WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:03.000
No to zaczynamy: w skrócie o zabawie.

NOTE Paragraph

00:00:04.000 --> 00:00:08.000
Temat musi być ważny, skoro New York Times

00:00:08.000 --> 00:00:14.000
umieszcza go na okładce z niedzielnego wydania z 17. lutego o zabawie.

00:00:14.000 --> 00:00:17.000
Pod spodem napisane jest: "Sięga głębiej niż różnice płci.

00:00:19.000 --> 00:00:22.000
Poważna, choć niebezpiecznie przyjemna.

00:00:23.000 --> 00:00:27.000
Wylęgarnia nowych pomysłów na temat ewolucji."

00:00:28.000 --> 00:00:32.000
Całkiem nieźle, ale jeśli spojrzeć na okładkę: czego tu brakuje?

00:00:32.000 --> 00:00:34.000
Widzicie jakichś dorosłych?

NOTE Paragraph

00:00:35.000 --> 00:00:38.000
Cofnijmy się na chwilę do XV wieku.

00:00:39.000 --> 00:00:42.000
Tutaj widzimy europejski dziedziniec,

00:00:42.000 --> 00:00:45.000
i mieszankę 124 różnych rodzajów zabawy.

00:00:46.000 --> 00:00:52.000
Ludzie w różnym wieku, gra w pojedynkę, gra ciałem, zabawy wspólne, kpiny.

00:00:52.000 --> 00:00:57.000
Wszystko jak na dłoni. Myślę, że to typowy widok

00:00:57.000 --> 00:01:00.000
tego co mogło się dziać wówczas na dziedzińcach.

00:01:01.000 --> 00:01:04.000
Myślę, że w naszej kulturze mogliśmy coś utracić.

NOTE Paragraph

00:01:05.000 --> 00:01:08.000
Pokażę Wam teraz coś,

00:01:08.000 --> 00:01:11.000
co uważam za niesamowite zdarzenie.

00:01:12.000 --> 00:01:15.000
Na północ od Churchill w prowincji Manitoba, w październiku i listopadzie,

00:01:15.000 --> 00:01:17.000
w Zatoce Hudsona nie ma lodu.

00:01:17.000 --> 00:01:20.000
Niedźwiedź polarny, którego tu widać, to przeszło półtonowy samiec,

00:01:20.000 --> 00:01:24.000
dziki i dość głodny.

00:01:24.000 --> 00:01:27.000
Norbert Rosing, niemiecki fotograf,

00:01:27.000 --> 00:01:33.000
jest na miejscu, i robi zdjęcia tym dwóm husky, które są uwiązane.

00:01:34.000 --> 00:01:38.000
I wtedy z lewej strony w kadr wchodzi dziki samiec niedźwiedzia polarnego,

00:01:38.000 --> 00:01:41.000
ze spojrzeniem drapieżnika.

00:01:41.000 --> 00:01:46.000
Jeśli ktokolwiek z Was był w Afryce, albo był goniony przez bezdomnego psa,

00:01:46.000 --> 00:01:49.000
wiecie jak wygląda takie spojrzenie,

00:01:49.000 --> 00:01:51.000
które mówi, że jesteś w tarapatach.

00:01:51.000 --> 00:01:53.000
Po drugiej stronie tego spojrzenia

00:01:53.000 --> 00:01:58.000
jest samica husky'ego w ukłonie, gotowa do zabawy, merda ogonem.

00:01:58.000 --> 00:02:02.000
W tej chwili dzieje się coś bardzo niezwykłego.

00:02:02.000 --> 00:02:05.000
To z góry ustalone zachowanie -- stałe i stereotypowe,

00:02:05.000 --> 00:02:08.000
które kończy się posiłkiem -- zmienia się.

00:02:09.000 --> 00:02:11.000
Niedźwiedź polarny

00:02:11.000 --> 00:02:14.000
staje nad husky.

00:02:14.000 --> 00:02:18.000
Pazury schowane, kły nadal w paszczy,

00:02:18.000 --> 00:02:21.000
i razem z psem zaczynają niewiarygodny taniec.

NOTE Paragraph

00:02:25.000 --> 00:02:26.000
Taniec w zabawie.

00:02:26.000 --> 00:02:30.000
To jest w środowisku naturalnym: przezwycięża naturę mięsożercy

00:02:30.000 --> 00:02:33.000
i to, co w innej sytuacji byłoby krótką walką na śmierć i życie.

00:02:34.000 --> 00:02:39.000
Jeśli przyjrzycie się bliżej tej husky, która odsłania przed niedźwiedziem gardło,

00:02:40.000 --> 00:02:43.000
zauważycie, że znajdują się oni w odmiennym stanie.

00:02:44.000 --> 00:02:47.000
Działają w trybie zabawy.

00:02:47.000 --> 00:02:49.000
To ów stan

00:02:50.000 --> 00:02:54.000
umożliwia tym dwóm istotom odkryć wspólne możliwości.

00:02:54.000 --> 00:02:57.000
Robią coś, czego żadne z nich by nie zrobiło

00:02:57.000 --> 00:03:00.000
bez rozpoznania oznak zabawy.

00:03:01.000 --> 00:03:04.000
I jest to cudowny przykład

00:03:04.000 --> 00:03:07.000
jak różnice w sile

00:03:07.000 --> 00:03:11.000
można znieść, dzięki zachowaniu, które znajduje się w każdym z nas.

NOTE Paragraph

00:03:11.000 --> 00:03:14.000
W jaki sposób się w to zaangażowałem?

00:03:14.000 --> 00:03:17.000
John wspomniał, że pracowałem z mordercami - to prawda.

00:03:17.000 --> 00:03:20.000
Morderca z Texas Tower otworzył mi oczy --

00:03:20.000 --> 00:03:25.000
patrząc wstecz, kiedy badaliśmy tragedię jego morderstw --

00:03:25.000 --> 00:03:27.000
na ważność zabawy,

00:03:27.000 --> 00:03:30.000
w tym sensie, że poprzez badania stwierdziliśmy u niego,

00:03:30.000 --> 00:03:32.000
zdecydowany niedobór zabawy w dzieciństwie.

00:03:32.000 --> 00:03:34.000
Ten człowiek nazywał się Charles Whitman.

00:03:34.000 --> 00:03:37.000
Nasza komisja, składająca się z wielu konkretnych naukowców,

00:03:37.000 --> 00:03:39.000
pod koniec badań doszła do wniosku,

00:03:39.000 --> 00:03:45.000
że brak zabawy oraz postępujący niedobór normalnej w rozwoju człowieka zabawy

00:03:45.000 --> 00:03:50.000
zwiększyły prawdopodobieństwo spowodowania przez niego późniejszych nieszczęść.

00:03:50.000 --> 00:03:53.000
To odkrycie przetrwało próbę czasu --

00:03:54.000 --> 00:03:58.000
niestety, aż do bardziej współczesnych wydarzeń na Virginia Tech.

NOTE Paragraph

00:03:58.000 --> 00:04:01.000
Inne badania zagrożonych społeczności

00:04:01.000 --> 00:04:04.000
wyczuliły mnie na ważność zabawy,

00:04:05.000 --> 00:04:07.000
choć nie rozumiałem jeszcze o co dokładnie chodziło.

00:04:07.000 --> 00:04:12.000
Wiele lat zajęło mi zbieranie historii zabaw ludzi,

00:04:12.000 --> 00:04:18.000
zanim doszło do mnie, że nie rozumiem do końca samej istoty zabawy.

00:04:18.000 --> 00:04:22.000
Tak naprawdę, myślę, że nikt z nas nie rozumie go do końca.

00:04:22.000 --> 00:04:24.000
Ale są sposoby patrzenia na nią,

00:04:24.000 --> 00:04:29.000
z których powstanie dla nas wszystkich taksonomię, sposób myślenia o niej.

NOTE Paragraph

00:04:29.000 --> 00:04:34.000
Taki widok jest dla ludzi początkiem zabawy w życiu.

00:04:34.000 --> 00:04:37.000
Kiedy matka i niemowlę spojrzą sobie wzajemnie w oczy,

00:04:37.000 --> 00:04:40.000
a dziecko umie się już uśmiechnąć się do innych,

00:04:40.000 --> 00:04:44.000
co się dzieje -- spontanicznie -- następuje wybuch radości po stronie matki,

00:04:44.000 --> 00:04:48.000
zaczyna dziecinnie bełkotać, robi miny, uśmiecha się, a dziecko odpowiada tym samym.

00:04:48.000 --> 00:04:52.000
Gdybyśmy podłączyli ich do EEG,

00:04:52.000 --> 00:04:57.000
widać by było, jak ich prawe półkule mózgów dostrajają się.

00:04:57.000 --> 00:05:02.000
Ów napływ radości podczas tych pierwszych zabaw

00:05:02.000 --> 00:05:06.000
i fizjologia z nią związana są czymś, co zaczynamy pojmować.

NOTE Paragraph

00:05:07.000 --> 00:05:11.000
Chciałbym, żeby tak to było postrzegane: każda bardziej złożona forma zabawy

00:05:11.000 --> 00:05:15.000
dla nas, ludzi, bazuje na tej zasadzie znaków i reakcji.

00:05:15.000 --> 00:05:19.000
Teraz pokażę Wam parę sposobów patrzenia na zabawę,

00:05:19.000 --> 00:05:23.000
choć nie zawsze jest to to samo.

NOTE Paragraph

00:05:23.000 --> 00:05:26.000
Spójrzymy na grę ciałem,

00:05:26.000 --> 00:05:32.000
która jest spontaniczną chęcią przeciwstawienia się grawitacji.

00:05:32.000 --> 00:05:34.000
To jest kozioł śnieżny.

00:05:34.000 --> 00:05:36.000
Jeśli masz zły dzień - spróbuj tego:

00:05:36.000 --> 00:05:39.000
poskacz trochę, poruszaj się -- od razu będzie Ci lepiej.

00:05:39.000 --> 00:05:41.000
Możliwe że poczujesz się jak ten osobnik,

00:05:41.000 --> 00:05:44.000
który robi to tylko dla czystej przyjemności.

00:05:44.000 --> 00:05:47.000
Nie ma to szczególnego celu, i to jest samo sedno zabawy.

00:05:47.000 --> 00:05:50.000
Jeśli cel jest ważniejszy

00:05:50.000 --> 00:05:53.000
niż sama czynność -- to prawdopodobnie nie jest to zabawa.

NOTE Paragraph

00:05:53.000 --> 00:05:57.000
Kolejnym typem aktywności, jest zabawa z przedmiotami.

00:05:57.000 --> 00:06:00.000
Ten japoński makak zrobił śnieżkę,

00:06:00.000 --> 00:06:03.000
i właśnie idzie stoczyć ją z górki.

00:06:03.000 --> 00:06:07.000
Nie rzucają śnieżkami w siebie, ale to jest podstawa bawienia się:

00:06:07.000 --> 00:06:11.000
ludzka dłoń manipulująca przedmiotem,

00:06:11.000 --> 00:06:14.000
to dłoń szukająca umysłu.

00:06:14.000 --> 00:06:16.000
Umysł szuka dłoni,

00:06:16.000 --> 00:06:21.000
a zabawa jest medium, które łączy je w najlepszy sposób.

NOTE Paragraph

00:06:21.000 --> 00:06:27.000
Laboratorium Napędu Odrzutowego -- słyszeliśmy rano, JPL jest niesamowitym miejscem --

00:06:27.000 --> 00:06:30.000
Znaleźli dwóch konsultantów:

00:06:30.000 --> 00:06:33.000
Franka Wilsona i Nate'a Johnsona,

00:06:33.000 --> 00:06:37.000
Frank Wilson jest neurologiem a Nate Johnson mechanikiem.

00:06:37.000 --> 00:06:40.000
Uczył mechaniki w liceum w Long Beach,

00:06:40.000 --> 00:06:45.000
i zauważył, że jego uczniowie nie są już w stanie rozwiązywać problemów.

00:06:46.000 --> 00:06:49.000
Starał się dowiedzieć dlaczego. Doszedł do takiego wniosku, całkiem sam:

00:06:49.000 --> 00:06:53.000
uczniowie, którzy nie umieli rozwiązywać problemów, np. naprawić samochodów,

00:06:53.000 --> 00:06:55.000
nie pracowali w przeszłości przy pomocy rąk.

00:06:55.000 --> 00:06:58.000
Frank Wilson napisał książkę pt.: "The Hand"

00:06:58.000 --> 00:07:01.000
Spotkali się -- JPL ich zatrudniło.

00:07:01.000 --> 00:07:04.000
Obecnie JPL, NASA i Boeing,

00:07:04.000 --> 00:07:07.000
zanim zatrudnią problem solvera do działu badań i rozwoju --

00:07:07.000 --> 00:07:11.000
nawet jeśli ukończył Harvard lub Cal Tech z wyróżnieniem --

00:07:11.000 --> 00:07:14.000
a nie naprawiał aut, nie używał rąk wcześniej w życiu,

00:07:14.000 --> 00:07:17.000
nie bawił się rękami, nie będzie potrafił rozwiązywać problemów.

00:07:17.000 --> 00:07:20.000
Zabawa jest użyteczna i bardzo ważna.

NOTE Paragraph

00:07:21.000 --> 00:07:27.000
O zabawie trzeba wiedzieć, że rodzi się z ciekawości i odkrywania. (śmiech)

00:07:27.000 --> 00:07:30.000
Ale musi to być bezpieczne odkrywanie.

00:07:30.000 --> 00:07:33.000
Ta sytuacja jest akurat w porządku -- chłopiec jest zainteresowany anatomią,

00:07:33.000 --> 00:07:37.000
a to jego mama. W innej sytuacji nie byłoby to tak niewinne.

00:07:37.000 --> 00:07:40.000
Tak więc ciekawość, eksploracja, są częścią zjawiska zabawy.

00:07:40.000 --> 00:07:43.000
Jeśli chcesz przynależeć, musisz bawić się z innymi.

00:07:43.000 --> 00:07:46.000
Zabawa w grupie jest m.in. powodem, dla którego tu dziś jesteśmy,

00:07:46.000 --> 00:07:49.000
jest wynikiem samego istnienia zabawy.

NOTE Paragraph

00:07:50.000 --> 00:07:52.000
Ostra gra.

00:07:52.000 --> 00:07:55.000
Te lwice, oglądane z daleka, wyglądają jakby walczyły.

00:07:55.000 --> 00:07:58.000
Ale jeśli przyjrzeć się bliżej, są prawie jak niedźwiedź i husky:

00:07:58.000 --> 00:08:02.000
bez pazurów, futro po sobie, miękkie spojrzenie,

00:08:02.000 --> 00:08:05.000
pyski otwarte bez kłów, skoczne ruchy,

00:08:05.000 --> 00:08:08.000
płynne ruchy -- wszystko charakterystyczne dla zabawy.

00:08:08.000 --> 00:08:12.000
Ostra gra jest dla wszystkich świetnym sposobem na uczenie się.

00:08:12.000 --> 00:08:16.000
Przedszkolakom np. powinno być wolno nurkować, uderzać, gwizdać,

00:08:16.000 --> 00:08:23.000
krzyczeć, być nieokiełznanymi, a przez to nauczyć się wielu emocjonalnych reakcji

00:08:23.000 --> 00:08:28.000
i innych potrzebnych społecznie zachowań -- poznawczych, emocjonalnych, oraz fizycznych --

00:08:28.000 --> 00:08:30.000
które są naturalne dla ostrej gry.

NOTE Paragraph

00:08:31.000 --> 00:08:35.000
Zabawa przez obserwację, rytuały -- w tym też bierzemy udział.

00:08:35.000 --> 00:08:39.000
Ci z Was, którzy są z Bostonu wiedzą, że to była chwila -- rzadka --

00:08:39.000 --> 00:08:43.000
kiedy Red Sox wygrali World Series.

00:08:43.000 --> 00:08:46.000
Spójrzcie teraz na twarze i język ciała wszystkich

00:08:46.000 --> 00:08:49.000
na tym zdjęciu - można domyślić się, że się bawią.

NOTE Paragraph

00:08:50.000 --> 00:08:51.000
Zabawa z wyobraźnią.

00:08:51.000 --> 00:08:56.000
Uwielbiam to zdjęcie, bo jest na nim moja córka -- która teraz ma prawie 40 lat --

00:08:56.000 --> 00:09:00.000
i przypomina mi ono o jej historyjkach i jej wyobraźni;

00:09:00.000 --> 00:09:05.000
o tym jak snuła opowieści w tak młodym wieku -- w przedszkolu

00:09:05.000 --> 00:09:08.000
Ważną częścią umiejętności uczestniczenia w zabawie

00:09:08.000 --> 00:09:11.000
jest umiejętność grania w pojedynkę.

NOTE Paragraph

00:09:11.000 --> 00:09:15.000
To zdjęcie również bardzo lubię, bo opowiada także o nas.

00:09:15.000 --> 00:09:19.000
Każdy z nas ma swoją wewnętrzną narrację -- swoją własną historię.

00:09:19.000 --> 00:09:24.000
Jednostką poznania i zrozumienia operującą w naszych mózgach jest fabuła.

00:09:24.000 --> 00:09:27.000
Dziś opowiadam Wam o zabawie.

00:09:27.000 --> 00:09:32.000
Ten buszmen, myślę, akurat opowiada o rybie, która mu uciekła, a która była taka wielka,

00:09:32.000 --> 00:09:36.000
ale to jest podstawowa część samej zabawy.

NOTE Paragraph

00:09:36.000 --> 00:09:39.000
Co zabawa daje mózgowi?

00:09:39.000 --> 00:09:42.000
No cóż, wiele.

NOTE Paragraph

00:09:42.000 --> 00:09:46.000
Nie wiemy wiele na temat tego, co daje mózgowi ludzkiemu,

00:09:46.000 --> 00:09:53.000
ponieważ budżet przeznaczony na badania nad zabawą nie był przytłaczający.

00:09:53.000 --> 00:09:55.000
Odwiedziłem Carnegie z prośbą o dotację.

00:09:55.000 --> 00:09:58.000
Dostałem od nich duży fundusz, gdy byłem członkiem akademii

00:09:58.000 --> 00:10:03.000
na badania nad przestępstwami pijanych kierowców, i wydawało mi się, że całkiem dobrze mi szło,

00:10:03.000 --> 00:10:08.000
ale spędziwszy pół godziny opowiadając o ważności zabawy,

00:10:08.000 --> 00:10:12.000
wydało mi się dość jasne, że nie uważali zabawy za poważny temat.

00:10:12.000 --> 00:10:16.000
Myślę, że -- to było już parę lat temu -- myślę, że takie myślenie już minęło,

00:10:16.000 --> 00:10:18.000
i że "zabawa" nabiera rozpędu,

00:10:18.000 --> 00:10:20.000
ponieważ mamy poparcie w nauce.

NOTE Paragraph

00:10:20.000 --> 00:10:23.000
Nic nie rozświetla umysłu jak zabawa.

00:10:23.000 --> 00:10:26.000
Gra w trzech wymiarach angażuje móżdżek,

00:10:26.000 --> 00:10:29.000
zwiększa aktywność płata czołowego --

00:10:29.000 --> 00:10:33.000
część wykonawczą -- pomaga się rozwinąć pamięci kontekstowej,

00:10:33.000 --> 00:10:35.000
i... itd. itp.

NOTE Paragraph

00:10:35.000 --> 00:10:41.000
Więc -- dla mnie, było niezwykle rozwojową przygodą

00:10:41.000 --> 00:10:46.000
widzieć neurologię towarzyszącą zabawie, oraz łączyć ze sobą ludzi

00:10:46.000 --> 00:10:51.000
którzy we własnych dziedzinach tak naprawdę o niej nie myśleli.

00:10:51.000 --> 00:10:54.000
I jest to jednym z powodów, dla których istnieje National Institute for Play.

00:10:54.000 --> 00:10:56.000
Jednym ze sposobów na badanie procesu zabawy --

00:10:56.000 --> 00:11:00.000
jest użycie 256-czujnikowego EEG.

00:11:00.000 --> 00:11:05.000
-- przepraszam, że modelka nie wygląda, jakby się bawiła -- jest on dość przenośny,

00:11:05.000 --> 00:11:07.000
brak mobilności ogranicza badanie zabawy.

00:11:07.000 --> 00:11:11.000
Pracujemy w tej chwili nad schematem zabawy matki z dzieckiem

00:11:11.000 --> 00:11:14.000
i mamy nadzieję niedługo go ukończyć.

NOTE Paragraph

00:11:14.000 --> 00:11:17.000
Powodem, dla którego pokazuję Wam to jest przedstawienie

00:11:17.000 --> 00:11:21.000
mojego spojrzenia na zobiektywizowanie tego jak działa zabawa.

00:11:21.000 --> 00:11:25.000
Zwierzęta używają jej bardzo konkretnie.

00:11:25.000 --> 00:11:28.000
W królestwie zwierząt: szczury,

00:11:28.000 --> 00:11:34.000
które są naturalnie zaprogramowane, aby bawić się w pewnym okresie młodości --

00:11:34.000 --> 00:11:37.000
jeśli nie da się im bawic -- piszczą, mocują się,

00:11:37.000 --> 00:11:40.000
tarzają wzajemnie, tak wygląda ich zwykła zabawa.

00:11:40.000 --> 00:11:45.000
Jeśli jednej grupie nie pozwoli się tego robić,

00:11:45.000 --> 00:11:48.000
a drugiej grupie eksperymentu pozwoli się bawić,

00:11:48.000 --> 00:11:50.000
następnie pokaże im się

00:11:50.000 --> 00:11:53.000
obrożę pachnąć kotem,

00:11:53.000 --> 00:11:56.000
zaprogramowane są, żeby uciec i ukryć się.

00:11:56.000 --> 00:11:59.000
Dość mądrze -- nie chcą być zjedzone przez kota.

00:11:59.000 --> 00:12:01.000
Co się dzieje dalej?

00:12:01.000 --> 00:12:03.000
Obie grupy się chowają.

00:12:04.000 --> 00:12:07.000
Myszy nie-gracze nigdy nie wychodzą --

00:12:07.000 --> 00:12:08.000
umierają.

00:12:08.000 --> 00:12:12.000
Myszy-gracze stopniowo zaczynają badać otoczenie,

00:12:12.000 --> 00:12:15.000
i próbują na nowo starych rzeczy.

00:12:15.000 --> 00:12:18.000
To mi mówi, przynajmniej na temat szczurów --

00:12:18.000 --> 00:12:21.000
a myślę, że mamy takie same neuroprzekaźniki

00:12:21.000 --> 00:12:23.000
i podobną strukturę kory mózgowej --

00:12:23.000 --> 00:12:26.000
że zabawa ma całkiem ważny wpływ na nasze przetrwanie.

NOTE Paragraph

00:12:26.000 --> 00:12:30.000
itd. itp. -- jest więcej badań na zwierzętach, o których mógłbym tu wspomnieć.

NOTE Paragraph

00:12:31.000 --> 00:12:35.000
Oto jest konsekwencja pozbawienia zabawy. (śmiech)

00:12:35.000 --> 00:12:37.000
To mi zajęło trochę czasu --

00:12:37.000 --> 00:12:42.000
Musiałem przepuścić Homera przez funkcjonalny rezonans magnetyczny i przez SPECT

00:12:42.000 --> 00:12:46.000
wielokrotne EEG, ale przez to, że jest leniem, skurczył mu się mózg.

00:12:46.000 --> 00:12:49.000
Wiemy, że u udomowionych zwierząt,

00:12:49.000 --> 00:12:51.000
innych też, jeśli pozbawi sie ich zabawy,

00:12:51.000 --> 00:12:55.000
wszystkie -- szczury również -- nie rozwijają normalnego mózgu.

NOTE Paragraph

00:12:56.000 --> 00:13:01.000
Badania mówią, że przeciwieństwem zabawy nie jest praca,

00:13:01.000 --> 00:13:03.000
ale depresja.

00:13:03.000 --> 00:13:07.000
I myślę, że jeśli wyobrazicie sobie życie bez zabawy --

00:13:07.000 --> 00:13:10.000
bez humoru, bez flirtu, bez filmów,

00:13:10.000 --> 00:13:15.000
bez gier, bez wyobraźni -- itd. itp.

00:13:15.000 --> 00:13:19.000
Spróbujcie wyobrazić sobie kulturę, albo życie, dorosłe lub jakiekolwiek

00:13:20.000 --> 00:13:22.000
bez zabawy.

00:13:22.000 --> 00:13:25.000
To, co jest tak wyjątkowe u ludzi,

00:13:25.000 --> 00:13:29.000
to to, że jesteśmy zbudowani tak, aby bawić się przez całe życie.

NOTE Paragraph

00:13:30.000 --> 00:13:33.000
Wszyscy jesteśmy w stanie wyłapać sygnał do zabawy.

00:13:33.000 --> 00:13:38.000
Nikt nie pomyli się co do tego psa - zdjęcie sprzed kilku tygodni z Carmel Beach.

00:13:38.000 --> 00:13:41.000
To, co następuje po takim zachowaniu,

00:13:41.000 --> 00:13:42.000
to zabawa.

00:13:42.000 --> 00:13:43.000
Można temu zaufać.

00:13:43.000 --> 00:13:47.000
Podstawa ludzkiego zaufania opiera się na sygnałach zabawy.

00:13:47.000 --> 00:13:52.000
Zaczynamy wypierać te sygnały, poprzez kulturę lub w inny sposób, jako dorośli.

00:13:52.000 --> 00:13:54.000
Naprawdę szkoda.

00:13:54.000 --> 00:13:57.000
Myślę, że musimy się tu sporo nauczyć.

NOTE Paragraph

00:13:57.000 --> 00:14:01.000
Jane Goodall ma na twarzy wypisaną zabawę, jeden z jej ulubionych szympansów również.

00:14:01.000 --> 00:14:04.000
Sygnalizowanie zabawy

00:14:04.000 --> 00:14:08.000
opiera się o głos, mimikę, ciało, gesty.

00:14:08.000 --> 00:14:13.000
Widać wyraźnie -- i myślę, że kiedy dochodzi do zabawy kolektywnej,

00:14:13.000 --> 00:14:17.000
ważnym jest, aby grupa posiadła poczucie bezpieczeństwa

00:14:17.000 --> 00:14:20.000
przez wymianę sygnałów zabawy.

NOTE Paragraph

00:14:21.000 --> 00:14:23.000
NEOTENIA - możecie nie znać tego słowa.

00:14:23.000 --> 00:14:28.000
Biologicznie powinno być to Wasze imię i nazwisko.

00:14:28.000 --> 00:14:32.000
Ponieważ neotenia oznacza zatrzymanie cech dziecięcych w dorosłości.

00:14:32.000 --> 00:14:35.000
I jesteśmy, wg. antropologów fizycznych,

00:14:35.000 --> 00:14:38.000
wg. wielu, wielu badań, najbardziej neotenicznym,

00:14:38.000 --> 00:14:43.000
najbardziej przesiąkniętym młodością, giętkim i plastycznym spośród wszystkich gatunków,

00:14:43.000 --> 00:14:46.000
a przez to - najwięcej bawiącym się.

00:14:46.000 --> 00:14:49.000
To z kolei pomaga nam sie dostosowywać.

NOTE Paragraph

00:14:50.000 --> 00:14:53.000
Na zabawę można też patrzeć w sposób,

00:14:53.000 --> 00:14:56.000
który chcę tu również podkreślić,

00:14:56.000 --> 00:14:59.000
jest to zabawa z przeszłością.

00:14:59.000 --> 00:15:02.000
Wasze osobiste, unikatowe wspomnienia z zabawą,

00:15:02.000 --> 00:15:06.000
rzadko są czymś o czym konkretnie rozmyślamy.

NOTE Paragraph

00:15:06.000 --> 00:15:09.000
To jest książka napisana przez zatwardziałego gracza

00:15:09.000 --> 00:15:11.000
o imieniu Kevin Carroll.

00:15:11.000 --> 00:15:16.000
Kevin Carroll wychował się w skrajnie negatywnych okolicznościach:

00:15:16.000 --> 00:15:20.000
matka alkoholiczka, nieobecny ojciec, ubogie osiedla Philadelphii,

00:15:20.000 --> 00:15:23.000
czarnoskóry, musiał się opiekować młodszym bratem.

00:15:23.000 --> 00:15:26.000
Zauważył, że obserwując plac zabaw

00:15:26.000 --> 00:15:29.000
przez okno pomieszczeń, do których był ograniczony,

00:15:29.000 --> 00:15:31.000
czuł coś nowego.

00:15:31.000 --> 00:15:34.000
Podążył za tym uczuciem.

00:15:34.000 --> 00:15:37.000
Jego życie -- transformacja jego życia

00:15:37.000 --> 00:15:42.000
z tego pozbawionego zabawy, kończącego się jak być może więzieniem lub śmiercią,

00:15:42.000 --> 00:15:47.000
został lingwistą, pracował dla 76ersów i obecnie jest trenerem motywacyjnym.

00:15:48.000 --> 00:15:53.000
Przypisuje on zabawie siłę sprawczą przemiany

00:15:53.000 --> 00:15:56.000
całego swojego życia.

NOTE Paragraph

00:15:56.000 --> 00:16:01.000
Następna historia zabawy jest chyba nadal w trakcie tworzenia.

00:16:03.000 --> 00:16:06.000
Ci z Was, którzy przypominają sobie Ala Gore'a,

00:16:06.000 --> 00:16:11.000
podczas pierwszej kadencji i potem, podczas udanej,

00:16:11.000 --> 00:16:14.000
choć nie zakończonej elekcją kampanii,

00:16:14.000 --> 00:16:19.000
mogą pamiętać go, jako sztywnego i nie będącego do końca sobą.

00:16:19.000 --> 00:16:21.000
Przynajmniej publicznie.

00:16:21.000 --> 00:16:25.000
Patrząc teraz na tę historię, szeroko opisywaną w prasie,

00:16:25.000 --> 00:16:31.000
wydaje mi się, przynajmniej z punktu widzenia psychiatry,

00:16:31.000 --> 00:16:35.000
że spora część jego życia była wykonywana mechanicznie.

00:16:36.000 --> 00:16:41.000
Lata były ciężkie: ciężka praca w skwarze lata w Tennessee.

00:16:42.000 --> 00:16:48.000
Musiał sprostać wymaganiom ojca-senatora oraz otoczenia w Waszyngtonie.

00:16:48.000 --> 00:16:51.000
I, mimo, że myślę, że miał potencjał do zabawy --

00:16:51.000 --> 00:16:53.000
bo trochę o tym słyszałem --

00:16:53.000 --> 00:16:57.000
nie miał w sobie tej siły wewnętrznej, jaką moim zdaniem ma teraz,

00:16:57.000 --> 00:17:01.000
słuchając swojej własnej pasji

00:17:01.000 --> 00:17:04.000
i własnej motywacji,

00:17:04.000 --> 00:17:09.000
takiej, która moim zdaniem znajduje się u podstaw wszystkich naszych zabaw.

NOTE Paragraph

00:17:09.000 --> 00:17:12.000
To, do czego nakłaniałbym każdego osobiście,

00:17:12.000 --> 00:17:16.000
to, żebyście przypomnieli sobie najwcześniejsze

00:17:16.000 --> 00:17:21.000
najdokładniejsze, najweselsze, radosne wspomnienie zabawy jakie macie.

00:17:21.000 --> 00:17:24.000
Niezależnie, czy to z zabawką, na urodzinach, czy na wakacjach.

00:17:24.000 --> 00:17:27.000
I żebyście połączyli wspomnienie tego uczucia

00:17:27.000 --> 00:17:30.000
z Waszym życiem, jakim jest obecnie.

00:17:30.000 --> 00:17:33.000
Zauważycie w sobie, może zmienicie pracę --

00:17:33.000 --> 00:17:36.000
co przydażyło się kilku ludziom, z którymi robiłem to ćwiczenie

00:17:36.000 --> 00:17:39.000
aby nabrali więcej pewności siebie poprzez wprowadzenie w życie zabawy.

00:17:39.000 --> 00:17:43.000
albo, może wzbogacicie swoje życie przez wyciągnięcie zabawy na bliższy plan

00:17:43.000 --> 00:17:45.000
i przez zwracanie na nią większej uwagi.

NOTE Paragraph

00:17:45.000 --> 00:17:48.000
Większość z nas pracuje w grupach, a ten slajd pokazuję, ponieważ

00:17:48.000 --> 00:17:51.000
d.school - szkoła designu na uniwersytecie Stanford,

00:17:51.000 --> 00:17:54.000
dzięki Davidowi Kelley'emu i wielu innym,

00:17:54.000 --> 00:17:57.000
którzy wprowadzili jej wizję w życie,

00:17:57.000 --> 00:17:59.000
umożliwiła części z nas spotkanie się

00:17:59.000 --> 00:18:03.000
i stworzenie kursu zatytułowanego "Od Zabawy do Innowacji."

00:18:03.000 --> 00:18:06.000
Zobaczycie zaraz, że jego celem jest zbadanie

00:18:06.000 --> 00:18:10.000
stanu zabawy u ludzi, podobnego do zabawy niedźwiedzia z huskym,

00:18:10.000 --> 00:18:12.000
oraz jego wpływu na kreatywne myślenie,

00:18:12.000 --> 00:18:15.000
odkrycie zabawy, jej powstania i biologicznych podstaw.

00:18:15.000 --> 00:18:18.000
Zastosowanie jej zasad w projektowaniu,

00:18:18.000 --> 00:18:20.000
promowanie innowacji w świecie biznesu.

00:18:20.000 --> 00:18:23.000
Studenci będą pracować z rzeczywistymi partnerami

00:18:23.000 --> 00:18:26.000
nad designem, jako narzędziem o szerokim zastosowaniu.

NOTE Paragraph

00:18:26.000 --> 00:18:28.000
Jest to nasza dziewicza podróż.

00:18:28.000 --> 00:18:32.000
Zaczęliśmy 2-3 miesiące temu, i jak dotąd świetnie się bawimy.

00:18:32.000 --> 00:18:35.000
To jest nasza gwiazda - labrador,

00:18:35.000 --> 00:18:39.000
który nauczył wielu z nas czym jest stan zabawy,

00:18:39.000 --> 00:18:43.000
w tle widać podstarzałego profesora przewodniczącego spotkaniu.

00:18:43.000 --> 00:18:48.000
Brendan Boyle, Rich Crandall -- i pierwszy od prawej jest człowiek, który moim zdaniem

00:18:48.000 --> 00:18:53.000
da popalić George'owi Smootowi w walce o nobla -- Stuart Thompson,

00:18:53.000 --> 00:18:54.000
z neurologii.

00:18:54.000 --> 00:18:56.000
Tak więc Brendan, ze studia kreatywnego IDEO,

00:18:56.000 --> 00:19:00.000
i my siedzący z boku, patrzymy jak ci studenci

00:19:00.000 --> 00:19:04.000
stosują zasady zabawy w praktyce w klasie.

00:19:06.000 --> 00:19:10.000
Jednym z ich projektów było

00:19:10.000 --> 00:19:13.000
sprawdzenie, co sprawia, że spotkania w biurach są nudne,

00:19:13.000 --> 00:19:16.000
a następnie spróbować temu zaradzić.

00:19:16.000 --> 00:19:20.000
To, co teraz wam pokażę, to film studencki zrobiony w odpowiedzi

00:19:20.000 --> 00:19:23.000
na to zadanie.

NOTE Paragraph

00:19:23.000 --> 00:19:27.000
Narrator: Flow to stan umysłu,

00:19:27.000 --> 00:19:30.000
w którym osoba go doświadczająca zatraca sie w pełni w tym co robi.

00:19:30.000 --> 00:19:33.000
Charakteryzuje się uczuciem naładowanego energią skupienia,

00:19:33.000 --> 00:19:36.000
pełnym zaangażowaniem, oraz sukcesem odniesionym w danej czynności.

NOTE Paragraph

00:19:40.000 --> 00:19:43.000
Kluczową rzeczą, której dowiedzieliśmy się na temat zebrań,

00:19:43.000 --> 00:19:46.000
było to, że ludzie upychają jedno po drugim,

00:19:46.000 --> 00:19:48.000
niszcząc swój dzień.

00:19:48.000 --> 00:19:51.000
Uczestniczący w zebraniach nie wiedzą, kiedy będą mogli powrócić

00:19:51.000 --> 00:19:53.000
do zadań, które zostawili na swoich biurkach.

00:19:53.000 --> 00:19:56.000
Ale nie musi tak być.

NOTE Paragraph

00:19:56.000 --> 00:20:49.000
(muzyka)

NOTE Paragraph

00:20:49.000 --> 00:20:52.000
Pewien mędrzec z pomocą kilku mnichów

00:20:52.000 --> 00:20:54.000
w miejscu zwanym d.school

00:20:54.000 --> 00:20:58.000
zaprojektowali zebranie, które można dosłownie z siebie zrzucić.

00:20:59.000 --> 00:21:03.000
Zdejmij z siebie spotkanie, i wiedz, że możesz do niego wrócić.

00:21:04.000 --> 00:21:06.000
Ponieważ, gdy znów będzie potrzebne,

00:21:06.000 --> 00:21:10.000
Zebranie będzie dosłownie wisieć w Twojej szafie.

NOTE Paragraph

00:21:12.000 --> 00:21:14.000
Zebranie do noszenia -

00:21:14.000 --> 00:21:18.000
Ponieważ gdy je zakładasz, masz już wszystko czego potrzeba

00:21:18.000 --> 00:21:21.000
aby prowadzić przyjemne i produktywne spotkanie.

00:21:21.000 --> 00:21:24.000
Ale kiedy je zdejmujesz...

00:21:24.000 --> 00:21:26.000
wtedy dopiero zaczyna się dziać.

NOTE Paragraph

00:21:26.000 --> 00:21:32.000
(Muzyka)

NOTE Paragraph

00:21:32.000 --> 00:21:35.000
(Śmiech) (Brawa)

NOTE Paragraph

00:21:35.000 --> 00:21:38.000
Stuart Brown: Zachęcam więc Was wszystkich

00:21:41.000 --> 00:21:43.000
aby przestać dzielić

00:21:43.000 --> 00:21:46.000
pracę i zabawę --

00:21:46.000 --> 00:21:49.000
kiedy czas na zabawę odkładamy na później --

00:21:49.000 --> 00:21:52.000
oraz aby nasycić cały swój czas,

00:21:52.000 --> 00:21:56.000
minuta po minucie, godzina po godzinie,

00:21:56.000 --> 00:21:58.000
grą ciałem,

00:21:58.000 --> 00:22:00.000
przedmiotami,

00:22:00.000 --> 00:22:05.000
społeczną, z wyobraźnią itp.

00:22:05.000 --> 00:22:09.000
I myślę, że dzięki temu Wasze życie będzie lepsze i pełniejsze.

00:22:09.000 --> 00:22:11.000
Dziękuję.

NOTE Paragraph

00:22:11.000 --> 00:22:18.000
(Oklaski)

NOTE Paragraph

00:22:18.000 --> 00:22:21.000
John Hockenberry: Więc mówisz że,

00:22:21.000 --> 00:22:25.000
ludziom zachęconym tematem, którym się zajmujesz,

00:22:25.000 --> 00:22:27.000
zdarza się pomyśleć --

00:22:27.000 --> 00:22:32.000
I wydaje mi się, że mogłem to już słyszeć, w moim pop-psychologicznym rozumieniu zabawy --

00:22:32.000 --> 00:22:34.000
że w pewnym sensie,

00:22:34.000 --> 00:22:37.000
to, w jaki sposób zwierzęta i ludzie bawią się,

00:22:37.000 --> 00:22:40.000
jest swoistą próbą przed dorosłym życiem.

00:22:40.000 --> 00:22:43.000
Twoje badania zdają się sugerować, że nie jest to prawdą.

NOTE Paragraph

00:22:43.000 --> 00:22:46.000
SB: Tak, to nie do końca prawda,

00:22:46.000 --> 00:22:49.000
i zdaje mi się, że -- zwierzęta pokazały nam, to.

00:22:49.000 --> 00:22:53.000
Jeśli powstrzymać kota od zabawy --

00:22:53.000 --> 00:22:57.000
co jest wykonalne, wszyscy wiemy jak wygląda kot, który się czymś bawi --

00:22:57.000 --> 00:23:02.000
będzie tak samo dobrym drapieżnikiem, jakim byłby gdyby się bawił.

00:23:02.000 --> 00:23:04.000
Jeśli pomyślimy o dziecku

00:23:04.000 --> 00:23:07.000
udającym King Konga,

00:23:07.000 --> 00:23:10.000
albo kierowcę rajdowego, albo strażaka,

00:23:10.000 --> 00:23:13.000
nie wszystkie przecież zostają kierowcami, czy strażakami.

00:23:14.000 --> 00:23:19.000
Jest różnica między przygotowaniem na przyszłość --

00:23:19.000 --> 00:23:22.000
co zadowoliłoby większość ludzi jako opis zabawy --

00:23:22.000 --> 00:23:26.000
a myśleniem o zabawie jak o zupełnie osobnym tworze biologicznym.

NOTE Paragraph

00:23:26.000 --> 00:23:31.000
Tutaj właśnie moje uganianie się za zwierzętami przez cztery, pięć lat,

00:23:31.000 --> 00:23:36.000
rzeczywiście zmieniło moje podejście z doktora na to jakie mam teraz,

00:23:36.000 --> 00:23:40.000
czyli zabawa jako funkcja biologiczna,

00:23:40.000 --> 00:23:43.000
tak jak sen i śnienie.

00:23:43.000 --> 00:23:48.000
Jeśli spojrzeć na sny jako na funkcję ciała,

00:23:48.000 --> 00:23:50.000
zwierzęta też śnią,

00:23:50.000 --> 00:23:53.000
ćwiczą i próbują różnych rzeczy, które pomagają pamięci,

00:23:53.000 --> 00:23:56.000
i które są też ważną częścią śnienia.

NOTE Paragraph

00:23:56.000 --> 00:23:59.000
Następnym krokiem w ewolucji ssaków i innych zwierząt

00:23:59.000 --> 00:24:03.000
posiadających niewykorzystane w pełni mózgi

00:24:03.000 --> 00:24:06.000
będzie bawić się.

00:24:06.000 --> 00:24:09.000
Fakt, że niedźwiedź polarny z husky, inne zwierzęta,

00:24:09.000 --> 00:24:15.000
czy ty i ja z naszymi psami możemy nie zjeść się wzajemnie, zacząć się bawić,

00:24:15.000 --> 00:24:18.000
definiuje zabawę jako coś osobnego.

00:24:18.000 --> 00:24:22.000
Zabawa jest nieporównanie ważna przy nauce i rozwoju umysłu,

00:24:22.000 --> 00:24:25.000
więc nie jest to poprostu coś, co robimy w wolnym czasie

NOTE Paragraph

00:24:25.000 --> 00:24:28.000
JH: W jaki sposób zatrzymać -- jesteś tu przedstawicielem nauki,

00:24:28.000 --> 00:24:33.000
który musi popierać swoje wyniki ilością przyznanych grantów i głosów jak wszyscy --

00:24:33.000 --> 00:24:35.000
W jaki sposób zapobiegasz --

00:24:35.000 --> 00:24:41.000
przy wszystkich wnioskach, które nam przedstawiasz, z czego wiele jest dość ciężkich do przedstawienia.

00:24:41.000 --> 00:24:45.000
Jak zapobiec przeinterpretowaniu wyników Twojej pracy przez media,

00:24:45.000 --> 00:24:51.000
lub błędnej interpretacji implikacji wniosków z Twoich badań przez grono naukowców,

00:24:51.000 --> 00:24:54.000
jak w przypadku Efektu Mozarta,

00:24:54.000 --> 00:24:57.000
w którym, "Rezonans Magnetyczny dowodzi ...

00:24:57.000 --> 00:25:00.000
że zabawa wspomaga rozwój inteligencji.

00:25:00.000 --> 00:25:02.000
Zbierzmy wszystkie dzieciaki, wsadźmy do piaskownicy

00:25:02.000 --> 00:25:06.000
i niech bawią się miesiącami. Wyrosną na geniuszy i wszystkie pójdą na Harvard."

00:25:06.000 --> 00:25:09.000
W jaki sposób zapobiec takiemu potraktowaniu

00:25:09.000 --> 00:25:11.000
wniosków do których doszliście?

NOTE Paragraph

00:25:11.000 --> 00:25:14.000
SB: Wydaje mi się, że jedynym sposobem na to, tak jak postąpiłem,

00:25:14.000 --> 00:25:17.000
zebrać wokół siebie wielu doradców:

00:25:17.000 --> 00:25:19.000
od praktyków --

00:25:19.000 --> 00:25:23.000
którzy w ramach improwizacji, wygłupów, itp. są zdolni uaktywnić

00:25:23.000 --> 00:25:25.000
ten stan zabawy,

00:25:25.000 --> 00:25:27.000
Tak, żeby ludzie wiedzieli, że on istnieje.

00:25:27.000 --> 00:25:31.000
Do tego specjalistę od funkcjonalnego RM, do tego Franka Wilsona,

00:25:31.000 --> 00:25:36.000
plus jeszcze innych naukowców, w tym neuroendokrynologów.

00:25:36.000 --> 00:25:42.000
Zebranych w jednym kręgu, skupionych na tym zagadnieniu,

00:25:42.000 --> 00:25:46.000
ciężko byłoby nie traktować ich poważnie.

NOTE Paragraph

00:25:46.000 --> 00:25:49.000
Niestety, nie udało się tego dokonać w pełni,

00:25:49.000 --> 00:25:52.000
aby Narodowy Fundusz Naukowy (NSF), Narodowy Instytut Zdrowia Psychicznego (NIMH)

00:25:52.000 --> 00:25:55.000
czy ktokolwiek inny spojrzał na to na poważnie.

00:25:55.000 --> 00:26:01.000
Tzn. nie słyszymy przecież nic porównywalnego do raka, czy chorób serca,

00:26:01.000 --> 00:26:03.000
a związanego z zabawą.

00:26:03.000 --> 00:26:08.000
Mimo to postrzegam ją, jak coś równie niezbędnego dla przetrwania -- w dłuższej perspektywie --

00:26:08.000 --> 00:26:12.000
w sensie edukacyjnym dla zdrowia publicznego.

NOTE Paragraph

00:26:12.000 --> 00:26:14.000
JH: Stuart Brown, dziękujemy serdecznie.

NOTE Paragraph

00:26:14.000 --> 00:26:16.000
(Oklaski)