0:00:01.580,0:00:04.114
Aqui vamos nós: uma visão da brincadeira.

0:00:04.180,0:00:08.161
Tem de ser uma coisa séria[br]se o The New York Times

0:00:08.161,0:00:14.171
publica uma história na capa de domingo,[br]17 de fevereiro, sobre brincar.

0:00:14.466,0:00:17.809
Na parte inferior pode ler-se.[br]"É mais profundo que o sexo.

0:00:19.000,0:00:22.000
"Sério, mas perigosamente divertido.

0:00:23.000,0:00:27.000
"Uma caixa de areia[br]para novas ideias sobre a evolução."

0:00:27.657,0:00:32.000
Nada mau, a não ser que quando olhamos[br]para a capa, o que é que falta?

0:00:32.609,0:00:34.447
Veem alguns adultos?

0:00:35.400,0:00:38.304
Bem, vamos voltar ao século XV.

0:00:39.400,0:00:41.819
Isto é um pátio na Europa,

0:00:41.819,0:00:45.657
e uma mistura de 124 maneiras[br]diferentes de brincar.

0:00:46.000,0:00:49.000
Todas as idades, brincadeiras individuais,

0:00:49.000,0:00:53.342
atividades físicas, jogos, zombarias.

0:00:53.628,0:00:57.914
Está tudo aqui acho[br]que isto é uma imagem típica

0:00:57.914,0:01:00.733
do que era um pátio na altura.

0:01:01.257,0:01:04.342
Acho que podemos ter perdido[br]qualquer coisa na nossa cultura.

0:01:05.000,0:01:08.657
Por isso vou levar-vos por

0:01:08.657,0:01:11.828
aquilo que penso que é uma sequência notável.

0:01:12.000,0:01:15.476
A norte de Churchill, Manitoba,[br]em outubro e novembro,

0:01:15.476,0:01:17.447
não há gelo na Baía de Hudson.

0:01:17.447,0:01:20.314
Este urso polar que veem,[br]este macho de 550 quilos,

0:01:20.314,0:01:24.000
é selvagem e está bastante faminto.

0:01:24.971,0:01:28.476
Norbert Rosing, um fotógrafo alemão,[br]estava no local,

0:01:28.476,0:01:33.000
a fazer uma série de fotos dos seus huskies,[br]que estavam presos.

0:01:34.314,0:01:39.047
À esquerda do cenário aparece[br]este urso polar macho, selvagem,

0:01:39.047,0:01:41.552
com um olhar de predador.

0:01:41.552,0:01:43.000
Quem já tenha estado em África[br]ou tenha sido perseguido por um cão raivoso,

0:01:46.095,0:01:49.085
há um tipo de olhar predatório fixo

0:01:49.085,0:01:51.323
que nos faz saber que estamos em sarilhos.

0:01:51.323,0:01:54.000
Mas do outro lado desse olhar predador,

0:01:54.000,0:01:58.000
há uma fêmea husky que arqueia o corpo[br]e abana a cauda.

0:01:58.923,0:02:02.000
E acontece uma coisa muito invulgar.

0:02:02.000,0:02:06.019
Aquele comportamento fixo,[br]— que é rígido e estereotipado

0:02:06.019,0:02:08.504
e acaba com uma refeição — muda.

0:02:09.352,0:02:13.961
Aquele urso polar põe-se de pé[br]ao pé da husky,

0:02:14.000,0:02:18.380
sem as garras de fora,[br]sem as presas à mostra

0:02:18.380,0:02:21.685
e começam um bailado incrível.

0:02:24.771,0:02:26.552
Um bailado de brincadeira.

0:02:26.552,0:02:30.666
Isto acontece na natureza:[br]a brincadeira anula a natureza carnívora

0:02:30.666,0:02:33.885
e o que de outra forma seria[br]uma curta luta até à morte.

0:02:34.485,0:02:39.580
Se observarem de perto, a husky expõe[br]a sua garganta ao urso polar,

0:02:40.447,0:02:43.904
e se olharem ainda mais de perto,[br]eles estão num estado alterado.

0:02:44.695,0:02:47.000
Estão num estado de brincadeira.

0:02:47.123,0:02:49.123
E é esse estado

0:02:50.161,0:02:54.228
que permite que estas duas criaturas[br]explorem o possível.

0:02:54.828,0:02:58.133
Eles estão a começar a fazer uma coisa[br]que nenhum deles teria feito

0:02:58.133,0:03:00.314
sem os sinais de brincadeira.

0:03:01.238,0:03:04.495
É um exemplo maravilhoso

0:03:04.914,0:03:07.485
de como um diferencial no poder

0:03:07.485,0:03:11.838
pode ser anulado pelo processo[br]da Natureza que está em todos nós.

0:03:12.323,0:03:14.390
Então como é que me envolvi nisto?

0:03:14.390,0:03:17.428
John referiu que trabalhei[br]com assassinos, e é verdade.

0:03:17.523,0:03:20.066
O assassino de Texas Tower abriu-me os olhos,

0:03:20.066,0:03:25.123
— em retrospetiva, quando estudámos[br]os seus trágicos assassínios em massa —

0:03:25.123,0:03:27.133
para a importância de brincar,

0:03:27.133,0:03:30.504
na medida em que aquele indivíduo[br]tinha sérias carências de brincar,

0:03:30.504,0:03:32.819
como descobrimos[br]após vários estudos profundos.

0:03:32.819,0:03:34.733
Chamava-se Charles Whitman.

0:03:34.733,0:03:37.819
A nossa comissão, que consistia[br]numa série de grandes cientistas,

0:03:37.819,0:03:39.533
sentiu no final daquele estudo

0:03:39.533,0:03:45.380
que a ausência de brincadeira e uma supressão progressiva de brincadeiras normais para o desenvolvimento

0:03:45.380,0:03:50.000
tinham-no levado a ser mais vulnerável[br]à tragédia que perpetrara.

0:03:50.247,0:03:53.904
Essa descoberta resistiu ao teste do tempo,

0:03:54.000,0:03:58.533
infelizmente ainda em tempos[br]mais recentes, na Virginia Tech.

0:03:58.771,0:04:01.961
Outros estudos de populações em risco

0:04:01.961,0:04:05.152
sensibilizaram-me[br]para a importância de brincar,

0:04:05.152,0:04:08.038
mas eu ainda não tinha[br]percebido bem o que era.

0:04:08.038,0:04:12.000
E passaram-se muitos anos a ouvir histórias de indivíduos sobre brincar

0:04:12.000,0:04:18.000
até eu começar a perceber que eu ainda não tinha um verdadeiro conhecimento sobre o assunto.

0:04:18.000,0:04:22.000
E não acho que qualquer um de nós tenha um verdadeiro conhecimento sobre o assunto, de maneira alguma.

0:04:22.000,0:04:24.000
Mas há formas de olhar para isto

0:04:24.000,0:04:29.000
que acho que vos conseguem dar -- que nos conseguem dar a todos uma taxonomia, uma forma de pensar sobre o assunto.

0:04:29.000,0:04:34.000
E esta imagem é, para humanos, o ponto inicial da brincadeira.

0:04:34.000,0:04:37.000
Quando aquela mãe e a criança fixam o olhar,

0:04:37.000,0:04:40.000
e a criança tem idade suficiente para ter um sorriso social,

0:04:40.000,0:04:44.000
o que acontece - espontaneamente - é a erupção de alegria por parte da mãe.

0:04:44.000,0:04:48.000
E ela começa a balbuciar e a fazer sons e a sorrir, e o bebé faz o mesmo.

0:04:48.000,0:04:52.000
Se os tivéssemos ligados a um electroencefalograma

0:04:52.000,0:04:57.000
a parte direita do cérebro de cada um deles fica em sintonia,

0:04:57.000,0:05:02.000
para que a alegria surja deste cenário precoce de brincadeira

0:05:02.000,0:05:06.000
e a fisiologia disto é algo que estamos a começar a compreender.

0:05:07.000,0:05:11.000
E gostava que pensassem que cada parte de uma brincadeira mais complexa

0:05:11.000,0:05:15.000
se constrói nesta base para nós humanos.

0:05:15.000,0:05:19.000
E agora vou guiá-los por uma certa forma de olhar para a brincadeira,

0:05:19.000,0:05:23.000
mas nunca é uma coisa singular.

0:05:23.000,0:05:26.000
Vamos observar o jogo corporal,

0:05:26.000,0:05:32.000
que é um desejo espontâneo de nos libertarmos da gravidade.

0:05:32.000,0:05:34.000
Isto é uma cabra montesa.

0:05:34.000,0:05:36.000
Se tiverem um dia mau, experimentem isto:

0:05:36.000,0:05:39.000
saltem para cima e para baixo, abanem-se -- vão-se sentir melhor.

0:05:39.000,0:05:41.000
E podem sentir-se como esta personagem,

0:05:41.000,0:05:44.000
que também só o faz porque lhe apetece.

0:05:44.000,0:05:47.000
Não tem um propósito particular, e é isso que é excelente na brincadeira.

0:05:47.000,0:05:50.000
Se o seu propósito é mais importante

0:05:50.000,0:05:53.000
do que o acto de o fazer, provavelmente não é brincadeira.

0:05:53.000,0:05:57.000
E aqui está um género diferente de brincar, brincar com objectos.

0:05:57.000,0:06:00.000
E este macaco japonês fez uma bola de neve,

0:06:00.000,0:06:03.000
e ele ou ela vai atirá-la de uma colina abaixo.

0:06:03.000,0:06:07.000
E -- eles não as atiram uns aos outros, mas isto é uma parte fundamental de ser brincalhão.

0:06:07.000,0:06:11.000
A mão humana, na manipulação de objectos,

0:06:11.000,0:06:14.000
é a mão em busca de um cérebro;

0:06:14.000,0:06:16.000
o cérebro procura uma mão;

0:06:16.000,0:06:21.000
e brincar é o meio pelo qual estes dois se ligam da melhor forma.

0:06:21.000,0:06:27.000
JPL (Jet Propulsion Laboratory da NASA) ouvimos esta manhã -- o JPL é um sítio incrível.

0:06:27.000,0:06:30.000
Eles designaram dois consultores,

0:06:30.000,0:06:33.000
Frank Wilson e Nate Johnson,

0:06:33.000,0:06:37.000
que são -- Frank Wilson é um neurologista, Nate Johnson é um mecânico.

0:06:37.000,0:06:40.000
Ele ensinou mecânica numa escola secundária em Long Beach,

0:06:40.000,0:06:45.000
e descobriu que os seus estudantes já não conseguiam resolver problemas.

0:06:46.000,0:06:49.000
E ele tentou descobrir porquê. E chegou à conclusão, sozinho,

0:06:49.000,0:06:53.000
que os estudantes que já não conseguiam resolver problemas, como consertar carros,

0:06:53.000,0:06:55.000
não tinham trabalhado com as suas mãos.

0:06:55.000,0:06:58.000
Frank Wilson escreveu um livro chamado "A Mão".

0:06:58.000,0:07:01.000
Eles juntaram-se -- o JPL contratou-os.

0:07:01.000,0:07:04.000
Agora o JPL, a NASA e a Boeing,

0:07:04.000,0:07:07.000
antes de contratarem alguém que solucione problemas de pesquisa e desenvolvimento --

0:07:07.000,0:07:11.000
mesmo que sejam summa cum laude (com honra e distinção) de Harvard ou da Cal Tech --

0:07:11.000,0:07:14.000
se não arranjaram carros, não fizeram coisas com as suas mãos na sua infância,

0:07:14.000,0:07:17.000
brincaram com as mãos, não sabem solucionar problemas tão bem.

0:07:17.000,0:07:20.000
Por isso brincar é prático, e é muito importante.

0:07:21.000,0:07:27.000
Uma das coisas sobre brincar é que nasce da curiosidade e da exploração.

0:07:27.000,0:07:30.000
Mas tem de ser uma exploração segura.

0:07:30.000,0:07:33.000
Isto até nem está mal -- ele é um rapazinho com interesses anatómicos

0:07:33.000,0:07:37.000
e aquela é a sua mãe. Outras situações não seriam tão boas.

0:07:37.000,0:07:40.000
Mas curiosidade, exploração, fazem parte da brincadeira.

0:07:40.000,0:07:43.000
Se querem integrar-se, precisam de jogos sociais.

0:07:43.000,0:07:46.000
E os jogos sociais são parte da razão de estarmos aqui hoje,

0:07:46.000,0:07:49.000
e é um subproduto da brincadeira.

0:07:50.000,0:07:52.000
Brincadeiras mais duras.

0:07:52.000,0:07:55.000
Estas leoas, vistas à distância, parecia que estavam a lutar.

0:07:55.000,0:07:58.000
Mas se olharem mais atentamente, estão como o urso polar e a husky:

0:07:58.000,0:08:02.000
sem garras, o pêlo está liso, olhos brandos,

0:08:02.000,0:08:05.000
boca aberta sem mostrar os dentes, movimentos de ballet,

0:08:05.000,0:08:08.000
movimentos curvilíneos -- tudo específico da brincadeira.

0:08:08.000,0:08:12.000
E as brincadeiras mais duras são uma óptima forma de aprendizagem para todos nós.

0:08:12.000,0:08:16.000
No infantário, por exemplo, os miúdos deviam mergulhar, bater, assobiar,

0:08:16.000,0:08:23.000
gritar, ser caóticos, e assim desenvolverem muita da sua regulação emocional

0:08:23.000,0:08:28.000
e muitos outros subprodutos sociais -- cognitivos, emocionais e físicos ---

0:08:28.000,0:08:30.000
que fazem parte das brincadeiras mais duras.

0:08:31.000,0:08:35.000
Brincadeiras de espectadores, brincadeiras rituais -- estamos envolvidos em algumas.

0:08:35.000,0:08:39.000
Aqueles de vocês que são de Boston sabem que este foi o momento -- raro --

0:08:39.000,0:08:43.000
em que os Red Sox ganharam o campeonato de basebol.

0:08:43.000,0:08:46.000
Mas olhem para as caras e linguagem corporal de toda a gente

0:08:46.000,0:08:49.000
nesta imagem desfocada, e temos a sensação de que estavam todos em campo.

0:08:50.000,0:08:51.000
Jogo imaginário.

0:08:51.000,0:08:56.000
Eu adoro esta imagem porque a minha filha, agora quase com 40 anos, está nesta imagem,

0:08:56.000,0:09:00.000
mas faz-me recordar as histórias que contava e a sua imaginação,

0:09:00.000,0:09:05.000
a sua habilidade para construir narrativas nesta idade -- na pré-escola.

0:09:05.000,0:09:08.000
Uma parte importante de saber brincar

0:09:08.000,0:09:11.000
é a brincadeira imaginária individual.

0:09:11.000,0:09:15.000
E eu adoro esta, porque também é por isto que existimos.

0:09:15.000,0:09:19.000
Todos temos uma narrativa interna que é a nossa história individual.

0:09:19.000,0:09:24.000
A unidade de inteligibilidade da maior parte dos nossos cérebros é a história.

0:09:24.000,0:09:27.000
Hoje estou-vos a contar uma história sobre brincar.

0:09:27.000,0:09:32.000
Bem, este bosquímano, acho que está a falar sobre o peixe que se escapou e que era daquele tamanho,

0:09:32.000,0:09:36.000
mas é uma parte fundamental da brincadeira.

0:09:36.000,0:09:39.000
Então o que é que brincar faz pelo cérebro?

0:09:39.000,0:09:42.000
Bem, muito.

0:09:42.000,0:09:46.000
Nós não sabemos grande parte do que faz pelo cérebro humano,

0:09:46.000,0:09:53.000
porque os fundos não são muito grandes para pesquisar a brincadeira.

0:09:53.000,0:09:55.000
Eu fui até Carnegie para pedir uma bolsa.

0:09:55.000,0:09:58.000
Eles tinham-me dado uma grande quando eu era um académico

0:09:58.000,0:10:03.000
para o estudo dos condutores alcoolizados que foram presos, e pensei que tinha um bom historial,

0:10:03.000,0:10:08.000
mas ao fim de meia hora de estar a falar sobre a brincadeira,

0:10:08.000,0:10:12.000
tornou-se óbvio que eles não estavam -- não achavam que brincar era uma coisa séria.

0:10:12.000,0:10:16.000
Eu acho que -- isto foi há alguns anos -- essa ideia pertence ao passado,

0:10:16.000,0:10:18.000
e a onda da brincadeira está a tomar forma,

0:10:18.000,0:10:20.000
porque existem alguns bons fundamentos científicos.

0:10:20.000,0:10:23.000
Nada estimula o cérebro como brincar.

0:10:23.000,0:10:26.000
Um jogo tridimensional activa o cerebelo,

0:10:26.000,0:10:29.000
transmite muitos impulsos ao lobo frontal --

0:10:29.000,0:10:33.000
a parte da execução -- ajuda a desenvolver a memória contextualizada,

0:10:33.000,0:10:35.000
e -- e, e, e.

0:10:35.000,0:10:41.000
Por isso -- para mim, tem sido uma aventura académica extremamente enriquecedora

0:10:41.000,0:10:46.000
olhar para a neurociência associada à brincadeira, e juntar pessoas

0:10:46.000,0:10:51.000
que nas suas disciplinas específicas não tinham pensado nela desta forma.

0:10:51.000,0:10:54.000
E isso faz parte do que é o National Institute for Play (Instituto Nacional para a Brincadeira).

0:10:54.000,0:10:56.000
E este é um dos caminhos como podemos estudar a brincadeira --

0:10:56.000,0:11:00.000
é fazer um electroencefalograma de 256 eléctrodos.

0:11:00.000,0:11:05.000
Desculpem-me por não ter um objecto mais lúdico, mas permite mobilidade

0:11:05.000,0:11:07.000
que estava limitada ao actual estudo da brincadeira.

0:11:07.000,0:11:11.000
E temos um cenário de brincadeira entre mãe e criança

0:11:11.000,0:11:14.000
que esperamos completar brevemente.

0:11:14.000,0:11:17.000
A razão de expor isto aqui também é para alinhar

0:11:17.000,0:11:21.000
os meus pensamentos sobre objectivar o que a brincadeira faz.

0:11:21.000,0:11:25.000
O mundo animal já o objectivou.

0:11:25.000,0:11:28.000
No mundo animal, se observarmos ratazanas,

0:11:28.000,0:11:34.000
que estão programadas para brincar durante um certo período dos seus anos juvenis

0:11:34.000,0:11:37.000
e se suprimirem a brincadeira --- elas chiam, elas lutam,

0:11:37.000,0:11:40.000
deitam-se abaixo, faz parte das suas brincadeiras.

0:11:40.000,0:11:45.000
Se impedirem esse comportamento num grupo de controlo,

0:11:45.000,0:11:48.000
e se o permitirem noutro grupo de controlo,

0:11:48.000,0:11:50.000
e se depois apresentarem às ratazanas

0:11:50.000,0:11:53.000
uma coleira com odor a gato,

0:11:53.000,0:11:56.000
elas nascem programadas para fugirem e esconderem-se.

0:11:56.000,0:11:59.000
Muito inteligentes -- não querem ser mortas por um gato.

0:11:59.000,0:12:01.000
O que é que acontece?

0:12:01.000,0:12:03.000
Escondem-se todas.

0:12:04.000,0:12:07.000
As que não brincam nunca mais saem --

0:12:07.000,0:12:08.000
elas morrem.

0:12:08.000,0:12:12.000
As que brincam exploram aos poucos o ambiente,

0:12:12.000,0:12:15.000
e recomeçam a testar as coisas.

0:12:15.000,0:12:18.000
Isso diz-me, pelo menos nas ratazanas --

0:12:18.000,0:12:21.000
e acho que elas têm os mesmos neurotransmissores que nós

0:12:21.000,0:12:23.000
e uma arquitectura cortical similar --

0:12:23.000,0:12:26.000
que brincar pode ser muito importante para a nossa sobrevivência.

0:12:26.000,0:12:30.000
E, e, e --- existem muitos mais estudos sobre animais de que vos posso falar.

0:12:31.000,0:12:35.000
Agora, isto é uma consequência da privação da brincadeira. (Riso)

0:12:35.000,0:12:37.000
Isto demorou muito tempo --

0:12:37.000,0:12:42.000
tive de pegar no Homer e fazer-lhe uma ressonância magnética funcional e uma PET

0:12:42.000,0:12:46.000
e múltiplos electroencefalogramas, mas como só vê televisão, o seu cérebro encolheu.

0:12:46.000,0:12:49.000
E nós sabemos que nos animais domésticos

0:12:49.000,0:12:51.000
e noutros, quando são privados da brincadeira,

0:12:51.000,0:12:55.000
eles não --- e também as ratazanas -- não desenvolvem um cérebro normal.

0:12:56.000,0:13:01.000
Então o programa diz que o oposto de brincar não é trabalho,

0:13:01.000,0:13:03.000
é a depressão.

0:13:03.000,0:13:07.000
E acho que se pensarmos na vida sem brincadeira --

0:13:07.000,0:13:10.000
sem humor, sem namoricos, sem filmes,

0:13:10.000,0:13:15.000
sem jogos, sem fantasia, sem, sem, sem.

0:13:15.000,0:13:19.000
Tentem imaginar uma cultura ou vida, adulta ou outra

0:13:20.000,0:13:22.000
sem brincadeira.

0:13:22.000,0:13:25.000
E o que é tão único sobre as nossas espécies

0:13:25.000,0:13:29.000
é que nós fomos desenhados para brincar durante toda a nossa vida.

0:13:30.000,0:13:33.000
E todos temos a capacidade de ver o sinal para brincar.

0:13:33.000,0:13:38.000
Todos compreendem este cão a quem tirei uma foto na praia de Carmel há umas semanas.

0:13:38.000,0:13:41.000
O que se vai seguir a este comportamento

0:13:41.000,0:13:42.000
é a brincadeira.

0:13:42.000,0:13:43.000
E podem confiar nele.

0:13:43.000,0:13:47.000
A base da confiança humana é estabelecida por meio de sinais de brincadeira.

0:13:47.000,0:13:52.000
E começamos a perder esses sinais, culturalmente ou de outra forma, em adultos.

0:13:52.000,0:13:54.000
É uma pena.

0:13:54.000,0:13:57.000
Eu acho que temos muito a aprender.

0:13:57.000,0:14:01.000
Vejam, a Jane Goodall com uma expressão de brincadeira junto a um dos seus chimpanzés favoritos.

0:14:01.000,0:14:04.000
Então parte do sistema de sinais da brincadeira

0:14:04.000,0:14:08.000
tem a ver com vocalizações, expressões, corpo, gestos.

0:14:08.000,0:14:13.000
Sabem, podem perceber -- e acho que quando estamos num jogo colectivo,

0:14:13.000,0:14:17.000
é mesmo importante para os grupos terem uma sensação de segurança

0:14:17.000,0:14:20.000
através da partilha dos seus próprios sinais de jogo.

0:14:21.000,0:14:23.000
Podem não conhecer esta palavra,

0:14:23.000,0:14:28.000
mas devia ser o vosso primeiro e último nome biológico.

0:14:28.000,0:14:32.000
Porque neotenia significa a retenção de qualidades imaturas na idade adulta.

0:14:32.000,0:14:35.000
E somos, dito por antropólogos físicos,

0:14:35.000,0:14:38.000
por muitos, muitos estudos, os mais neoténicos,

0:14:38.000,0:14:43.000
os mais juvenis, os mais flexíveis, as mais plásticas de todas as criaturas.

0:14:43.000,0:14:46.000
E por isso, as mais lúdicas.

0:14:46.000,0:14:49.000
E isto dá-nos vantagem sobre a adaptabilidade.

0:14:50.000,0:14:53.000
Ora, há uma forma de olhar para a brincadeira

0:14:53.000,0:14:56.000
que também quero destacar aqui,

0:14:56.000,0:14:59.000
que é a história da brincadeira.

0:14:59.000,0:15:02.000
A nossa história pessoal com a brincadeira é única,

0:15:02.000,0:15:06.000
e muitas vezes não pensamos muito nela, em particular.

0:15:06.000,0:15:09.000
Este é um livro escrito por um brincalhão inveterado

0:15:09.000,0:15:11.000
que dá pelo nome de Kevin Carroll.

0:15:11.000,0:15:16.000
Kevin Carroll cresceu em circunstâncias extremamente difíceis:

0:15:16.000,0:15:20.000
mãe alcoólatra, pai ausente, parte antiga de Filadélfia,

0:15:20.000,0:15:23.000
negro, teve de tomar conta do irmão mais novo.

0:15:23.000,0:15:26.000
Descobriu que quando olhava para o parque infantil

0:15:26.000,0:15:29.000
por uma janela à qual ele tinha sido confinado,

0:15:29.000,0:15:31.000
ele sentia algo diferente.

0:15:31.000,0:15:34.000
E perseguiu esse sentimento.

0:15:34.000,0:15:37.000
E a sua vida -- a transformação da sua vida

0:15:37.000,0:15:42.000
da privação e do que qualquer um esperaria -- potencialmente a prisão ou a morte --

0:15:42.000,0:15:47.000
ele tornou-se linguista, treinador dos 76ers e agora é orador motivacional.

0:15:48.000,0:15:53.000
Ele partilha que a brincadeira tem sido uma força transformadora

0:15:53.000,0:15:56.000
durante toda a sua vida.

0:15:56.000,0:16:01.000
E outra história sobre brincar que acho que é um trabalho em curso.

0:16:03.000,0:16:06.000
Aqueles que se lembram do Al Gore,

0:16:06.000,0:16:11.000
durante o primeiro mandato e durante a bem sucedida

0:16:11.000,0:16:14.000
mas falhada candidatura à presidência,

0:16:14.000,0:16:19.000
devem lembrar-se dele ser um bocado rígido e um pouco impessoal,

0:16:19.000,0:16:21.000
pelo menos em público.

0:16:21.000,0:16:25.000
E olhando para a sua história, que está em toda a imprensa,

0:16:25.000,0:16:31.000
parece-me, pelo menos -- analisando-o do ponto de vista de um psiquiatra --

0:16:31.000,0:16:35.000
que muita da sua vida foi programada.

0:16:36.000,0:16:41.000
Os verões eram difíceis, trabalho árduo, no calor dos verões do Tennessee.

0:16:42.000,0:16:48.000
Ele tinha as expectativas do pai que era senador em Washington D.C.

0:16:48.000,0:16:51.000
E apesar de pensar que ele teve certamente a capacidade para brincar --

0:16:51.000,0:16:53.000
porque eu sei alguma coisa sobre isso --

0:16:53.000,0:16:57.000
ele não foi tão capacitado, acho, como é agora

0:16:57.000,0:17:01.000
em prestar atenção ao que é a sua própria paixão

0:17:01.000,0:17:04.000
e aos seus impulsos internos,

0:17:04.000,0:17:09.000
onde acho que se baseia a história de brincadeira de todos nós.

0:17:09.000,0:17:12.000
O que eu gostava de vos encorajar a um nível individual,

0:17:12.000,0:17:16.000
é de explorarem o passado, tanto quanto vos for possível

0:17:16.000,0:17:21.000
para a imagem lúdica mais clara e alegre que tenham,

0:17:21.000,0:17:24.000
quer seja com um brinquedo, numa festa de anos ou de umas férias.

0:17:24.000,0:17:27.000
E comecem a construir a partir da emoção disso

0:17:27.000,0:17:30.000
até como ela se liga à vossa vida agora.

0:17:30.000,0:17:33.000
E vão descobrir, podem mudar de emprego --

0:17:33.000,0:17:36.000
que já aconteceu a algumas pessoas com quem fiz isto --

0:17:36.000,0:17:39.000
de forma a se sentirem mais capacitados por meio da brincadeira.

0:17:39.000,0:17:43.000
Ou podem ser capazes de enriquecer a vossa vida começando a estabelecer prioridades

0:17:43.000,0:17:45.000
e prestar-lhes atenção.

0:17:45.000,0:17:48.000
Muitos de nós trabalha em grupo, e falo nisto porque

0:17:48.000,0:17:51.000
a d.school, escola de design de Stanford,

0:17:51.000,0:17:54.000
graças ao David Kelley e a muitos outros

0:17:54.000,0:17:57.000
que foram visionários quando a criaram,

0:17:57.000,0:17:59.000
permitiram a alguns de nós juntarmo-nos

0:17:59.000,0:18:03.000
e criar um curso chamado "Da Brincadeira à Inovação."

0:18:03.000,0:18:06.000
E verão que este curso é para investigar

0:18:06.000,0:18:10.000
o estado de brincadeira dos humanos, que é como o do urso e da husky

0:18:10.000,0:18:12.000
e a sua importância no pensamento criativo:

0:18:12.000,0:18:15.000
"para explorar o comportamento lúdico, o seu desenvolvimento e a sua base biológica;

0:18:15.000,0:18:18.000
para aplicar esses princípios, pelo design do pensamento,

0:18:18.000,0:18:20.000
para promover a inovação no mundo empresarial;

0:18:20.000,0:18:23.000
e os estudantes vão trabalhar com parceiros do mundo real

0:18:23.000,0:18:26.000
em projectos de design com aplicações generalizadas."

0:18:26.000,0:18:28.000
Esta é a nossa viagem inicial.

0:18:28.000,0:18:32.000
Começámos isto há dois meses e meio, três, e tem sido muito divertido.

0:18:32.000,0:18:35.000
Aqui está o nosso melhor aluno, este labrador,

0:18:35.000,0:18:39.000
que ensinou a muitos de nós como é o estado de brincadeira,

0:18:39.000,0:18:43.000
e está ali um professor muito velho e decrépito a comandar.

0:18:43.000,0:18:48.000
E o Brendan Boyle, o Rich Crandall - e ali no lado direito está, acho, uma pessoa que

0:18:48.000,0:18:53.000
anda a conspirar com o George Smoot para ganhar um prémio Nobel -- o Stuart Thompson

0:18:53.000,0:18:54.000
em neurociência.

0:18:54.000,0:18:56.000
Então tivemos o Brendan, que é da IDEO,

0:18:56.000,0:19:00.000
e nós ali sentados ao lado a observar aqueles estudantes

0:19:00.000,0:19:04.000
enquanto punham em prática princípios lúdicos na aula.

0:19:06.000,0:19:10.000
E um dos seus projectos era

0:19:10.000,0:19:13.000
descobrir o que torna as reuniões aborrecidas

0:19:13.000,0:19:16.000
e tentar arranjar uma solução para isso.

0:19:16.000,0:19:20.000
Vamos ver a seguir um filme feito por um estudante

0:19:20.000,0:19:23.000
sobre isso.

0:19:23.000,0:19:27.000
Narrador: O fluir é o estado mental da aparição

0:19:27.000,0:19:30.000
no qual a pessoa está completamente imersa no que ele ou ela está a fazer.

0:19:30.000,0:19:33.000
Caracterizada por um sentido de enfoque energético,

0:19:33.000,0:19:36.000
envolvimento completo e sucesso no processo da actividade.

0:19:40.000,0:19:43.000
Um ponto-chave que descobrimos sobre reuniões

0:19:43.000,0:19:46.000
é que as pessoas as marcam umas atrás das outras,

0:19:46.000,0:19:48.000
interrompendo o dia.

0:19:48.000,0:19:51.000
Quem vai a reuniões não sabe quando é que volta à tarefa

0:19:51.000,0:19:53.000
que deixaram na sua secretária.

0:19:53.000,0:19:56.000
Mas não tem de ser assim.

0:19:56.000,0:20:49.000
(Música)

0:20:49.000,0:20:52.000
Alguns sábios e monges repetidamente peludos

0:20:52.000,0:20:54.000
neste lugar chamado d.school

0:20:54.000,0:20:58.000
desenharam uma reunião de onde podem literalmente sair quando acaba.

0:20:59.000,0:21:03.000
Dispam a reunião, e ganhem paz de espírito para conseguirem voltar para mim.

0:21:04.000,0:21:06.000
Porque quando precisarem outra vez,

0:21:06.000,0:21:10.000
a reunião vai estar literalmente pendurada no vosso roupeiro.

0:21:12.000,0:21:14.000
A Reunião de Vestir.

0:21:14.000,0:21:18.000
Porque quando a vestem, obtêm imediatamente tudo o que precisam

0:21:18.000,0:21:21.000
para terem uma reunião divertida, produtiva e útil.

0:21:21.000,0:21:24.000
Mas quando a despem --

0:21:24.000,0:21:26.000
é quando a verdadeira acção acontece.

0:21:26.000,0:21:32.000
(Música)

0:21:32.000,0:21:35.000
(Risos) (Aplausos)

0:21:35.000,0:21:38.000
Stuart Brown: Por isso encorajo-vos a todos

0:21:41.000,0:21:43.000
a envolverem-se

0:21:43.000,0:21:46.000
não no diferencial trabalho-brincadeira --

0:21:46.000,0:21:49.000
onde vocês reservam um tempo para brincar --

0:21:49.000,0:21:52.000
mas no estado em que a vossa vida se torna inspirada

0:21:52.000,0:21:56.000
minuto a minuto, hora a hora,

0:21:56.000,0:21:58.000
com o corpo,

0:21:58.000,0:22:00.000
objectos,

0:22:00.000,0:22:05.000
por via social, fantasia, com tipos de brincadeiras que vos transformem.

0:22:05.000,0:22:09.000
E acho que terão uma vida melhor e mais capacitada.

0:22:09.000,0:22:11.000
Obrigado.

0:22:11.000,0:22:18.000
(Aplausos)

0:22:18.000,0:22:21.000
John Hockenberry: Parece-me que o que está a afirmar é que

0:22:21.000,0:22:25.000
poderá haver alguma tentação da parte das pessoas para olhar para o seu trabalho

0:22:25.000,0:22:27.000
e pensarem --

0:22:27.000,0:22:32.000
Eu acho que já ouvi isto, no meu género de compreensão psicológica pop da brincadeira,

0:22:32.000,0:22:34.000
que de alguma forma,

0:22:34.000,0:22:37.000
a forma como os animais e humanos lidam com a brincadeira,

0:22:37.000,0:22:40.000
é de certa forma um ensaio para a actividade adulta.

0:22:40.000,0:22:43.000
O seu trabalho parece sugerir que isso é completamente errado.

0:22:43.000,0:22:46.000
SB: Sim, acho que não é exacto,

0:22:46.000,0:22:49.000
e acho que talvez por terem sido os animais a ensinarem-nos isso.

0:22:49.000,0:22:53.000
Se impedirem um gato de brincar --

0:22:53.000,0:22:57.000
o que podem fazer, e todos nós sabemos como os gatos brincam com as coisas --

0:22:57.000,0:23:02.000
eles seriam tão bons predadores como seriam se não tivessem brincado.

0:23:02.000,0:23:04.000
E se imaginarem um miúdo

0:23:04.000,0:23:07.000
a fazer de conta que é o King Kong,

0:23:07.000,0:23:10.000
ou um piloto de automóveis, ou um bombeiro,

0:23:10.000,0:23:13.000
nem todos eles se tornam pilotos de automóveis ou bombeiros, sabem.

0:23:14.000,0:23:19.000
Então há uma desconexão entre a preparação para o futuro --

0:23:19.000,0:23:22.000
que é com o que a maioria se sente confortável ao pensar sobre o que é a brincadeira --

0:23:22.000,0:23:26.000
e pensar nisso como sendo uma entidade biológica à parte.

0:23:26.000,0:23:31.000
E foi quando eu observei animais durante quatro, cinco anos,

0:23:31.000,0:23:36.000
que mudei realmente a minha perspectiva de uma vertente clínica para aquilo que sou agora,

0:23:36.000,0:23:40.000
que significa acreditar que a brincadeira tem um lugar biológico,

0:23:40.000,0:23:43.000
tal como o sono e os sonhos têm.

0:23:43.000,0:23:48.000
E se olharmos para o sono e para os sonhos biologicamente,

0:23:48.000,0:23:50.000
os animais dormem e sonham,

0:23:50.000,0:23:53.000
e eles ensaiam e eles fazem outras coisas que ajudam a memória

0:23:53.000,0:23:56.000
e que são uma parte muito importante do sono e dos sonhos.

0:23:56.000,0:23:59.000
O próximo passo da evolução dos mamíferos e

0:23:59.000,0:24:03.000
das criaturas com neurónios divinamente supérfluos

0:24:03.000,0:24:06.000
será para brincar.

0:24:06.000,0:24:09.000
E o facto de que o urso polar e a husky ou uma pega e um urso

0:24:09.000,0:24:15.000
ou eu e você e os nossos cães poderem avançar e ter essa experiência

0:24:15.000,0:24:18.000
põe a brincadeira de parte como uma coisa separada.

0:24:18.000,0:24:22.000
E é muito importante na aprendizagem e a modelagem do cérebro.

0:24:22.000,0:24:25.000
Então não é só uma coisa que se faz nos tempos livres.

0:24:25.000,0:24:28.000
JH: Como é que mantém -- e eu sei que faz parte da comunidade de pesquisa científica,

0:24:28.000,0:24:33.000
e que tem de justificar a sua existência com prémios e propostas como todos os outros --

0:24:33.000,0:24:35.000
como é que previne --

0:24:35.000,0:24:41.000
e alguns dos dados que obteve, a base científica de que falou e que obteve, é difícil de lidar com eles.

0:24:41.000,0:24:45.000
Como é que evita que a interpretação tanto dos media do seu trabalho

0:24:45.000,0:24:51.000
como da interpretação da comunidade científica das implicações do seu trabalho,

0:24:51.000,0:24:54.000
tipo a metáfora do Mozart,

0:24:54.000,0:24:57.000
onde "Oh, as ressonâncias magnéticas mostram

0:24:57.000,0:25:00.000
que brincar melhora a nossa inteligência.

0:25:00.000,0:25:02.000
Bem, vamos reunir os miúdos, pô-los em jaulas

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e fazê-los brincar durante uns meses; eles vão ser todos génios e vão para Harvard."

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Como é que evita que as pessoas façam coisas deste género

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baseadas nos dados que desenvolve?

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SB: Bem, eu acho que a única forma de o fazer

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é de ter reunido os conselheiros que tenho

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que vão desde profissionais de saúde --

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que podem assegurar brincadeiras de improviso, ou de palhaços ou seja o que for --

0:25:23.000,0:25:25.000
um estado de brincadeira.

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E as pessoas sabem que está ali.

0:25:27.000,0:25:31.000
E depois arranjamos um especialista de ressonâncias magnéticas funcionais e o Frank Wilson

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e também chamamos outros grandes cientistas, incluindo neuroendocrinologistas.

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E trazemo-los para um grupo que aborda a brincadeira,

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e é muito difícil não levar aquilo a sério.

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Infelizmente, isso não foi suficientemente feito

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pelo National Science Foundation, nem pelo National Institute of Mental Health (Instituto Nacional de Saúde Mental)

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ou nenhum outro organismo de olhar para isto de forma séria.

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Quer dizer, vocês não ouvem nada sobre como o cancro ou as doenças cardíacas

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estão associadas com a brincadeira.

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E no entanto, eu vejo que é uma coisa tão básica para a sobrevivência - a longo prazo --

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como aprender sobre as coisas básicas de saúde pública.

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JH: Stuart Brown, muito obrigado.

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(Aplausos)