0:00:00.840,0:00:02.187
[MUSICA]

0:00:02.187,0:00:05.661
Quanto è accessibile il tuo dipartimento[br]verso i docenti con disabilità?

0:00:07.041,0:00:09.330
Ciao, sono Sheryl Burgstahler,

0:00:09.330,0:00:13.379
direttrice del DO-IT Center[br]e del Progetto AccessADVANCE.

0:00:14.267,0:00:17.359
Oggi vi condivido alcuni spunti[br]per rendere i dipartimenti STEM

0:00:17.369,0:00:19.528
più inclusivi[br]verso i docenti con disabilità.

0:00:25.690,0:00:29.170
Le candidature per i ruoli di docente[br]sono sempre più variegate.

0:00:30.250,0:00:32.915
Tuttavia, ancora oggi[br]candidati e impiegati con disabilità

0:00:33.080,0:00:37.310
possono incontrare ostacoli[br]durante il processo di selezione

0:00:37.840,0:00:40.140
e dopo l'assunzione.

0:00:40.380,0:00:45.240
Tali barriere riguardano strutture,[br]riunioni, corsi,

0:00:45.240,0:00:50.431
documenti digitali, servizi[br]e risorse online.

0:00:51.181,0:00:54.361
Immagina una persona cieca[br]che scopre di non poter accedere

0:00:54.361,0:00:58.070
a un modulo di candidatura[br]con un lettore dello schermo.

0:00:58.490,0:01:02.313
Immagina un professore che non può sentire[br]se non vengono usati i microfoni

0:01:02.313,0:01:03.648
durante una riunione affollata.

0:01:04.950,0:01:08.700
Immagina un istruttore[br]con delle disabilità legate alla salute

0:01:08.700,0:01:11.105
che ha paura[br]di richiedere un accomodamento

0:01:11.105,0:01:14.046
per non influenzare le sue possibilità[br]di ottenere l'incarico.

0:01:14.430,0:01:19.135
I referenti dei campus dovrebbero adattare[br]le procedure istituzionali

0:01:19.135,0:01:22.180
per assicurarsi[br]che riflettano una cultura inclusiva.

0:01:22.530,0:01:26.290
Rispondere alle seguenti domande[br]può aiutarti a muovere i primi passi.

0:01:26.460,0:01:30.230
L'ambiente fisico è accessibile,[br]comodo e sicuro

0:01:30.230,0:01:33.034
per individui[br]con un'ampia gamma di capacità?

0:01:34.990,0:01:38.752
Il personale di supporto è preparato[br]a lavorare con docenti con disabilità?

0:01:40.620,0:01:43.245
Ci sono politiche flessibili[br]che permettono

0:01:43.245,0:01:46.938
di partecipare alle riunioni[br]e lavorare da remoto?

0:01:48.056,0:01:51.934
È chiaro ai dipendenti come richiedere[br]accomodamenti legati alla disabilità?

0:01:52.650,0:01:55.710
Esiste una guida per scegliere[br]tecnologie assistive?

0:01:58.530,0:02:00.660
Gli accomodamenti sono garantiti[br]e finanziati

0:02:00.660,0:02:03.090
da un'unita istituzionale centrale?

0:02:03.090,0:02:05.107
Questo per evitare l'idea

0:02:05.107,0:02:07.561
che i singoli docenti con disabilità

0:02:07.561,0:02:09.565
siano un peso[br]per le finanze del dipartimento.

0:02:12.300,0:02:15.340


0:02:15.340,0:02:19.267


0:02:21.480,0:02:24.390
Fare dei passi avanti[br]in risposta a domande come queste

0:02:24.390,0:02:28.320
permette di beneficiare di vantaggi[br]anche ai non direttamente interessati.

0:02:28.320,0:02:31.562
Puoi trovare altre considerazioni[br]nella nostra pubblicazione

0:02:31.562,0:02:37.636
Accessibilità: rendere i Dipartimenti STEM[br]più accessibili e inclusivi

0:02:38.106,0:02:40.158
per i docenti con disabilità.

0:02:40.158,0:02:47.161
Lo trovi al sito[br]uw.edu/doit/programs/advance.

0:02:50.410,0:02:54.180
Ricorda che la disabilità[br]è solo un aspetto della diversità.

0:02:54.180,0:02:58.920
Aumentare la partecipazione[br]delle persone con disabilità tra i docenti STEM

0:02:58.920,0:03:03.590
rafforza il settore[br]con la loro prospettiva unica e competenze.