חושב שרובכם יודעים זאת,

22
00:01:09,377 --> 00:01:11,955
אבל מיליוני הורים ברחבי העולם

23
00:01:11,955 --> 00:01:16,573
ממשיכים לחשוש שחיסונים
יעמידו את ילדיהם בסיכון באוטיזם.

24
00:01:16,923 --> 00:01:18,047
מדוע?

25
00:01:18,827 --> 00:01:20,290
הנה התשובה.

26
00:01:20,290 --> 00:01:25,375
זהו גרף של אומדני שכיחוּת האוטיזם,
שעולה עם הזמן.

27
00:01:25,375 --> 00:01:27,488
במשך רוב המאה ה-20,

28
00:01:27,488 --> 00:01:31,180
אוטיזם היה נחשב לבעיה נדירה להפליא.

29
00:01:31,180 --> 00:01:34,500
הפסיכולוגים ורופאי הילדים המעטים
שבכלל שמעו עליו

30
00:01:34,500 --> 00:01:37,217
חשבו שהם יעברו קריירה רפואית שלמה

31
00:01:37,217 --> 00:01:39,724
מבלי להיתקל ולו במקרה אחד.

32
00:01:40,364 --> 00:01:43,602
במשך עשרות שנים, 
אומדני השכיחות נותרו יציבים

33
00:01:43,602 --> 00:01:46,853
סביב 3-4 ילדים ל-10,000.

34
00:01:46,853 --> 00:01:48,919
אבל אז, בשנות התשעים,

35
00:01:48,919 --> 00:01:51,380
המספרים החלו להרקיע שחקים.

36
00:01:51,380 --> 00:01:54,608
ארגונים אוספי תרומות כמו "אוטיזם מדבר"
Autism Speaks

37
00:01:54,608 --> 00:01:57,696
התייחסו באופן שגרתי לאוטיזם כאל מגיפה,

38
00:01:57,696 --> 00:02:01,365
משהו שניתן להידבק בו
מילד אחר בדיסנילנד.

39
00:02:01,365 --> 00:02:02,967
אז מה קורה?

40
00:02:02,967 --> 00:02:06,194
אם הסיבה היא לא חיסונים, מה כן?

41
00:02:06,194 --> 00:02:11,430
אם תשאלו את האנשים
במרכז לבקרת מחלות ולמניעתן באטלנטה

42
00:02:11,430 --> 00:02:16,370
הם נוטים להסתמך על ביטויים כמו
"אמות-מידה אבחוניות מורחבות"

43
00:02:16,370 --> 00:02:18,134
ו"איתור מקרים טוב יותר"

44
00:02:18,134 --> 00:02:20,711
כדי להסביר את המספרים העולים הללו.

45
00:02:20,711 --> 00:02:22,731
אבל סוג הדיבור הזה

46
00:02:22,731 --> 00:02:25,680
לא עוזר במיוחד
להשקיט את פחדיה של אם צעירה

47
00:02:25,680 --> 00:02:30,324
שמחפשת סימן לקשר-עין
אצל בן השנתיים שלה.

48
00:02:30,324 --> 00:02:33,319
אם היה צורך להרחיב
את אמות המידה לאבחון,

49
00:02:33,319 --> 00:02:36,152
מדוע הן היו צרות כל-כך מלכתחילה?

50
00:02:36,152 --> 00:02:39,147
מדוע היה כה קשה
לזהות מקרי אוטיזם

51
00:02:39,147 --> 00:02:41,437
לפני שנות התשעים?

52
00:02:41,437 --> 00:02:47,432
לפני חמש שנים החלטתי לנסות
לחשוף את התשובות לשאלות אלו.

53
00:02:47,432 --> 00:02:49,216
למדתי שמה שקרה

54
00:02:49,216 --> 00:02:53,116
היה פחות קשור להתקדמות
האיטית והזהירה של המדע,

55
00:02:53,116 --> 00:02:56,354
ויותר לכוח המפתה של סיפורים.

56
00:02:56,544 --> 00:02:58,750
משך חלק ניכר מהמאה ה-20,

57
00:02:58,750 --> 00:03:01,211
רופאים סיפרו סיפור מסוים

58
00:03:01,211 --> 00:03:04,763
לגבי מהות האוטיזם וכיצד הוא התגלה.

59
00:03:04,763 --> 00:03:07,573
אבל התברר שהסיפור הזה שגוי,

60
00:03:07,573 --> 00:03:09,384
ולהשלכות של הגילוי הזה

61
00:03:09,384 --> 00:03:13,285
יש השפעה נוראית
על בריאות הציבור העולמית.

62
00:03:13,285 --> 00:03:16,814
היה סיפור שני,
,ויותר מדויק על האוטיזם

63
00:03:16,814 --> 00:03:19,430
שאבד ונשכח

64
00:03:19,430 --> 00:03:22,410
בפינות האפלות של הספרות הרפואית.

65
00:03:22,410 --> 00:03:26,427
הסיפור השני מספר לנו הכל
על האופן בו הגענו הנה

66
00:03:26,427 --> 00:03:29,032
ולאן עלינו להמשיך מכאן.

67
00:03:29,352 --> 00:03:33,996
הסיפור הראשון מתחיל בפסיכיאטר ילדים
בבית החולים ג'ונס הופקינס

68
00:03:33,996 --> 00:03:35,946
ששמו ליאו קאנר.

69
00:03:35,946 --> 00:03:39,499
ב-1943, קאנר פרסם מאמר

70
00:03:39,499 --> 00:03:44,212
שתיאר 11 מטופלים צעירים
שכל הנראה חיו בעולמות משלהם

71
00:03:44,212 --> 00:03:46,302
והתעלמו מהאנשים סביבם,

72
00:03:46,302 --> 00:03:48,462
אפילו מהוריהם.

73
00:03:48,462 --> 00:03:50,737
הם יכלו להעסיק את עצמם שעות

74
00:03:50,737 --> 00:03:53,384
בנפנוף ידיהם מול פניהם,

75
00:03:53,384 --> 00:03:55,358
אבל נבהלו ונלחצו מזוטות

76
00:03:55,358 --> 00:03:58,970
כמו הזזת הצעצוע האהוב עליהם
ממקומו הקבוע

77
00:03:58,970 --> 00:04:00,977
מבלי שידעו על כך.

78
00:04:00,977 --> 00:04:03,693
בהתבסס על המטופלים שהובאו למרפאתו,

79
00:04:03,693 --> 00:04:07,269
קאנר שיער שהאוטיזם הוא מאוד נדיר.

80
00:04:07,269 --> 00:04:11,727
עד אמצע המאה שעברה, 
בתור הסמכות המובילה בעולם בנושא,

81
00:04:11,727 --> 00:04:17,300
הוא הכריז שראה פחות מ-150 מקרי אמת 
של ה"תיסמונת"

82
00:04:17,300 --> 00:04:21,543
וקיבל הפניות ממקומות רחוקים
כמו דרום אפריקה.

83
00:04:21,543 --> 00:04:23,754
זה לא ממש מפתיע,

84
00:04:23,754 --> 00:04:27,130
כי אמות המידה האבחוניות
של קאנר לאוטיזם

85
00:04:27,130 --> 00:04:29,373
היו בררניות להפליא.

86
00:04:29,373 --> 00:04:34,621
לדוגמא, הוא התנגד לאבחן
ילדים שסבלו מהתקפים

87
00:04:34,621 --> 00:04:38,382
אבל כיום אנחנו יודעים
שאפילפסיה מאוד שכיחה באוטיזם.

88
00:04:38,382 --> 00:04:41,424
הוא פעם התרברב שהא שחרר
תשעה מתוך עשרה ילדים

89
00:04:41,424 --> 00:04:45,255
שהופנו למשרד שלו כאוטיסטים
בידי רופאים אחרים

90
00:04:45,255 --> 00:04:47,883
מבלי לאבחן אותם כאוטיסטים.

91
00:04:48,503 --> 00:04:50,424
קאנר היה בחור חכם,

92
00:04:50,424 --> 00:04:53,113
אבל כמה מהתיאוריות שלו לא עלו יפה.

93
00:04:53,113 --> 00:04:56,888
הוא סיווג את האוטיזם
כצורה של פסיכוזה ילדותית

94
00:04:56,888 --> 00:05:00,858
שנגרמת בשל הורים קרים וחסרי חיבה.

95
00:05:00,858 --> 00:05:02,995
"הילדים הללו", הוא אמר,

96
00:05:02,995 --> 00:05:07,313
"נשמרו היטב במקרר שלא מפשיר."

97
00:05:07,313 --> 00:05:09,264
אך עם זאת,

98
00:05:09,264 --> 00:05:12,189
קאנר הבחין שכמה ממטופליו הצעירים

99
00:05:12,189 --> 00:05:15,602
היו בעלי יכולות מיוחדות
שהתקבצו באזורים מסוימים

100
00:05:15,602 --> 00:05:18,853
כמו מוזיקה, מתמטיקה וזיכרון.

101
00:05:18,853 --> 00:05:20,734
ילד אחד במרפאה שלו

102
00:05:20,734 --> 00:05:25,328
יכל להבדיל בין 18 סימפוניות
עוד לפני גיל שנתיים.

103
00:05:25,796 --> 00:05:28,803
כשאמו השמיעה את אחד מתקליטיו האהובים,

104
00:05:28,803 --> 00:05:31,809
הוא היה מכריז בצדק, "בטהובן!"

105
00:05:31,809 --> 00:05:34,665
אבל לקאנר היתה השקפה עגמומית
לגבי יכולות אלה,

106
00:05:34,665 --> 00:05:38,242
והוא טען שהילדים רק חזרו על דברים

107
00:05:38,242 --> 00:05:40,865
ששמעו מהוריהם הגאים,

108
00:05:40,865 --> 00:05:43,465
בהיותם נואשים לאישור כלשהו מצידם.

109
00:05:43,465 --> 00:05:48,829
כתוצאה מכך, האוטיזם הפך
למקור בושה וסטיגמה במשפחות,

110
00:05:48,829 --> 00:05:51,406
ושני דורות של ילדים אוטיסטים

111
00:05:51,406 --> 00:05:54,889
נשלחו למוסדות לטובתם-הם,

112
00:05:54,889 --> 00:05:57,853
ובכך הפכו שקופים מבחינת העולם.

113
00:05:58,163 --> 00:06:02,200
למרבה התדהמה, רק בשנות ה-70

114
00:06:02,200 --> 00:06:06,997
החוקרים החלו לבחון את התיאוריה של קאנר
לפיה האוטיזם הוא נדיר.

115
00:06:07,567 --> 00:06:11,305
לורנה ווינג, פסיכולוגית קוגניטיבית מלונדון

116
00:06:11,305 --> 00:06:14,509
חשבה שהתיאוריה של קאנר
של "הורות מקררים"

117
00:06:14,509 --> 00:06:17,528
היא "מטופשת לגמרי",
כפי שהיא אמרה לי.

118
00:06:17,528 --> 00:06:21,317
היא ובעלה ג'ון
היו הורים חמים ואוהבים,

119
00:06:21,317 --> 00:06:24,520
והיתה להם בת עם אוטיזם עמוק
שקראו לה סוזי.

120
00:06:25,020 --> 00:06:29,822
לורנה וג'ון ידעו כמה קשה
לגדל ילדה כמו סוזי

121
00:06:29,822 --> 00:06:31,784
בלי שירותי תמיכה,

122
00:06:31,784 --> 00:06:33,386
חינוך מיוחד,

123
00:06:33,386 --> 00:06:37,635
ומשאבים אחרים שלא היו ברי-השגה
ללא אבחון.

124
00:06:37,635 --> 00:06:40,259
כדי לטעון בפני שירותי הבריאות הלאומיים

125
00:06:40,259 --> 00:06:45,197
שיש צורך ביותר משאבים
לילדים אוטיסטים ומשפחותיהם,

126
00:06:45,197 --> 00:06:47,743
לורנה ועמיתתה ג'ודית' גולד

127
00:06:47,743 --> 00:06:52,193
החליטו לעשות משהו
שהיה צריך להיעשות 30 שנה מוקדם יותר.

128
00:06:52,193 --> 00:06:57,139
הן פתחו במחקר על שכיחות האוטיזם
באוכלוסיה הכללית.

129
00:06:57,139 --> 00:07:01,615
הן כיתתו רגליהן בפרבר בלונדון
שנקרא קאמברוול

130
00:07:01,615 --> 00:07:05,100
על מנת למצוא ילדים אוטיסטים בקהילה.

131
00:07:05,100 --> 00:07:09,767
מה שהן ראו הבהיר
שהמודל של קאנר היה צר מדי,

132
00:07:09,767 --> 00:07:14,293
בעוד שהמציאות של האוטיזם
הרבה יותר ססגונית ומגוונת.

133
00:07:14,663 --> 00:07:16,806
חלק מהילדים לא יכלו לדבר כלל,

134
00:07:16,806 --> 00:07:21,432
בזמן שאחרים הרבו לספר
על ההתעניינות שלהם באסטרופיזיקה,

135
00:07:21,432 --> 00:07:25,766
דינוזאורים או אילן היוחסין
של משפחת המלוכה.

136
00:07:25,766 --> 00:07:30,286
במילים אחרות, הילדים האלו
לא התאימו לתבניות מסודרות,

137
00:07:30,286 --> 00:07:31,871
כמו שג'ודית' ניסחה את זה,

138
00:07:31,871 --> 00:07:33,752
והן ראו הרבה מהם

139
00:07:33,752 --> 00:07:37,537
הרבה יותר ממה שחזה
שהמודל האחיד של קאנר.

140
00:07:37,537 --> 00:07:41,252
בהתחלה, הן לא הצליחו להבין
את הנתונים שלהן.

141
00:07:41,252 --> 00:07:43,760
איך ייתכן שאיש לא הבחין
בילדים האלו לפני כן?

142
00:07:43,760 --> 00:07:50,651
אבל אז לורנה נתקלה באזכור למאמר
שפורסם בגרמנית ב-1944,

143
00:07:50,651 --> 00:07:52,899
שנה אחרי המאמר של קאנר,

144
00:07:52,899 --> 00:07:54,617
ואז נשכח,

145
00:07:54,617 --> 00:07:57,194
נקבר באפר של תקופה נוראית

146
00:07:57,194 --> 00:08:00,445
שאף אחד לא רצה לזכור
או לחשוב עליה.

147
00:08:00,445 --> 00:08:03,115
קאנר ידע על המאמר המתחרה הזה,

148
00:08:03,115 --> 00:08:07,340
אבל מצפונו מנע ממנו
להזכירו בעבודה שלו.

149
00:08:07,340 --> 00:08:10,322
הוא אפילו לא תורגם לאנגלית אף פעם,

150
00:08:10,322 --> 00:08:13,285
אבל למרבה המזל, 
בעלה של לורנה דיבר גרמנית,

151
00:08:13,285 --> 00:08:15,932
והוא תירגם אותו בעבורה.

152
00:08:15,932 --> 00:08:19,624
המאמר הציע סיפור חליפי לאוטיזם.

153
00:08:19,624 --> 00:08:22,317
המחבר שלו היה אדם 
בשם האנס אספרגר,

154
00:08:22,317 --> 00:08:28,321
שניהל שילוב של מרפאה ובית ספר
בווינה, בשנות ה-30.

155
00:08:28,331 --> 00:08:32,302
הרעיונות של אספרגר 
לגבי הוראת ילדים עם פערי למידה

156
00:08:32,302 --> 00:08:35,436
היו מתקדמים אפילו 
על פי סטנדרטים מודרניים.

157
00:08:35,436 --> 00:08:39,848
הבקרים במרפאה שלו החלו
עם התעמלות לצלילי מוזיקה,

158
00:08:39,848 --> 00:08:43,354
והילדים העלו מופעים
באחר הצהריים של ימי ראשון.

159
00:08:43,354 --> 00:08:46,349
במקום להאשים הורים בגרימת אוטיזם,

160
00:08:46,349 --> 00:08:51,202
אספרגר הגדיר את זה כנכות רב-גנטית
שנמשכת לאורך כל החיים,

161
00:08:51,202 --> 00:08:55,103
המצריכה צורות תמיכה ומגורים
מלאות חמלה

162
00:08:55,103 --> 00:08:57,900
לאורך כל חיי אותו אדם.

163
00:08:58,100 --> 00:09:01,395
במקום להתייחס לילדים שבמרפאתו
כמו אל חולים,

164
00:09:01,395 --> 00:09:04,460
אספרגר קרא להם
"הפרופסורים הקטנים" שלו,

165
00:09:04,460 --> 00:09:08,245
וגייס את עזרתם בפיתוח שיטות חינוך

166
00:09:08,245 --> 00:09:10,889
שהיו מותאמות במיוחד אליהם.

167
00:09:10,889 --> 00:09:16,460
החשוב מכל, אספרגר ראה באוטיזם
רצף מגוון

168
00:09:16,460 --> 00:09:21,114
שמשתרע בטווח מדהים
בין מחוננות ונכות.

169
00:09:21,584 --> 00:09:25,116
הוא האמין שהאוטיזם 
והתכונות האוטיסטיות הן נפוצות

170
00:09:25,116 --> 00:09:26,982
ושתמיד היו,

171
00:09:26,982 --> 00:09:32,276
כשהוא רואה היבטים של הרצף הזה
באבות-טיפוס מוכרים של תרבות הפופ

172
00:09:32,276 --> 00:09:34,612
כמו המדען המאותגר חברתית

173
00:09:34,612 --> 00:09:37,306
והפרופסור המפוזר.

174
00:09:37,306 --> 00:09:39,419
הוא אפילו אמר,

175
00:09:39,419 --> 00:09:42,646
"נראה שבשביל הצלחה במדע ואמנות,

176
00:09:42,646 --> 00:09:45,592
"יש הכרח בקמצוץ אוטיזם".

177
00:09:46,292 --> 00:09:51,484
לורנה וג'ודית' הבינו 
שקאנר טעה בקבעו שהאוטיזם נדיר

178
00:09:51,484 --> 00:09:53,907
כפי שטעה בקביעתו
שההורים הם שגורמים לו.

179
00:09:53,907 --> 00:09:55,951
למשך כמה השנים הבאות,

180
00:09:55,951 --> 00:09:59,364
הן עבדו בשקט
עם ארגון הפסיכיאטריה האמריקאי

181
00:09:59,364 --> 00:10:01,964
כדי להרחיב את אמות המידה לאבחון

182
00:10:01,964 --> 00:10:05,981
כך שישקפו את הגיוון של מה שהן קראו לו -
"הספקטרום האוטיסטי".

183
00:10:05,981 --> 00:10:08,559
בשנות ה-80 המאוחרות וה-90 המוקדמות,

184
00:10:08,559 --> 00:10:10,857
השינויים שלהם התחילו לבוא לידי ביטוי,

185
00:10:10,857 --> 00:10:13,386
עם החלפת המודל הצר של קאנר

186
00:10:13,386 --> 00:10:16,801
במודל הרחב והכוללני של אספרגר.

187
00:10:16,801 --> 00:10:19,692
השינויים האלו לא התרחשו בריק.

188
00:10:19,692 --> 00:10:25,156
במקרה, כשלורנה וג'ודית' עבדו מאחורי הקלעים
לתקן את אמות המידה,

189
00:10:25,166 --> 00:10:30,176
אנשים ברחבי העולם ראו מבוגר אוטיסטי
בפעם הראשונה.

190
00:10:30,176 --> 00:10:33,270
לפני שהסרט "איש הגשם" יצא ב-1988,

191
00:10:33,270 --> 00:10:38,209
רק חוג קטן וסגור של מומחים
ידעו איך נראה האוטיזם,

192
00:10:38,209 --> 00:10:42,969
אבל אחרי שההופעה הבלתי נשכחת
של דסטין הופמן כריימונד באביט

193
00:10:42,969 --> 00:10:46,104
זיכתה את "איש הגשם"
ב-4 פרסי אוסקר,

194
00:10:46,104 --> 00:10:53,694
רופאי ילדים, פסיכולוגים, מורים והורים 
מכל רחבי העולם ידעו איך נראה האוטיזם.

195
00:10:53,694 --> 00:10:56,459
במקרה, באותו זמן,

196
00:10:56,459 --> 00:11:01,589
הוכנסו לשימוש הבדיקות הקליניות
הפשוטות הראשונות לאבחון אוטיזם.

197
00:11:01,939 --> 00:11:06,629
לא היה צורך יותר בקשרים
לחוג המומחים הקטן

198
00:11:06,629 --> 00:11:09,207
כדי לאבחן את ילדך.

199
00:11:09,207 --> 00:11:11,320
השילוב של "איש הגשם",

200
00:11:11,320 --> 00:11:15,499
השינויים באמות המידה,
והכנסת הבדיקות האלו

201
00:11:15,499 --> 00:11:17,774
יצר אפקט רשת,

202
00:11:17,774 --> 00:11:21,304
סופה מושלמת של מודעות לאוטיזם.

203
00:11:21,304 --> 00:11:24,322
מספר האבחונים התחיל לנסוק,

204
00:11:24,322 --> 00:11:29,790
בדיוק כמו שלורנה וג'ודית' חזו
ובעצם קיוו שיקרה,

205
00:11:29,790 --> 00:11:32,106
וזה איפשר לאנשים אוטיסטים ומשפחותיהם

206
00:11:32,106 --> 00:11:35,798
לקבל סוף סוף את התמיכה והשירותים
המגיעים להם.

207
00:11:35,798 --> 00:11:37,864
ואז הגיע אנדרו ווייקפילד

208
00:11:37,864 --> 00:11:41,719
והאשים את הקפיצה באבחון
בחיסונים,

209
00:11:41,719 --> 00:11:46,612
סיפור פשוט, רב-עוצמה,
וכזה שמפתה להאמין בו

210
00:11:46,618 --> 00:11:48,986
שהיה שגוי כמו התיאוריה של קאנר

211
00:11:48,986 --> 00:11:51,559
שהאוטיזם הוא נדיר.

212
00:11:51,559 --> 00:11:54,470
אם נכונה ההערכה הנוכחית של
המרכז לבקרה ומניעת מחלות האמריקאי

213
00:11:54,470 --> 00:11:58,843
שאחד מכל 68 ילדים באמריקה
נמצא על הספקטרום,

214
00:11:59,133 --> 00:12:03,340
האוטיסטים הם מקבוצות המיעוט
הגדולות ביותר בעולם.

215
00:12:03,340 --> 00:12:07,167
בשנים האחרונות, אנשים אוטיסטים
התאחדו באינטרנט

216
00:12:07,167 --> 00:12:09,952
על מנת לדחות את הרעיון
שהם חידות

217
00:12:09,952 --> 00:12:12,995
שפריצת הדרך הרפואית הבאה
צריכה לפתור,

218
00:12:12,995 --> 00:12:15,456
והם טבעו את המונח "שונות נוירולוגית"

219
00:12:15,456 --> 00:12:19,264
כדי להעלות על נס
את הרבגוניות בקוגניציה האנושית.

220
00:12:19,264 --> 00:12:21,655
דרך אחת להבין שונות נוירולוגית

221
00:12:21,655 --> 00:12:25,324
היא לחשוב במונחים של
מערכות הפעלה אנושיות.

222
00:12:25,324 --> 00:12:30,240
,רק בגלל שמחשב לא מריץ "חלונות"
זה לא אומר שהוא מקולקל.

223
00:12:30,240 --> 00:12:32,054
לפי הסטנדרטים האוטיסטיים,

224
00:12:32,054 --> 00:12:35,889
קל להסיח את דעתו
של המוח האנושי הנורמלי

225
00:12:35,889 --> 00:12:37,677
הוא חברתי באופן כפייתי

226
00:12:37,677 --> 00:12:40,997
וסובל מגרעון בתשומת לב לפרטים.

227
00:12:40,997 --> 00:12:42,239
אין ספק

228
00:12:42,239 --> 00:12:46,268
שאנשים אוטיסטים מתקשים לחיות
בעולם שלא בנוי בשבילם.

229
00:12:46,268 --> 00:12:50,220
שמונים שנה מאוחר יותר
אנו עדיין מנסים להדביק את אספרגר,

230
00:12:50,220 --> 00:12:54,603
שהאמין שה"תרופה" להיבטי הנכות
של אוטיזם

231
00:12:54,603 --> 00:12:57,529
נמצאת במורים מבינים,

232
00:12:57,529 --> 00:12:59,665
מעסיקים גמישים,

233
00:12:59,665 --> 00:13:01,362
קהילות תומכות,

234
00:13:01,362 --> 00:13:04,866
והורים שיש בהם אמונה
בפוטנציאל של הילד שלהם.

235
00:13:04,866 --> 00:13:07,908
אוטיסטית בשם זוסיה זקס אמרה פעם,

236
00:13:07,908 --> 00:13:13,211
"אנו זקוקים לכל העזרה האפשרית
כדי לתקן את הספינה של האנושות.

237
00:13:13,211 --> 00:13:15,764
"בעוד אנחנו שטים לעתיד לא ברור,

238
00:13:15,764 --> 00:13:19,632
"אנחנו צריכים שכל צורות 
התבונה האנושית עלי אדמות

239
00:13:19,632 --> 00:13:25,469
"יעשו יד אחת על מנת להתמודד
עם האתגרים שלנו כחברה.

240
00:13:25,469 --> 00:13:27,791
"איננו יכולים להרשות לעצמנו
לבזבז מוחות".

241
00:13:27,791 --> 00:13:29,456
תודה.

242
00:13:29,456 --> 00:13:34,136
(מחיאות כפיים)