WEBVTT 00:00:00.000 --> 00:00:03.000 那么，我们开始了：一系列玩耍。 NOTE Paragraph 00:00:04.000 --> 00:00:08.000 如果纽约时报在2月17号星期天的 00:00:08.000 --> 00:00:14.000 报纸上用封面故事报道玩耍，那一定是很严肃了。 00:00:14.000 --> 00:00:17.000 在这个底部，写到："这比性别还要深。 00:00:19.000 --> 00:00:22.000 真的，但是危险的乐趣。 00:00:23.000 --> 00:00:27.000 而且一大堆关于进化的想法。“ 00:00:28.000 --> 00:00:32.000 不错，除了你是在看封面，什么被遗漏了？ 00:00:32.000 --> 00:00:34.000 你看到任何成年人了吗？ NOTE Paragraph 00:00:35.000 --> 00:00:38.000 好吧，让我们回到15世纪。 00:00:39.000 --> 00:00:42.000 这是一个在欧洲的院子， 00:00:42.000 --> 00:00:45.000 共有124种不同的游戏。 00:00:46.000 --> 00:00:52.000 老少皆宜，单独玩的，和身体有关的，游戏，玩耍。 00:00:52.000 --> 00:00:57.000 好了，这里就是，我想这是描绘院子是怎么样的 00:00:57.000 --> 00:01:00.000 一幅典型图片。 00:01:01.000 --> 00:01:04.000 我想我们在我们的文化里漏掉了什么东西。 NOTE Paragraph 00:01:05.000 --> 00:01:08.000 我要跟你们讲讲， 00:01:08.000 --> 00:01:11.000 什么是一个我认为有影响的事情。 00:01:12.000 --> 00:01:15.000 丘吉尔北部，马尼托巴省，在10月和11月， 00:01:15.000 --> 00:01:17.000 在哈得逊湾没有冰雪。 00:01:17.000 --> 00:01:20.000 你看到的这只1200磅的雄性北极熊 00:01:20.000 --> 00:01:24.000 是野生的而且十分饥饿。 00:01:24.000 --> 00:01:27.000 诺贝特乐斯，一个德国摄影家， 00:01:27.000 --> 00:01:33.000 在拍摄一系列这些被栓住的哈士奇。 00:01:34.000 --> 00:01:38.000 而走进这个画面的是一个雄性北极熊， 00:01:38.000 --> 00:01:41.000 带有掠食者的眼神。 00:01:41.000 --> 00:01:46.000 任何去过非洲，或被一个恶狗追过的人， 00:01:46.000 --> 00:01:49.000 都知道当你遇上这种眼神时， 00:01:49.000 --> 00:01:51.000 你就有麻烦了。 00:01:51.000 --> 00:01:53.000 但是就在这种掠食者的眼神旁边， 00:01:53.000 --> 00:01:58.000 这是的一个雌性哈士奇，做出了一个玩耍的姿势，摇着它的尾巴。 00:01:58.000 --> 00:02:02.000 然后一些不平常的事情发生了。 00:02:02.000 --> 00:02:05.000 一些定向的行为 -- 一些是被遥控的，注定的 00:02:05.000 --> 00:02:08.000 以晚餐完结的事情 -- 变了。 00:02:09.000 --> 00:02:11.000 然后这个北极熊 00:02:11.000 --> 00:02:14.000 站在哈士奇旁边。 00:02:14.000 --> 00:02:18.000 没有伸爪，没有露出獠牙。 00:02:18.000 --> 00:02:21.000 然后他们开始了一个惊人的芭蕾。 NOTE Paragraph 00:02:25.000 --> 00:02:26.000 一个玩耍的芭蕾。 00:02:26.000 --> 00:02:30.000 这是在自然里：一个食肉性的自然里 00:02:30.000 --> 00:02:33.000 一个会斗的你死我活的自然里。 00:02:34.000 --> 00:02:39.000 假如你仔细观察哈士奇是这样靠近北极熊的， 00:02:40.000 --> 00:02:43.000 看的再仔细一点，它们变换了状态。 00:02:44.000 --> 00:02:47.000 它们是在一个玩耍的状态里。 00:02:47.000 --> 00:02:49.000 而那个状态 00:02:50.000 --> 00:02:54.000 就允许了这两个生物去探索的可能。 00:02:54.000 --> 00:02:57.000 他们开始做了一些他们平常不会做的事情 00:02:57.000 --> 00:03:00.000 拜玩耍的信号所赐。 00:03:01.000 --> 00:03:04.000 这就是一个了不起的例子 00:03:04.000 --> 00:03:07.000 关于存在于我们之间 00:03:07.000 --> 00:03:11.000 一个自然力量可以被改写的例子。 NOTE Paragraph 00:03:11.000 --> 00:03:14.000 现在讲讲我是这么参与进来的？ 00:03:14.000 --> 00:03:17.000 乔提到我曾做过一些关于杀人犯的事情，是的，我做过。 00:03:17.000 --> 00:03:20.000 德州塔凶手开阔了我的眼界 -- 00:03:20.000 --> 00:03:25.000 回想起来，当我们在学习他的悲剧屠杀案例中 -- 00:03:25.000 --> 00:03:27.000 玩耍的重要性， 00:03:27.000 --> 00:03:30.000 在这个个体中，通过深入的学习， 00:03:30.000 --> 00:03:32.000 发现他的玩耍被严重的剥夺了。 00:03:32.000 --> 00:03:34.000 查尔斯惠特曼是他的名字 00:03:34.000 --> 00:03:37.000 在我们的委员会中，有很多科学家， 00:03:37.000 --> 00:03:39.000 确实感觉到在调查的最后 00:03:39.000 --> 00:03:45.000 发现玩耍的缺乏和对正常发育的压抑 00:03:45.000 --> 00:03:50.000 导致了他比他造成的悲剧更加易受伤害。 00:03:50.000 --> 00:03:53.000 而且这个结论是通过了一段时间的考验 -- 00:03:54.000 --> 00:03:58.000 十分遗憾的，甚至通过了弗吉尼亚理工大学的考验。 NOTE Paragraph 00:03:58.000 --> 00:04:01.000 而且其他一些关于人口危机的学习 00:04:01.000 --> 00:04:04.000 让我感受到了玩耍的重要性， 00:04:05.000 --> 00:04:07.000 但是我不曾了解玩耍到底是什么。 00:04:07.000 --> 00:04:12.000 而且是在多年来研究了那么多历史上玩耍的例子后 00:04:12.000 --> 00:04:18.000 我开始了解到，我对玩耍没有一个全面的认识。 00:04:18.000 --> 00:04:22.000 而且我不认为我们所有人都对玩耍有一个全面的认识，任何层面上。 00:04:22.000 --> 00:04:24.000 但是，我想这的确有一些看待它的方法 00:04:24.000 --> 00:04:29.000 让你们可以看到它的所有的类别，一种思考它的方法。 NOTE Paragraph 00:04:29.000 --> 00:04:34.000 这个图像是，对人类来说，是玩耍的开始。 00:04:34.000 --> 00:04:37.000 当母亲和婴儿闭上眼睛， 00:04:37.000 --> 00:04:40.000 而且当婴儿大的能够做出笑脸时， 00:04:40.000 --> 00:04:44.000 所发生的 -- 很自然的 -- 就是母亲乐趣的爆发。 00:04:44.000 --> 00:04:48.000 然后她开始向小孩说话，逗它和微笑，小孩也做同样的事情。 00:04:48.000 --> 00:04:52.000 如果我们对他们进行电脑图测试， 00:04:52.000 --> 00:04:57.000 他们的右脑会开始适应这些， 00:04:57.000 --> 00:05:02.000 所以乐趣开始出现在早期的玩耍场景中 00:05:02.000 --> 00:05:06.000 而且精神上我们开始对此开始有所了解。 NOTE Paragraph 00:05:07.000 --> 00:05:11.000 我想让你们开始想象所有基于人类 00:05:11.000 --> 00:05:15.000 上的每一点复杂的玩耍。 00:05:15.000 --> 00:05:19.000 现在我要带你们去了解看待玩耍的一种方式， 00:05:19.000 --> 00:05:23.000 但它从来就不仅仅是奇异一件事。 NOTE Paragraph 00:05:23.000 --> 00:05:26.000 我们来看看身体玩耍， 00:05:26.000 --> 00:05:32.000 是一个让我们摆脱重力的自然欲望。 00:05:32.000 --> 00:05:34.000 这是一只山羊。 00:05:34.000 --> 00:05:36.000 如果你这一天不怎么样，试试这个： 00:05:36.000 --> 00:05:39.000 跳上跳下，到处动一下 -- 你会感觉好很多。 00:05:39.000 --> 00:05:41.000 而且你可能会感觉像这个角色， 00:05:41.000 --> 00:05:44.000 它就是这样做的。 00:05:44.000 --> 00:05:47.000 它没有什么特别的目的，而且那就是关于玩耍的伟大。 00:05:47.000 --> 00:05:50.000 如果目的比做那个动作要重要 00:05:50.000 --> 00:05:53.000 那就可能不是玩耍。 NOTE Paragraph 00:05:53.000 --> 00:05:57.000 然后这里是完全另外一种玩耍，是关于物体的玩耍。 00:05:57.000 --> 00:06:00.000 这只日本猴做好了一个雪球， 00:06:00.000 --> 00:06:03.000 然后这里她将把雪球从山上滚下去。 00:06:03.000 --> 00:06:07.000 不过 -- 他们不会互相丢，但是这个基础的部分是有玩耍意思在里面的。 00:06:07.000 --> 00:06:11.000 人类的手，是可以操控物体的， 00:06:11.000 --> 00:06:14.000 是一双寻找大脑的手。 00:06:14.000 --> 00:06:16.000 大脑同时也在寻找手， 00:06:16.000 --> 00:06:21.000 而玩耍是最能结合两者的媒体。 NOTE Paragraph 00:06:21.000 --> 00:06:27.000 JPL我们今天早上听到的 -- JPL是一个不可思议的地方。 00:06:27.000 --> 00:06:30.000 他们找到了两个顾问， 00:06:30.000 --> 00:06:33.000 弗兰克威尔森和内特乔森。 00:06:33.000 --> 00:06:37.000 弗兰克威尔逊是一个神经学家，内特约乔森是一名机械师。 00:06:37.000 --> 00:06:40.000 他在一个长滩高中里教机械， 00:06:40.000 --> 00:06:45.000 发现了他的学生再也不能解决问题了。 00:06:46.000 --> 00:06:49.000 他尝试的去找出为什么。然后他得出一个结论，十分独特的结论， 00:06:49.000 --> 00:06:53.000 就是那些不能解决问题的学生，比如说修车， 00:06:53.000 --> 00:06:55.000 没有用他们的手去工作过。 00:06:55.000 --> 00:06:58.000 弗兰克威尔逊写过一本“双手”的书。 00:06:58.000 --> 00:07:01.000 他们走到一起 -- JPL雇佣了他们。 00:07:01.000 --> 00:07:04.000 现在JPL,国家航天中心和波音， 00:07:04.000 --> 00:07:07.000 当他们去雇佣一个研究院或问题解决者之前 -- 00:07:07.000 --> 00:07:11.000 即使他们是哈佛或加利福尼亚技术学院最好的学生 -- 00:07:11.000 --> 00:07:14.000 如果他们没有修过车，在他们的早年没有做任何手工， 00:07:14.000 --> 00:07:17.000 和他们的手玩耍过，他们就不能解决问题。 00:07:17.000 --> 00:07:20.000 所以玩耍是实用的，而且是十分重要的。 NOTE Paragraph 00:07:21.000 --> 00:07:27.000 现在关于玩耍的一个关键是带这好奇和探索出生。 （笑） 00:07:27.000 --> 00:07:30.000 但是这必须是安全的探索。 00:07:30.000 --> 00:07:33.000 这正好可以 -- 他是一个有解剖学兴趣的小男孩 00:07:33.000 --> 00:07:37.000 这是他的母亲，其他的一些情况不会像这么好。 00:07:37.000 --> 00:07:40.000 但是好奇，探索，是玩耍的一部分。 00:07:40.000 --> 00:07:43.000 如果你想有归宿，你需要社会性的玩耍。 00:07:43.000 --> 00:07:46.000 社会性的玩耍就是我们今天为什么会在这的原因之一， 00:07:46.000 --> 00:07:49.000 而且这就是玩耍的副产品。 NOTE Paragraph 00:07:50.000 --> 00:07:52.000 粗糙和滚动的玩耍。 00:07:52.000 --> 00:07:55.000 这些狮子，从远处看，好像在争斗。 00:07:55.000 --> 00:07:58.000 但是如果你仔细的看，他们就像北极熊和哈士奇一样： 00:07:58.000 --> 00:08:02.000 没有爪子，平滑的毛发，平和的眼神， 00:08:02.000 --> 00:08:05.000 没有利齿的嘴巴，芭蕾般的动作， 00:08:05.000 --> 00:08:08.000 曲线的运动 -- 都是有关玩耍的表现。 00:08:08.000 --> 00:08:12.000 而且这项粗糙-滚动的玩耍是我们学习的伟大媒体。 00:08:12.000 --> 00:08:16.000 学前班小孩，打个比方，应该允许去潜水，打闹，吹口哨， 00:08:16.000 --> 00:08:23.000 叫喊，混乱的，会开发很多正常的情感 00:08:23.000 --> 00:08:28.000 以及很多社会副产品 -- 认知，情感和身体 -- 00:08:28.000 --> 00:08:30.000 这就都是粗糙和滚动玩耍的一部分。 NOTE Paragraph 00:08:31.000 --> 00:08:35.000 观众的玩耍，和仪式上玩耍 -- 我们会参与这样一些玩耍。 00:08:35.000 --> 00:08:39.000 那些从波士顿来的人知道有这样一个时候 -- 极少数 -- 00:08:39.000 --> 00:08:43.000 红袜对赢得了冠军。 00:08:43.000 --> 00:08:46.000 但是看看这个有趣的照片上的脸和肢体语言 00:08:46.000 --> 00:08:49.000 你就会感觉到他们都是在玩耍。 NOTE Paragraph 00:08:50.000 --> 00:08:51.000 想象的玩耍。 00:08:51.000 --> 00:08:56.000 我喜欢这张照片是因为我女儿，现在都快40了，在这个照片里， 00:08:56.000 --> 00:09:00.000 但是这让我回想起了她的故事和她的想象； 00:09:00.000 --> 00:09:05.000 她在这个年龄转纱的能力 -- 学前班。 00:09:05.000 --> 00:09:08.000 做到一个玩耍者的重要一点是 00:09:08.000 --> 00:09:11.000 一个想象丰富的单独玩耍。 NOTE Paragraph 00:09:11.000 --> 00:09:15.000 而且我喜欢这个，因为这是我们所做的。 00:09:15.000 --> 00:09:19.000 我们都有一个内部的叙述，是我们自己内心的故事。 00:09:19.000 --> 00:09:24.000 对我们的大脑最清晰的单位是故事。 00:09:24.000 --> 00:09:27.000 我今天来跟你们讲一个关于玩耍的故事。 00:09:27.000 --> 00:09:32.000 好了，这个，我想讲的是那个逃跑的鱼，那可真长， 00:09:32.000 --> 00:09:36.000 但是这好似玩耍的一个基础部分。 NOTE Paragraph 00:09:36.000 --> 00:09:39.000 所以玩耍对大脑有什么影响？ 00:09:39.000 --> 00:09:42.000 恩，很多。 NOTE Paragraph 00:09:42.000 --> 00:09:46.000 我们不太了解它对大脑有什么影响， 00:09:46.000 --> 00:09:53.000 因为对研究玩耍上的基金不是很多。 00:09:53.000 --> 00:09:55.000 我进入卡内基要求补助金。 00:09:55.000 --> 00:09:58.000 当我还是学习酒后驾车的重罪的学者时， 00:09:58.000 --> 00:10:03.000 他们给我了一份很大的资金，我想我有一个不错的记录。 00:10:03.000 --> 00:10:08.000 就当我用半小时在谈论玩耍的时候， 00:10:08.000 --> 00:10:12.000 很明显可以感觉到，他们感觉玩耍不是很严肃。 00:10:12.000 --> 00:10:16.000 我想那是 -- 在几年前 -- 那已经过去了， 00:10:16.000 --> 00:10:18.000 但是玩耍还是在继续， 00:10:18.000 --> 00:10:20.000 因为这里有一些很好的科学。 NOTE Paragraph 00:10:20.000 --> 00:10:23.000 没有什么比玩耍更能启迪大脑。 00:10:23.000 --> 00:10:26.000 三维的玩耍启迪小脑， 00:10:26.000 --> 00:10:29.000 给前额叶很多脉冲 -- 00:10:29.000 --> 00:10:33.000 行政部分-帮助上下文记忆发展， 00:10:33.000 --> 00:10:35.000 以及，等等， 等等。 NOTE Paragraph 00:10:35.000 --> 00:10:41.000 所以这--对我来说，是一个十分具有营养的学术冒险， 00:10:41.000 --> 00:10:46.000 去看看神经是这样和玩耍互动的，是怎样将人联合起来 00:10:46.000 --> 00:10:51.000 那些没有共同纪律的人联合起来。 00:10:51.000 --> 00:10:54.000 那就是国家玩耍学院所研究的一部分。 00:10:54.000 --> 00:10:56.000 而这就是我们可以这样研究玩耍的其中一个方法 -- 00:10:56.000 --> 00:11:00.000 就是拿一个256制的脑电图。 00:11:00.000 --> 00:11:05.000 对不起，我没有一个有趣的前瞻性问题，但是这允许了移动性， 00:11:05.000 --> 00:11:07.000 那也就制约了对玩耍的学习。 00:11:07.000 --> 00:11:11.000 我们在场景里也有了母婴间的玩耍 00:11:11.000 --> 00:11:14.000 我们希望现在我们可以完成这个过程。 NOTE Paragraph 00:11:14.000 --> 00:11:17.000 我把这放在这里的原因是去整理 00:11:17.000 --> 00:11:21.000 我对有关玩耍起了什么作用的想法。 00:11:21.000 --> 00:11:25.000 动物的世界已经客观的反映了这个。 00:11:25.000 --> 00:11:28.000 在动物的时间，如果你拿老鼠 00:11:28.000 --> 00:11:34.000 一些在青少年时期玩耍的老鼠 00:11:34.000 --> 00:11:37.000 然后你压制玩耍 -- 他们互相挤压，他们互相搏斗， 00:11:37.000 --> 00:11:40.000 他们把对方放到，那就是他们玩耍的一部分。 00:11:40.000 --> 00:11:45.000 如果你把你实验对象的一组停下来， 00:11:45.000 --> 00:11:48.000 允许你实验对象的另一组， 00:11:48.000 --> 00:11:50.000 然后你给这些老鼠展示 00:11:50.000 --> 00:11:53.000 带有猫气味的领子， 00:11:53.000 --> 00:11:56.000 他们本能的反应是逃窜和躲避。 00:11:56.000 --> 00:11:59.000 十分聪明 -- 它们可不想被猫抓到。 00:11:59.000 --> 00:12:01.000 所以，发生了什么？ 00:12:01.000 --> 00:12:03.000 他们都躲了起来。 00:12:04.000 --> 00:12:07.000 那些非玩耍者再也不出来了 -- 00:12:07.000 --> 00:12:08.000 他们就死了。 00:12:08.000 --> 00:12:12.000 那些玩耍着慢慢的探索这个环境， 00:12:12.000 --> 00:12:15.000 搞清楚了发生了什么。 00:12:15.000 --> 00:12:18.000 这对我来说，最起码在老鼠里 -- 00:12:18.000 --> 00:12:21.000 我想他们有着跟我们一样的神经传递系统 00:12:21.000 --> 00:12:23.000 以及一个相似的皮质结构 -- 00:12:23.000 --> 00:12:26.000 那说明了玩耍对我们的生存十分重要。 NOTE Paragraph 00:12:26.000 --> 00:12:30.000 等等，等等 -- 这里我还可以谈上很多动物实验。 NOTE Paragraph 00:12:31.000 --> 00:12:35.000 现在，这是一个把玩耍剥夺的后果。（笑） 00:12:35.000 --> 00:12:37.000 这个花了很长时间 -- 00:12:37.000 --> 00:12:42.000 我不得不把荷马拿下来，通过磁共振成像和断层扫描， 00:12:42.000 --> 00:12:46.000 和和多脑电图，对他测试，但是就这样的宅男，他的脑子缩水了。 00:12:46.000 --> 00:12:49.000 我们都知道，在被驯化的动物里 00:12:49.000 --> 00:12:51.000 当他们的玩耍被剥夺时， 00:12:51.000 --> 00:12:55.000 他们 -- 老鼠也一样 -- 他们不会去正常的开发大脑。 NOTE Paragraph 00:12:56.000 --> 00:13:01.000 现在，项目表明玩耍的对立面不是工作， 00:13:01.000 --> 00:13:03.000 是忧郁。 00:13:03.000 --> 00:13:07.000 我想，如果你们想象一下没有玩耍的生活 -- 00:13:07.000 --> 00:13:10.000 没有幽默，没有调戏，没有电影， 00:13:10.000 --> 00:13:15.000 没有游戏，没有幻想 -- 等等，等等。 00:13:15.000 --> 00:13:19.000 同时想想没有玩耍的文化，生命 00:13:20.000 --> 00:13:22.000 或成人，或者小孩。 00:13:22.000 --> 00:13:25.000 我们之所以是这么独特的物种， 00:13:25.000 --> 00:13:29.000 是因为我们就是被设计成活到老玩到老。 NOTE Paragraph 00:13:30.000 --> 00:13:33.000 我们都有玩耍的能力。 00:13:33.000 --> 00:13:38.000 没有人会去怀念我在几个星期前卡梅尔海滩照的那只狗的照片。 00:13:38.000 --> 00:13:41.000 接下来会发生的行为是 00:13:41.000 --> 00:13:42.000 玩耍。 00:13:42.000 --> 00:13:43.000 而且你可以信任它。 00:13:43.000 --> 00:13:47.000 人类信任的基础是建立在玩耍的信号上的。 00:13:47.000 --> 00:13:52.000 不过我们开始丢掉这些信号了，文化上，等等，就像成年人一样。 00:13:52.000 --> 00:13:54.000 那真丢人。 00:13:54.000 --> 00:13:57.000 我想我们还要学习很多。 NOTE Paragraph 00:13:57.000 --> 00:14:01.000 现在，简古德尔和他最喜爱的一个猩猩做了鬼脸。 00:14:01.000 --> 00:14:04.000 所以玩耍信号的一个部分 00:14:04.000 --> 00:14:08.000 肯定和声音，表情，身体，动作有关。 00:14:08.000 --> 00:14:13.000 你知道，你可一知道 -- 而且我想当我们在集体玩耍是， 00:14:13.000 --> 00:14:17.000 在一个小组内获得安全感是十分重要的， 00:14:17.000 --> 00:14:20.000 通过他们对玩耍信号的动同分享。 NOTE Paragraph 00:14:21.000 --> 00:14:23.000 你也许不知道这个词。 00:14:23.000 --> 00:14:28.000 但是它应该是你生物上的姓和名。 00:14:28.000 --> 00:14:32.000 因为幼态持续指不成熟的素质保持到成年。 00:14:32.000 --> 00:14:35.000 而且，我们是的，根据物理人类学家， 00:14:35.000 --> 00:14:38.000 通过很多很多的学习，大部分是神经上的， 00:14:38.000 --> 00:14:43.000 大部分是年轻的，大部分是灵活的，所有生物的共性。 00:14:43.000 --> 00:14:46.000 所以，是最具玩耍性的。 00:14:46.000 --> 00:14:49.000 这个让我们也踏入了讨论适应性的范围。 NOTE Paragraph 00:14:50.000 --> 00:14:53.000 现在，这里有一个看待玩耍的方法 00:14:53.000 --> 00:14:56.000 也是我想在这强调的， 00:14:56.000 --> 00:14:59.000 在玩耍的历史上。 00:14:59.000 --> 00:15:02.000 你个人的玩耍历史是独特的， 00:15:02.000 --> 00:15:06.000 通常是我们想象不到的一些事。 NOTE Paragraph 00:15:06.000 --> 00:15:09.000 这是一本由十分优秀的玩耍者写的书， 00:15:09.000 --> 00:15:11.000 他叫凯文卡罗尔。 00:15:11.000 --> 00:15:16.000 他叫凯文卡罗尔是一个来自玩耍被十分压制的条件下： 00:15:16.000 --> 00:15:20.000 酗酒的母亲，父亲的缺席，罪恶都市费城， 00:15:20.000 --> 00:15:23.000 黑人，还必须照顾他的弟弟。 00:15:23.000 --> 00:15:26.000 发现在他被关起来的窗口里可以看到 00:15:26.000 --> 00:15:29.000 一个公园。 00:15:29.000 --> 00:15:31.000 他有一些不一样的感觉。 00:15:31.000 --> 00:15:34.000 所以他就去追求起来。 00:15:34.000 --> 00:15:37.000 这样他的生活 -- 他生活的转变 00:15:37.000 --> 00:15:42.000 从一个被压制的人，我们也许可以判断到 -- 潜在的监狱或死亡 -- 00:15:42.000 --> 00:15:47.000 他成了一个语言学家，一个76人队的训练师，现在是一个煽动气氛的演讲者。 00:15:48.000 --> 00:15:53.000 而且他赋予了玩耍一种转变他一生 00:15:53.000 --> 00:15:56.000 的动力 NOTE Paragraph 00:15:56.000 --> 00:16:01.000 现在还有另外一种玩耍历史，我想是正在进行中。 00:16:03.000 --> 00:16:06.000 你们那些记得戈尔的， 00:16:06.000 --> 00:16:11.000 在第一的时期，然后在他第二个成功的时间里， 00:16:11.000 --> 00:16:14.000 但是没有竞选总统成功， 00:16:14.000 --> 00:16:19.000 也许记得他有点不自然，不像他自己。 00:16:19.000 --> 00:16:21.000 最少在公众面前是这样。 00:16:21.000 --> 00:16:25.000 在他的历史看来，这样在压力下很正常。 00:16:25.000 --> 00:16:31.000 至少对我来说，从一个心理医生的观点来看 00:16:31.000 --> 00:16:35.000 他生命中很大一部分是被安排好的。 00:16:36.000 --> 00:16:41.000 夏天是努力，努力工作，在田纳西的高温下。 00:16:42.000 --> 00:16:48.000 他背负者华盛顿和议员父亲对他的期望。 00:16:48.000 --> 00:16:51.000 即使我想他肯定有着玩耍的能力 -- 00:16:51.000 --> 00:16:53.000 因为我的确知道这样一些事情 -- 00:16:53.000 --> 00:16:57.000 我想，他现在也许不是那么有权利 00:16:57.000 --> 00:17:01.000 通过做他自己想做的事情 00:17:01.000 --> 00:17:04.000 通过他自己的内心的渴望， 00:17:04.000 --> 00:17:09.000 我想这这和我们的玩耍历史都有相同的基础。 NOTE Paragraph 00:17:09.000 --> 00:17:12.000 所以，我能从个人层次上鼓励的是， 00:17:12.000 --> 00:17:16.000 尽量往回探索 00:17:16.000 --> 00:17:21.000 到一个你有的最清晰，最快乐，最有玩耍的图像。 00:17:21.000 --> 00:17:24.000 无论这是个玩具，是生日或是渡假。 00:17:24.000 --> 00:17:27.000 由此之上在建立情感看看 00:17:27.000 --> 00:17:30.000 是怎样和你现在生活所联系起来。 00:17:30.000 --> 00:17:33.000 然后你会发现，你也许会换工作 -- 00:17:33.000 --> 00:17:36.000 也当我让人们去做这个东西是最明显的后果 00:17:36.000 --> 00:17:39.000 为此能通过玩耍来变的更强大。 00:17:39.000 --> 00:17:43.000 或者你会通过优先处理他和在意它 00:17:43.000 --> 00:17:45.000 从而丰富你的生活 NOTE Paragraph 00:17:45.000 --> 00:17:48.000 我的绝大多数是小组工作，我这样讲出来是因为 00:17:48.000 --> 00:17:51.000 斯坦福世界大学大学， 00:17:51.000 --> 00:17:54.000 谢谢大卫凯利和其他人 00:17:54.000 --> 00:17:57.000 那些有眼光建立这个的人 00:17:57.000 --> 00:17:59.000 允许我们这组人聚在一起 00:17:59.000 --> 00:18:03.000 从而开办了一个课程叫做“从玩耍到创新” 00:18:03.000 --> 00:18:06.000 在这个课程里，你会看到对 00:18:06.000 --> 00:18:10.000 人类玩耍状态的参与，就像是北极熊对哈士奇的状态 00:18:10.000 --> 00:18:12.000 以及它对创新思维的重要性。 00:18:12.000 --> 00:18:15.000 去探索玩耍的行为，玩耍的发展和其生物学上的基础。 00:18:15.000 --> 00:18:18.000 去通过设计的思维来使用这些原则， 00:18:18.000 --> 00:18:20.000 去在整个世界推动创新。 00:18:20.000 --> 00:18:23.000 所有的学生都会和真实世界的伙伴合作 00:18:23.000 --> 00:18:26.000 在宽广应用的设计项目上。 NOTE Paragraph 00:18:26.000 --> 00:18:28.000 这是我们的首航。 00:18:28.000 --> 00:18:32.000 我们开始了有2个半到3个月了，而且这真的是很有趣。 00:18:32.000 --> 00:18:35.000 这是我们的得意门生，这个拉布拉多， 00:18:35.000 --> 00:18:39.000 它教给了我们很多关于玩耍是什么一个状态， 00:18:39.000 --> 00:18:43.000 这是一个十分十分年老的负责教师。 00:18:43.000 --> 00:18:48.000 和布兰登博伊勒，理查克莱登 -- 在最右边的是斯图尔特汤姆森-- 00:18:48.000 --> 00:18:53.000 我想他会和乔治苏木特一起的诺贝尔奖， 00:18:53.000 --> 00:18:54.000 在神经学上。 00:18:54.000 --> 00:18:56.000 我们已经见多布兰登了，来自IDEO， 00:18:56.000 --> 00:19:00.000 我们其他人就坐在一旁，看这些学生 00:19:00.000 --> 00:19:04.000 在教室里把这些玩耍的要领使用到行动上。 00:19:06.000 --> 00:19:10.000 他们其中的一个项目是 00:19:10.000 --> 00:19:13.000 看是什么导致会议很无聊。 00:19:13.000 --> 00:19:16.000 然后去做些什么来改变这个。 00:19:16.000 --> 00:19:20.000 所以，接下来会有一个关于这个的 00:19:20.000 --> 00:19:23.000 学生短片。 NOTE Paragraph 00:19:23.000 --> 00:19:27.000 旁白：流利是幻影的精神状态 00:19:27.000 --> 00:19:30.000 是那个人完全投入到他所做的事情上。 00:19:30.000 --> 00:19:33.000 特点是充满活力的焦点的感觉， 00:19:33.000 --> 00:19:36.000 全身投入和在这个活动中的成功感。 NOTE Paragraph 00:19:40.000 --> 00:19:43.000 一个重要的关键见解，我们对会议的教训是 00:19:43.000 --> 00:19:46.000 人们一个一个的传下去， 00:19:46.000 --> 00:19:48.000 直到一天结束。 00:19:48.000 --> 00:19:51.000 会议者这会议上不知道他们什么时候可以回到 00:19:51.000 --> 00:19:53.000 他们离开的工作上。 00:19:53.000 --> 00:19:56.000 但是不一定是非要这样。 NOTE Paragraph 00:19:56.000 --> 00:20:49.000 （音乐） NOTE Paragraph 00:20:49.000 --> 00:20:52.000 一些来自被称作设计学院的地方， 00:20:52.000 --> 00:20:54.000 的圣人和毛皮僧侣 00:20:54.000 --> 00:20:58.000 设计了一个会议，当会议结束了你就可以把它脱下。 00:20:59.000 --> 00:21:03.000 把会议放下，然后你可以回到自己安静的空间里。 00:21:04.000 --> 00:21:06.000 因为当你再需要的时候， 00:21:06.000 --> 00:21:10.000 会议就挂在你的衣柜里。 NOTE Paragraph 00:21:12.000 --> 00:21:14.000 可穿着的会议。 00:21:14.000 --> 00:21:18.000 因为当你穿上它时，你立刻会得到所有 00:21:18.000 --> 00:21:21.000 好玩的和有用的有效率的会议的一切。 00:21:21.000 --> 00:21:24.000 但是一旦你脱掉他... 00:21:24.000 --> 00:21:26.000 那你就要开始行动。 NOTE Paragraph 00:21:26.000 --> 00:21:32.000 （音乐） NOTE Paragraph 00:21:32.000 --> 00:21:35.000 （笑）（掌声） NOTE Paragraph 00:21:35.000 --> 00:21:38.000 斯图尔特布朗：所以我要鼓励你们所有人 00:21:41.000 --> 00:21:43.000 去参与 00:21:43.000 --> 00:21:46.000 不仅仅是在你工作需要的时候-- 00:21:46.000 --> 00:21:49.000 不仅仅是在你玩耍的时候 -- 00:21:49.000 --> 00:21:52.000 也是当你的的生活被每分每秒 00:21:52.000 --> 00:21:56.000 被注入 00:21:56.000 --> 00:21:58.000 身体， 00:21:58.000 --> 00:22:00.000 物品， 00:22:00.000 --> 00:22:05.000 社会，幻想，和各种变革的玩耍。 00:22:05.000 --> 00:22:09.000 我想你会有一个更好的更有力的生活。 00:22:09.000 --> 00:22:11.000 谢谢。 NOTE Paragraph 00:22:11.000 --> 00:22:18.000 （掌声） NOTE Paragraph 00:22:18.000 --> 00:22:21.000 约翰胡可巴里：我的理解是你要说的是 00:22:21.000 --> 00:22:25.000 可能有一部分人诱惑的 00:22:25.000 --> 00:22:27.000 看着你的工作 00:22:27.000 --> 00:22:32.000 我想我听到过这个，在我对玩耍的流行精神学上的理解是， 00:22:32.000 --> 00:22:34.000 那就是， 00:22:34.000 --> 00:22:37.000 动物和人类对玩耍的， 00:22:37.000 --> 00:22:40.000 是成人活动的一种排练。 00:22:40.000 --> 00:22:43.000 你的工作似乎说明了这是十分错误的。 NOTE Paragraph 00:22:43.000 --> 00:22:46.000 SB：对，我想那是不准确的， 00:22:46.000 --> 00:22:49.000 我想那大概是因为动物已经教了我们这个。 00:22:49.000 --> 00:22:53.000 如果你不让一只猫玩 -- 00:22:53.000 --> 00:22:57.000 你可以这样做，我们整天看到猫动来动去 -- 00:22:57.000 --> 00:23:02.000 他们就还是像出色捕猎者一样，如果它们不曾玩耍。 00:23:02.000 --> 00:23:04.000 但如果你想象下一个小孩 00:23:04.000 --> 00:23:07.000 假装是金刚， 00:23:07.000 --> 00:23:10.000 或是赛车手，或是消防员， 00:23:10.000 --> 00:23:13.000 他们不会都成为赛车手或消防员。 00:23:14.000 --> 00:23:19.000 你知道，所以准备和未来有一个断开的地方 -- 00:23:19.000 --> 00:23:22.000 那也就是大多数人对玩耍很舒服的地方 -- 00:23:22.000 --> 00:23:26.000 就像一个单独的生物实体。 NOTE Paragraph 00:23:26.000 --> 00:23:31.000 而这就是我开始追寻这些动物，四到五年 00:23:31.000 --> 00:23:36.000 它真的改变了我的观点，从临床医生到现在的我， 00:23:36.000 --> 00:23:40.000 那就是玩耍有一个生物性的地方， 00:23:40.000 --> 00:23:43.000 就像是睡觉做梦一样。 00:23:43.000 --> 00:23:48.000 如果你从生物的角度上去看睡觉做梦， 00:23:48.000 --> 00:23:50.000 动物也睡觉做梦， 00:23:50.000 --> 00:23:53.000 他们排练，他们做一些其他的事情，帮助记忆 00:23:53.000 --> 00:23:56.000 而且那时睡觉和做梦的十分重要的部分。 NOTE Paragraph 00:23:56.000 --> 00:23:59.000 哺乳动物和那些有多余的神经元 00:23:59.000 --> 00:24:03.000 的动物的下一个进化 00:24:03.000 --> 00:24:06.000 就是玩耍。 00:24:06.000 --> 00:24:09.000 而事实是北极熊和哈士奇或喜鹊和一只熊 00:24:09.000 --> 00:24:15.000 或你和我和我的狗可以交流拥有和其他 00:24:15.000 --> 00:24:18.000 事物一样的玩耍的感觉。 00:24:18.000 --> 00:24:22.000 而且这学习和训练这样对大脑来说十分重要。 00:24:22.000 --> 00:24:25.000 所以这不是你就每天空闲时候做的事情。 NOTE Paragraph 00:24:25.000 --> 00:24:28.000 JH:你怎样才能保持 -- 我知道你是科学研究机构的一部分， 00:24:28.000 --> 00:24:33.000 你也和其他人一样要协调赠款和建议-- 00:24:33.000 --> 00:24:35.000 你怎样去防止 -- 00:24:35.000 --> 00:24:41.000 而且你做出的一些数据，这些你谈论的和你做出的好的科学是十分难以处理的 00:24:41.000 --> 00:24:45.000 你这样防止媒体打断你的工作 00:24:45.000 --> 00:24:51.000 或科学机构打断你工作的影响力， 00:24:51.000 --> 00:24:54.000 有点像莫扎特的比喻 00:24:54.000 --> 00:24:57.000 就像 “哦，MRIs 展示了” 00:24:57.000 --> 00:25:00.000 玩耍增强了你的智力。 00:25:00.000 --> 00:25:02.000 好的，让我们把小孩放起来，把笔给他们拿开 00:25:02.000 --> 00:25:06.000 让他们每次玩上一个星期，他们会变成天才然后去上哈弗。“ 00:25:06.000 --> 00:25:09.000 你这样防止人们在你研究的数据上 00:25:09.000 --> 00:25:11.000 去这样谈论这种行为？ NOTE Paragraph 00:25:11.000 --> 00:25:14.000 SB:恩，我想我只知道能这样做， 00:25:14.000 --> 00:25:17.000 那就是累计我得到的建议： 00:25:17.000 --> 00:25:19.000 那些从医生 -- 00:25:19.000 --> 00:25:23.000 那些可以建立计息玩耍或小丑或其他-- 00:25:23.000 --> 00:25:25.000 一种玩耍的状态。 00:25:25.000 --> 00:25:27.000 所以人们知道那那在那。 00:25:27.000 --> 00:25:31.000 然后你得到一个fMRI的专家，你得到弗兰克威尔森， 00:25:31.000 --> 00:25:36.000 你也得到其他一些十分难懂的科学家，包括精神学家。 00:25:36.000 --> 00:25:42.000 然后你把他们形成一组关注玩耍。 00:25:42.000 --> 00:25:46.000 这样要不严肃对待还很难 NOTE Paragraph 00:25:46.000 --> 00:25:49.000 遗憾的是，国家科学基金会，国家心理健康学院 00:25:49.000 --> 00:25:52.000 或者是任何这样看待它的人 -- 认真的 00:25:52.000 --> 00:25:55.000 对此做的还够充分。 00:25:55.000 --> 00:26:01.000 我的意思是，你不会听到癌症或心脏病 00:26:01.000 --> 00:26:03.000 和玩耍在一起合作。 00:26:03.000 --> 00:26:08.000 但是我仍然是把它看作是生存的基础 -- 长期的 -- 00:26:08.000 --> 00:26:12.000 也是学习公众健康的基础。 NOTE Paragraph 00:26:12.000 --> 00:26:14.000 JH:斯图尔特布朗，十分感谢你。 NOTE Paragraph 00:26:14.000 --> 00:26:16.000 （掌声）