0:00:15.050,0:00:18.423
Hoje vou contar-vos um grande segredo.

0:00:19.874,0:00:23.390
É um segredo que muitos de vocês[br]não vão gostar de ouvir.

0:00:23.921,0:00:28.052
Mas, ao mesmo tempo,[br]é tão importante que tenho de contar.

0:00:29.432,0:00:31.015
O segredo é este:

0:00:31.526,0:00:33.226
E se eu vos dissesse

0:00:33.267,0:00:38.340
que todos os dias que os miúdos[br]vão à escola, ficam menos inteligentes?

0:00:41.350,0:00:43.604
Como é que isso é possível?

0:00:43.954,0:00:46.396
Na escola, os miúdos[br]aprendem coisas, não é?

0:00:46.436,0:00:48.691
E acumulam conhecimentos.

0:00:48.802,0:00:52.197
Portanto, deviam ficar mais inteligentes.

0:00:52.558,0:00:55.496
Como é que eles podem ficar[br]menos inteligentes?

0:00:55.567,0:00:57.398
Do que é que eu estou a falar?

0:00:58.078,0:01:00.878
Bom, espero ilustrar isso, hoje.

0:01:01.279,0:01:05.486
Antes dos 14 anos, eu era um miúdo[br]que não sabia o que queria na vida.

0:01:05.678,0:01:09.121
Habitualmente, quando chegamos[br]aos 5, 6 anos e nos perguntam:

0:01:09.483,0:01:11.575
"O que é que queres ser[br]quando fores grande?"

0:01:11.605,0:01:14.411
respondemos: "Astronauta"[br]ou "Empresário".

0:01:14.872,0:01:18.283
Eu queria ser jogador profissional[br]do videojogo Call of Duty.

0:01:18.354,0:01:20.099
(Risos)

0:01:20.489,0:01:24.183
Como não fazia ideia do que[br]queria ser quando fosse grande,

0:01:24.234,0:01:27.321
ouvia o que os meus pais diziam[br]quase 100% das vezes.

0:01:27.392,0:01:30.621
Confiava que eles sabiam[br]o que era melhor para mim.

0:01:31.292,0:01:32.852
Os meus pais queriam[br]para mim

0:01:32.893,0:01:35.471
o que qualquer pai normal[br]quer para o seu filho:

0:01:35.532,0:01:38.103
que fosse à escola,[br]que tivesse boas notas,

0:01:38.134,0:01:41.403
que saísse e fizesse exercício,[br]de vez em quando.

0:01:41.434,0:01:42.939
(Risos)

0:01:42.990,0:01:45.378
Eu tentava fazer[br]tudo o que eles pediam,

0:01:45.389,0:01:48.838
mas o problema era [br]que eu não era muito bom na escola.

0:01:49.049,0:01:51.045
Eu era péssimo em ciências,

0:01:51.076,0:01:54.669
não conseguia escrever[br]uma redação de cinco parágrafos,

0:01:54.739,0:01:56.460
Ainda hoje penso

0:01:56.511,0:02:00.183
que sou o único miúdo asiático[br]do mundo que não percebe matemática.

0:02:00.234,0:02:01.788
(Risos)

0:02:02.069,0:02:03.812
É verdade.

0:02:05.632,0:02:08.463
Mas, quando cheguei aos 14 anos,[br]tudo mudou.

0:02:08.954,0:02:12.165
Deixei de ser um balão de ar quente[br]a flutuar no espaço,

0:02:12.216,0:02:15.778
passei a ser um jato supersónico[br]a voar para o meu destino

0:02:15.959,0:02:19.943
a 80 000 km/hora,[br]ou à velocidade que essas coisas andam.

0:02:21.483,0:02:25.194
Esta mudança começou[br]quando recebi um envelope pelo correio.

0:02:25.715,0:02:29.794
Era um convite, não para um aniversário[br]— não recebia convites desses —

0:02:29.825,0:02:32.084
nem para um parque de diversões,

0:02:32.115,0:02:35.726
mas para um concurso[br]de planos de negócios, em Boston.

0:02:36.277,0:02:39.748
Fiquei curioso,[br]tão curioso que tive de ir.

0:02:40.459,0:02:43.595
O diretor do programa explicou-nos[br]que, durante cinco meses,

0:02:43.606,0:02:46.621
formaríamos uma equipa,[br]desenvolveríamos a ideia de um negócio

0:02:46.622,0:02:49.009
e apresentaríamos essa ideia[br]a um painel de juízes.

0:02:49.019,0:02:50.544
que nos avaliariam,

0:02:50.565,0:02:52.244
se as nossas roupas eram boas,

0:02:52.264,0:02:54.584
e se as nossas ideias[br]de negócios eram boas.

0:02:54.584,0:02:56.283
Resumindo uma longa história,

0:02:56.284,0:02:58.501
durante esses cinco meses[br]formámos uma equipa,

0:02:58.502,0:03:00.061
desenvolvemos uma ideia

0:03:00.062,0:03:03.712
e acabámos por ganhar o concurso[br]e levar um cheque para casa.

0:03:03.883,0:03:06.786
Esse acontecimento[br]despertou o meu interesse

0:03:06.817,0:03:09.463
para participar cada vez mais[br]nesses concursos.

0:03:09.544,0:03:11.406
Durante os dois anos seguintes,

0:03:11.457,0:03:14.785
fui a dezenas e dezenas[br]dessas competições,

0:03:14.926,0:03:17.947
e fui ganhando quase todas.

0:03:18.893,0:03:21.362
Percebi que gostava imenso daquilo

0:03:21.633,0:03:23.973
não só porque gostava de ganhar,

0:03:24.014,0:03:27.038
mas também porque tinha[br]uma paixão oculta.

0:03:27.569,0:03:29.917
Era a paixão de criar coisas.

0:03:30.258,0:03:32.975
Porque a coisa que a minha equipa[br]fazia, sempre,

0:03:32.996,0:03:35.269
de modo diferente[br]dos nossos competidores,

0:03:35.299,0:03:40.705
era que, enquanto todos apresentavam

0:03:40.755,0:03:43.105
a sua ideia em PowerPoint,

0:03:43.155,0:03:44.887
nós íamos a um depósito,

0:03:44.918,0:03:48.778
comprávamos coisas e construíamos[br]a ideia de que estávamos a falar.

0:03:49.209,0:03:52.033
Os juízes ficavam muito impressionados

0:03:52.074,0:03:55.220
por um grupo de adolescentes[br]criarem coisas,

0:03:55.231,0:03:58.615
fazerem protótipos e produtos[br]minimamente viáveis.

0:03:59.286,0:04:01.764
Ganhámos quase todas as competições

0:04:01.796,0:04:05.387
porque os juízes adoravam[br]termos executado a ideia.

0:04:06.177,0:04:07.963
Numa dessas competições,

0:04:08.024,0:04:12.612
conheci um polaco de meia idade,[br]com mau génio, chamado Frank.

0:04:12.923,0:04:15.871
Se ele estiver aqui hoje,[br]quando acabar, saio a correr.

0:04:15.982,0:04:17.691
(Risos)

0:04:17.732,0:04:21.452
Veio ter connosco, olhou[br]para o nosso protótipo e disse:

0:04:21.873,0:04:25.650
"Posso ajudar-vos a transformar[br]isto numa empresa real".

0:04:26.670,0:04:28.175
Pensem nisto.

0:04:29.715,0:04:31.398
Não foi o máximo?

0:04:31.459,0:04:35.709
Somos adolescentes de 16 anos,[br]vamos entrar no mundo

0:04:35.962,0:04:39.678
e criar uma "startup" [br]de equipamentos tecnológicos.

0:04:40.169,0:04:43.437
A princípio, dissemos:[br]"Altura de sermos Steve Jobs,

0:04:43.458,0:04:46.072
"vamos criar a Apple,[br]sair da escola agora".

0:04:46.103,0:04:48.821
Mas cedo percebemos[br]que não era assim tão fácil.

0:04:48.912,0:04:50.534
Por isso, não abandonem a escola

0:04:50.564,0:04:53.304
enquanto não tiverem a certeza[br]de que têm uma boa ideia.

0:04:53.374,0:04:55.271
(Risos)

0:04:56.681,0:04:59.766
Percebemos que a primeira parte[br]de criar uma grande empresa,

0:04:59.807,0:05:02.406
é reunir uma boa equipa.

0:05:02.677,0:05:03.964
Enquanto estudantes,

0:05:03.975,0:05:06.947
não podíamos ir a bares[br]nem a eventos para adultos,

0:05:06.948,0:05:08.534
portanto, voltámos para a escola

0:05:08.555,0:05:11.929
e montámos uma pequena[br]apresentação no nosso auditório,

0:05:11.970,0:05:14.307
em que apresentámos a nossa ideia

0:05:14.327,0:05:17.317
e esperámos que os miúdos[br]se juntassem à nossa equipa.

0:05:17.657,0:05:19.994
Enviámos convites a toda a escola.

0:05:20.345,0:05:23.281
A primeira coisa que vimos[br]é que não apareceu quase ninguém.

0:05:23.322,0:05:25.036
Havia pouca gente interessada.

0:05:25.087,0:05:27.983
Os que apareceram,[br]espalharam a notícia pela escola

0:05:27.984,0:05:30.471
e durante aquela semana,[br]ficámos na berlinda,

0:05:30.497,0:05:35.335
troçaram das nossas ideias e de querermos[br]ser como Mark Zuckerberg.

0:05:35.496,0:05:37.238
(Risos)

0:05:37.289,0:05:42.626
O engraçado é que, na semana seguinte,[br]fizemos a mesma apresentação

0:05:42.977,0:05:47.288
numa escola para miúdos[br]5 ou 6 anos mais novos.

0:05:47.619,0:05:49.586
A resposta foi fantástica.

0:05:49.616,0:05:51.892
Os miúdos atiravam-nos[br]o dinheiro do almoço

0:05:51.904,0:05:54.072
e pediam para comprar um protótipo.

0:05:54.083,0:05:55.151
(Risos)

0:05:55.151,0:05:57.576
Pediam que fizéssemos[br]uma "valorização pre-money"

0:05:57.637,0:06:00.692
que vocês devem saber[br]o que é, por verem Shark Tank.

0:06:00.863,0:06:04.376
O espantoso é que aqueles miúdos[br]conheciam termos como aquele

0:06:04.377,0:06:07.903
quando eram demasiado novos[br]para pronunciarem aquelas palavras.

0:06:08.474,0:06:10.901
Isso inspirou-me muito.

0:06:11.372,0:06:14.360
Penso que é isso que [br]o nosso sistema de ensino tem feito.

0:06:14.701,0:06:18.579
Ao fim de 5 a 6 anos[br]do sistema de ensino

0:06:18.660,0:06:21.363
aquelas crianças criativas[br]transformam-se em adolescentes

0:06:21.384,0:06:24.465
pouco dispostos a pensarem[br]fora do convencional.

0:06:25.526,0:06:28.431
Então, vamos voltar àquele segredo[br]de que estava a falar.

0:06:28.512,0:06:32.966
Como é possível que a escola[br]torne os miúdos menos inteligentes?

0:06:34.476,0:06:39.327
O facto é que há muito mais[br]do que um só tipo de inteligência.

0:06:40.108,0:06:43.206
Embora a escola nos possa fazer[br]mais inteligentes, academicamente,

0:06:43.236,0:06:46.213
pode ensinar-nos física, álgebra, cálculo,

0:06:46.374,0:06:49.533
vai diminuindo a inteligência[br]criativa dos miúdos.

0:06:49.734,0:06:52.123
Ensina-nos a pensar[br]de determinada maneira,

0:06:52.164,0:06:54.589
a seguir um determinado caminho na vida,

0:06:54.620,0:06:58.309
diz-nos para irmos para o secundário,[br]obtermos um diploma,

0:06:58.350,0:07:01.315
irmos para uma boa faculdade,[br]encontrarmos um emprego estável.

0:07:01.466,0:07:03.817
Se não fizermos isso,[br]não teremos êxito.

0:07:04.468,0:07:09.162
Se isso é verdade, como é[br]que eu estou aqui hoje, diante de vocês?

0:07:09.542,0:07:12.571
Como é que eu,[br]um aluno de "suficientes",

0:07:12.612,0:07:16.364
inicia uma empresa de tecnologia[br]aos 16 anos?

0:07:16.845,0:07:18.738
Como é que a minha empresa,

0:07:18.758,0:07:21.778
que apareceu numa revista[br]de Wall Street, na semana passada,

0:07:21.818,0:07:23.770
funciona melhor do que algumas empresas

0:07:23.820,0:07:26.770
fundadas por graduados[br]de Harvard e de Stanford?

0:07:26.990,0:07:29.321
Deve ser qualquer coisa[br]que não pode ser medido

0:07:29.352,0:07:31.820
apenas pela inteligência académica.

0:07:32.780,0:07:34.870
Isto é aquilo em que eu acredito.

0:07:34.941,0:07:38.236
Pais, professores, educadores,

0:07:38.747,0:07:42.943
vocês têm o poder[br]de influenciar e inspirar a juventude.

0:07:43.624,0:07:46.308
O facto é que há demasiadas[br]pessoas por aí

0:07:46.338,0:07:48.849
que estão obcecadas por dizerem aos miúdos

0:07:48.890,0:07:50.478
para irem para a faculdade,

0:07:50.488,0:07:53.078
encontrarem um bom emprego[br]e terem "êxito".

0:07:53.248,0:07:55.773
Não há muitos que digam aos miúdos

0:07:55.794,0:07:59.382
para explorarem mais possibilidades[br]para serem empreendedores.

0:08:00.432,0:08:03.631
A mensagem que quero que [br]os pais, os miúdos e todos vocês

0:08:03.632,0:08:05.731
retirem do que eu disse aqui, hoje,

0:08:05.732,0:08:08.334
é que podem abrir as portas,

0:08:08.334,0:08:12.723
podem desviar-se do caminho[br]convencional, limitado e estreito

0:08:12.743,0:08:14.368
que o ensino impõe.

0:08:14.469,0:08:17.913
Podem divergir e criar o vosso futuro.

0:08:18.224,0:08:21.246
Podem começar as vossas empresas[br]com ou sem fins lucrativos.

0:08:21.297,0:08:23.960
Podem criar, podem inovar.

0:08:24.381,0:08:26.728
Há uma mensagem[br]que gostava que levassem

0:08:26.778,0:08:29.341
entre tudo o que eu disse,[br]e que é esta:

0:08:29.972,0:08:32.432
nunca ninguém mudou o mundo

0:08:32.463,0:08:35.902
fazendo o que o mundo[br]lhe disse para fazerem.

0:08:36.462,0:08:37.599
Obrigado.

0:08:37.620,0:08:40.091
(Aplausos)