[MUSICA]

Quanto è accessibile il tuo dipartimento
per i docenti con disabilità?

Ciao, sono Sheryl Burgstahler,

direttrice del DO-IT Center
e del Progetto AccessADVANCE.

Oggi condivido con voi alcuni spunti
per rendere i dipartimenti STEM

più inclusivi
per i docenti con disabilità.

Dipertimenti STEM più inclusivi
per i docenti con delle disabilità.

Le candidature per i ruoli di docente
sono sempre più variegate.

Tuttavia, ancora oggi,
candidati e impiegati con delle disabilità

possono incontrare ostacoli
durante il processo di selezione

e dopo l'assunzione.

Tali barriere riguardano strutture,
riunioni, corsi,

documenti digitali, servizi
e risorse online.

Immagina una persona cieca
che scopre di non poter accedere

a un modulo di candidatura
con un lettore dello schermo.

Immagina un professore che non può sentire
se non vengono usati i microfoni

durante una riunione affollata.

Immagina un istruttore
con delle disabilità legate alla salute

che ha paura
di richiedere un accomodamento

per non influenzare le sue possibilità
di ottenere l'incarico.

I referenti dei campus dovrebbero adattare
le procedure istituzionali

per assicurarsi
che riflettano una cultura inclusiva.

Rispondere alle seguenti domande
può aiutarti a muovere i primi passi.

L'ambiente fisico è accessibile,
comodo e sicuro

per individui
con un'ampia gamma di capacità?

Il personale di supporto è preparato
a lavorare con docenti con disabilità?

Ci sono politiche flessibili
che permettono

di partecipare alle riunioni
e lavorare da remoto?

È chiaro ai dipendenti come richiedere
accomodamenti legati alla disabilità?

Esiste una guida per scegliere
tecnologie assistive?

Gli accomodamenti sono garantiti
e finanziati

da un'unita istituzionale centrale?

Questo allo scopo di distogliere dall'idea

che i singoli docenti con disabilità

siano un peso
per le finanze del dipartimento.

Vengono trattati i temi
legati alla disabilità, alla diversità,

all'equità e all'inclusione
in tutto il campus?

Fare dei passi avanti
in risposta a domande come queste

permette di beneficiare di tanti vantaggi
anche ai non direttamente interessati.

Puoi trovare altre considerazioni
nella nostra pubblicazione

Accessibilità: rendere i Dipartimenti STEM
più accessibili e inclusivi

per i docenti con disabilità.

Lo trovi al sito
uw.edu/doit/programs/advance.

Ricorda che la disabilità
è solo un aspetto della diversità.

Aumentare la partecipazione delle persone
con disabilità nelle facoltà STEM

rafforza il settore con le loro competenze
e prospettive uniche.

AccessADVANCE è diretta
dall'Università di Washington

e dall'Università del North Dakota

e supportata
dalla National Science Foundation

secondo l'accordo #HRD-2017017

e 2017054.

Tutte le idee e raccomandazioni
non riflettono necessariamente

il punto di vista
della National Science Foundation.

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di questi materiali a scopo educativo,

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e riconoscendone la fonte.