WEBVTT 00:00:00.740 --> 00:00:01.997 [MÚSICA SONANDO] NOTE Paragraph 00:00:02.097 --> 00:00:05.406 ¿Tu departamento es apto para personas discapacitadas? 00:00:07.110 --> 00:00:08.769 Hola. Soy Sheryl Burgstahler... 00:00:09.307 --> 00:00:12.759 ...directora de Centro DO-IT y de Proyecto AccessADVANCE. 00:00:14.229 --> 00:00:17.218 Hoy les compartiré estrategias para crear instalaciones STEM... 00:00:17.218 --> 00:00:19.642 ...más inclusivas para el claustro con discapacidad. 00:00:20.766 --> 00:00:24.316 Crear departamentos STEM más inclusivos para el claustro con discapacidad. 00:00:25.750 --> 00:00:29.359 Los grupos de aplicaciones para puestos en la universidad son variados. 00:00:30.380 --> 00:00:33.550 Sin embargo, algunos aspirantes y empleados con discapacidad... 00:00:33.650 --> 00:00:37.450 ...se encuentran con desafíos en el proceso de selección... 00:00:37.940 --> 00:00:40.010 ...y después de ser contratados. 00:00:40.460 --> 00:00:43.421 Algúnos obstáculos están relacionados con las instalaciones... 00:00:43.461 --> 00:00:45.691 ...las reuniones, los cursos... 00:00:45.771 --> 00:00:47.391 ...los documentos digitales... 00:00:47.391 --> 00:00:50.111 ...los servicios y los recursos en línea. 00:00:51.261 --> 00:00:54.850 Pensemos en una persona ciega que no puede leer la solicitud de empleo 00:00:54.860 --> 00:00:57.105 con un lector de pantalla. 00:00:58.583 --> 00:01:00.628 Imaginemos a un profesor que no escucha... 00:01:00.880 --> 00:01:03.970 ...cuando no se usan micrófonos en una reuníon extensa. 00:01:05.030 --> 00:01:06.575 Imaginemos a un profesor... 00:01:06.865 --> 00:01:11.426 ...con problemas de salud y teme que pedir adaptación del lugar... 00:01:11.600 --> 00:01:14.285 ...afecte a sus posibilidades como titular. 00:01:14.315 --> 00:01:17.970 Los líderes del campus deben modificar políticas y métodos institucionales... 00:01:19.100 --> 00:01:22.331 ...y de instalaciones para reflejar una cultura inclusiva. 00:01:22.740 --> 00:01:25.660 Responder las siguientes preguntas puede ser de ayuda. 00:01:26.417 --> 00:01:28.601 (Sheryl) ¿Las inmediaciones son accesibles... 00:01:28.910 --> 00:01:33.360 ...cómodas y seguras para personas con variedad de habilidades? 00:01:35.230 --> 00:01:39.120 ¿El personal de apoyo está preparado para trabajar con personas discapacitadas? 00:01:40.635 --> 00:01:42.558 ¿Las políticas son flexibles... 00:01:42.558 --> 00:01:45.650 ...a aceptar reuniones y trabajo remoto? 00:01:48.100 --> 00:01:51.830 ¿El claustro sabe cómo solicitar un lugar apto para su discapacidad? 00:01:52.730 --> 00:01:56.150 ¿Hay una guía para elegir tecnología de asistencia? 00:01:58.480 --> 00:02:00.730 ¿Hay una unidad central que provea 00:02:00.730 --> 00:02:02.927 y financie el alojamiento? 00:02:03.117 --> 00:02:05.571 De ese modo, ¿evitamos la idea 00:02:05.571 --> 00:02:07.645 de que los miembros con discapacidad... 00:02:07.725 --> 00:02:10.005 ...son una carga financiera para la institución? 00:02:12.240 --> 00:02:15.297 ¿Se habla de temas relacionados a discapacidad? 00:02:15.297 --> 00:02:19.115 ¿Hay iniciativas para la diversidad, equidad e inclusión departamental? 00:02:21.470 --> 00:02:24.230 Actuar en base a estas preguntas... 00:02:24.370 --> 00:02:27.612 ...también beneficiaría a miembros que no revelan su discapacidad. 00:02:28.282 --> 00:02:31.871 (Sheryl) Encuentra más información en nuestra publicación... 00:02:32.100 --> 00:02:34.733 ...Acceso Igualitario: Creando Departamentos STEM 00:02:34.733 --> 00:02:36.900 más Accesibles... 00:02:36.600 --> 00:02:37.678 e Inclusivos... 00:02:38.160 --> 00:02:39.740 ...para Miembros Discapacitados. 00:02:40.480 --> 00:02:48.230 Se encuentra en línea: uw.edu/doit/programs/advance 00:02:50.320 --> 00:02:53.670 Recuerda que la discapacidad es parte de la diversidad. 00:02:54.190 --> 00:02:58.180 Aumentar la participación de personas discapacitadas entre el personal STEM... 00:02:58.985 --> 00:03:02.985 ...fortalece el claustro con perspectivas y experiencias únicas. 00:03:04.668 --> 00:03:08.880 (Sheryl) Access ADVANCE es dirigido por la Universidad de Washington... 00:03:08.880 --> 00:03:10.540 ...y la Universidad del Estado de Dakota del Norte. 00:03:10.540 --> 00:03:13.120 Es patrocinado por la Fundación Nacional de Ciencia... 00:03:13.120 --> 00:03:18.338 con la subvención #HRD-2017017... 00:03:18.840 --> 00:03:22.510 ... y 2017054. 00:03:23.260 --> 00:03:26.690 Cualquier opinión o comentario respecto a este material... 00:03:26.690 --> 00:03:29.640 ...no refleja la opinión de la Fundación Nacional de Ciencia. 00:03:30.458 --> 00:03:34.458 Derechos de autor, 2022. Universidad de Washington. 00:03:35.926 --> 00:03:39.926 (Sheryl) Se otorga permiso para usar el material con propósitos educativos... 00:03:40.640 --> 00:03:42.720 ...y no lucrativos si se reconoce la fuente.