1
00:00:00,840 --> 00:00:02,187
(MUSIK)

2
00:00:02,187 --> 00:00:05,661
Seberapa ramah fakultas saat 
menyambut anggota disabilitas?

3
00:00:07,041 --> 00:00:09,330
Halo, Saya Sheryl Burgstahler

4
00:00:09,330 --> 00:00:13,379
Ketua dari pusat DO-IT 
dan AccessADVANCE Project.

5
00:00:14,267 --> 00:00:16,939
Saya akan memberikan
tips membuat departemen STEM

6
00:00:16,939 --> 00:00:19,958
yang lebih inklusif 
dibandingkan departemen disabilitas

7
00:00:25,690 --> 00:00:29,170
Kumpulan aplikasi untuk posisi fakultas
telah menjadi semakin beragam

8
00:00:30,250 --> 00:00:32,915
Namun, beberapa pelamar
dan penyandang disabilitas

9
00:00:33,080 --> 00:00:37,310
menghadapi tantangan yang terjadi
selama proses lamaran pekerjaan

10
00:00:37,840 --> 00:00:40,140
dan setelah mereka diterima.

11
00:00:40,380 --> 00:00:45,240
Hambatan termasuk yang terkait
untuk fasilitas, pertemuan, kursus,

12
00:00:45,240 --> 00:00:50,431
dokumen digital, pelayanan, pencarian
sumber daya secara online

13
00:00:51,181 --> 00:00:54,361
Bayangkan seorang buta
mereka tidak dapat mengakses

14
00:00:54,361 --> 00:00:58,070
formulir lamaran kerja digital 
karena menggunakan pembaca layar.

15
00:00:58,490 --> 00:01:02,313
Bayangkan seorang profesor yang tuli
ketika mikrofon sedang tidak digunakan

16
00:01:02,313 --> 00:01:03,648
pada saat rapat besar.

17
00:01:04,950 --> 00:01:08,700
Bayangkan seorang instruktur
dengan disabilitas terkait kesehatan

18
00:01:08,700 --> 00:01:11,105
yang takut meminta akomodasi

19
00:01:11,105 --> 00:01:14,046
dapat mempengaruhi peluang
untuk mendapatkan masa kerja.

20
00:01:14,430 --> 00:01:19,135
Pimpinan harus menyesuaikan kelembagaan
dan kebijakan dan prosedur departemen

21
00:01:19,135 --> 00:01:22,180
untuk memastikan bahwa mereka
mencerminkan budaya inklusif.

22
00:01:22,530 --> 00:01:26,290
Menjawab pertanyaan berikut
dapat membantu Anda memulai.

23
00:01:26,460 --> 00:01:30,230
Apakah lingkungan fisik
mudah diakses, nyaman, dan aman

24
00:01:30,230 --> 00:01:33,034
untuk individu dengan berbagai kemampuan?

25
00:01:34,990 --> 00:01:38,752
Apakah staf pendukung siap untuk bekerja
dengan fakultas yang memiliki cacat

26
00:01:40,620 --> 00:01:43,245
Apakah kebijakan memungkinkan individu

27
00:01:43,245 --> 00:01:46,938
menghadiri rapat, bekerja dari jarak jauh?

28
00:01:48,056 --> 00:01:51,934
Apakah jelas bagi fakultas cara meminta
akomodasi terkait disabilitas?

29
00:01:52,650 --> 00:01:55,710
Dan apakah ada petunjuk di dalamnya
memilih teknologi bantu?

30
00:01:58,530 --> 00:02:00,660
Apakah akomodasi
disediakan dan dibiayai

31
00:02:00,660 --> 00:02:03,090
melalui unit kelembagaan pusat?

32
00:02:03,090 --> 00:02:05,107
Jadi, menghindari penampilan

33
00:02:05,107 --> 00:02:07,561
bahwa anggota fakultas individu
penyandang cacat

34
00:02:07,561 --> 00:02:09,565
adalah beban keuangan untuk departemen?

35
00:02:12,300 --> 00:02:15,340
Apakah masalah terkait disabilitas
ditujukan di semua kampus

36
00:02:15,340 --> 00:02:19,267
dan keragaman departemen,
ekuitas, dan prakarsa inklusi?

37
00:02:21,480 --> 00:02:24,390
Mengambil langkah tanggapan
untuk pertanyaan seperti ini

38
00:02:24,390 --> 00:02:28,320
juga dapat bermanfaat bagi fakultas yang
tidak mengungkapkan kecacatan

39
00:02:28,320 --> 00:02:31,562
Temukan pertimbangan tambahan
dalam publikasi kami

40
00:02:31,562 --> 00:02:37,636
Akses Setara: Membuat Departemen STEM
Lebih Mudah Diakses dan Termasuk dari

41
00:02:38,106 --> 00:02:40,158
Fakultas Penyandang Disabilitas

42
00:02:40,158 --> 00:02:47,161
pada 
uw.edu/doit/programs/advance.

43
00:02:50,410 --> 00:02:54,180
Ingatlah bahwa disabilitas adalah
hanya salah satu aspek keragaman

44
00:02:54,180 --> 00:02:58,920
Meningkatkan partisipasi masyarakat
penyandang disabilitas difakultas STEM

45
00:02:58,920 --> 00:03:03,590
memperkuat bidang ini dengan
perspektif unik dan keahlian mereka.