1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Отож, почнемо: оповідь про гру.

2
00:00:04,000 --> 00:00:08,000
Мабуть, усе серйозно, якщо часопис
New York Times

3
00:00:08,000 --> 00:00:14,000
робить гру темою свого номера
за неділю, 17 лютого.

4
00:00:14,000 --> 00:00:17,000
Наприкінці статті пише: 
"Це сильніше, ніж стать.

5
00:00:19,000 --> 00:00:21,666
Це серйозна та водночас небезпечна забава.

6
00:00:24,332 --> 00:00:27,000
"Пісочниця" нових теорій щодо еволюції".

7
00:00:28,000 --> 00:00:32,000
Непогано. Але погляньте на обкладинку -
чого там бракує?

8
00:00:32,000 --> 00:00:34,000
Ви бачите там хоч одного дорослого?

9
00:00:35,000 --> 00:00:38,000
Гаразд, повернімось до 15 століття.

10
00:00:39,000 --> 00:00:42,000
Це внутрішній двір у Європі,

11
00:00:42,000 --> 00:00:45,000
де люди бавляться у 124 забави.

12
00:00:46,000 --> 00:00:52,000
Люди різного віку бавляться наодинці й групами,
штурхаються і дражняться.

13
00:00:52,000 --> 00:00:57,000
Ось так. Мені здається, це типова картина

14
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
того, що в ті часи 
відбувалося на подвір'ях.

15
00:01:01,000 --> 00:01:04,000
І ще мені здається, що ми щось
втратили у своїй культурі.

16
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
Отож, я покажу вам

17
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
одну дуже цікаву підбірку фотографій.

18
00:01:12,000 --> 00:01:15,000
На північ від міста Черчілл, що в провінції Манітоба,
у жовтні й листопаді

19
00:01:15,000 --> 00:01:17,000
Гудзонова затока ще не вкрита кригою.

20
00:01:17,000 --> 00:01:20,000
І ось цей білий ведмідь, 
самець вагою 545 кілограмів,

21
00:01:20,000 --> 00:01:24,000
дикий і досить голодний.

22
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
У тому місці перебуває Норберт Розінґ,
німецький фотограф.

23
00:01:27,000 --> 00:01:33,000
Він знімає серію знімків
он тих лайок, які сидять на прив'язі.

24
00:01:34,000 --> 00:01:38,000
Аж ось зліва на сцену виходить
цей дикий, білий ведмідь

25
00:01:38,000 --> 00:01:41,000
з хижим поглядом.

26
00:01:41,000 --> 00:01:46,000
Тим, хто бував в Африці, або за ким
гнався на вулиці пес,

27
00:01:46,000 --> 00:01:49,000
знайомий той невідривний
хижий погляд,

28
00:01:49,000 --> 00:01:51,000
який немовби каже - ви потрапили в халепу.

29
00:01:51,000 --> 00:01:53,000
Але по інший бік того хижого погляду

30
00:01:53,000 --> 00:01:58,000
ми бачимо лайку - самку, що грайливо
вигнула спину і вертить хвостом.

31
00:01:58,000 --> 00:02:02,000
І стається щось дуже несподіване.

32
00:02:02,000 --> 00:02:05,000
Усталена поведінка - жорстока й звична,

33
00:02:05,000 --> 00:02:08,000
яка закінчується трапезою - змінюється.

34
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Білий ведмідь

35
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
зупиняється навпроти лайки,

36
00:02:14,000 --> 00:02:18,000
не показуючи ані кігтів, ані ікла,
і просто дивиться на неї.

37
00:02:18,000 --> 00:02:21,000
Розпочинається дивовижний танець.

38
00:02:25,000 --> 00:02:26,000
Грайливий танок.

39
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
Природа так уміє: вона бере гору
над хижацькою натурою


40
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
і відвертає, здавалось, неминучу
сутичку, що закінчилась би смертю.

41
00:02:34,000 --> 00:02:39,000
А якщо ви придивитесь ближче до лайки,
яка підставила своє горло ведмедю,

42
00:02:40,000 --> 00:02:43,000
якщо придивитесь уважніше, то побачите,
що вони перебувають в іншому стані.

43
00:02:44,000 --> 00:02:47,000
У стані гри.

44
00:02:47,000 --> 00:02:49,000
І саме цей стан

45
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
дає змогу цим двом створінням
досліджувати межі можливого.

46
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
Вони починають робити те,
чого б нізащо не робили

47
00:02:57,000 --> 00:03:00,000
без сигналів про те, що це гра.

48
00:03:01,000 --> 00:03:04,000
Це прекрасний приклад того,

49
00:03:04,000 --> 00:03:07,000
як природний процес,
що є від народження у всіх нас,

50
00:03:07,000 --> 00:03:11,000
здатний долати різницю у силі.

51
00:03:11,000 --> 00:03:14,000
Як же я зацікавився цією темою?

52
00:03:14,000 --> 00:03:17,000
Джон згадував, що я деякий час
працював із убивцями. Це справді так.

53
00:03:17,000 --> 00:03:20,000
Я досліджував справу техаського снайпера,

54
00:03:20,000 --> 00:03:25,000
який скоїв масове убивство.
І вона відкрила мені очі

55
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
на те, яке велике значення має гра.

56
00:03:27,000 --> 00:03:30,000
Детально вивчивши справу,
ми виявили, що в дитинстві

57
00:03:30,000 --> 00:03:32,000
майбутній убивця був позбавлений 
можливості гратись.

58
00:03:32,000 --> 00:03:34,000
Його звали Чарльз Вітмен.

59
00:03:34,000 --> 00:03:37,000
І наша комісія, до якої входило
багато науковців у галузі природничих наук,

60
00:03:37,000 --> 00:03:39,000
наприкінці дослідження дійшла висновку,

61
00:03:39,000 --> 00:03:45,000
що через брак гри й придушення 
нормальних розвиткових ігор


62
00:03:45,000 --> 00:03:50,000
він став більш схильним до такого вчинку,
який він скоїв.

63
00:03:50,000 --> 00:03:53,000
Цей висновок пройшов випробування часом -

64
00:03:54,000 --> 00:03:58,000
на жаль, він ще раз підтвердився під час недавньої
стрілянини в Політехнічному інституті штату Вірджинія.


65
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
Наші дослідження людей, що
входять до групи ризику,

66
00:04:01,000 --> 00:04:04,000
підштовхнули мене до думки 
про важливість гри,

67
00:04:05,000 --> 00:04:07,000
але я ніяк не міг збагнути,
в чому саме вона полягає.

68
00:04:07,000 --> 00:04:12,000
Минуло багато років, впродовж яких
я вивчав вплив ігор на долю людей,

69
00:04:12,000 --> 00:04:18,000
поки я зрозумів, що до ладу 
його так і не розумію.

70
00:04:18,000 --> 00:04:22,000
І не думаю, що хтось із нас
це до кінця розуміє.

71
00:04:22,000 --> 00:04:24,000
Але я можу ознайомити вас із цією темою,

72
00:04:24,000 --> 00:04:29,000
надати певну класифікацію,
спосіб розгляду проблеми.

73
00:04:29,000 --> 00:04:34,000
На цьому фото для нас, людей -
початковий момент гри.

74
00:04:34,000 --> 00:04:37,000
Коли мати дивиться в очі немовляті,

75
00:04:37,000 --> 00:04:40,000
а немовля вже вміє свідомо усміхатися,

76
00:04:40,000 --> 00:04:44,000
то матір мимоволі охоплює радість.

77
00:04:44,000 --> 00:04:48,000
Вона починає щось лепетати до дитини,
усміхатися, і немовля лепече у відповідь.

78
00:04:48,000 --> 00:04:52,000
Якби ми записали їхню 
електроенцефалограму,

79
00:04:52,000 --> 00:04:57,000
то побачили б, що в обох активна 
права частина мозку,

80
00:04:57,000 --> 00:05:02,000
тобто ми простежили б зв'язок
між радістю, що виникла на самому початку гри,

81
00:05:02,000 --> 00:05:06,000
й фізіологією явища, що його 
ми взялися досліджувати.

82
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
Хочу наголосити, що кожнісінький елемент
складної гри

83
00:05:11,000 --> 00:05:15,000
у нас, людей, будується на такій основі.

84
00:05:15,000 --> 00:05:19,000
Тепер я розповім вам про один зі способів,
як можна розглядати гру,

85
00:05:19,000 --> 00:05:23,000
але він далеко не єдиний.

86
00:05:23,000 --> 00:05:26,000
Подивимось на тілесну гру -

87
00:05:26,000 --> 00:05:32,000
мимовільне бажання звільнитися
від дії сили тяжіння.

88
00:05:32,000 --> 00:05:34,000
Це гірський козел.

89
00:05:34,000 --> 00:05:36,000
Якщо у вас поганий день, 
спробуйте зробити ось так:

90
00:05:36,000 --> 00:05:39,000
підстрибніть, покрутіться з боку в бік -
і ваш настрій відразу поліпшиться.

91
00:05:39,000 --> 00:05:41,000
Ви почуватиметесь, як цей хлопчик,

92
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
який теж вирішив пострибати, просто так.

93
00:05:44,000 --> 00:05:47,000
Гра немає якоїсь певної мети,
і це чудово.

94
00:05:47,000 --> 00:05:50,000
Якщо мета важливіша

95
00:05:50,000 --> 00:05:53,000
за саму дію, то це, мабуть, не гра.

96
00:05:53,000 --> 00:05:57,000
Існує цілком інший тип гри - 
гра з предметами.

97
00:05:57,000 --> 00:06:00,000
Ця японська макака зліпила сніжку,

98
00:06:00,000 --> 00:06:03,000
яку збирається скотити з гірки.

99
00:06:03,000 --> 00:06:07,000
І хоч вони не кидаються сніжками,
це найголовніша частина гри.

100
00:06:07,000 --> 00:06:11,000
Коли людина тримає в руці предмет,

101
00:06:11,000 --> 00:06:14,000
її рука шукає мозок,

102
00:06:14,000 --> 00:06:16,000
мозок шукає руку,

103
00:06:16,000 --> 00:06:21,000
а гра є посередником, що
їх найкраще поєднує.

104
00:06:21,000 --> 00:06:27,000
Лабораторія реактивного руху (JPL), про яку ми чули
сьогодні вранці, це неймовірне місце.

105
00:06:27,000 --> 00:06:30,000
Вони знайшли двох консультантів,

106
00:06:30,000 --> 00:06:33,000
Френка Вілсона і Нейта Джонсона.

107
00:06:33,000 --> 00:06:37,000
Френк Вілсон - невролог, 
а Нейт Джонсон - механік.

108
00:06:37,000 --> 00:06:40,000
Він викладав механіку в школі
у Лонґ-Біч

109
00:06:40,000 --> 00:06:45,000
і виявив, що його учні перестали
справлятися з навчальною програмою.

110
00:06:46,000 --> 00:06:49,000
Він намагався зрозуміти, чому. 
І самотужки зробив висновок,

111
00:06:49,000 --> 00:06:53,000
що учні, які відставали в навчанні,
наприклад, не вміли поремонтувати авто,

112
00:06:53,000 --> 00:06:55,000
ніколи нічого не робили руками.

113
00:06:55,000 --> 00:06:58,000
Френк Вілсон написав книжку "Рука".

114
00:06:58,000 --> 00:07:01,000
А тоді їх обох найняла
Лабораторія реактивного руху.

115
00:07:01,000 --> 00:07:04,000
І тепер JLP, NASA і Boeing пам'ятають,

116
00:07:04,000 --> 00:07:07,000
перед тим, як взяти на роботу
фахівця з досліджень і розвитку -

117
00:07:07,000 --> 00:07:11,000
навіть, якщо вони закінчили з відзнакою
Гарвард чи Каліфорнійський технологічний інститут,

118
00:07:11,000 --> 00:07:14,000
але ніколи не ремонтували машини,
ніколи нічого не робили своїми руками,

119
00:07:14,000 --> 00:07:17,000
не бавилися руками, то вони не справляться
з дослідницькими завданнями.


120
00:07:17,000 --> 00:07:20,000
Отож, гра має велике практичне значення.

121
00:07:21,000 --> 00:07:27,000
Вона має ще одну властивість -
гра народжується з цікавості й дослідження. (Сміх)

122
00:07:27,000 --> 00:07:30,000
Але це має бути безпечне дослідження.

123
00:07:30,000 --> 00:07:33,000
Тут усе гаразд - маленький хлопчик
цікавиться анатомією,

124
00:07:33,000 --> 00:07:37,000
а це - його мама. Було б гірше,
якби було по-іншому.

125
00:07:37,000 --> 00:07:40,000
Але цікавість і дослідження -
невід'ємні складові гри.

126
00:07:40,000 --> 00:07:43,000
Якщо ви хочете бути "своїм",
ви мусите грати в соціальні ігри.

127
00:07:43,000 --> 00:07:46,000
Про соціальну гру ми також 
сьогодні поговоримо,

128
00:07:46,000 --> 00:07:49,000
це побічний продукт гри.

129
00:07:50,000 --> 00:07:52,000
Гра-бійка.

130
00:07:52,000 --> 00:07:55,000
Здалеку здається, що ці
левиці б'ються.

131
00:07:55,000 --> 00:07:58,000
Але якщо придивитись ближче,
то вони ніби той білий ведмідь і лайка:

132
00:07:58,000 --> 00:08:02,000
кігті втягнуті, шерсть не настовбурчена,
погляд лагідний,

133
00:08:02,000 --> 00:08:05,000
вони не показують ікла,
рухаються граційно

134
00:08:05,000 --> 00:08:08,000
і плавно - все, як у грі.

135
00:08:08,000 --> 00:08:12,000
Гра-бійка - чудове навчальне 
середовище для всіх нас.

136
00:08:12,000 --> 00:08:16,000
Наприклад, у дитсадку дітям мають дозволяти
стрибати, штовхатися, свистіти,

137
00:08:16,000 --> 00:08:23,000
верещати, бігати стрімголов туди-сюди,
і таким чином вчитися керувати своїми емоціями

138
00:08:23,000 --> 00:08:28,000
і переживати когнітивний, емоційний
та фізичний розвиток,

139
00:08:28,000 --> 00:08:30,000
що його дає гра-бійка.

140
00:08:31,000 --> 00:08:35,000
Глядацька гра, ритуальна гра -
ми теж беремо в ній участь.

141
00:08:35,000 --> 00:08:39,000
Ті, хто з Бостона, знають, що то був
рідкісний момент -

142
00:08:39,000 --> 00:08:43,000
коли бейсбольна команда Red Sox
виграла Світову серію.

143
00:08:43,000 --> 00:08:46,000
Але подивіться на обличчя й жести глядачів

144
00:08:46,000 --> 00:08:49,000
на цьому розмитому знімку, й ви побачите,
що вони всі задіяні в грі.

145
00:08:50,000 --> 00:08:51,000
Гра уяви.

146
00:08:51,000 --> 00:08:56,000
Я люблю це фото, бо на ньому моя донька,
якій тепер майже 40.

147
00:08:56,000 --> 00:09:00,000
Цей знімок нагадує мені, як вона любила 
вигадувати історії, нагадує про її уяву,

148
00:09:00,000 --> 00:09:05,000
яку вона мала в цьому віці, коли ще
не ходила до школи.

149
00:09:05,000 --> 00:09:08,000
Для гравця дуже важливо

150
00:09:08,000 --> 00:09:11,000
грати в ігри уяви наодинці.

151
00:09:11,000 --> 00:09:15,000
Я обожнюю це фото, бо воно
передає нашу істинну суть.

152
00:09:15,000 --> 00:09:19,000
Ми всі маємо внутрішню оповідь,
свою сокровенну внутрішню історію.

153
00:09:19,000 --> 00:09:24,000
Наш мозок сприймає світ через історії.

154
00:09:24,000 --> 00:09:27,000
Сьогодні я розповідаю вам
історію про гру.

155
00:09:27,000 --> 00:09:32,000
А цей бушмен, мабуть, розповідає про
от таку величезну рибу, яку він спіймав.

156
00:09:32,000 --> 00:09:36,000
І його оповідь - невід'ємна частина гри.

157
00:09:36,000 --> 00:09:39,000
Яке значення має гра для мозку?

158
00:09:39,000 --> 00:09:42,000
Величезне.

159
00:09:42,000 --> 00:09:46,000
Ми ще не знаємо достеменно,
як саме вона впливає на людський мозок,

160
00:09:46,000 --> 00:09:53,000
бо дослідження гри не поспішають фінансувати.

161
00:09:53,000 --> 00:09:55,000
Якось я звернувся за ґрантом
до Фонду Карнеґі.

162
00:09:55,000 --> 00:09:58,000
Коли я викладав в університеті,
вони виділили мені щедрий ґрант

163
00:09:58,000 --> 00:10:03,000
на дослідження водіїв, які скоїли ДТП в стані
алкогольного сп'яніння. Тож вони вже знали мене.

164
00:10:03,000 --> 00:10:08,000
Але коли я з добрих півгодини
розповідав їм про гру,

165
00:10:08,000 --> 00:10:12,000
я побачив, що вони не сприймають
гру серйозно.

166
00:10:12,000 --> 00:10:16,000
Але то було кілька років тому,
і я думаю, що то вже минуло,

167
00:10:16,000 --> 00:10:18,000
що тепер гра - знову в центрі уваги,

168
00:10:18,000 --> 00:10:20,000
бо з'явилося кілька авторитетних досліджень.

169
00:10:20,000 --> 00:10:23,000
Гра найкраще за все активує мозок.

170
00:10:23,000 --> 00:10:26,000
Тривимірні ігри активують мозочок,

171
00:10:26,000 --> 00:10:29,000
посилають чимало імпульсів 
у лобну долю,

172
00:10:29,000 --> 00:10:33,000
участь у грі допомагає розвивати
контекстуальну пам'ять,

173
00:10:33,000 --> 00:10:35,000
і так далі, і так далі.

174
00:10:35,000 --> 00:10:41,000
Тому для мене то була надзвичайно
плідна наукова пригода -

175
00:10:41,000 --> 00:10:46,000
досліджувати нейробіологію з погляду гри
й об'єднати в одній команді людей,

176
00:10:46,000 --> 00:10:51,000
які, працюючи кожен у своїй галузі,
раніше й гадки не мали про такі дослідження.

177
00:10:51,000 --> 00:10:54,000
Ось чим, серед іншого, займається
Національний інститут гри.

178
00:10:54,000 --> 00:10:56,000
І один із методів дослідження гри -

179
00:10:56,000 --> 00:11:00,000
запис 256-електродної 
електроенцефалограми.

180
00:11:00,000 --> 00:11:05,000
Учасник дослідження тут страх який серйозний,
але насправді ця штука дає змогу рухатися,

181
00:11:05,000 --> 00:11:07,000
що раніше було неможливо 
й не давало досліджувати гру.

182
00:11:07,000 --> 00:11:11,000
Ми вибрали сценарій гри
між матір'ю та немовлям,

183
00:11:11,000 --> 00:11:14,000
який, на цей час, я сподіваюсь,
вже закінчують досліджувати.

184
00:11:14,000 --> 00:11:17,000
Я використав цей знімок ще й для того,

185
00:11:17,000 --> 00:11:21,000
щоб упорядкувати власні думки
про реальний вплив гри на життя.

186
00:11:21,000 --> 00:11:25,000
Тваринний світ уже підтвердив цей вплив.

187
00:11:25,000 --> 00:11:28,000
Якщо, наприклад, взяти щурів,

188
00:11:28,000 --> 00:11:34,000
які мають вроджену потребу гри
в певні періоди раннього віку,

189
00:11:34,000 --> 00:11:37,000
і стримати їхню гру, під час якої
вони пищать, вовтузаться,

190
00:11:37,000 --> 00:11:40,000
кусають одне одного - це все елементи гри.

191
00:11:40,000 --> 00:11:45,000
Так от, якщо стримати таку поведінку
в одній піддослідній групі

192
00:11:45,000 --> 00:11:48,000
і дозволити її в іншій,

193
00:11:48,000 --> 00:11:50,000
а тоді покласти біля цих щурів

194
00:11:50,000 --> 00:11:53,000
нашийник з запахом кота -

195
00:11:53,000 --> 00:11:56,000
а природою в них закладена реакція
втікати й ховатися,

196
00:11:56,000 --> 00:11:59,000
що дуже розумно, бо ж кіт
може їх убити -

197
00:11:59,000 --> 00:12:01,000
то що тоді станеться?

198
00:12:01,000 --> 00:12:03,000
Обидві групи сховаються.

199
00:12:04,000 --> 00:12:07,000
Щурі, які не бавилися, так 
і не вийдуть зі сховка

200
00:12:07,000 --> 00:12:08,000
і загинуть.

201
00:12:08,000 --> 00:12:12,000
Натомість гравці почнуть помалу 
обстежувати середовище,

202
00:12:12,000 --> 00:12:15,000
усе випробовувати.

203
00:12:15,000 --> 00:12:18,000
Я зробив із цього такий висновок,
принаймні щодо щурів -

204
00:12:18,000 --> 00:12:21,000
а вони мають такі ж
нейромедіатори як люди

205
00:12:21,000 --> 00:12:23,000
і подібну будову кори -

206
00:12:23,000 --> 00:12:26,000
що гра дуже важлива 
для їхнього виживання.

207
00:12:26,000 --> 00:12:30,000
Є ще чимало експериментів із тваринами,
про які я б міг розповісти.

208
00:12:31,000 --> 00:12:35,000
А ось це - наслідки 
недостатньої гри. (Сміх)

209
00:12:35,000 --> 00:12:37,000
На це пішло багато часу -

210
00:12:37,000 --> 00:12:42,000
треба було спіймати Гомера, зробити йому
функціональну МРТ і гама-томографію,

211
00:12:42,000 --> 00:12:46,000
не одну електроенцефалограму, щоб виявити,
що в нього - любителя полежати на дивані - зсохся мозок.

212
00:12:46,000 --> 00:12:49,000
І ми знаємо, що в домашніх тварин,

213
00:12:49,000 --> 00:12:51,000
а також в інших тварин, яким
бракує гри, зокрема в щурів,

214
00:12:51,000 --> 00:12:55,000
мозок не розвивається нормально.

215
00:12:56,000 --> 00:13:01,000
Наша програма каже, що протилежністю
гри є не робота,

216
00:13:01,000 --> 00:13:03,000
а депресія.

217
00:13:03,000 --> 00:13:07,000
Уявіть собі життя без гри -

218
00:13:07,000 --> 00:13:10,000
без сміху, флірту, фільмів,

219
00:13:10,000 --> 00:13:15,000
без ігор, фантазій, і так далі.

220
00:13:15,000 --> 00:13:19,000
Уявіть собі культуру чи життя
дорослої людини,

221
00:13:20,000 --> 00:13:22,000
де відсутня гра.

222
00:13:22,000 --> 00:13:25,000
Наш біологічний вид має унікальну рису -

223
00:13:25,000 --> 00:13:29,000
в ньому від природи закладена потреба
гратися впродовж усього життя.

224
00:13:30,000 --> 00:13:33,000
Ми всі вміємо подавати
й розпізнавати ігрові сигнали.

225
00:13:33,000 --> 00:13:38,000
Ніхто не сумнівається щодо цього пса, якого
я сфотографував кілька тижнів тому на пляжі Кармель.

226
00:13:38,000 --> 00:13:41,000
З його поведінки ясно, що він

227
00:13:41,000 --> 00:13:42,000
збирається гратись.

228
00:13:42,000 --> 00:13:43,000
І ви можете йому довіряти.

229
00:13:43,000 --> 00:13:47,000
Ігрові сигнали встановлюють
довіру між людьми.

230
00:13:47,000 --> 00:13:52,000
Проте, коли ми дорослішаємо,
то втрачаємо ці сигнали, і не тільки через культуру.

231
00:13:52,000 --> 00:13:54,000
Дуже прикро.

232
00:13:54,000 --> 00:13:57,000
Я гадаю, що нам треба ще 
багато чого навчитися.

233
00:13:57,000 --> 00:14:01,000
На цьому знімку Джейн Ґуделл кумедно кривляється,
граючись із улюбленим шимпанзе.

234
00:14:01,000 --> 00:14:04,000
Отож, частина системи ігрових сигналів

235
00:14:04,000 --> 00:14:08,000
пов'язана з голосом, обличчям,
тілом, жестами.

236
00:14:08,000 --> 00:14:13,000
Коли ми беремо участь у
колективній грі,

237
00:14:13,000 --> 00:14:17,000
дуже важливо, щоб група
почувала себе в безпеці,

238
00:14:17,000 --> 00:14:20,000
обмінюючись власними
ігровими сигналами.

239
00:14:21,000 --> 00:14:23,000
Можливо, ви не знаєте цього слова,

240
00:14:23,000 --> 00:14:28,000
але воно має бути вашим біологічним
ім'ям і прізвищем.

241
00:14:28,000 --> 00:14:32,000
Тому що "неотенія" означає збереження 
юнацьких рис у дорослому житті.

242
00:14:32,000 --> 00:14:35,000
А фізичні антропологи стверджують,

243
00:14:35,000 --> 00:14:38,000
що згідно з десятками досліджень,
ми є найбільш неотенічними,

244
00:14:38,000 --> 00:14:43,000
наймолодшими, найгнучкішим
й найпластичнішими з усіх живих істот.

245
00:14:43,000 --> 00:14:46,000
І тому найбільш охочими до гри.

246
00:14:46,000 --> 00:14:49,000
І це допомагає нам краще адаптуватися.

247
00:14:50,000 --> 00:14:53,000
Існує ще один спосіб вивчення ігор,

248
00:14:53,000 --> 00:14:56,000
на якому я б хотів зупинитися.

249
00:14:56,000 --> 00:14:59,000
Це - історія гри.

250
00:14:59,000 --> 00:15:02,000
Ваша власна історія гри - унікальна,

251
00:15:02,000 --> 00:15:06,000
проте ми нечасто про неї думаємо.

252
00:15:06,000 --> 00:15:09,000
Цю книжку написав віртуозний гравець

253
00:15:09,000 --> 00:15:11,000
на ім'я Кевін Керролл.

254
00:15:11,000 --> 00:15:16,000
Кевін Керролл мав дуже тяжке дитинство:

255
00:15:16,000 --> 00:15:20,000
мати-пиячка, батька немає, 
ґетто у Філадельфії,

256
00:15:20,000 --> 00:15:23,000
темношкірий, мусив дбати 
про молодшого брата.

257
00:15:23,000 --> 00:15:26,000
Якось він збагнув, що коли дивиться
на дитячий майданчик

258
00:15:26,000 --> 00:15:29,000
з вікна своєї кімнати, де він нидів
у чотирьох стінах,

259
00:15:29,000 --> 00:15:31,000
то почувається зовсім інакше.

260
00:15:31,000 --> 00:15:34,000
І він пішов слідом за цим почуттям.

261
00:15:34,000 --> 00:15:37,000
Його життя кардинально змінилося.

262
00:15:37,000 --> 00:15:42,000
Замість скрути і - в майбутньому -
в'язниці чи смерті, чим усе могло закінчитись,

263
00:15:42,000 --> 00:15:47,000
він став мовознавцем, баскетбольним тренером,
а тепер він - лектор-мотиватор.

264
00:15:48,000 --> 00:15:53,000
Кевін каже, що його життя

265
00:15:53,000 --> 00:15:56,000
змінила гра.

266
00:15:56,000 --> 00:16:01,000
Розповім іще одну історію гри,
яка триває досі.

267
00:16:03,000 --> 00:16:06,000
Ті, хто пам'ятає Ела Ґора,

268
00:16:06,000 --> 00:16:11,000
коли він був обраний на перший термін,

269
00:16:11,000 --> 00:16:14,000
а потім успішно балотувався на президента,
хоч і не переміг,

270
00:16:14,000 --> 00:16:19,000
можливо, пригадують, що він поводився
дещо сковано й неприродньо,

271
00:16:19,000 --> 00:16:21,000
принаймні на людях.

272
00:16:21,000 --> 00:16:25,000
Якщо подивитися на його біографію,
доступну в пресі,

273
00:16:25,000 --> 00:16:31,000
подивитись очима психіатра, то 
мені здається,

274
00:16:31,000 --> 00:16:35,000
що більша частина його життя була
запрограмована наперед.

275
00:16:36,000 --> 00:16:41,000
Влітку він важко працював,
спекотного літа в Теннессі.


276
00:16:42,000 --> 00:16:48,000
Він мусив виправдати надії
свого батька-сенатора й Вашингтона.

277
00:16:48,000 --> 00:16:51,000
І хоча я вважаю, що він точно
мав схильність до гри -

278
00:16:51,000 --> 00:16:53,000
бо в цій темі я трохи розбираюсь -

279
00:16:53,000 --> 00:16:57,000
він, на мою думку, не мав такої
внутрішньої сили, як тепер,

280
00:16:57,000 --> 00:17:01,000
щоб приділяти увагу власним захопленням

281
00:17:01,000 --> 00:17:04,000
і внутрішнім потягам,

282
00:17:04,000 --> 00:17:09,000
що лежать в основі історії гри
кожного з нас.

283
00:17:09,000 --> 00:17:12,000
Заохочую вас зробити ось що:

284
00:17:12,000 --> 00:17:16,000
зверніться в думках до свого минулого

285
00:17:16,000 --> 00:17:21,000
і пригадайте найясніший, найрадісніший,
найграйливіший образ,

286
00:17:21,000 --> 00:17:24,000
наприклад, ви тримаєте в руках іграшку,
або ви на дні народження чи на канікулах.

287
00:17:24,000 --> 00:17:27,000
А тоді спробуйте встановити зв'язок
між тими емоціями


288
00:17:27,000 --> 00:17:30,000
й вашим теперішнім життям.

289
00:17:30,000 --> 00:17:33,000
Можливо, ви навіть зміните роботу,

290
00:17:33,000 --> 00:17:36,000
як це зробили багато людей,
яким я запропонував так вчинити,

291
00:17:36,000 --> 00:17:39,000
щоб краще прислухатися до свого
внутрішнього голосу через гру.

292
00:17:39,000 --> 00:17:43,000
Або ви збагатите своє життя,

293
00:17:43,000 --> 00:17:45,000
змінивши пріоритети й приділяючи
їм увагу.

294
00:17:45,000 --> 00:17:48,000
Більшість з нас працює в групах, 
і я показую вам цей слайд,

295
00:17:48,000 --> 00:17:51,000
бо школа "Д", школа дизайну
в Стенфордському університеті,

296
00:17:51,000 --> 00:17:54,000
що була заснована завдяки Девіду Келлі
та іншим людям,

297
00:17:54,000 --> 00:17:57,000
які про неї мріяли,

298
00:17:57,000 --> 00:17:59,000
дала нашій групі змогу зібратися

299
00:17:59,000 --> 00:18:03,000
й запустити курс під назвою
"Від гри до інновацій".

300
00:18:03,000 --> 00:18:06,000
Мета цього курсу - дослідити

301
00:18:06,000 --> 00:18:10,000
стан гри в людини, який нагадує
стан гри між білим ведмедем і лайкою,

302
00:18:10,000 --> 00:18:12,000
та його вплив на творче мислення:

303
00:18:12,000 --> 00:18:15,000
"дослідити ігрову поведінку, її розвиток
та біологічні передумови;

304
00:18:15,000 --> 00:18:18,000
застосувати ці принципи через
конструктивне мислення,

305
00:18:18,000 --> 00:18:20,000
сприяти інноваціям у світі бізнесу;

306
00:18:20,000 --> 00:18:23,000
студенти працюватимуть з партнерами
з реального світу

307
00:18:23,000 --> 00:18:26,000
над розробкою дизайнерських проектів
з широким спектром використання".

308
00:18:26,000 --> 00:18:28,000
Ми вирушили в своє перше плавання.

309
00:18:28,000 --> 00:18:32,000
Курс триває вже два з половиною, майже три
місяці, і досі все було дуже весело.

310
00:18:32,000 --> 00:18:35,000
Це - наш зірковий учень, лабрадор,

311
00:18:35,000 --> 00:18:39,000
який навчив багатьох із нас, 
що таке стан гри,

312
00:18:39,000 --> 00:18:43,000
а он там - старигань-професор,
який усім завідує.

313
00:18:43,000 --> 00:18:48,000
А ще на тому знімку Брендан Бойл, Річ Крендалл, 
а скраю праворуч, по-моєму, чоловік,

314
00:18:48,000 --> 00:18:53,000
який разом із Джорджом Смутом отримає
нобелівську премію з нейробіології -

315
00:18:53,000 --> 00:18:54,000
Стюарт Томпсон.

316
00:18:54,000 --> 00:18:56,000
Отож, серед нас був Брендан з 
дизайнерської компанії IDEO,

317
00:18:56,000 --> 00:19:00,000
і всі ми сиділи та спостерігали, як
ці студенти

318
00:19:00,000 --> 00:19:04,000
втілювали принципи гри
на практиці у класі.

319
00:19:06,000 --> 00:19:10,000
Одним із їхніх проектів було

320
00:19:10,000 --> 00:19:13,000
проаналізувати, чому
наради бувають такі нудні,

321
00:19:13,000 --> 00:19:16,000
і як можна цьому зарадити.

322
00:19:16,000 --> 00:19:20,000
Далі я покажу вам фільм,
знятий студентами

323
00:19:20,000 --> 00:19:23,000
на цю тему.

324
00:19:23,000 --> 00:19:27,000
Голос за кадром: Потік - це психічний стан
піднесення,


325
00:19:27,000 --> 00:19:30,000
коли людина повністю занурена
в те, що вона робить.

326
00:19:30,000 --> 00:19:33,000
Характерні риси - відчуття
енергійного зосередження,

327
00:19:33,000 --> 00:19:36,000
цілковите заглиблення в діяльність
та її успішність.

328
00:19:40,000 --> 00:19:43,000
Ми дійшли одного важливого
висновку про робочі наради -

329
00:19:43,000 --> 00:19:46,000
люди проводять їх одна за одною,

330
00:19:46,000 --> 00:19:48,000
і це псує їхній день.

331
00:19:48,000 --> 00:19:51,000
Учасники нарад не знають,
коли вони повернуться до завдань,

332
00:19:51,000 --> 00:19:53,000
над якими працювали за своїм столом.

333
00:19:53,000 --> 00:19:56,000
Але ж так не мусить бути.

334
00:19:56,000 --> 00:20:49,000
(Музика)

335
00:20:49,000 --> 00:20:52,000
Декілька кмітливих диваків

336
00:20:52,000 --> 00:20:54,000
у цьому місці під назвою школа "Д"

337
00:20:54,000 --> 00:20:58,000
вигадали нараду, яку можна буквально
скинути з себе, коли вона закінчилась.

338
00:20:59,000 --> 00:21:03,000
Зніміть з себе нараду й перестаньте
думати про те, коли на неї знову треба йти.

339
00:21:04,000 --> 00:21:06,000
Бо щойно вона вам знову знадобиться,

340
00:21:06,000 --> 00:21:10,000
як ви зможете просто відчинити шафу -
вона висітиме там.

341
00:21:12,000 --> 00:21:14,000
Нарада, яку можна носити на собі.

342
00:21:14,000 --> 00:21:18,000
Як тільки ви вдягаєте її,
ви одразу ж маєте все, що треба

343
00:21:18,000 --> 00:21:21,000
для веселої, продуктивної
та корисної наради.

344
00:21:21,000 --> 00:21:24,000
А щойно ви її знімаєте -

345
00:21:24,000 --> 00:21:26,000
як приступаєте до справжньої роботи.

346
00:21:26,000 --> 00:21:32,000
(Музика)

347
00:21:32,000 --> 00:21:35,000
(Сміх) (Оплески)

348
00:21:35,000 --> 00:21:38,000
Стюарт Браун: Тому закликаю усіх вас

349
00:21:41,000 --> 00:21:43,000
не робити різниці

350
00:21:43,000 --> 00:21:46,000
між роботою та грою,

351
00:21:46,000 --> 00:21:49,000
коли ви виділяєте певний час на гру -

352
00:21:49,000 --> 00:21:52,000
а сповнювати своє життя

353
00:21:52,000 --> 00:21:56,000
щохвилини, щогодини

354
00:21:56,000 --> 00:21:58,000
тілесними іграми,

355
00:21:58,000 --> 00:22:00,000
іграми з предметами,

356
00:22:00,000 --> 00:22:05,000
соціальними, уявними
і трансформаційними іграми.

357
00:22:05,000 --> 00:22:09,000
Тоді ваше життя стане
кращим і могутнішим.

358
00:22:09,000 --> 00:22:11,000
Дякую.

359
00:22:11,000 --> 00:22:18,000
(Оплески)

360
00:22:18,000 --> 00:22:21,000
Джон Гокенберрі: Наскільки я зрозумів,

361
00:22:21,000 --> 00:22:25,000
почувши про вашу роботу, люди
можуть відчути спокусу

362
00:22:25,000 --> 00:22:27,000
піти і ...

363
00:22:27,000 --> 00:22:32,000
гадаю, ви чули про це...
наскільки я, далека від психології людина,

364
00:22:32,000 --> 00:22:34,000
розумію,

365
00:22:34,000 --> 00:22:37,000
тварини й люди розглядають гру

366
00:22:37,000 --> 00:22:40,000
як своєрідну репетицію
дорослої діяльності.

367
00:22:40,000 --> 00:22:43,000
Проте ваші дослідження 
стверджують протилежне.

368
00:22:43,000 --> 00:22:46,000
СБ: Я справді думаю, що це не так.

369
00:22:46,000 --> 00:22:49,000
І це доводять тварини.

370
00:22:49,000 --> 00:22:53,000
Якщо не дати котові бавитися -

371
00:22:53,000 --> 00:22:57,000
а це дуже просто, і ми всі знаємо,
як коти бавляться -

372
00:22:57,000 --> 00:23:02,000
то вони всеодно будуть такими ж вправними 
мисливцями, якими були б, якби не гралися.

373
00:23:02,000 --> 00:23:04,000
А якщо уявити собі дитину,

374
00:23:04,000 --> 00:23:07,000
яка вдає з себе Кінґ-Конґа,

375
00:23:07,000 --> 00:23:10,000
чи гонщика чи пожежника,

376
00:23:10,000 --> 00:23:13,000
вона ж не обов'язково стане, коли виросте,
гонщиком чи пожежником.

377
00:23:14,000 --> 00:23:19,000
Як бачите, немає прямого зв'язку
між підготовкою до майбутнього,

378
00:23:19,000 --> 00:23:22,000
чим більшість людей вважає гру,

379
00:23:22,000 --> 00:23:26,000
і уявленням про неї як про
окреме біологічне явище.

380
00:23:26,000 --> 00:23:31,000
Тварини, яких я ганяю ось уже
чотири чи п'ять років,

381
00:23:31,000 --> 00:23:36,000
кардинально змінили мої погляди,
яких я раніше дотримувався як клінічний лікар.

382
00:23:36,000 --> 00:23:40,000
Тепер я вважаю, що гра
є біологічним процесом,

383
00:23:40,000 --> 00:23:43,000
як сон і сновидіння.

384
00:23:43,000 --> 00:23:48,000
Якщо поглянути на сон і сновидіння
з погляду біології,

385
00:23:48,000 --> 00:23:50,000
то тварини сплять і бачать сни,

386
00:23:50,000 --> 00:23:53,000
вони повторюють і роблять інші речі,
що допомагають пам'яті

387
00:23:53,000 --> 00:23:56,000
і є дуже важливою складовою
снів і сновидінь.

388
00:23:56,000 --> 00:23:59,000
Наступним кроком у еволюції

389
00:23:59,000 --> 00:24:03,000
ссавців і створінь з високорозвиненою
нервовою системою

390
00:24:03,000 --> 00:24:06,000
буде гра.

391
00:24:06,000 --> 00:24:09,000
І те, що білий ведмідь і лайка,
чи сорока й ведмідь,

392
00:24:09,000 --> 00:24:15,000
чи ви, я і наші з вами пси можуть
перетнутися й пережити такий досвід

393
00:24:15,000 --> 00:24:18,000
виокремлює гру як особливе явище.

394
00:24:18,000 --> 00:24:22,000
Гра страшенно важлива для
навчання й розвитку мозку.

395
00:24:22,000 --> 00:24:25,000
Отож, це не лише спосіб
проведення вільного часу.

396
00:24:25,000 --> 00:24:28,000
ДжГ: Як вам вдається - я знаю, що ви
є членом наукової спільноти

397
00:24:28,000 --> 00:24:33,000
і мусите, як і всі решта, шукати ґранти 
й фінансування на свої дослідження -

398
00:24:33,000 --> 00:24:35,000
як вам вдається уникати -

399
00:24:35,000 --> 00:24:41,000
а деякі дані, які ви отримали,
не так легко зрозуміти й опрацювати.

400
00:24:41,000 --> 00:24:45,000
Як вам вдається уникати того,
щоб медіа чи наукова спільнота

401
00:24:45,000 --> 00:24:51,000
не тлумачила результати ваших досліджень

402
00:24:51,000 --> 00:24:54,000
як таку собі метафору Моцарта,

403
00:24:54,000 --> 00:24:57,000
мовляв "О, МРТ вказує на те,

404
00:24:57,000 --> 00:25:00,000
що гра підвищує інтелект.

405
00:25:00,000 --> 00:25:02,000
Тому давайте посадимо всіх діток
у коло, поділимо їх на команди,

406
00:25:02,000 --> 00:25:06,000
і хай собі місяцями бавляться. 
Вони всі будуть геніями і поступлять в Гарвард".

407
00:25:06,000 --> 00:25:09,000
Як ми запобігаєте того, щоб люди
так тлумачили

408
00:25:09,000 --> 00:25:11,000
дані, які ви отримуєте?

409
00:25:11,000 --> 00:25:14,000
СБ: На мою думку, є один спосіб -

410
00:25:14,000 --> 00:25:17,000
зібрати моїх помічників -

411
00:25:17,000 --> 00:25:19,000
а всі вони - практики -

412
00:25:19,000 --> 00:25:23,000
і щоб вони відтворили стан гри

413
00:25:23,000 --> 00:25:25,000
через імпровізаційну гру, клоунаду
чи щось інше в тому ж дусі.

414
00:25:25,000 --> 00:25:27,000
Тоді люди побачать,
що мається на увазі.

415
00:25:27,000 --> 00:25:31,000
А тоді треба залучити фахівця з функціональної МРТ,
і Френка Вілсона,

416
00:25:31,000 --> 00:25:36,000
і спеціалістів із природничих наук,
зокрема, нейроендокринологів.

417
00:25:36,000 --> 00:25:42,000
І зібрати їх у групу, що буде 
досліджувати гру.

418
00:25:42,000 --> 00:25:46,000
Тоді її доведеться сприйняти всерйоз.

419
00:25:46,000 --> 00:25:49,000
На жаль, цього не робиться достатньо,

420
00:25:49,000 --> 00:25:52,000
щоб Національний науковий фонд,
Національний інститут психічного здоров'я

421
00:25:52,000 --> 00:25:55,000
чи інші установи сприймали 
гру серйозно.

422
00:25:55,000 --> 00:26:01,000
Я маю на увазі, що сьогодні ви не почуєте,
що рак чи серцеві захворювання

423
00:26:01,000 --> 00:26:03,000
можуть бути пов'язані з грою.

424
00:26:03,000 --> 00:26:08,000
Натомість я певний, що гра необхідна
для виживання,

425
00:26:08,000 --> 00:26:12,000
що це засіб, який допоможе нам 
зрозуміти загальні принципи охорони здоров'я.


426
00:26:12,000 --> 00:26:14,000
ДжГ: Дуже дякую Вам, Стюарте Браун.

427
00:26:14,000 --> 00:26:16,000
(Оплески)