Rick Crammond (R)
Ok ! Bienvenue à tous pour le 7ème atelier pour enfants en quête de connaissances.
Je suis Rick Crammond co-présentateur avec Keyvan Davani (K.D)
que nous allons entendre
très bientôt maintenant,
Mr Keshe est sur le point d'entrer en contact avec nous,
dans cet atelier,
Il va nous accorder du temps malgré ses occupations de pêche
et l'achat de matériel de pêche.
Donc...
voyons ce que Keyvan a à nous dire.
Il va faire une brève introduction puis, nous entendrons Mr Keshe.
Keyvan, es-tu là ?
M Keshe (K) je le coupe là...
Keyvan Davani (K.D) Oui, Bonjour Mr Keshe.
Merci Rick à nouveau pour cette introduction.
Mr Keshe, comme vous le savez, la fois dernière,
si ma question a monopolisé l'intégralité de l'atelier...
veuillez m'en excuser, mais c'était vraiment fascinant.
Je voudrais en fait laisser également la parole aux autres,
qu'ils posent les questions en relation avec d'autres aspects
de, je veux dire...qu'il n'y a probablement pas de sujet
qui n'ait été réellement abordé,
vous savez....donc...
Vous savez, Rusmin, un de mes amis à Stuttgart en Allemagne
demande, concernant ce que l'on appelle TDAH,
le manque d'attention, le syndrome hyperactif et l'autisme,
car c'est un sujet croissant chez les enfants.
Donc, j'ai pensé que vous pourriez nous éclairer un peu là dessus.
Car vous mettez l'accent sur la partie émotionnelle du cerveau.
Comme le Dr Kostova,
à quoi cela ressemble t-il ?
Je m'explique, pourquoi tant de dissonances et
ce qu'on appelle maladies, qui surviennent
d'un champ plasmatique,
de la force d'un champ plasmatique gravitationnel et magnétique selon vous ?
Merci beaucoup M. Keshe.
(K) Tout d'abord, comme d'habitude, nous vous saluons,
où que vous soyez sur cette planète et au delà.
On ne sait pas quand vous écouterez cette session
ni d'où dans l'Univers.
A bien des égards,
ce que vous appelez TDAH ou déficit de l'attention,
n'est pas un déficit mais le culte de l'enfant roi.
Ce culte de "l'enfant roi" apparaît
car de nos jours, les parents n'ont pas le temps
et ils disent à leurs enfants,
de façon régulière,
parce qu'ils sont trop occupés par d'autres facettes de leur vies,
comme leur travail de cinq heures du matin
à dix heures du soir, par exemple,
à quel point ils les aiment.
Donc, ils les mettent grandement en valeur.
Parce que nous n'avons pas le temps que les parents de jadis avaient
pour un partage avec leurs enfants.
Donc, d'une certaine façon,
c'est comme des adultes disant à un autre adulte :
" Tu es le chef ",
alors le chef prend le poste
donne ses ordres,
et les ordres dictés par l'enfant
lui permettent de prendre le dessus.
C'est une structure familiale ayant pris une forme différente.
Mais nous ne considérons pas l'enfant
car c'est un enfant, petit en taille etc.
L'enfant, en son esprit et en son cerveau
se considère comme le patron.
Mais c'est sa perception.
Ce n'est pas la perception de la famille
ou des amis.
Quand vous êtes patron, vous donnez des ordres et ceux-ci doivent être suivis.
Quand les ordres ne sont pas exécutés, vous faites en sorte d'être entendu
et que vos ordres soient appliqués.
Ou qu'une partie de ces ordres soit appliquée.
Ainsi, l'enfant devient l'enfant roi, le roi de la maison.
Habituellement,
on voit plus de TDAH chez un second ou troisième enfant que chez l’aîné.
Parce qu'on attribue tout à l’aîné, il a tout pris,
il est le point de mire et il sait qu'il est placé en haut de la hiérarchie.
Puis, ce qui arrive est ceci :
l'enfant roi est interprété à tort par les parents comme une maladie
et les médecins ne comprennent pas ce culte de l'enfant roi.
Ils prescrivent des tas de médicaments
et jusqu'à maintenant, personne n'a trouvé de solution pour le déficit d'attention,
et pour l'hyperactivité qu'on appelle TDAH.
Donc ....
quand vous êtes roi et qu'on ne vous remarque pas,
vous devez gesticuler pour être remarqué.
Quand on est chef d'une nation, et qu'on donne des ordres que personne n'écoute ...
on fait appel à l'armée ou on envoie des soldats
pour déranger, pour frapper... et pour faire toutes sortes de choses
afin que leur action attire l'attention sur le dirigeant qui l'a commandité.
Cela est la même chose avec ces enfants et ces familles.
Et c'est pourquoi nous rencontrons tant de cas de TDAH.
Les parents compensent le fait de devoir travailler
et d'être trop occupés à gagner leur vie
pour pouvoir élever leurs enfants,
et ont une évaluation incorrecte
et donnent du crédit à leurs enfants pour justifier
leur dur labeur.
Et généralement,
l’aîné prend ce crédit et pense : "c'est mon droit, donc j'y suis habitué".
Le deuxième le perçoit comme une faiblesse au sein de la famille,
donc, il se sert de cette faiblesse.
Lorsque vous êtes roi et que vos ordres ne sont pas exécutés,
que vous voulez de l'attention et faites en sorte qu'elle rapporte,
que faites vous pour cela ?
Vous donnez constamment des ordres différents pour garder l'attention.
Vous shootez dans un seau, jetez un truc, dessinez sur les murs,
parce que le roi doit être observé constamment.
Dans un sens, l'enfant TDAH qui est un clown en classe le fait aussi à la maison.
Quand il réalise qu'à la maison il obtient de l'attention,
et c'est ce qu'il veut, il poursuit cette attitude en société.
Donc l'attention...
que l'on voit progresser en D.A.
le déficit d'attention n'est pas l'attention.
Le déficit d'attention n'existe pas.
Mais le statut d'enfant roi existe bien.
Ainsi, nous compensons par notre propre travail
pour donner une meilleure condition de vie à nos enfants.
Et dans certaines familles, les enfants confondent la situation.
Donc, nous constatons généralement
que le TDAH se manifeste pour la plupart, ou dans certains cas, par la maladie.
Donc, le deuxième ou troisième enfant ne reçoit pas autant d'attention,
et devient malade
et reçoit ainsi toute l'attention de la famille.
Puis il réalise et se dit :
"je suis le point central"
Donc, c'est ce qu'on appelle prendre le statut de l'enfant roi.
Une fois qu'il se rend compte de ce mode de fonctionnement
et rentre de l'hôpital et continue à rechercher l'attention à la maison :
"Regardez, je suis en tête, devant ma sœur ou mon frère aîné".
Donc, il trouve le moyen d'attirer l'attention.
Mais il ne retournera pas à l'hôpital.
C'est ainsi qu'arrivent...
les problèmes de comportement qui n'en sont pas.
C'est simplement le fait qu'il va constamment d'un point à un autre
pour s'attribuer votre attention.
Le fait de courir d'un point à un autre ressemble à l'hyperactivité.
mais ce n'est pas ça.
Il est juste continuellement en train de taper, frapper, souffler, sauter ou autre,
donc, il retient constamment votre attention.
Le TDAH n'est pas une maladie
mais ce comportement se poursuit jusqu'à un âge très avancé.
Je vous donne un exemple du fait que Ellia, Armen et Marco
étaient présents quand cela est arrivé il y a à peu près 2 semaines.
Il y a à peu près 2 semaines, en sortant pour aller manger ensemble,
où nous habitons,
je m'arrête pour mettre une pièce dans un parcmètre,
et près de ce parcmètre, j'entends des gens qui parlent anglais
et nous commençons à discuter.
Le gars me dit qu'il est professeur en psychologie
et nous les invitons à se joindre à nous pour le dîner.
Le gars qui était avec lui en tant que traducteur
demande immédiatement : "D'où venez vous ?"
car ils ont vu notre plaque d'immatriculation,
on a parlé, et il dit : " Qui êtes vous ?" Je le lui dis.
Le gars me dit : "je vous connais". Le traducteur, qui est italien dit
"Je sais qui vous êtes, je vous connais".
Donc, il savait qui nous étions quand nous les avons invités à dîner,
On s'est attablés, et les avons invités le lendemain
pour comprendre les problèmes psychologiques dans un contexte spatial
Donc, Il se place au centre.
Nous avons passé 2 ou 3 heures ensemble.
Dès qu'il s'est assis à la table, il a commencé à être insultant.
Je n'ai rien dit, puis, nous l'avons ignoré.
Il s'est fâché trois fois. Nous n'avons rien dit.
Puis,
nous l'avons invité pour lui montrer le procédé que nous utilisons,
et il a de nouveau essayé d'être au centre du débat
et malgré qu'il soit professeur en psychologie,
il dit : "Si votre technologie fonctionne, vous m'aiderez à régler quelque chose",
je lui répondis : " Oui, quel est votre problème ? "
Il me dit : " quelque chose de privé".
Je lui dis : "quel est votre problème ? Que voulez vous savoir ?"
Il dit alors : parfois quand je donne mes conférences, je dois tousser. (Toux)
Il se tourne vers son traducteur et dit : Vous avez vu que cela s'est produit ?
Le gars lui répond : "oui".
"Pourquoi est ce que je tousse ? Pouvez vous m'aider à stopper la toux ?"
Je lui pose une seule question.
Je lui dis :
"Connaissez-vous le public quand vous donnez vos conférences ?"
Il me répond : "non".
Je lui dis :
" Votre inconscient sait,
que vous n'attirez pas l'attention de tout votre auditoire.
Ils ont payé une somme pour venir à votre conférence.
Et c'est inacceptable à vos yeux de ne pas être le centre de l'attention.
Vous êtes en très fort déficit d'attention
vous ne pouvez accepter cela, donc vous essayez d'obtenir l'attention en toussant"
Et le gars s'est littéralement effondré
Armen rit car nous étions tous là quand cela s'est produit ... oui !
Et Marco commence à rire aussi.
Ce déficit d'attention s'est poursuivit
alors que ce gars avait atteint la cinquante ou soixantaine.
Et immédiatement, les 3 personnes qui étaient avec lui...
et ont tout vu...
il a soudain arrêté d'être professeur et leader.
Il est devenu le gars au dernier rang.
Il a carrément perdu son poste de professeur enseignant la psychologie.
Car il savait que j'avais mis le doigt exactement à l'endroit de son problème,
voilà pourquoi il est devenu insultant par la suite.
Donc ...
quand vous avez pris l'habitude d'être dans le déficit d'attention,
ça ne s'arrêtera pas sauf si vous comprenez
que vous êtes
un membre normal et ordinaire de la race humaine.
Puis le statut de l'enfant roi ou ce qu'on appelle TDAH,
le déficit d'attention n'existe pas.
C'est une nouvelle terminologie car les médecins n'arrivent pas à trouver
le procédé de ce qu'ils appellent guérison.
Il n'y a pas de remède
pour
quelqu'un qui a été nommé directeur de société,
et qui vous met la pression en donnant ses ordres
et personne ne l'écoute. Ou quelques uns l'écoutent.
Il fait en sorte d'écarter les gens qui le gênent.
Donc, aux parents qui sont impliqués dans ce procédé,
aux parents qui ont des enfants avec ce qu'on appelle TDAH,
dites-lui que vous l'aimez autant que ses frères plus âgés.
Et qu'au sein de la famille, ils sont égaux aux autres membres.
Et expliquez à l'enfant
que vous comprenez ce que vous faites.
Car quand je reviens au professeur,
je commence à jeter des choses sur la table, à lancer des objets au labo,
ça le fait paniquer.
Je dis : "Vous voyez ?
Donc, puisque vous n'avez pas son attention,
c'est ce que vous faites.
Vous avez besoin de...
tousser, lancer des choses, ou vous fâcher
pour obtenir de l'attention".
Donc, à cause du déficit de l'attention
qui est : "Je suis le chef et pas vous",
ils créent des Saddam Hussein,
font n'importe quoi pour avoir l'attention des autres leaders mondiaux.
C'est ce que nous faisons en tant que parents dans un monde matérialiste
en essayant d'apporter le confort,
nos enfants interprètent mal notre amour avec une position de contrôle.
C'est un des problèmes du nouveau monde,
de passer son temps à joindre les 2 bouts. Et nous le faisons à notre tour.
Puis les personnes atteintes de TDAH sont hospitalisées,
on leur donne de la Ritaline
et une foule de médicaments...
et toutes sortes de...
Qu'est ce qu'ils donnent, Dr Eliya, pour...
le TDAH ?
de la Ritaline, n'est ce pas ?
Dr Eliya Kastova (D.E) Oui.
(K) Donc, c'est quoi la Ritaline ?
La Ritaline est utilisée pour le cœur, comment l'appelez-vous ?
(D.E) Pour les narcoleptiques.
(K) Oui ! pour...
pour fluidifier le sang parfois. C'est un poison pour les rats.
Ainsi l'enfant devient un rat et les médecins lui donnent du poison,
ça ne marche pas.
C'est ce que nous savons
et les nouvelles règles de vie que nous avons créées
en étant occupés et abusés,
Nous avons vu l'état de ce qu'on appelle : le TDAH ou déficit de l'attention,
comme se rapportant à la gestion de la mère.
Ceci signifie que la mère, qui ne peut pas définir
sa place dans la maison, provoque la maladie de son enfant.
Son enfant utilise cette maladie pour dominer le foyer.
Et la mère admire ou encourage ce comportement d'enfant roi
afin qu'il soit malade et qu'on ait besoin d'elle au sein de la famille.
ainsi, vous avez créé 2 types de maux, 2 maladies simultanées.
1: l'enfant est diagnostiqué porteur de TDAH
que la mère a déclenché et nourrit une fois que cela a été découvert.
Cela permet à la mère
de justifier sa propre existence et son statut au foyer.
Regardez sur Internet : Gestion de la mère.
La mère et l'enfant se trouvent dans le même foyer au même moment.
L'enfant n'est pas réellement malade
mais à partir du moment où la mère pense qu'il est malade,
elle ressent le besoin d'être utile en tant que membre de la famille,
et on retrouve 2 cas de TDAH au sein du même foyer : l'enfant et la mère.
Ce processus peut même se produire avec les grand-mères s'occupant de l'enfant.
Alors se crée un besoin d'existence pour elles, un besoin d'être utile à la maison.
Donc, lorsque vous rencontrez ces situations dans les familles,
ce que vous nommez TDAH.
ce n'est pas une maladie,
c'est de la royauté.
Il se passe la même chose
quand certaines personnes ont des maladies qui les amènent dans un fauteuil roulant.
Beaucoup disent : "je veux sortir de ce fauteuil"
mais en réalité, face au vrai système, comme on l'appelle,
il s'avère qu'elles ne veulent pas quitter leur fauteuil.
Car lorsqu'elles sont dedans,
on les pousse, les gens leur donne de l'espace
on les balade... et le fauteuil roulant devient le trône du roi.
Beaucoup de gens ont du mal à m'entendre dire cela.
Qui veut être en fauteuil roulant ?
Vous rentrez dans la psychologie de la personne.
Il y a une différence entre les accidentés et les maladies dégénératives.
Mais de nombreuses personnes marchent quand il n'y a personne,
devant les gens elles sont dans leur fauteuil.
On a des dossiers de cela dans nos recherches.
Un grand nombre de problèmes, de maladies, sont issus de...
du besoin, d'être nécessaire,
le besoin de confirmer : "j'existe",
le besoin d'affirmer : "j'ai quelque chose à dire".
Il y a une énorme différence entre le TDAH
et l'hyperactivité.
Un type d'hyperactivité vient d'une grande libération d'énergie : l'hydrogène
par le développement du carbone dans les colorants alimentaires.
Nous comprenons le processus complet.
Qui est biochimique, cela n'a rien à faire...
mais, parce que le carbone est utilisé pour créer un colorant stable,
quand le carbone est utilisé dans les boissons
qui contiennent de l'eau, il y a une réaction rapide
de libération de l'énergie, de l'hydrogène en tant que plasma avec le carbone.
Puis l'énergie doit être consommée ou être utilisée et cette utilisation génère
des mouvements rapides de toutes sortes.
L'allergie aux colorants existe, on doit découvrir si cette allergie vient
des colorants carbone qui ont été utilisés
ou si ce sont des colorants naturels qui ont été utilisés dans la nourriture.
Ce qui est méconnu du monde scientifique, c'est que les parents
utilisent de nouveaux produits pour la teinture des habits.
Quand on achète une teinture spécialement utilisée pour le polyester,
cette substance, dans ces colorants,
se diffuse lentement dans les habits portés par les enfants.
Puis cela crée une libération d'énergie
conduisant à l'absorption de trop d'énergie cela amène à
ce qu'on appelle hyperactivité, sans parler des habits.
Quand votre enfant est hyperactif ne regardez pas seulement la nourriture,
mais aussi les vêtements.
Voyez ce que les vêtements en conjonction avec la nourriture
apportent à l'enfant.
La laine vierge, les matières naturelles telles que le lin, le coton
absorbent uniquement les couleurs qui constitueront la structure naturelle.
Mais, dans le cas du polyester, et tout ce qui concerne des nouveaux produits
qui sont chimiques, ont...
la capacité de transporter l'énergie avec la gamme de couleurs
car tout est lié au carbone.
Ceci, je l'ai expliqué également lors de différents ateliers.
Donc, vous devez comprendre ce qu'est le TDAH
D.A. et TDAH n'existent pas.
Mais l'hyperactivité due aux nouveaux...
car plus ou moins toutes les couleurs que vous voyez actuellement
dans la nourriture ou les habits sont faites de carbone
extrait des mines de charbon.
Si vous regardez de très près,
vous constaterez que 90 % des colorants utilisés en occident,
sont issus de ce procédé.
Et ce procédé, c'est le carbone
qui grâce à sa gamme de couleurs porte les différentes énergies.
Car comprenez que
la structure de...
nous comprenons le rôle du GaNS
et le rôle du carbone
dans la structure des acides aminés en tant que GaNS.
Cela crée un état...
confirmant le transfert de l'information.
dans ces cas, de l'énergie au corps et à travers la nourriture également.
Donc ...
lorsqu'on parle de déficit d'attention,
du déficit d'attention dont on constate l'augmentation,
on doit dire aux parents : "une telle maladie n'existe pas".
C'est un roi dans son royaume.
Vous voulez laisser votre place à votre enfant ?
Et bien voilà,
votre enfant n'aura plus de déficit d'attention.
Là, il dirige le foyer
et vous devenez le domestique.
Puis lorsqu'on s'intéresse au TDAH ou déficit d'attention,
on observe la place de la mère dans le contexte familial.
Puis, on se rend compte que les deux sont liés la plupart du temps
car la mère a besoin de la maladie de l'enfant pour obtenir de l'attention.
et l'enfant, se sert de la maladie pour dominer le foyer
en créant de fausses attentions.
Alors, la mère devient responsable et vous constatez que ces mères
qui ont ce genre d'attitudes sont toujours en colère après leur enfant.
Ceci est devenu une compétition entre la mère et l'enfant :
" Qui est le chef à la maison ? "
Et c'est ainsi que les problèmes arrivent
et c'est ainsi que les choses éclatent.
C'est ce qu'on appelle TDAH
et pour moi, ayant fait une recherche sur le sujet depuis longtemps,
c'est très clair qu'il n'y a pas de maladie appelée D.A.
car le déficit de l'attention n'existe pas.
C'est quand qui veut de l'attention dit :
"Souhaitez vous la place de...
du roi au foyer ?"
J'ai des volontaires que leurs parents m'envoient
et quand je parle de leur position devant l'enfant,
ils ne font que pleurer car ils savent que c'est vrai.
Après 2 ou 3 mois, les parents reviennent et disent :
"On a trouvé le moyen",
l'enfant trouve de nouvelles façons d'obtenir de l'attention
et parce-qu'ils comprennent la situation,
l'enfant perd littéralement toute maîtrise.
On a même vu des cas de D.A. au point que l'enfant se crééait des crises d'épilepsie
car il avait besoin de crédit.
Il utilise tellement d'énergie pour attirer l'attention
que son cerveau forme un cycle pour obtenir de l'attention,
puis il se trouve en surcharge et atteint le degré de... de crises d'épilepsie.
Parce que,
le problème, c'est que les parents n'essayent pas d'éclaircir tout ça,
de réunir leurs enfants et leur dire : " nous vous aimons tous pareil,
nous faisons la même chose pour tous".
Un des deux parents choisit d'aimer un enfant parce qu'il le souhaite
et l'autre parent choisit d'aimer l'autre enfant.
Et l'enfant se bat pour être aimé de son père et l'autre
enfant aimerait être aimé de sa mère.
C'est là que le problème se pose.
Le D.A. est un problème familial.
Il doit être résolu à l'échelle familiale, en se réunissant pour discuter
et analyser la situation avec ses enfants.
Le temps passé à essayer de gagner notre attention et à être le roi
est du temps gaspillé par la famille qui aurait pu être unie.
Et...
une fois que l'enfant est ancré à cette place,
il ne la cédera pas, c'est très dur.
Aucune prise de Ritalins, aucune psychothérapie
n'a jamais résolu le déficit d'attention et ne le résoudra jamais.
Car comme nous disons,
dans la technologie spatiale "nous allons au cœur du problème",
et ceci est le cœur du problème.
Il n'y a aucun besoin de médicament.
Le déficit d'attention et ce que vous appelez l'hyperactivité
se manifestant en : "j'ai besoin d'attention, je donne des ordres,
écoutez-moi, je tape sur la table"
et vous y êtes, ils vous regardent. "vous me remarquez"
et la seconde d'après vous pensez déjà à ce que vous allez faire d'autre.
Vous verrez que dans nos recherches les personnes ayant un déficit d'attention
ont déjà 3 longueurs d'avance dans leurs agissements,
et ont déjà planifié le prochain acte pour attirer l'attention
et le prochain, et le suivant, pour attirer l'attention.
Donc, vous ne regardez pas, vous devez être en avance sur ce qu'ils pensent.
Quand vous résistez et affirmez qu'il n'y a pas de place pour le roi,
(paroles brouillées)
Une des meilleures façons de stopper le D.A.
est de supprimer l'argent de poche.
Vous voulez être écouté, vous fermez le robinet pour l'être,
votre attention est captée mais il faut faire attention à ce qui est dit.
"tu n'auras pas de jouet car nous avons décidé que
tu n'es pas le roi, nous décidons, tu vois, tu n'es pas le décideur.
Lorsque ton comportement autoritaire cessera,
alors, tu l'auras... parce que nous sommes tous égaux".
Vous créez un énorme problème à la maison quand il y a cette difficulté,
car vous dépensez toute votre énergie face à cet enfant qui veut être le roi,
les autres enfants se sentent ignorés puis ils démarrent le processus.
"Pourquoi est ce qu'il obtient ceci et pas nous ?".
Donc, ... le conflit entre frères et sœurs commence.
(K.D) Une question, Mr Keshe ? (MK) Oui !
(KD J'imagine que l'autisme est un procédé similaire ? C'est...
(K) Non.
(K.D) Pour l'expression de soi ? Ou...
(K) L'autisme est totalement différent.
L'autisme est totalement différent,
l'autisme à beaucoup à voir avec le développement du cerveau.
Et parce que le cerveau qui n'est pas totalement développé,
dès que vous organisez le procéssus qui permet
à certaines parties du cerveau de croître à leur taille et place normales
comme ils doivent l'être, vous verrez que l'autisme n'existe pas.
Nous avons ces cas, 4 ou 5 actuellement.
On gére ces cas depuis des années et on a vu la disparition de l'autisme
par la croissance du cerveau.
Car au sein de la fondation, nous avons assez de connaissances pour agir ainsi.
Pour l'instant, nous avons un enfant autiste de 14 ans
les médecins et la famille nous l'ont amené à l'âge de 13 ans,
et à ce moment là,
il avait un âge mental de 2 ou 3 ans.
En une année, nous avons réussi à le ramener à l'âge de 6 ou 7 ans.
Parce qu'on a permis au cerveau de croître à ce niveau.
Et ensuite ils commencent à...
je pense que j'ai expliqué ceci avant,
les parents sont ravis d'entendre leur enfant prononcer leur première phrase
à l'âge de 14 ans.
Car à l'âge de 2 ans, il ne pouvait pas faire de phrase, il en était incapable.
Mais là, on rencontre un problème psychosomatique et d'autres problèmes,
nous aidons les familles jusqu'à ce que l'enfant...
nous estimons qu'il aura atteint l'âge de 10 à 14 ans quand il aura 16 ans.
A l'âge de 18,19 ans, 16 à 18 ans.
Il aura le même âge mentalement et psychologiquement,
mais c'est un moment très difficile pour les parents car à présent
en 2 à 3 ans, ils feront le travail de 10 ans
car l'enfant a déjà été rejeté par ses pairs à cause de son comportement.
Donc il y aura une restructuration de la vie et en même temps,
sans permettre à l'enfant de prendre l'attention ...
car à l'heure actuelle, il a toute l'attention.
Je suis en liaison... étroite avec les familles concernées.
Nous nous sommes occupés de 6 ou 7 cas avec beaucoup de succès
et quand vous ouvrez la main...
L'autisme n'a rien à voir avec le D.A.
C'est totalement...
c'est un manque de croissance...
physique du cerveau.
Et l'autre n'est pas une maladie.
C'est un syndrome de l'enfant roi qui confirme une existence.
Nous avons traité beaucoup de ces cas...
Je ne m'attends pas a un D.A. en tant que volontaire, patient,
car peu importe comment nous l'appelons,
ils ont envie d'être volontaires et je leur explique que
l'on n'a pas besoin de dire "Nous vous donnons ceci, et ceci change".
J'explique aux parents qu'il n'ont pas besoin
de faire un don d'argent à la fondation
car c'est ce qui doit être compris.
Vous découvrez que plein de ces enfants rois
ont un très très gros contrecoup vis à vis de la famille
car elle réalise la façon dont il a abusé de son amour
pour devenir le ou la chef.
Puis survient la crise avec une personne.
Puis au bout d'1 ou 2 années,
l'enfant redevient normal car il n'y a plus de réaction.
Nous avons eu le cas d'une fille de 13, 14 ans avec ce très lourd...
et les parents très riches.
Ils étaient occupés à gagner leur vie et ils nous ont emmené l'enfant.
Le père dit : "Je vous paie ce que vous voulez. Nous sommes allés partout"
J'ai fait asseoir la fille devant moi entre les deux parents
et j'ai expliqué.
Elle s'est mise à pleurer : "Je ne suis pas comme ça,
mais comment avoir l'attention ?
Car ma sœur obtient tout ce que je n'obtiens pas."
Puis elle a commencé à parler
et il n'y avait pas de T.D.A.H.
Vous devez donc être prudent.
Vous travaillez dur mais vous ne comprenez pas
qu'en travaillant dur, vous jetez de l'huile sur le feu.
C'est ce que nous disons ...
Si vous avez un chien à la maison, on a eu cette expérience,
vous ramenez un chiot à la maison et lui donnez beaucoup de temps,
vous commencez par le nourrir, puis vous le faites passer en premier
et on s'est aperçu que le chien devenait le chef de la maison
et c'est devenu un chien D.A.
Donc il devait tout avoir et attirait l'attention de manière très agréable,
il pouvait vous regarder et montrer ses dents pour dire "je suis le chef".
Il savait qu'il était très petit et se retournait sans cesse sur lui-même.
jusqu'à ce que son arrière-train touche la jambe de Caroline.
Puis savait, assis à côté de nous : "je suis le chef"
les aboiements et tout le reste ont commencé.
Même les animaux comprennent ce processus de D.A. pas seulement les enfants.
C'est comment se rapprocher du sommet,
ou comment obtenir l'attention de tous pour être le chef.
Vous constatez ce comportement au bureau.
Les personnes qui dérangent lors des réunions ou des présentations,
sont gravement atteintes de D.A.
J'en remarque toujours une ou deux dans chacune de nos présentations
qui le fait...
Elles amènent leurs habitudes de la maison dans les réunions d'entreprises.
Vous verrez qu'elles dérangent constamment.
Quelqu'un doit intervenir et dire : "écoutez !
C'est ainsi et c'est votre problème.
Ici, il n'y a qu'un chef et si cela ne vous convient pas vous pouvez sortir".
Alors, elles s'assoient ...
et vous devez le leur rappeler toutes les 2 ou 3 semaines,
Y a-t-il des questions ?
(K.D) Rusmin a posé une question sur le forum
Mr Keshe, pourriez vous nous dire comment l'autisme est relié
ou pourrait être relié aux vers parasites ?
(K) Oui. non, tout ça c'est de la foutaise.
L'autisme est ...
Autant que je puisse le comprendre,
nous expliquons la situation selon notre point de vue, selon nos recherches.
Nous avons connu des enfants autistes qui ne pouvaient rien faire,
et au bout de 12 mois,
ils allaient seuls à la piscine,
faisaient 2 à 3 km à pied pour yaller et évoluaient lentement vers leur âge.
Plus jeune vous commencez le processus de développement du cerveau,
moins vous créez le problèmes sur le long terme,
car le temps de rattrapage est réduit.
Un enfant est venu, chez nous en février...
non, c'était en novembre, il y a 2 ou 3 ans de cela
en novembre et c'est arrivé en février,
il a dû aller dans un établissement spécialisé pour les enfants handicapés.
J'ai dit aux parents : "D'ici septembre, il sera un enfant normal".
"C'est impossible" disait la mère en pleurs,
" à cet âge, il ressemble tant..."
Je lui dit : " il est très jeune et a peu à rattraper".
En juillet ou septembre, il a fait sa demande d'entrée à l'école
dans une école normale et il a réussi.
Et il était dans une école normale l'année suivante.
En une année ou un peu plus, nous avons réussi à mener à bien
le processus de croissance, qui dans ce cas était plus facile à faire.
Et à l'heure actuelle, il est...
normal, à ce que nous en savons.
Il n'y a pas de problème...
Par contre, d'autres problèmes ont surgis à cause des médicaments prescrits.
Donc la difficulté est de contrer les problèmes que
les médecins ont créés avec les médicaments qui n'étaient pas nécessaires.
L'autisme émane de la partie du cerveau, responsable de la coordination.
Il n'a pas de coordination,
donc l'enfant ne fait que ce que ses limites l'autorisent à faire,
nous l'appelons "l'autisme".
Si, avec la connaissance, au sein de la fondation,
nous pouvons permettre au cerveau de se développer...
Nous avons démarré un cas d'autisme hier
en Amérique du Nord.
C'est Armen qui nous l'a fait connaître et on a immédiatement réagi
car nous le pouvons. Cette fille, est très jeune,
elle a 7 ans avec un retard de 2 ans avec l'autisme.
Ils n'ont pas pu trouver de solution,
mais après une période 6 à 12 mois, elle devrait devenir normale.
Nous ne refusons pas les cas d'autismes
s'ils ont été diagnostiqués par un médecin comme déficit du développement du cerveau,
ce qui se voit.
Parfois, l'autisme ou le handicap mental
viennent d'un manque d'oxygène à la naissance.
Tout ceci avec les connaissances actuelles de la fondation devrait disparaître.
Je les accepte à bras ouverts, plus qu'un homme atteint de cancer.
Car un jeune vivra avec toute sa vie, s'il n'est pas soigné,
la personne cancéreuse de 70 ou 80 ans, je respecte sa vie, bien sûr,
mais un effort doit être fourni.
On peut le faire de plusieurs façons et le traiter avec d'autres choses.
Donc ...
nous ne refusons aucun cas d'autisme et les acceptons immédiatement
car je le respecte, j'ai moi-même des enfants, et
je sais que c'est le rêve de chaque parent d'avoir un enfant sain et parfait.
Et si par hasard de la nature, il y a eu une erreur, un hoquet
ou un désordre quelque part, nous acceptons l'enfant.
Nous demandons toujours la supervision d'un docteur.
Le cas d'autisme dont on s'occupe actuellement
est supervisé par 2 ou 3 médecins et tout le monde voit...
on voit tous le développement, même à l'école, les enseignants le voient.
Après 2 ans, l'enfant arrive à écrire des phrases,
à se servir de l'ordinateur et sait faire les choses avec,
ce qui leur semblait impossible avant.
Ils ont tout essayé depuis les 10 à 14 années passées.
Il a été diagnostiqué... autiste à l'âge de 4 ans,
il était atteint... d'autisme à l'âge de 3 ou 4 ans.
Donc l'autisme, est une non-croissance physique d'une partie du cerveau,
et ce savoir est détenu au sein de la fondation Keshe.
On peut agir très rapidement mais ça prend du temps et on ne peut pas les bousculer.
Il ne s'agit pas de se débarrasser d'un mal de tête.
Les différentes cellules du cerveau mettent du temps à se développer.
D'autres questions ?
(K.D) Mr.Keshe, encore une question.
Vous savez, vous entendez souvent parler de...
c'est un cliché, je ne sais pas ou juste une anomalie neurologique
concernant les enfants autistes,
certains d'entre eux sont catalogués, vous savez, en tant que génies
qui calculent des choses que les gens ordinaires ne peuvent pas faire.
Est-ce que... pourriez expliquer comment
d'un point de vue plasmatique et gravitationnel,
je veux dire quelle interaction a cette chose là ?
(K) Non. Ce qui se passe, nous l'avons également remarqué,
et réalisons tout ceci. Ce qui se passe :
étant donné que la partie physique du cerveau n'a pas évolué,
la partie émotionnelle et celle de l'intelligence opère normalement.
Donc ...
parce-qu'ils n'utilisent pas... que le contact ne se fait pas,
les tissus n'étant pas là pour faire leur travail,
ils deviennent bons ou ils comprennent ce qu'ils ne peuvent transmettre
mais là ils deviennent limités ou commandés.
Ainsi, ils se connectent à la partie spécifique du cerveau
qui convient pour certaines choses ou assez saine pour certaines choses,
il l'utilise, donc...
c'est comme quand vous faites énormément de multiplications,
cette partie du cerveau vous correspond de suite car cela s'enracine en vous,
donc, il y a des connections ou utilisation d'une partie du cerveau
qui est la plus rapprochée de l'endroit ou se trouve le manque de développement.
Les habitudes des autistes nous donnent une très bonne indication
sur la partie du cerveau où nous allons intervenir.
Car...
l'autisme, peut être en partie détecté dans le système sanguin
car ils ont une colère interne,
ils connaissent leur capacité mais ne peuvent pas la montrer.
Mais, par contre, ils ...
vous ne voyez pas une infammation mais un dysfonctionnement
au niveau du système sanguin et autres,
appelée structure sanguine.
Donc vous voyez la réponse.
Ils sont très conscients, pleinement conscients.
Mais à cause de cette partie manquante ils sont considérés comme retardés.
Ils sont uniquement retardés dans la réponse
d'une partie physique du cerveau
qui peut être développée. Ils deviennent beaux.
Ce sont des génies car ils utilisent les énergies d'un sujet
avec lequel ils sont reliés.
Ils peuvent répéter des choses, ce sont des photographes
car une partie n'est pas utilisée,
maintenant, ils peuvent utiliser leur mémoire photographique.
J'avais un ami à l'université qui était... qui était comme ça.
Vous pouviez lui demander : " Qu'est-ce que c'est ?"
"Page tant... à telle ligne il y a une phrase..." et vous la réciter.
Il est également un des plus grands ingénieurs nucléaires du moment
dans un des principaux pays en développement.
Et il possède ce que nous appelons des mémoires photographiques...
il pouvait vous citer la page et la ligne concernées.
C'est un très bon ami que je respecte beaucoup. Je lui ai toujours dit
qu'il était très fort à ce genre de choses et les autistes procèdent pareil.
(K.D) Pour comprendre, Mr Keshe,
lorsque vous parlez de champ magnétique et gravitationnel,
quel genre de rôle jouent-ils ?
Je veux dire, est-ce utilisé...
s'ils sont uniquement utilisés dans une partie bien spécifique du cerveau
ou les forces du champ sont plus élevées ou plus basses ?
(K) Non, c'est simplement dû à une partie du cerveau qui n'est pas développée.
Le processus de développement du cerveau a des paliers spécifiques.
Par exemple, quand, disons...
par exemple, disons :
quand un enfant avait tel ou tel âge
dans le ventre de sa mère...
il y avait une insuffisance disons, de calcium à un certain endroit.
Le cerveau n'a pas reçu assez de calcium ou n'avait pas assez de matière
pour construire cette structure spécifique.
Cela ressemble tout à fait à un jeu de LEGO.
Il manque une pièce mais vous pouvez laisser un vide,
le reste du bloc peut être construit. par contre, vous voyez le trou.
C'est exactement la même chose.
Mais aujourd'hui, on est capables de construire,
donc construire cet élément manquant.
Le reste fonctionne parfaitement.
à cause de cela, la pression affecte les autres pièces à côté
pour palier l'élément manquant.
Quand vous faites une construction de LEGO et que vous avez perdu un élément,
ou qu'il vous en manque 1 ou 2,
vous vous adaptez et essayez de le modifier légèrement.
Voilà l'autisme.
L'autisme est une absence de création physique
et nous savons comment construire ces éléments manquants.
Notre savoir est complet et notre succès avec l'autisme est de 100% jusque là.
Et j'accepte tous les enfants, n'importe quand.
La fondation Keshe accepte à tout moment parce-que comme je l'ai dit,
il s'agit d'une jeune vie qui a devant elle 50 à 60 ans.
Pourquoi devrait-il traverser la vie avec un handicap due à une erreur ?
Il n'a pas à vivre cela.
Si vous avez un enfant autiste nous l'acceptons à bras ouverts.
Nous avons des fonds pour cela. Peut-être avez-vous vu sur le site,
écrivez à health@spaceshipinstitute.org
Dr. Eliya l'acceptera immédiatement,
si vous répondez aux critères.
Et cet essai est ouvert à tous. Et nous collaborons,
nous devons collaborer avec Dr. Eliya et le médecin de l'enfant car
où que vous soyez dans le monde, ils doivent le surveiller
car ils changent de jour en jour,
vous les voyez jour après jour, devenir des enfants normaux.
(K.D) Merci, merci vraiment pour cette information
car je travaille avec des patients dont beaucoup sont, "autistes"
donc c'est quelque chose d'intéressant à savoir. Merci pour ça.
(K) Nous les acceptons tous
le seul problème étant que si vous nous donnez tous vos patients
et, si vous êtes un bon docteur il ne vous restera plus de patients !
(rires)
(K.D) Je ne suis pas médecin généraliste.
(K) Non mais l'autisme n'est pas un problème,
ce n'est pas un problème pour la fondation.
(K.D) Merci beaucoup.
(K) OK, d'autres questions ? Ou c'est bon pour aujourd'hui ?
(R) J'allais vous dire que nous en sommes à plus de 45 minutes
et nous aimerions garder ces ateliers à moins de 40 minutes, donc...
Merci beaucoup Mr Keshe, d'avoir consacré du temps pour cet atelier
malgré votre journée chargée,
(K) Je vous en prie, je vous en prie. Nous allons arriver
à 3, 4 heures du matin et à 8 h, nous serons à nouveau en ligne
pour les enseignements, les ateliers.
(R) D'accord !
(K) Il se peut qu'on soit fatigués mais nous serons tout de même là !
(R) Exact.
[Tout le monde se dit au revoir.]
(R) Merci Kevin, c'était un bon atelier, de très bonnes informations en ont émanées
pour les auditeurs sur Livestream et pour les autres qui...
souhaitent en prendre connaissance, voilà l'adresse mail de la fondation.
[ L'e-mail donné est obsolète, écrire à health@spaceshipinstitute.org ]
(K.D) Oui ! Et je suis impatient de voir réellement, vous savez, les enfants...
avec des âges allant de 8 à 10 ans, jusqu'à l'adolescence
ou des personnes plus âgées, vous savez, qui ont des questions curieuses
qu'elles ont pu avoir étant enfant.
Donc, vous savez, foncez ! Merci beaucoup Rick.
(R) Ok. Merci aussi Kevin et...
[Ce courriel et cette adresse web sont obsolètes et ne sont plus disponibles]
[Pour plus d'informations, visitez: https://www.kfssi.org/]
Ok, merci à Vince pour son aide pour la réunion et tout le reste.
Et, nous avions d'autres invités également, merci d'être passés aujourd'hui
et peut être que la prochaine fois, nous pourrons entendre vos questions.
C'est la fin du 7ème atelier des enfants en quête de connaissance.