1 00:00:03,329 --> 00:00:08,029 INSEGNARE I FONDAMENTI DELL'INFORMATICA INSEGNARE COME RISOLVERE I PROBLEMI 2 00:00:08,755 --> 00:00:11,665 Per avere successo nel corso di informatica 3 00:00:11,665 --> 00:00:13,627 è importante che i tuoi alunni 4 00:00:13,627 --> 00:00:15,710 sviluppino il loro personale processo 5 00:00:15,710 --> 00:00:17,461 per la risoluzione dei problemi. 6 00:00:17,461 --> 00:00:20,297 Un approccio meta-cognitivo nell'affrontare problemi complessi 7 00:00:20,297 --> 00:00:22,956 è uno strumento su cui i tuoi alunni potranno sempre contare 8 00:00:22,956 --> 00:00:25,952 man mano che gli studi di informatica diventeranno più difficili 9 00:00:25,952 --> 00:00:28,143 Qui in Code.org insegniamo un processo a quattro fasi 10 00:00:28,143 --> 00:00:29,997 per la risoluzione dei problemi che chiamiamo 11 00:00:29,997 --> 00:00:32,014 la "Ricetta di Code.org per risolvere gli esercizi". 12 00:00:32,014 --> 00:00:34,687 FASE 1: CAPISCI L'ESERCIZIO 13 00:00:34,687 --> 00:00:36,897 Quando introduci un esercizio su Code Studio 14 00:00:36,897 --> 00:00:38,745 o una sfida di una lezione tradizionale 15 00:00:38,745 --> 00:00:41,142 aiuta gli alunni a comprendere a fondo il problema 16 00:00:41,142 --> 00:00:42,553 prima di provare a risolverlo. 17 00:00:42,553 --> 00:00:45,062 Puoi chiedere loro di riformularlo con parole loro 18 00:00:45,062 --> 00:00:46,903 oppure di creare dei collegamenti 19 00:00:46,903 --> 00:00:49,031 con problemi che hanno già risolto in passato. 20 00:00:49,031 --> 00:00:51,247 FASE 2: FAI UN PIANO 21 00:00:51,247 --> 00:00:53,373 Prima che i tuoi alunni tentino una soluzione, 22 00:00:53,373 --> 00:00:55,409 fagli preparare una strategia su come fare, 23 00:00:55,409 --> 00:00:56,767 quali passi dovranno compiere 24 00:00:56,767 --> 00:00:58,527 e in che ordine. 25 00:00:58,527 --> 00:01:01,479 FASE 3: ESEGUI E PERFEZIONA IL PIANO 26 00:01:01,479 --> 00:01:03,917 Ora i tuoi alunni devono mettere in pratica il loro piano. 27 00:01:03,917 --> 00:01:05,612 Mentre lavorano seguendo la loro strategia 28 00:01:05,612 --> 00:01:06,964 ed incontrano degli ostacoli, 29 00:01:06,964 --> 00:01:09,866 falli riflettere nuovamente sulla compresione del problema 30 00:01:09,866 --> 00:01:12,654 e ricordagli che va bene modificare il piano se necessario 31 00:01:12,654 --> 00:01:14,286 e non permetter loro di arrendersi! 32 00:01:14,286 --> 00:01:17,647 La perseveranza è la chiave del successo in informatica. 33 00:01:17,647 --> 00:01:19,793 FASE 4: CONTROLLA IL RISULTATO DEL TUO LAVORO 34 00:01:19,793 --> 00:01:21,082 Quando hanno risolto il problema 35 00:01:21,082 --> 00:01:22,426 gli alunni devono tornare indietro 36 00:01:22,426 --> 00:01:23,634 per riflettere sul lavoro svolto. 37 00:01:23,634 --> 00:01:26,740 Quindi analizza con la classe l'esperienza di risoluzione dei problemi: 38 00:01:26,740 --> 00:01:29,618 cos'hanno imparato di informatica da questo specifico problema? 39 00:01:29,618 --> 00:01:32,831 E cos'hanno imparato sulla tecnica di risoluzione dei problemi in generale? 40 00:01:32,831 --> 00:01:33,846 Strutturare in questo modo 41 00:01:33,846 --> 00:01:36,104 la risoluzione degli esercizi e delle lezioni tradizionali 42 00:01:36,104 --> 00:01:37,991 aiuta i tuoi studenti ad affrontare con successo 43 00:01:37,991 --> 00:01:39,337 gli argomenti più complessi. 44 00:01:39,557 --> 00:01:41,869 Inoltre, questa strategia di risoluzione dei problemi 45 00:01:41,869 --> 00:01:43,734 non è limitata all'informatica. 46 00:01:43,734 --> 00:01:45,368 Questa abilità nell'affrontare i problemi 47 00:01:45,368 --> 00:01:46,784 è una potenzialità che i tuoi alunni 48 00:01:46,784 --> 00:01:49,002 potranno sfruttare in ogni ambito della loro vita. 49 00:01:49,002 --> 00:01:51,714 Come hai strutturato il problem-solving nella tua classe? 50 00:01:51,714 --> 00:01:54,408 Raccontacelo su Twitter tag @teachcode e @ProgrammaFuturo