0:00:00.000,0:00:03.000
Tak pojďme na to: přehlídka hry.

0:00:04.000,0:00:08.000
Musí na tom něco být, když má New York Times

0:00:08.000,0:00:14.000
článek o hře na titulní straně nedělního magazínu.

0:00:14.000,0:00:17.000
Zde dole stojí: „Přesahuje to gender.

0:00:19.000,0:00:22.000
Vážně, ale nebezpečně zábavné.

0:00:23.000,0:00:27.000
Dílna nových evolučních nápadů.“

0:00:28.000,0:00:32.000
To nezní špatně, ale nechybí na té stránce něco?

0:00:32.000,0:00:34.000
Vidíte nějaké dospělé?

0:00:35.000,0:00:38.000
Vraťme se do 15. století.

0:00:39.000,0:00:42.000
Tohle je nádvoří v Evropě,

0:00:42.000,0:00:45.000
ukázka 124 různých druhů her.

0:00:46.000,0:00:52.000
Lidé různého věku, hrají si sami, cvičí, soutěží, škádlí se.

0:00:52.000,0:00:57.000
Tady to máme. Myslím, že je to typická ukázka,

0:00:57.000,0:01:00.000
jak to tehdy na dvorcích vypadalo.

0:01:01.000,0:01:04.000
Myslím, že naší kultuře [br]nejspíš něco chybí.

0:01:05.000,0:01:08.000
Nyní vám předvedu

0:01:08.000,0:01:11.000
něco pozoruhodného.

0:01:12.000,0:01:15.000
Severně od Churchillu v Manitobě v říjnu a listopadu,

0:01:15.000,0:01:17.000
není v Hudsonském zálivu žádný led.

0:01:17.000,0:01:20.000
Vidíme ledního medvěda, samce o váze přes půl tuny,

0:01:20.000,0:01:24.000
je divoký a docela hladový.

0:01:24.000,0:01:27.000
Na scéně je Norbert Rosing, německý fotograf,

0:01:27.000,0:01:33.000
a pořizuje fotky těchto psů husky, jsou přivázaní.

0:01:34.000,0:01:38.000
Zleva se objeví tento samec polárního medvěda,

0:01:38.000,0:01:41.000
divoká šelma s upřeným pohledem.

0:01:41.000,0:01:46.000
Pokud jste někdy byli v Africe nebo vás honil divoký pes,

0:01:46.000,0:01:49.000
tento upřený pohled šelmy znamená,

0:01:49.000,0:01:51.000
že máte problém.

0:01:51.000,0:01:53.000
Tomuto pohledu čelí

0:01:53.000,0:01:58.000
fenka huskyho v hravém postoji, vrtí ocasem.

0:01:58.000,0:02:02.000
Nastává něco neočekávaného.

0:02:02.000,0:02:05.000
Zažité chování -- ustálené, stereotypní

0:02:05.000,0:02:08.000
a vedoucí k uchvácení kořisti -- se mění.

0:02:09.000,0:02:11.000
Tento lední medvěd

0:02:11.000,0:02:14.000
se naklání nad huskym,

0:02:14.000,0:02:18.000
prohlíží si ho, neukazuje [br]drápy ani tesáky.

0:02:18.000,0:02:21.000
Začíná neuvěřitelný balet.

0:02:25.000,0:02:26.000
Hravý balet.

0:02:26.000,0:02:30.000
Toto je příroda: je potlačen instinkt masožravce,

0:02:30.000,0:02:33.000
který by jinak vedl ke krátkému, smrtelnému zápasu.

0:02:34.000,0:02:39.000
Při bližším pohledu vidíme, že husky nastavuje svůj krk medvědovi.

0:02:40.000,0:02:43.000
Vidíme, že jsou povzneseni.

0:02:44.000,0:02:47.000
Jsou povzneseni hrou.

0:02:47.000,0:02:49.000
Tento stav dovoluje

0:02:50.000,0:02:54.000
oběma stvořením objevit hranice možného.

0:02:54.000,0:02:57.000
Pustili se do něčeho, co by ani jeden z nich neudělal

0:02:57.000,0:03:00.000
bez výzvy ke hře.

0:03:01.000,0:03:04.000
Nádherná ukázka toho,

0:03:04.000,0:03:07.000
jak je možné překonat rozdíl v síle

0:03:07.000,0:03:11.000
přirozeným chováním, které je nám všem vlastní.

0:03:11.000,0:03:14.000
Jak jsem se k tomu všemu dostal?

0:03:14.000,0:03:17.000
John zmínil mou práci s vrahy.

0:03:17.000,0:03:20.000
Zpětně nahlédnuto, vrah z Texas Tower mě přivedl

0:03:20.000,0:03:25.000
na důležitost hry, když jsme se zabývali

0:03:25.000,0:03:27.000
jeho tragickou masovou vraždou,

0:03:27.000,0:03:30.000
protože jsme zjistili, že tento jedinec

0:03:30.000,0:03:32.000
trpěl vážnou herní deprivací.

0:03:32.000,0:03:34.000
Jmenoval se Charles Whitman.

0:03:34.000,0:03:37.000
Naše komise složená z mnoha vědců

0:03:37.000,0:03:39.000
na konci studie viděla,

0:03:39.000,0:03:45.000
že absence a postupné omezení vývojově odpovídající hry

0:03:45.000,0:03:50.000
způsobily jeho vyšší sklon k tragédii, kterou spáchal.

0:03:50.000,0:03:53.000
Toto zjištění prošlo testem času --

0:03:54.000,0:03:58.000
bohužel v nedávné době na Virginia Tech.

0:03:58.000,0:04:01.000
V dalším studiu rizikových populací

0:04:01.000,0:04:04.000
jsem si uvědomil důležitost hry,

0:04:05.000,0:04:07.000
ale souvislosti jsem ne zcela chápal.

0:04:07.000,0:04:12.000
A po mnoha letech zkoumání hry ve vývoji jedinců

0:04:12.000,0:04:18.000
jsem si začal uvědomovat, že jsem to dosud úplně nepochopil.

0:04:18.000,0:04:22.000
Myslím, že ani nikdo jiný to dosud nechápe, rozhodně ne.

0:04:22.000,0:04:24.000
Ale máme způsoby zkoumání,

0:04:24.000,0:04:29.000
které nám poskytují řád a strukturu, jak o tom přemýšlet.

0:04:29.000,0:04:34.000
Tento obrázek ukazuje počáteční bod lidské hry,

0:04:34.000,0:04:37.000
kdy na sebe hledí matka a dítě,

0:04:37.000,0:04:40.000
dítě dost staré na to, aby se vědomě usmálo,

0:04:40.000,0:04:44.000
což vyvolá spontánní a radostnou matčinu reakci.

0:04:44.000,0:04:48.000
Matka začne broukat, žvatlat a usmívat se a dítě také.

0:04:48.000,0:04:52.000
Pokud bychom je napojili na EKG,

0:04:52.000,0:04:57.000
jejich pravé mozky by ukázaly sladění.

0:04:57.000,0:05:02.000
Začínáme chápat fyziologii

0:05:02.000,0:05:06.000
těchto radostných projevů nejranější hry.

0:05:07.000,0:05:11.000
Chtěl bych, abyste si uvědomili, že každičká trochu složitější hra

0:05:11.000,0:05:15.000
je u nás lidí takto založena.

0:05:15.000,0:05:19.000
Ukážu vám nyní způsoby nahlížení na hru,

0:05:19.000,0:05:23.000
ale nikdy to není jedinečná věc.

0:05:23.000,0:05:26.000
Podíváme se na tělesnou hru,

0:05:26.000,0:05:32.000
spontánní touhu uniknout gravitaci.

0:05:32.000,0:05:34.000
Tohle je horská koza.

0:05:34.000,0:05:36.000
Pokud máte někdy špatný den, zkuste toto:

0:05:36.000,0:05:39.000
poskočte nahoru a dolů, [br]zavrťte se -- hned vám bude líp.

0:05:39.000,0:05:41.000
Budete se možná cítit jako tato postava,

0:05:41.000,0:05:44.000
která to také dělá jen tak pro nic zanic.

0:05:44.000,0:05:47.000
Nemá to nějaký zvláštní účel, [br]to je na hře skvělé.

0:05:47.000,0:05:50.000
Pokud je účel důležitější

0:05:50.000,0:05:53.000
než samotný akt hry, [br]pak to asi hra není.

0:05:53.000,0:05:57.000
Zde je úplně jiný druh hry, [br]hra s objekty.

0:05:57.000,0:06:00.000
Tento japonský makak [br]vytvořil sněhovou kouli

0:06:00.000,0:06:03.000
a skutálí ji ze svahu dolů.

0:06:03.000,0:06:07.000
Neházejí s nimi po sobě, ale je to [br]podstatná součást hravosti.

0:06:07.000,0:06:11.000
Lidská ruka při manipulací s objekty

0:06:11.000,0:06:14.000
je ruka, která hledá mozek,

0:06:14.000,0:06:16.000
mozek hledá ruku;

0:06:16.000,0:06:21.000
hra je prostředkem, jak tyto dva prvky [br]nejlépe spojit.

0:06:21.000,0:06:27.000
JPL, jak jsme ráno slyšeli, [br]je skvělé místo.

0:06:27.000,0:06:30.000
Objevili dva konzultanty,

0:06:30.000,0:06:33.000
Franka Wilsona a Natea Johnsona,

0:06:33.000,0:06:37.000
Frank Wilson je neurolog, [br]Nate Johnson je mechanik.

0:06:37.000,0:06:40.000
Vyučoval mechaniku na střední kole [br]na Long Beach

0:06:40.000,0:06:45.000
a zjistil, že jeho studenti [br]nedokážou řešit problémy.

0:06:46.000,0:06:49.000
Snažil se zjistit proč. [br]Došel k závěru, docela sám,

0:06:49.000,0:06:53.000
že studenti, kteří nedokázali [br]řešit problémy, třeba opravit auto,

0:06:53.000,0:06:55.000
předtím manuálně nepracovali.

0:06:55.000,0:06:58.000
Frank Wilson napsal knihu Ruka.

0:06:58.000,0:07:01.000
Ti dva se setkali v práci pro JPL.

0:07:01.000,0:07:04.000
Nyní JPL, NASA a Boeing,

0:07:04.000,0:07:07.000
než zaměstnají někoho na řešení[br]problémů ve výzkumu a vývoji --

0:07:07.000,0:07:11.000
i kdyby absolvoval Harvard [br]nebo Cal Tech s červeným diplomem --

0:07:11.000,0:07:14.000
pokud někdy neopravovali auta, [br]nepracovali manuálně v raném dětství,

0:07:14.000,0:07:17.000
nehráli si s rukama, [br]tak ani nedokážou řešit problémy.

0:07:17.000,0:07:20.000
Proto je hra praktická a velmi důležitá.

0:07:21.000,0:07:27.000
Hra je poháněna zvědavostí [br]a snahou o zkoumání. (Smích)

0:07:27.000,0:07:30.000
Ale musí to být bezpečný průzkum.

0:07:30.000,0:07:33.000
Zdá se, že toto je v pořádku -- [br]malý chlapec se zajímá o anatomii

0:07:33.000,0:07:37.000
a to je jeho máma. V jiných situacích [br]by to úplně dobře nebylo.

0:07:37.000,0:07:40.000
Ale zvědavost a zkoumání [br]jsou součástí hry.

0:07:40.000,0:07:43.000
Pokud se chcete začlenit, [br]potřebujete sociální hru.

0:07:43.000,0:07:46.000
Sociální hra je součástí[br]našeho současného bytí,

0:07:46.000,0:07:49.000
další krok ve hře.

0:07:50.000,0:07:52.000
Hra na strkání a válení.

0:07:52.000,0:07:55.000
Zdálky se zdá, že se lvice perou.

0:07:55.000,0:07:58.000
Při bližším pohledu vidíme, že je to [br]jako s ledním medvědem a huskym:

0:07:58.000,0:08:02.000
žádné drápy, žádná naježená srst, [br]mírný pohled,

0:08:02.000,0:08:05.000
tlamy otevřené, ale bez vyceněných tesáků,

0:08:05.000,0:08:08.000
jemné, ladné pohyby - všechny příznaky hry.

0:08:08.000,0:08:12.000
Divoká hra je pro nás všechny[br]skvělým výukovým prostředkem.

0:08:12.000,0:08:16.000
Například předškolním dětem by se mělo [br]dovolit skákat, házet, pískat,

0:08:16.000,0:08:23.000
křičet a pobíhat, aby tak mohly [br]rozvíjet kontrolu emocí

0:08:23.000,0:08:28.000
a spoustu dalších vedlejších sociálních schopností -- poznávacích, emočních a tělesných --

0:08:28.000,0:08:30.000
které jsou součástí divoké hry.

0:08:31.000,0:08:35.000
Hra pro diváky, rituály -- týká se nás všech.

0:08:35.000,0:08:39.000
Kdo jste z Bostonu, tak si vzpomínáte [br]na tuto vzácnou chvíli,

0:08:39.000,0:08:43.000
kdy Red Sox vyhráli Světovou sérii.

0:08:43.000,0:08:46.000
Díváte se na řeč těla a tváří [br]na tomto nejasném obrázku

0:08:46.000,0:08:49.000
a chápete, že všichni se účastní hry.

0:08:50.000,0:08:51.000
Hry ve svých představách.

0:08:51.000,0:08:56.000
Mám rád tuto fotku, protože je na ní [br]má dcera, nyní je jí téměř 40 let,

0:08:56.000,0:09:00.000
ale připomíná mi to [br]její vyprávěnky a fantazii,

0:09:00.000,0:09:05.000
její schopnost si vymýšlet[br]v tomto předškolním věku.

0:09:05.000,0:09:08.000
Velmi důležitou součástí hráče

0:09:08.000,0:09:11.000
je samostatná, nápaditá hra.

0:09:11.000,0:09:15.000
A tento mám velmi rád, [br]je to také o nás.

0:09:15.000,0:09:19.000
Všichni máme vnitřní příběh, [br]vlastní vyprávěnku.

0:09:19.000,0:09:24.000
Příběh je jednotkou srozumitelnosti [br]ve většině našich mozků.

0:09:24.000,0:09:27.000
Dnes vám vyprávím příběh o hře.

0:09:27.000,0:09:32.000
Tento křovák vypráví o takhle velké rybě, [br]která mu unikla,

0:09:32.000,0:09:36.000
ale je to podstatnou částí hry.

0:09:36.000,0:09:39.000
Co znamená hra pro mozek?

0:09:39.000,0:09:42.000
Velmi mnoho.

0:09:42.000,0:09:46.000
Neznáme ještě všechno, [br]co pro mozek hra znamená,

0:09:46.000,0:09:53.000
protože do výzkumu hry [br]neproudí příliš mnoho peněz.

0:09:53.000,0:09:55.000
Šel jsem do Carnegie požádat o grant.

0:09:55.000,0:09:58.000
Dali mi velký grant, když jsem se podílel [br]na univerzitním výzkumu

0:09:58.000,0:10:03.000
zločinů opilých řidičů, a myslel jsem, [br]že mám dobré jméno,

0:10:03.000,0:10:08.000
ale po půlhodině strávené [br]vyprávěním o hře bylo jasné,

0:10:08.000,0:10:12.000
že si oni nemyslí, že hra je seriózní téma.

0:10:12.000,0:10:16.000
Myslím, že -- tohle bylo [br]před pár lety -- už je to minulost,

0:10:16.000,0:10:18.000
téma hry je v popředí,

0:10:18.000,0:10:20.000
protože se objevily dobré studie.

0:10:20.000,0:10:23.000
Nic nerozjasní mozek tolik jako hra.

0:10:23.000,0:10:26.000
Třídimenzionální hra rozehřeje mozeček,

0:10:26.000,0:10:29.000
přivádí hodně impulsů do čelního laloku --

0:10:29.000,0:10:33.000
do výkonné části -- pomáhá rozvíjet [br]kontextovou paměť

0:10:33.000,0:10:35.000
a -- a tak dále.

0:10:35.000,0:10:41.000
Pro mě to je velmi prospěšné[br]vědecké dobrodružství,

0:10:41.000,0:10:46.000
zabývat se neurovědou hry [br]a navzájem propojovat lidi,

0:10:46.000,0:10:51.000
kteří o tom podobně nepřemýšleli [br]ve svých vlastních oborech.

0:10:51.000,0:10:54.000
To je mimo jiné podstatou [br]Národního ústavu pro hru.

0:10:54.000,0:10:56.000
Jeden ze způsobů, jak studovat hru --

0:10:56.000,0:11:00.000
je EKG z 256 elektrod.

0:11:00.000,0:11:05.000
Nemám bohužel hravě vyhlížející subjekt, [br]ale umožňuje mobilitu,

0:11:05.000,0:11:07.000
což omezilo skutečnou studii hry.

0:11:07.000,0:11:11.000
Nyní máme scénář hry matka-dítě,

0:11:11.000,0:11:14.000
který hodláme realizovat.

0:11:14.000,0:11:17.000
Ukazuji to zde proto, abych seřadil

0:11:17.000,0:11:21.000
své myšlenky o tom, co hra zhmotňuje.

0:11:21.000,0:11:25.000
Svět zvířat hru zhmotnil.

0:11:25.000,0:11:28.000
Vezměme potkany ze světa zvířat,

0:11:28.000,0:11:34.000
kteří jsou naprogramováni ke hře [br]v určitém období svého dospívání,

0:11:34.000,0:11:37.000
a hru potlačíte -- potkani piští, bojují,

0:11:37.000,0:11:40.000
kousají jeden druhého, to je jejich hra.

0:11:40.000,0:11:45.000
Pokud v jedné pokusné skupině [br]zamezíte tomuto chování

0:11:45.000,0:11:48.000
a umožníte ho v druhé pokusné skupině,

0:11:48.000,0:11:50.000
když pak potkanům ukážete

0:11:50.000,0:11:53.000
obojek nasáklý kočičím pachem,

0:11:53.000,0:11:56.000
instinktivně prchají a schovávají se.

0:11:56.000,0:11:59.000
Je to chytré -- nechtějí, [br]aby je kočka zabila.

0:11:59.000,0:12:01.000
Takže co se stane?

0:12:01.000,0:12:03.000
Obě skupiny se schovají.

0:12:04.000,0:12:07.000
Skupina, co si nehrála, [br]nikdy nevyleze --

0:12:07.000,0:12:08.000
a umře.

0:12:08.000,0:12:12.000
Hráči zvolna prozkoumávají okolí

0:12:12.000,0:12:15.000
a zkoušejí, co se stane.

0:12:15.000,0:12:18.000
Což mi říká, že alespoň u potkanů --

0:12:18.000,0:12:21.000
-- a myslím, že mají stejné [br]neuropřenašeče jako my

0:12:21.000,0:12:23.000
a podobnou stavbu kortexu --

0:12:23.000,0:12:26.000
že hra může být důležitá pro naše přežití.

0:12:26.000,0:12:30.000
A -- mohl bych hovořit o mnoha [br]dalších studiích na zvířatech.

0:12:31.000,0:12:35.000
Tohle je důsledek herní deprivace. (Smích)

0:12:35.000,0:12:37.000
Tohle zabralo čas --

0:12:37.000,0:12:42.000
musel jsem Homera dostat k nám[br]a udělat fMRI a SPECT

0:12:42.000,0:12:46.000
a několik EEG, ale je to domácí povaleč [br]a jeho mozek se zmenšil.

0:12:46.000,0:12:49.000
Víme, že u domácích i jiných zvířat,

0:12:49.000,0:12:51.000
pokud je jim odepřena hra,

0:12:51.000,0:12:55.000
jejich mozek -- ani u potkanů -- [br]se mozek nevyvine normálně.

0:12:56.000,0:13:01.000
Program říká, že opakem hry není práce,

0:13:01.000,0:13:03.000
ale deprese.

0:13:03.000,0:13:07.000
A když si představíte život bez hry --

0:13:07.000,0:13:10.000
žádný humor, flirtování ani kino,

0:13:10.000,0:13:15.000
žádné hry ani fantazie, a tak dále.

0:13:15.000,0:13:19.000
Zkuste si představit kulturu nebo život, [br]dospělého nebo jiného člověka,

0:13:20.000,0:13:22.000
bez hry.

0:13:22.000,0:13:25.000
Na našem druhu je jedinečné,

0:13:25.000,0:13:29.000
že jsme nastaveni k hraní si po celý život.

0:13:30.000,0:13:33.000
Všichni máme schopnost herních signálů.

0:13:33.000,0:13:38.000
Tohoto psa jsem vyfotil [br]před pár týdny na pláži Carmel.

0:13:38.000,0:13:41.000
Po tomto chování

0:13:41.000,0:13:42.000
následuje hra.

0:13:42.000,0:13:43.000
Je to úplně jasné.

0:13:43.000,0:13:47.000
Základy lidské důvěry jsou založeny[br]na signálech hry.

0:13:47.000,0:13:52.000
V dospělosti tyto signály [br]ztrácíme, kulturně i jinak.

0:13:52.000,0:13:54.000
To je škoda.

0:13:54.000,0:13:57.000
Myslím, že máme co dohánět.

0:13:57.000,0:14:01.000
Zde je Jane Goodall se svým oblíbeným [br]šimpanzem, tvář signalizuje hru.

0:14:01.000,0:14:04.000
Část signálního systému pro hru

0:14:04.000,0:14:08.000
je založena na hlase, tváři, [br]těle, gestech.

0:14:08.000,0:14:13.000
Poznáme -- myslím, že když se dostáváme [br]ke kolektivní hře,

0:14:13.000,0:14:17.000
pro skupiny je velice důležité [br]získat pocit bezpečí

0:14:17.000,0:14:20.000
sdílením herních signálů.

0:14:21.000,0:14:23.000
Možná toto slovo neznáte,

0:14:23.000,0:14:28.000
ale mělo by to být vaše [br]biologické jméno a příjmení.

0:14:28.000,0:14:32.000
Protože neotenie znamená zachování [br]juvenilních vlastností do dospělosti.

0:14:32.000,0:14:35.000
Podle lékařských antropologů

0:14:35.000,0:14:38.000
a podle mnoha studií [br]jsme nejvíce neoteničtí,

0:14:38.000,0:14:43.000
nejvíce mladiství, nejpružnější[br]a nejtvárnější ze všech stvoření.

0:14:43.000,0:14:46.000
A z toho důvodu i nejhravější,

0:14:46.000,0:14:49.000
což nám napomáhá v přizpůsobivosti.

0:14:50.000,0:14:53.000
Rád bych zde zdůraznil

0:14:53.000,0:14:56.000
způsob pohledu na hru,

0:14:56.000,0:14:59.000
což je historie hry.

0:14:59.000,0:15:02.000
Vaše osobní herní historie je jedinečná,

0:15:02.000,0:15:06.000
často na to nemyslíme.

0:15:06.000,0:15:09.000
Tuhle knihu napsal dokonalý hráč

0:15:09.000,0:15:11.000
jménem Kevin Carroll.

0:15:11.000,0:15:16.000
Kevin Carroll vyrostl ve velmi [br]deprivovaném prostředí:

0:15:16.000,0:15:20.000
matka alkoholička, otec chyběl, [br]život v centru Filadelfie,

0:15:20.000,0:15:23.000
černoch, musel se starat o mladšího bratra.

0:15:23.000,0:15:26.000
Uvědomil si, že při pohledu z okna

0:15:26.000,0:15:29.000
na hřiště tam venku

0:15:29.000,0:15:31.000
se cítí nějak jinak.

0:15:31.000,0:15:34.000
Následoval svůj pocit.

0:15:34.000,0:15:37.000
A jeho život -- proměna jeho života

0:15:37.000,0:15:42.000
od deprivace a jak by se dalo čekat -- [br]případně vězení nebo smrt --

0:15:42.000,0:15:47.000
stal se lingvistou, trenérem týmu 76ers [br]a nyní je motivační řečník.

0:15:48.000,0:15:53.000
Hře přičítá sílu transformace

0:15:53.000,0:15:56.000
celého svého života.

0:15:56.000,0:16:01.000
Nyní k jiné herní historii, [br]která právě probíhá.

0:16:03.000,0:16:06.000
Kdo si pamatujete na Al Gorea

0:16:06.000,0:16:11.000
v jeho prvním období[br]a pak během jeho úspěšné,

0:16:11.000,0:16:14.000
ale nenaplněné kandidatury na prezidenta,

0:16:14.000,0:16:19.000
možná si ho pamatujete jako poněkud toporného [br]a málo sebejistou osobnost,

0:16:19.000,0:16:21.000
alespoň na veřejnosti.

0:16:21.000,0:16:25.000
Při pohledu na jeho historii, [br]v tisku široce dostupnou,

0:16:25.000,0:16:31.000
se mi zdá, že alespoň [br]z pohledu psychologa --

0:16:31.000,0:16:35.000
že většina jeho života [br]byla nalinkovaná.

0:16:36.000,0:16:41.000
Léto znamenalo tvrdou práci [br]v horkém Tennessee.

0:16:42.000,0:16:48.000
Ze strany svého otce, senátora [br]a z Washingtonu čelil očekáváním.

0:16:48.000,0:16:51.000
Ačkoli si myslím, [br]že určitě byl schopen hry --

0:16:51.000,0:16:53.000
protože o tom já něco vím --

0:16:53.000,0:16:57.000
nebyl tehdy schopen, [br]tak jak umí dnes

0:16:57.000,0:17:01.000
věnovat pozornost svému [br]vlastnímu nadšení

0:17:01.000,0:17:04.000
a své vlastní vnitřní touze,

0:17:04.000,0:17:09.000
což má podle mě základ [br]v naší vnitřní hravé minulosti.

0:17:09.000,0:17:12.000
Rád bych vás povzbudil, [br]abyste individuálně

0:17:12.000,0:17:16.000
pohlédli co nejdál do své minulosti,

0:17:16.000,0:17:21.000
až k nejjasnější, nejradostnější [br]dochované vzpomínce na hru,

0:17:21.000,0:17:24.000
ať už je to hračka, narozeniny [br]nebo prázdniny.

0:17:24.000,0:17:27.000
Začněte na té emoci stavět,

0:17:27.000,0:17:30.000
jak je nyní spojena s vaším životem.

0:17:30.000,0:17:33.000
Možná zjistíte, že snad změníte profesi --

0:17:33.000,0:17:36.000
což se pár lidem stalo, [br]když mou radu následovali --

0:17:36.000,0:17:39.000
aby cítili více síly díky své hře.

0:17:39.000,0:17:43.000
Nebo budete moci obohatit svůj život tak, [br]že hru upřednostníte

0:17:43.000,0:17:45.000
a budete jí věnovat pozornost.

0:17:45.000,0:17:48.000
Většina z nás pracuje se skupinami, [br]tuhle jsem dal dohromady,

0:17:48.000,0:17:51.000
protože „d.school", [br]škola designu ve Stanfordu,

0:17:51.000,0:17:54.000
díky Davidu Kelleymu a mnoha dalším

0:17:54.000,0:17:57.000
vizionářům této instituce,

0:17:57.000,0:17:59.000
nám umožnila sestavit tuto skupinu

0:17:59.000,0:18:03.000
a vytvořit kurs „Od hry k inovaci“.

0:18:03.000,0:18:06.000
Uvidíte, že tento kurs má zkoumat

0:18:06.000,0:18:10.000
lidské pojetí hry, něco jako [br]pojetí ledního medvěda a huskyho

0:18:10.000,0:18:12.000
a její důležitost pro kreativní myšlení:

0:18:12.000,0:18:15.000
„zkoumat herní chování, [br]jeho vývoj a biologické základy;

0:18:15.000,0:18:18.000
aplikovat tyto zásady na designové myšlení,

0:18:18.000,0:18:20.000
podporovat inovace ve firmách;

0:18:20.000,0:18:23.000
studenti budou pracovat[br]se skutečnými partnery

0:18:23.000,0:18:26.000
na designových projektech [br]s rozšířeným použitím.“

0:18:26.000,0:18:28.000
Děláme něco takového poprvé.

0:18:28.000,0:18:32.000
Asi tak 2 - 3 měsíce, [br]a je to opravdu zábava.

0:18:32.000,0:18:35.000
Zde je náš hlavní hrdina, [br]tento labrador,

0:18:35.000,0:18:39.000
který nás naučil hodně o pojetí hry,

0:18:39.000,0:18:43.000
a velmi starý a vetchý profesor zde v čele.

0:18:43.000,0:18:48.000
A Brendan Boyle, Rich Crandall -- [br]a úplně napravo je Stuart Thompson

0:18:48.000,0:18:53.000
myslím, že bude společně s Georgem Smootem [br]nominován na Nobelovu cenu,

0:18:53.000,0:18:54.000
za neurovědu.

0:18:54.000,0:18:56.000
Také tam byl Brendan z IDEO,

0:18:56.000,0:19:00.000
a my ostatní jsme seděli opodál [br]a sledovali studenty,

0:19:00.000,0:19:04.000
jak ve třídě aplikují [br]herní principy do praxe.

0:19:06.000,0:19:10.000
Jedním z projektů bylo přijít na to,

0:19:10.000,0:19:13.000
proč jsou schůze a jednání nudné

0:19:13.000,0:19:16.000
a zkusit s tím něco udělat.

0:19:16.000,0:19:20.000
Následuje studentský film

0:19:20.000,0:19:23.000
přesně o tomto.

0:19:23.000,0:19:27.000
Vypravěč: Flow je duševní stav zjevení,

0:19:27.000,0:19:30.000
kdy je člověk plně zaujat tím, co dělá.

0:19:30.000,0:19:33.000
Je charakteristický pocitem [br]vybuzeného soustředění,

0:19:33.000,0:19:36.000
plného zapojení a úspěchu [br]v průběhu aktivity.

0:19:40.000,0:19:43.000
O schůzích jsme zjistili důležitý poznatek,

0:19:43.000,0:19:46.000
totiž že si je lidé plánují jeden za druhým

0:19:46.000,0:19:48.000
a narušují si tak svůj den.

0:19:48.000,0:19:51.000
Účastníci schůze nevědí, [br]kdy se dostanou zpět k úkolu,

0:19:51.000,0:19:53.000
na kterém pracovali předtím.

0:19:53.000,0:19:56.000
Ale nemusí to probíhat takto.

0:19:56.000,0:20:49.000
(Hudba)

0:20:49.000,0:20:52.000
Důstojní, vousatí mniši

0:20:52.000,0:20:54.000
v tomto místě zvaném „d.school“

0:20:54.000,0:20:58.000
vytvořili mítink, ze kterého[br]po jeho skončení doslova vylezete.

0:20:59.000,0:21:03.000
Svlékněte si ho a můžete se ke mně vracet [br]s klidnou myslí.

0:21:04.000,0:21:06.000
Protože až ho budete znovu potřebovat,

0:21:06.000,0:21:10.000
mítink bude viset ve vaší skříni, doslova.

0:21:12.000,0:21:14.000
Nositelný mítink.

0:21:14.000,0:21:18.000
Když si ho oblečete, okamžitě máte[br]k dispozici vše potřebné

0:21:18.000,0:21:21.000
pro zábavný, produktivní [br]a užitečný mítink.

0:21:21.000,0:21:24.000
Ale když ho sundáte --

0:21:24.000,0:21:26.000
tehdy se začnou dít věci.

0:21:26.000,0:21:32.000
(Hudba)

0:21:32.000,0:21:35.000
(Smích) (Potlesk)

0:21:35.000,0:21:38.000
Stuart Brown: Rád bych vás [br]všechny povzbudil,

0:21:41.000,0:21:43.000
abyste se zaměřili

0:21:43.000,0:21:46.000
ne na rozdíl mezi hrou a zábavou --

0:21:46.000,0:21:49.000
kdy se hře věnujete ve volném čase --

0:21:49.000,0:21:52.000
ale aby se váš život naplnil,

0:21:52.000,0:21:56.000
minutu po minutě, [br]hodinu za hodinou,

0:21:56.000,0:21:58.000
tělesnými,

0:21:58.000,0:22:00.000
objektovými,

0:22:00.000,0:22:05.000
sociálními, fantazijními, [br]transformativními druhy her.

0:22:05.000,0:22:09.000
Myslím, že váš život [br]bude lepší a plnější.

0:22:09.000,0:22:11.000
Děkuji vám.

0:22:11.000,0:22:18.000
(Potlesk)

0:22:18.000,0:22:21.000
John Hockenberry: Podle toho, [br]co říkáte, se mi zdá,

0:22:21.000,0:22:25.000
že by někdo mohl soudit vaši práci

0:22:25.000,0:22:27.000
jako --

0:22:27.000,0:22:32.000
Myslím, že už jsem to slyšel, [br]v populárních psychologických

0:22:32.000,0:22:34.000
interpretacích hry,

0:22:34.000,0:22:37.000
že pro zvířata a lidi je hra

0:22:37.000,0:22:40.000
jakýmsi způsobem nácviku [br]na aktivity v dospělosti.

0:22:40.000,0:22:43.000
Zdá se, že vaše práce ukazuje, [br]že toto je úplně špatně.

0:22:43.000,0:22:46.000
SB: Ano, nemyslím, že by to tak bylo,

0:22:46.000,0:22:49.000
protože to vidíme na zvířatech.

0:22:49.000,0:22:53.000
Pokud zabráníte kočkám ve hře --

0:22:53.000,0:22:57.000
což je možné, všichni víme, [br]jak se kočky jen tak poflakují--

0:22:57.000,0:23:02.000
byly by pak stejně dobrými šelmami, [br]i kdyby si nehrály.

0:23:02.000,0:23:04.000
Představte si dítě,

0:23:04.000,0:23:07.000
které si hraje na King Konga,

0:23:07.000,0:23:10.000
na automobilového závodníka, hasiče,

0:23:10.000,0:23:13.000
ne ze všech se stanou [br]závodníci nebo hasiči.

0:23:14.000,0:23:19.000
Také není souvislost mezi [br]přípravou na budoucnost --

0:23:19.000,0:23:22.000
což většině lidí postačuje [br]jako poznatek o hře --

0:23:22.000,0:23:26.000
a chápání hry jako [br]samostatné biologické entity.

0:23:26.000,0:23:31.000
Čtyři nebo pět let jsem sledoval zvířata,

0:23:31.000,0:23:36.000
což opravdu změnilo [br]můj pohled klinického lékaře

0:23:36.000,0:23:40.000
a nyní chápu, že hra [br]má biologický význam,

0:23:40.000,0:23:43.000
stejně jako spánek a sny.

0:23:43.000,0:23:48.000
Z biologického pohledu [br]na spánek a sny,

0:23:48.000,0:23:50.000
zvířata spí a mají sny,

0:23:50.000,0:23:53.000
a procvičují a dělají další věci, [br]které pomáhají paměti

0:23:53.000,0:23:56.000
a jsou velmi důležitou součástí [br]spánku a snění.

0:23:56.000,0:23:59.000
Dalším krokem v evoluci savců

0:23:59.000,0:24:03.000
a stvoření s „božsky [br]nadbytečnými“ neurony

0:24:03.000,0:24:06.000
bude hra.

0:24:06.000,0:24:09.000
Fakt, že lední medvěd a husky [br]nebo straka a medvěd

0:24:09.000,0:24:15.000
nebo vy a já nebo já a naši psi[br]můžeme mít tento společný zážitek,

0:24:15.000,0:24:18.000
ukazuje, že hra je něco odlišného.

0:24:18.000,0:24:22.000
A že je velmi důležitá[br]v učení a formování mozku.

0:24:22.000,0:24:25.000
Takže to není něco určeného [br]jen pro volný čas.

0:24:25.000,0:24:28.000
JH: Jak děláte -- [br]jste součástí vědecké komunity,

0:24:28.000,0:24:33.000
a musíte obhajovat svou existenci na grantech [br]a žádostech jako všichni ostatní --

0:24:33.000,0:24:35.000
jak zabraňujete --

0:24:35.000,0:24:41.000
a s některými vašimi daty, s tou důkladnou vědou, [br]může být obtížné nakládat.

0:24:41.000,0:24:45.000
Jak se bráníte mediální [br]interpretaci vaší práce,

0:24:45.000,0:24:51.000
nebo vědecké interpretaci [br]jejích aspektů

0:24:51.000,0:24:54.000
jako v mozartovské metafoře,

0:24:54.000,0:24:57.000
třeba: „Á, MRI ukazuje,

0:24:57.000,0:25:00.000
že hraní rozvíjí inteligenci.

0:25:00.000,0:25:02.000
Vezmeme děti, zavřeme je do ohrádek

0:25:02.000,0:25:06.000
a přinutíme je hrát celé měsíce; ze všech [br]budou géniové a půjdou na Harvard.“

0:25:06.000,0:25:09.000
Jak zabráníte lidem, aby takto jednali

0:25:09.000,0:25:11.000
podle vámi získaných dat?

0:25:11.000,0:25:14.000
SB: Myslím, že jedinou cestou

0:25:14.000,0:25:17.000
je shromáždit poradce

0:25:17.000,0:25:19.000
z řad praktiků --

0:25:19.000,0:25:23.000
kteří dokáží improvizací nebo šaškováním --

0:25:23.000,0:25:25.000
navodit stav hry.

0:25:25.000,0:25:27.000
Takže víme, že jde o hru.

0:25:27.000,0:25:31.000
No a pak přijde expert na fMRI [br]a Frank Wilson

0:25:31.000,0:25:36.000
a další typy vědců [br]včetně neuroendokrinologů.

0:25:36.000,0:25:42.000
Když se tato skupina zaměří na hru,

0:25:42.000,0:25:46.000
není lehké je nebrat v potaz.

0:25:46.000,0:25:49.000
Bohužel se to dostatečně neprovádělo

0:25:49.000,0:25:52.000
pro Národní vědeckou nadaci, [br]Národní ústav duševního zdraví,

0:25:52.000,0:25:55.000
ani nikdo další se na to [br]takto vážně nezaměřil.

0:25:55.000,0:26:01.000
Chci říci, že neslýcháme [br]o rakovině a nemocích srdce

0:26:01.000,0:26:03.000
a jejich souvislostech se hrou.

0:26:03.000,0:26:08.000
A přesto vidíme, že pro přežití je to něco [br]tak základního -- z dlouhodobého hlediska --

0:26:08.000,0:26:12.000
jako bádání o základních faktech [br]veřejného zdraví.

0:26:12.000,0:26:14.000
JH: Stuarte Browne, děkuji vám.

0:26:14.000,0:26:16.000
(Potlesk)