1
00:00:00,000 --> 00:00:05,198
Ваш вопрос - что отрабатывать.

2
00:00:07,159 --> 00:00:10,169
А, очень хороший вопрос.

3
00:00:10,312 --> 00:00:12,342
Большинство людей считают...

4
00:00:13,093 --> 00:00:15,963
ну прежде всего я разучил словарь,

5
00:00:15,976 --> 00:00:19,264
ритмический, гармонический, мелодический
словарь музыки,

6
00:00:19,264 --> 00:00:22,074
Вопрос стоит - где его взять?

7
00:00:23,113 --> 00:00:25,669
Я приобрел его по традиции:

8
00:00:25,669 --> 00:00:29,319
копировал, копировал, копировал
по слуху.

9
00:00:31,104 --> 00:00:34,384
Когда я учился в Беркли, там был дом 905,

10
00:00:34,384 --> 00:00:38,164
где жили музыканты поодиночке.

11
00:00:40,208 --> 00:00:44,208
Кто-нибудь приобретал новую пластинку Майлса,

12
00:00:44,416 --> 00:00:47,186
в его комнате собиралось 10 человек,

13
00:00:47,186 --> 00:00:49,179
и мы крутили эту пластинку снова и снова.

14
00:00:49,179 --> 00:00:54,198
А потом начинали вместе напевать соло,
снова и снова,

15
00:00:54,198 --> 00:00:58,228
Потом мы все пели эти соло уже без пластинки.

16
00:00:58,228 --> 00:01:01,455
Когда это получалось, мы шли в свои комнаты

17
00:01:01,455 --> 00:01:04,915
и играли эти соло, потому что мы
запоминали их.

18
00:01:05,388 --> 00:01:08,077
Это была традиция учиться по слуху.

19
00:01:08,077 --> 00:01:09,703
Здесь не было транскрибирования.

20
00:01:09,703 --> 00:01:11,603
Не было анализа.

21
00:01:11,604 --> 00:01:13,793
Пытались выучить ЗВУК,

22
00:01:13,793 --> 00:01:15,668
а не теорию.

23
00:01:15,668 --> 00:01:18,108
Так что мы подходили со стороны звука -

24
00:01:18,108 --> 00:01:20,608
в этом замечательность традиции
обучения по слуху.

25
00:01:21,564 --> 00:01:25,474
Но вопрос был - что я отрабатываю.

26
00:01:26,626 --> 00:01:30,896
И в чем заключается процесс отбора.

27
00:01:31,415 --> 00:01:35,265
Я полагаю, что процесс отбора базируется
на вашем слушании.

28
00:01:35,265 --> 00:01:38,168
Вы должны слушать 28 часов в день.

29
00:01:38,168 --> 00:01:40,843
Один из факторов, на которые я полагаюсь 
в своем преподавании,

30
00:01:40,843 --> 00:01:43,625
в том, что все что-то слушают, и когда

31
00:01:43,625 --> 00:01:46,672
я что-то формулирую, происходит "щелчок 
правды":

32
00:01:46,672 --> 00:01:50,509
"О, я слышал это, я чувствовал это!"

33
00:01:50,509 --> 00:01:55,440
Так что предварительное условие -
непрекращающееся слушание музыки.

34
00:01:55,440 --> 00:01:56,963
Непрекращающееся,

35
00:01:56,963 --> 00:01:58,580
постоянное слушание

36
00:01:58,580 --> 00:02:02,230
чтобы питать ваши уши звуком.

37
00:02:02,298 --> 00:02:06,808
Звуки все здесь, они выстроились здесь,
вы не теряете их.

38
00:02:06,817 --> 00:02:08,137
Далее...

39
00:02:08,648 --> 00:02:10,496
Вот, что я думаю.

40
00:02:10,496 --> 00:02:14,142
Я не считаю, что это взятие внешней информации

41
00:02:14,142 --> 00:02:16,317
чтобы обратить ее во внутреннюю.

42
00:02:16,317 --> 00:02:18,667
Я считаю, что все точно наоборот:

43
00:02:18,674 --> 00:02:22,845
взятие внешней информации,

44
00:02:22,845 --> 00:02:27,045
чтобы вывести наружу вашу
внутреннюю информацию.

45
00:02:27,870 --> 00:02:32,060
Другими словами, когда вы
увлечены конкретным музыкантом,

46
00:02:32,060 --> 00:02:35,038
то в этом есть некая причина.

47
00:02:35,038 --> 00:02:38,610
Это резонанс, который возникает между 
вами и этим музыкантом.

48
00:02:38,610 --> 00:02:42,490
Вы эмоционально и психологически 
откликаетесь на эту музыку.

49
00:02:42,753 --> 00:02:46,519
Как я слышал, есть такое определение 
искусства -

50
00:02:46,519 --> 00:02:49,379
искусство призвано научить вас о
чем-то в вас самих,

51
00:02:49,390 --> 00:02:51,536
о чем вы ранее не знали.

52
00:02:51,536 --> 00:02:54,436
Предполагается процесс самопознания.

53
00:02:56,678 --> 00:03:00,548
Одна из величайших загадок, с которой
мы все встречаемся -

54
00:03:00,785 --> 00:03:03,165
что же отрабатывать на занятиях?

55
00:03:03,168 --> 00:03:05,958
Что нужно, чтобы решить эту загадку?

56
00:03:08,127 --> 00:03:09,427
Ключи!

57
00:03:10,558 --> 00:03:12,208
Какие ключи?

58
00:03:12,836 --> 00:03:15,546
Ключ в том, на что вы реагируете

59
00:03:15,546 --> 00:03:19,276
эмоционально и на интуитивном уровне.

60
00:03:19,276 --> 00:03:21,690
Я могу всех вас собрать в одну комнату

61
00:03:21,690 --> 00:03:23,640
и проиграть там соло Колтрейна,

62
00:03:23,640 --> 00:03:25,647
чтобы каждый из вас выбрал из него
понравившийся оборот.

63
00:03:25,647 --> 00:03:29,317
Большинство из вас выберет разные обороты.

64
00:03:29,776 --> 00:03:32,816
Потому что каждый из вас чувствует
музыку по-другому.

65
00:03:33,414 --> 00:03:37,284
Вы выбираете тот оборот, на который вы
реагируете, с которым вы связаны.

66
00:03:37,846 --> 00:03:42,076
Этот оборот сообщает вам, как вы
ощущаете музыку,

67
00:03:42,205 --> 00:03:46,312
а не как Колтрейн чувствовал музыку.

68
00:03:46,312 --> 00:03:49,173
Вам не надо изучать, как Колтрейн слышал,

69
00:03:49,173 --> 00:03:51,695
вам надо учиться, как вы слышите.

70
00:03:51,695 --> 00:03:55,695
Эти эмоциональные отклики на 
внешнюю музыку

71
00:03:55,981 --> 00:03:58,928
будут ключами к тому, как вы слышите.

72
00:03:58,928 --> 00:04:03,588
Ваша ответственность - глубоко проникнуть
в этот звук.

73
00:04:04,249 --> 00:04:08,709
Если вам нравится все, что играет Кит Джаррет,

74
00:04:08,730 --> 00:04:12,031
то вы должны изучать Кита Джаррета.

75
00:04:12,031 --> 00:04:14,811
Я имею в виду, что вы должны тесно связаться...

76
00:04:15,120 --> 00:04:18,886
Я недавно упоминал мое изучение Билла Эванса.

77
00:04:18,886 --> 00:04:22,879
Я не изучал его, потому что...

78
00:04:22,879 --> 00:04:26,012
когда я услышал его впервые, я был очень
расстроен.

79
00:04:26,012 --> 00:04:30,242
Мы шли с ним в одном направлении,

80
00:04:31,084 --> 00:04:33,788
с тем же самым чувством и подходом.

81
00:04:33,788 --> 00:04:36,281
Я сказал себе, что надо держаться от него
подальше,

82
00:04:36,281 --> 00:04:38,071
мне не надо его изучать, потому что

83
00:04:38,071 --> 00:04:39,766
все будут говорить, что я копирую Билла Эванса,

84
00:04:39,766 --> 00:04:41,697
что, тем не менее, происходит,

85
00:04:41,697 --> 00:04:45,787
но когда он приезжал в город, то 
я был на каждом его концерте.

86
00:04:47,662 --> 00:04:50,922
Но я не исследовал и не изучал его.

87
00:04:53,460 --> 00:04:59,020
Где-то в 2000 году мой знакомый (?) из Сан-Франциска,

88
00:04:59,915 --> 00:05:04,295
где я и Билл Эванс много раз играли,

89
00:05:04,522 --> 00:05:07,592
дал мне два набора компакт дисков

90
00:05:07,592 --> 00:05:09,471
"Last Waltz" и "Consecration"

91
00:05:09,471 --> 00:05:12,951
двухнедельного выступления Билла
в Keystone Korner,

92
00:05:15,462 --> 00:05:17,712
две недели до его смерти.

93
00:05:18,446 --> 00:05:22,686
Слушание этих записей было ошеломляющим
для пианиста.

94
00:05:24,285 --> 00:05:28,615
Кстати, я посвятил целое лето слушанию
этих дисков,

95
00:05:28,690 --> 00:05:31,781
потому что по какой-то причине

96
00:05:31,781 --> 00:05:33,880
Билл взывал ко мне.

97
00:05:33,880 --> 00:05:37,426
Я тянулся к нему, я чувствовал 
сильное притяжение,

98
00:05:37,426 --> 00:05:40,476
согласно этой моей теории.

99
00:05:40,476 --> 00:05:44,161
Я чувствовал, что Билл что-то хотел
мне сказать о моей игре,

100
00:05:44,161 --> 00:05:46,233
и я должен найти, что же это,

101
00:05:46,233 --> 00:05:48,483
но он был уже мертв.

102
00:05:52,254 --> 00:05:56,624
Я начал исследования по Билл Эвансу,

103
00:05:56,758 --> 00:06:00,758
я прочитал много книг о Билл Эвансе,

104
00:06:00,988 --> 00:06:05,348
удалось найти множество 
докторских диссертаций о Билл Эвансе,

105
00:06:05,624 --> 00:06:10,134
я разговаривал со всеми, кто играл с ним,

106
00:06:10,168 --> 00:06:15,148
кто был рядом с ним, из тех кого я сам знал.

107
00:06:15,526 --> 00:06:20,006
Со всеми, кто с ним учился.

108
00:06:23,370 --> 00:06:28,560
Я столько много узнал, что привело меня 
к паре выводов.

109
00:06:28,857 --> 00:06:33,107
В процессе отбраковывания я понял,

110
00:06:33,361 --> 00:06:35,813
что мне не так интересна его линия игры,

111
00:06:35,813 --> 00:06:38,206
я был доволен своей линией.

112
00:06:38,206 --> 00:06:41,856
Значит не это мне хотел сказать Билл.

113
00:06:43,114 --> 00:06:47,564
Я также понял, что мой ритмический аспект
меня устраивает,

114
00:06:47,597 --> 00:06:51,887
как я научился своему синкопированию.

115
00:06:52,056 --> 00:06:56,466
Остался тогда аспект гармонии.

116
00:06:56,624 --> 00:07:00,310
И, наконец, я понял, что мне хотел сказать Билл:

117
00:07:00,310 --> 00:07:04,020
"Поправь свои аккорды, Хал, 
они не интересны."

118
00:07:05,551 --> 00:07:10,331
По счастью,я наткнулся на книгу Джека Рейли 
с анализом игры Билла Эванса.

119
00:07:20,071 --> 00:07:27,491
Я связался с ним и узнал, что то, чего я
не знал, был контрапункт.

120
00:07:29,098 --> 00:07:31,975
Контрапункт в гармонии.

121
00:07:31,975 --> 00:07:35,025
В Беркли не учили контрапункту.

122
00:07:36,853 --> 00:07:40,383
Я уже к этому времени много играл

123
00:07:41,373 --> 00:07:45,733
и тут узнаю о специфическом контрапункте.

124
00:07:45,828 --> 00:07:50,308
Я начал над ним работать, и я понял,

125
00:07:50,414 --> 00:07:53,894
что голоса в контрапункте имеют
специфическое звучание,

126
00:07:53,894 --> 00:07:57,894
потому что правила контрапункта 
базируются на природе звука.

127
00:07:58,769 --> 00:08:02,769
Последние 10 лет я занимался своим
голосоведением,

128
00:08:02,818 --> 00:08:06,818
устраняя двойные ноты и выполняя
иные требования,

129
00:08:08,189 --> 00:08:10,599
потому что в фортепианной игре...

130
00:08:10,599 --> 00:08:12,789
Сколько здесь пианистов?

131
00:08:13,060 --> 00:08:15,850
Как пианистов нас учили, что гармония

132
00:08:15,850 --> 00:08:19,020
вкратце - это вертикали.

133
00:08:19,020 --> 00:08:22,010
Вертикали из терций и кварт.

134
00:08:22,136 --> 00:08:25,226
Но это упрощенно, это не настоящая 
гармония.

135
00:08:25,811 --> 00:08:29,811
Так что теперь я разучивал движение
своих аккордов,

136
00:08:30,532 --> 00:08:34,062
пытаясь, по крайней мере, соблюсти основные
правила контрапункта,

137
00:08:34,062 --> 00:08:38,062
что означает, что каждый голос должен 
двигаться мелодически,

138
00:08:38,093 --> 00:08:40,463
мелодически независимо.

139
00:08:40,463 --> 00:08:43,243
Должны быть четкие мелодии.

140
00:08:43,243 --> 00:08:46,573
Так что я работал над этим последние 10 лет.

141
00:08:46,573 --> 00:08:49,263
Билл пытался сказать, чтобы я поправил
свои последовательности.

142
00:08:49,263 --> 00:08:53,613
Я понял, что десятилетиями мне не нравилось
мое голосоведение в аккордах.

143
00:08:54,203 --> 00:08:56,423
Он позволил мне это осознать.

144
00:08:56,423 --> 00:09:00,423
Он бросил мне это прямо в лицо:
"Хал, твои голоса - лажа!

145
00:09:00,447 --> 00:09:02,897
Ты можешь играть лучше!"

146
00:09:03,068 --> 00:09:07,068
Так что я очень усердно работал с 2000 г.
над своим голосоведением.

147
00:09:07,251 --> 00:09:11,251
Это просто стало моим планом. 10 лет.

148
00:09:13,277 --> 00:09:16,227
Но при этом у меня были еще старые привычки.

149
00:09:16,227 --> 00:09:19,387
Поэтому это очень трудно.

150
00:09:19,387 --> 00:09:23,387
Вот в этом весь процесс практических занятий.

151
00:09:24,009 --> 00:09:28,009
Мое первое правило - занимайтесь тем,
что вам нравится.

152
00:09:28,009 --> 00:09:32,009
Я имею в виду то, на что вы реагируете
на эмоциональном уровне,

153
00:09:32,009 --> 00:09:36,009
потому что это будет рассказывать что-то
о вас самих.

154
00:09:38,542 --> 00:09:42,542
Я также не сторонник линейных занятий.

155
00:09:42,556 --> 00:09:44,966
Я знаю, что многие люди составляют

156
00:09:44,966 --> 00:09:48,966
графики занятий: что делать в этот час,
что делать в следующий час...

157
00:09:49,272 --> 00:09:53,272
Я не одобряю этого. Я предпочитаю
нелинейное занятие,

158
00:09:53,302 --> 00:09:55,752
потому что первое правило занятий -

159
00:09:55,752 --> 00:09:57,832
вы не должны заниматься, 
если вам скучно.

160
00:09:57,832 --> 00:10:00,272
Вам должно быть интересно то,
чем вы занимаетесь.

161
00:10:01,093 --> 00:10:04,183
Не только в целом.

162
00:10:04,387 --> 00:10:07,377
Я имею в виду, что если вы скачите

163
00:10:07,377 --> 00:10:10,172
от одного к другому, а работы очень много,

164
00:10:10,172 --> 00:10:12,712
то вам скоро станет скучно.

165
00:10:12,712 --> 00:10:14,952
Вы ничему не обучитесь, если занимаетесь
со скукой.

166
00:10:14,952 --> 00:10:16,872
Так что вы должны отпустить себя

167
00:10:16,872 --> 00:10:18,322
и заниматься тем, что вам интересно,

168
00:10:18,322 --> 00:10:19,632
пока не заскучаете, после чего

169
00:10:19,649 --> 00:10:21,539
беретесь за что-нибудь другое.

170
00:10:21,583 --> 00:10:24,573
Есть миллиарды вещей, над чем вы можете
работать,

171
00:10:24,675 --> 00:10:28,675
и есть широкий спектр для нелинейной 
работы,

172
00:10:28,675 --> 00:10:31,735
в какой бы области вы бы не 
совершенствовались,

173
00:10:31,735 --> 00:10:34,305
улучшаются и другие сферы -

174
00:10:34,305 --> 00:10:36,715
все меняется вместе.

175
00:10:36,715 --> 00:10:40,715
Вещи разные, но вместе с тем
связаны.

176
00:10:41,893 --> 00:10:45,053
Всё взаимосвязано.

177
00:10:45,053 --> 00:10:48,083
Я расскажу, как я открыл это для себя.

178
00:10:48,775 --> 00:10:52,145
Мои корни в пост би-бопе.

179
00:10:52,145 --> 00:10:56,145
Чет, Херби, Кит - вот мои учителя.

180
00:10:57,527 --> 00:11:00,657
Но на какое-то время в своей карьере

181
00:11:00,657 --> 00:11:04,657
я отвлекся, изучая пентатоническую игру.

182
00:11:08,369 --> 00:11:12,369
Ушло лет 15, чтобы хорошо ей овладеть,

183
00:11:12,446 --> 00:11:16,446
и я овладел ей хорошо.

184
00:11:16,543 --> 00:11:19,723
Я занимался только ей долгое время,

185
00:11:19,723 --> 00:11:21,653
когда однажды меня пригласили

186
00:11:21,653 --> 00:11:23,953
поиграть на концерте с истинными би-боперами,

187
00:11:23,953 --> 00:11:25,193
100% би-боп.

188
00:11:25,214 --> 00:11:27,384
Вот посчастливилось.

189
00:11:29,061 --> 00:11:30,971
А я все играю пентатонику,

190
00:11:30,971 --> 00:11:32,781
которая просто не подходит для этого.

191
00:11:32,781 --> 00:11:36,781
Я говорю себе: "Мне нужно играть так, как

192
00:11:36,877 --> 00:11:40,877
я играю эти последние 15 лет, потому что

193
00:11:40,969 --> 00:11:44,969
я долго уже так играю."

194
00:11:45,361 --> 00:11:49,361
А как я сказал, это медаль с двумя сторонами,

195
00:11:49,499 --> 00:11:52,589
есть обратная сторона дела.

196
00:11:52,589 --> 00:11:56,589
"Ну что ж, придется играть так", рассуждал я

197
00:11:56,589 --> 00:12:00,179
после сна за чашечкой утреннего кофе.

198
00:12:00,809 --> 00:12:04,399
И попробовал погонять эти черно-белые
штуки вверх-вниз,

199
00:12:04,399 --> 00:12:06,539
чтобы посмотреть, что же произойдет.

200
00:12:06,539 --> 00:12:08,249
Никаких предварительных установок.

201
00:12:08,363 --> 00:12:11,803
Меня шокировало, что мой би-боп
вернулся ко мне

202
00:12:11,803 --> 00:12:15,803
улучшенный, как будто я играл его 
все эти 15 лет.

203
00:12:19,972 --> 00:12:23,342
Это означает, что в какой бы области

204
00:12:23,342 --> 00:12:25,662
вы не совершенствовались,

205
00:12:25,662 --> 00:12:28,182
все другие области также улучшаются,

206
00:12:28,182 --> 00:12:31,402
поэтому вам не надо заниматься линейно.

207
00:12:32,185 --> 00:12:34,125
Занимайтесь тем, что вам нравится.

208
00:12:34,125 --> 00:12:35,555
Занимайтесь тем, что вам интересно,

209
00:12:35,555 --> 00:12:37,265
потому что если вам не интересно,

210
00:12:37,265 --> 00:12:38,515
если вы не концентрируетесь,

211
00:12:38,515 --> 00:12:39,875
не фокусируетесь на предмете занятия,

212
00:12:39,875 --> 00:12:41,840
вы ничему не обучаетесь,

213
00:12:41,860 --> 00:12:43,580
вы просто тратите время.