1
00:00:00,110 --> 00:00:02,299
♪ (zene) ♪

2
00:00:10,254 --> 00:00:13,119
[Tyler] Alex irodája ugyanazon
a folyosón van, mint az enyém.

3
00:00:13,119 --> 00:00:14,979
Ő és én együtt írunk blogot,

4
00:00:14,979 --> 00:00:17,578
és már 25 éve vitázunk.

5
00:00:17,578 --> 00:00:20,220
Arra gondoltunk,
vitázunk egyet az önök kedvéért.

6
00:00:20,220 --> 00:00:21,960
Ez az oktatásról szól.

7
00:00:21,960 --> 00:00:24,610
Alex úgy gondolja,
hogy az oktatás többnyire egy jelzés,

8
00:00:24,610 --> 00:00:27,070
nevezetesen bizonyítjuk a külvilág felé

9
00:00:27,070 --> 00:00:29,270
a tehetségünk alapvető szintjét.

10
00:00:29,270 --> 00:00:33,150
Én viszont azt gondolom, hogy
az oktatás többnyire a tanulásról szól.

11
00:00:33,150 --> 00:00:36,440
Tehát Alex, miért nem mesélsz nekünk
egy kicsit arról, amiben tévedsz?

12
00:00:36,440 --> 00:00:39,940
[Alex] Rendben, de tegyük
világossá először, hogy miről vitázunk.

13
00:00:39,940 --> 00:00:43,160
Nagyon egyértelmű, hogy a főiskolát
végzett emberek többet keresnek.

14
00:00:43,160 --> 00:00:46,560
Magasabb a jövedelmük.
A kérdés az, hogy miért?

15
00:00:46,560 --> 00:00:48,320
Úgy látom, három alapvető nézet van.

16
00:00:48,320 --> 00:00:51,700
Az első nézet az, hogy a főiskolát végzett
emberek egyszerűen okosabbak,

17
00:00:51,700 --> 00:00:54,640
magasabb az IQ-juk,
jobbak a képességeik, ilyenek.

18
00:00:54,640 --> 00:00:58,420
És ez a nézet azt állítja, hogy ha ezek
az emberek nem mennének főiskolára,

19
00:00:58,420 --> 00:01:02,420
akkor is többet keresnének
a természetes képességeik miatt.

20
00:01:02,420 --> 00:01:05,080
A második nézet, a humántőke-nézet

21
00:01:05,080 --> 00:01:08,080
szerint az emberek tényleg
tanulnak valamit a főiskolán,

22
00:01:08,080 --> 00:01:09,810
ami növeli a hatékonyságukat.

23
00:01:09,810 --> 00:01:12,420
Ez a nagyon optimista Tyler nézete.

24
00:01:12,420 --> 00:01:14,670
Ez az én nézetem, igen.
[Nevetés]

25
00:01:14,670 --> 00:01:16,570
És akkor eljutunk a helyes nézethez.

26
00:01:16,570 --> 00:01:21,020
Tehát a helyes nézet, a jelzés nézet az,
hogy azáltal, hogy főiskolára mennek,

27
00:01:21,020 --> 00:01:23,320
az emberek egy jelzést küldenek
a munkaerőpiacra,

28
00:01:23,320 --> 00:01:26,170
hogy magasabb az IQ-juk
vagy jobbak a képességeik,

29
00:01:26,170 --> 00:01:30,130
de ha nem küldenék ezt a jelet,
ha nem mennének főiskolára,

30
00:01:30,130 --> 00:01:32,300
a jövedelmük sokkal alacsonyabb lenne.

31
00:01:32,310 --> 00:01:36,090
Tehát el kell küldenünk a jelzést,
hogy megkapjuk a magasabb jövedelmet.

32
00:01:36,090 --> 00:01:38,763
Vicces, de a legtöbb ember,
aki a jelzéselméletben hisz,

33
00:01:38,763 --> 00:01:40,950
tulajdonképpen iskolában tanulta azt.

34
00:01:40,950 --> 00:01:42,980
Valamit csak kell tanulnunk az iskolában.

35
00:01:42,980 --> 00:01:44,800
Az a meglepő dolog az oktatásról,

36
00:01:44,800 --> 00:01:47,270
hogy ha még egy emberrel
elvégeztetjük a főiskolát,

37
00:01:47,270 --> 00:01:49,720
többet fog keresni 
sok-sok évvel később is.

38
00:01:49,720 --> 00:01:51,600
Ez azért van, mert tanulunk is valamit.

39
00:01:51,600 --> 00:01:54,300
Ha csak egy jelzés lenne,
kezdhetnénk egy jobb állásban,

40
00:01:54,300 --> 00:01:57,110
de a világ hamar meglátná,
hogy nem sokat tanultunk,

41
00:01:57,110 --> 00:01:59,270
és idővel a jövedelmünk visszaesne.

42
00:01:59,270 --> 00:02:03,960
Furcsamód te még talán nálam is jobban
hiszel abban, hogy a piac hatékonyabb.

43
00:02:03,960 --> 00:02:08,709
Nézd meg a páva farkát,
az a jelzés klasszikus példája.

44
00:02:08,709 --> 00:02:11,550
Tehát a páva jelzi, hogy macsó,

45
00:02:11,550 --> 00:02:13,490
hogy sok jó génje van.

46
00:02:13,490 --> 00:02:15,440
Az evolúciónak több százezer éve volt,

47
00:02:15,440 --> 00:02:18,010
hogy kitaláljon erre valami jobb módot.

48
00:02:18,010 --> 00:02:20,200
A páva farka nagy pazarlás.

49
00:02:20,200 --> 00:02:22,210
Ha az evolúció nem tudott kiutat találni

50
00:02:22,210 --> 00:02:23,730
ebből a jelzési problémából,

51
00:02:23,730 --> 00:02:26,730
akkor lehet,
hogy a magánpiacok sem tudnak.

52
00:02:26,730 --> 00:02:29,870
A pávák nem tudnak csak úgy
elmenni és megírni az SAT-t

53
00:02:29,870 --> 00:02:32,150
vagy bármilyen más standard tesztet.

54
00:02:32,150 --> 00:02:35,640
Ha az oktatás csak a jelzésről szólna,
nagyon könnyű lenne kiiktatni

55
00:02:35,640 --> 00:02:39,620
a közvetítőt, a főiskolát, adjunk
mindenkinek egy SAT-t vagy IQ-tesztet,

56
00:02:39,620 --> 00:02:42,210
és küldjük el őket a munkahelyre,
ahol lenniük kell.

57
00:02:42,210 --> 00:02:44,720
De nem, az embereknek kell
a társadalmi kontextus.

58
00:02:44,720 --> 00:02:48,361
Meg kell tanulniuk 
a kritikus gondolkodást, a kreativitást.

59
00:02:48,361 --> 00:02:50,300
És mindez a felsőoktatásban zajlik.

60
00:02:50,300 --> 00:02:53,580
Nézd, ez nem csak az IQ-ról szól.
Mindannyian ismerünk okos embereket,

61
00:02:53,580 --> 00:02:56,360
akikek munkaerőként sok gondjuk van.

62
00:02:56,360 --> 00:02:59,930
Valójában valami nehezet
kell elvégezned. Tényleg nehezet.

63
00:02:59,930 --> 00:03:03,420
A legtöbb ember nem szereti az oktatást,
és nehéz lediplomázniuk.

64
00:03:03,420 --> 00:03:05,930
Némi kitartás kell hozzá.

65
00:03:05,930 --> 00:03:09,740
Tehát nem könnyű 
végigcsinálni valamit, ami nehéz.

66
00:03:09,740 --> 00:03:14,330
Nem könnyű a magánpiacoknak
módot találni ennek a duplikálására.

67
00:03:14,330 --> 00:03:17,880
Különösen, hogy már mindenki csinálja.

68
00:03:17,880 --> 00:03:22,590
Tényleg furán néz ki manapság, ha egy
okos embernek nincs főiskolai végzettsége.

69
00:03:22,590 --> 00:03:24,790
Fizetést adunk neked a George Masonön,

70
00:03:24,790 --> 00:03:27,720
és leginkább azért fizetünk, amit tudsz,

71
00:03:27,720 --> 00:03:30,750
és amit teszel, igaz?
Nem azért, mert jeleztél.

72
00:03:30,750 --> 00:03:32,580
A jelzés igaz lehet rövid távon...

73
00:03:32,580 --> 00:03:34,830
az első állásod, van egy menő diplomád...

74
00:03:34,830 --> 00:03:38,720
de idővel a piac kiszűri,
ki hatékony és ki nem.

75
00:03:38,720 --> 00:03:41,350
Annyira fontos azonban megszerezni
azt az ajánlólevelet.

76
00:03:41,350 --> 00:03:44,020
Manapság már egy utcaseprői álláshoz is

77
00:03:44,020 --> 00:03:45,630
diploma kell.

78
00:03:45,630 --> 00:03:49,030
És ez nem azért van,
mert bármit tanulnál az utcaseprésről.

79
00:03:49,030 --> 00:03:51,773
Azért van, mert az emberek
igénylik ezt az ajánlólevelet,

80
00:03:51,773 --> 00:03:53,370
és ez megnöveli a fizetésüket.

81
00:03:53,370 --> 00:03:55,750
Egy csomó minden,
amit az oktatásban tanulsz,

82
00:03:55,750 --> 00:03:57,600
nem csak a tények vagy a tankönyvek,

83
00:03:57,600 --> 00:03:59,390
hanem a társadalmi kontextusról szól.

84
00:03:59,390 --> 00:04:02,020
Arról, hogyan bánjunk
különböző személyiségtípusokkal.

85
00:04:02,020 --> 00:04:04,220
Arról, hogyan hajoljunk meg
a tekintély előtt.

86
00:04:04,220 --> 00:04:06,860
Arról, hogyan legyünk lelkiismeretesek.

87
00:04:06,860 --> 00:04:10,980
Tehát amikor a munkaadók
diplomát követelnek, igazából van értelme.

88
00:04:10,980 --> 00:04:14,130
Olyan dolgozik lesznek, 
akik tanultak egy csomó dolgot.

89
00:04:14,130 --> 00:04:17,129
Ha csak beteszed a lábad az ajtón,
az már egy óriási része

90
00:04:17,129 --> 00:04:19,190
az egész jövőbeli karrierednek.


91
00:04:19,190 --> 00:04:22,740
Ugyan te a Harvardra jártál, de most 
tegyük fel, hogy nem oda jártál, jó?

92
00:04:22,740 --> 00:04:26,450
Azt hiszem, jól teljesítenél.
Nagyon jók a képességeid.

93
00:04:26,530 --> 00:04:29,060
Újságokba írnál vagy valami olyasmi.

94
00:04:29,060 --> 00:04:31,110
De nem lehettél volna professzor.

95
00:04:31,110 --> 00:04:33,310
Ha nem lett volna a kezedben
az az ajánlólevél,

96
00:04:33,310 --> 00:04:35,220
ma nem tanítanál a George Masonön.

97
00:04:35,220 --> 00:04:36,770
A jövedelmed alacsonyabb lenne.

98
00:04:36,770 --> 00:04:39,730
Akkor is híres lennél,
de a jövedelmed jóval alacsonyabb lenne.

99
00:04:39,730 --> 00:04:42,180
De nézd meg például
az egyéni vállalkozót,

100
00:04:42,180 --> 00:04:44,210
aki jobb oktatást kapott, többet tanult.

101
00:04:44,210 --> 00:04:46,400
És ez nem a beteszed a lábad 
az ajtón kérdése.

102
00:04:46,400 --> 00:04:48,760
Ezek olyan emberek,
akik saját maguknak dolgoznak.

103
00:04:48,760 --> 00:04:51,990
Amit az iskolában tanulsz, leginkább
a társadalmi kontextusról szól,

104
00:04:51,990 --> 00:04:53,940
a tekintélyről, a kapcsolatteremtésről,

105
00:04:53,940 --> 00:04:56,800
és arról, hogy megértsd az összképet,
hogyan működik a világ.

106
00:04:56,800 --> 00:04:58,460
Szakmát is szerezhetsz.

107
00:04:58,460 --> 00:05:01,720
Szeretnél olyan hídon átkelni,
amit olyan mérnök épített,

108
00:05:01,720 --> 00:05:03,220
aki nem a Caltechre járt?

109
00:05:03,220 --> 00:05:05,570
- Valószínűleg nem.
- [Alex] Nagyon szép mese,

110
00:05:05,570 --> 00:05:08,210
hogy az oktatás tanítja
ezeket a társadalmi javakat

111
00:05:08,210 --> 00:05:09,790
és az emberekkel való
interakciót.

112
00:05:09,790 --> 00:05:14,020
De vicces, nem, azt mondani,
hogy amit valójában tanítunk,

113
00:05:14,020 --> 00:05:16,470
az olyan anyag,
amit valójában nem tanítunk?

114
00:05:16,470 --> 00:05:20,471
Valójában nem tanítom azokat a képessége-
ket, de a diákokhoz eljut ozmózis útján?

115
00:05:20,471 --> 00:05:22,100
Ez nehezen hihetőnek tűnik.

116
00:05:22,100 --> 00:05:24,120
Vicces, de igaz. És nézd, amikor tanítasz,

117
00:05:24,120 --> 00:05:26,600
félre kellene vonnod a diákjaidat, 
és azt mondanod:

118
00:05:26,600 --> 00:05:28,150
"Nézzék, így működik valójában.

119
00:05:28,150 --> 00:05:30,140
Ilyen a szakma igazából."

120
00:05:30,140 --> 00:05:32,870
De te mélyebb dolgokat kommunikálsz nekik,

121
00:05:32,870 --> 00:05:35,810
mint amit szándékozol
bármely időpontban, ez igaz.

122
00:05:35,810 --> 00:05:39,123
Nem vagyok biztos benne, hogy
ezt mind megteszem. Lehet, hogy te igen.

123
00:05:39,123 --> 00:05:42,170
Hadd adjak egy példát!
- [Tyler] Kevesebbet kéne fizetnünk neked.

124
00:05:42,170 --> 00:05:45,480
Sss. Hadd mondjak egy példát.
Néha, amikor tanítok,

125
00:05:45,480 --> 00:05:48,190
előadást kell tartanom
egy másik egyetemen,

126
00:05:48,190 --> 00:05:51,390
vagy utaznom kell vagy olyasmi,
és azt mondom a diákoknak:

127
00:05:51,390 --> 00:05:53,250
"A jövő heti óra elmarad."

128
00:05:53,250 --> 00:05:56,230
És boldogok, elégedettek, oké?

129
00:05:56,230 --> 00:05:58,420
Lehet, hogy ez egy kicsit kínos nekem,

130
00:05:58,420 --> 00:06:00,290
de furcsának tűnik, nem?

131
00:06:00,290 --> 00:06:03,040
Ha elmennél a boltba,
és kérnél egy farmert,

132
00:06:03,040 --> 00:06:06,480
és kevesebbet adnának,
adnának helyette egy rövidnadrágot,

133
00:06:06,480 --> 00:06:09,200
bosszankodnál. De ha a diákoknak mondod:

134
00:06:09,200 --> 00:06:12,610
"Kevesebb oktatást kaptok",
ők nem bosszankodnak. Nos, miért nem?

135
00:06:12,610 --> 00:06:16,350
Mert tudják, hogy mégis 
meg fogják kapni a diplomát,

136
00:06:16,350 --> 00:06:17,855
és az az, ami számít.

137
00:06:17,855 --> 00:06:20,060
Hadd kérdezzem meg,
mit választanál inkább?

138
00:06:20,060 --> 00:06:23,110
A harvardi oktatást diploma nélkül

139
00:06:23,110 --> 00:06:27,140
vagy inkább a harvardi diplomát,
a darab papírt

140
00:06:27,140 --> 00:06:28,880
az oktatás nélkül?

141
00:06:28,880 --> 00:06:31,170
Nézd, nem az a kérdés,
hogy egyik vagy másik.

142
00:06:31,170 --> 00:06:34,540
Ha megnézed az adatokat,
a skandináv országokban

143
00:06:34,540 --> 00:06:38,300
megváltozott a törvény, és az embereknek
még egy iskolaévet kellett teljesíteni,

144
00:06:38,300 --> 00:06:41,550
ami nem is látszott meg 
az önéletrajzukban,

145
00:06:41,550 --> 00:06:45,290
mégis évekkel később
is többet kerestek, mert többet tanultak.

146
00:06:45,290 --> 00:06:48,960
Nézd meg a gazdasági növekedés csodáit:
Dél-Korea, Szingapúr, Kína.

147
00:06:48,960 --> 00:06:53,990
Befektettek a humántőkébe,
nagyon tehetséges munkaerőt képeztek.

148
00:06:53,990 --> 00:06:57,430
Lehetne Szingapúrnak vezető szerepe
a biomedikai technológiában

149
00:06:57,430 --> 00:06:59,820
jó oktatási intézmények nélkül?
Semmiképpen sem.

150
00:06:59,820 --> 00:07:03,650
Ezek az országok már akkor növekedtek,
mielőtt elkezdtek befektetni az oktatásba.

151
00:07:03,650 --> 00:07:06,340
És felsőbb szintre tudtak lépni,
mert azután oktattak.

152
00:07:06,340 --> 00:07:09,650
Van sok olyan ország is, ahol
óriási mértékű oktatásba fektettek be,

153
00:07:09,650 --> 00:07:12,980
mégsem növekedtek egyáltalán.
Afrikában mi történt?

154
00:07:12,990 --> 00:07:16,320
Afrikában egy csomót fektettek
az oktatásba, és nem növekedtek.

155
00:07:16,320 --> 00:07:19,170
Ez a masszív nyomás
itt az Egyesült Államokban,

156
00:07:19,170 --> 00:07:21,910
hogy mindenkinek legyen
főiskolai végzettsége,

157
00:07:21,910 --> 00:07:25,280
azt hiszem, ez valójában probléma.
Mert igazából az történik,

158
00:07:25,280 --> 00:07:29,010
hogy kényszerrel vagy nyomás hatására
mindenkinek lesz főiskolai végzettsége,

159
00:07:29,010 --> 00:07:32,570
megemeljük a bérüket, igen,
de azon emberek kárára,

160
00:07:32,570 --> 00:07:36,330
akik nem akarnak főiskolai oktatást
vagy nincsenek meg azok a képességeik.

161
00:07:36,330 --> 00:07:39,080
Tehát részben negatív externália van ott.

162
00:07:39,080 --> 00:07:42,370
Sok emberre nyomást gyakorlunk,
hogy legyen főiskolai végzettsége,

163
00:07:42,370 --> 00:07:44,990
ez azt jelenti,
hogy a többieknek csökkentjük a bérét.

164
00:07:44,990 --> 00:07:47,590
És gondolnunk kell
arra a többi emberre is.

165
00:07:47,590 --> 00:07:50,060
Egyetértek, ez gyakran probléma,
de nagyrészt azért,

166
00:07:50,060 --> 00:07:53,120
mert az ovitól érettségiig
tartó rendszer néha vacak.

167
00:07:53,120 --> 00:07:56,650
Tehát valójában az a probléma, hogy
nincs elég oktatás a korábbi szinteken.

168
00:07:56,650 --> 00:07:58,220
Nézzük Dél-Koreát,

169
00:07:58,220 --> 00:08:01,440
talán a valaha volt legnagyobb
gazdasági növekedési csoda a világon.

170
00:08:01,440 --> 00:08:06,510
A dél-koreaiak 80%-a végez
valamilyen felsőoktatási diplomával.

171
00:08:06,510 --> 00:08:09,140
És látod az eredményeket a gazdaságukban.

172
00:08:09,140 --> 00:08:11,850
Persze, Dél-Korea nagyszerű,
de van egy csomó ország,

173
00:08:11,850 --> 00:08:15,200
ahol, mint mondtam, befektettek
az oktatásba, és nem lett jobb nekik.

174
00:08:15,200 --> 00:08:17,981
Több kell, mint csupán az oktatás,
ez igaz.

175
00:08:17,981 --> 00:08:20,070
De az oktatás potenciális kihatása...

176
00:08:20,070 --> 00:08:21,280
Megint a mágikus nézet:

177
00:08:21,280 --> 00:08:23,640
Valami más kell...
Valami kombináció...

178
00:08:23,640 --> 00:08:26,440
Kell a jó infrastruktúra.
Kell a jó kormányzat, ugye?

179
00:08:26,440 --> 00:08:29,100
Nem csak az oktatás,
ezt senki nem állította soha.

180
00:08:29,100 --> 00:08:31,829
De nézd, amikor mész
és tényleg belemerülsz

181
00:08:31,829 --> 00:08:35,698
a részletekbe, mire emlékeznek a diákok?

182
00:08:35,698 --> 00:08:38,039
Arra sem emlékeznek,
amit egy éve tanultak.

183
00:08:38,039 --> 00:08:41,159
Tehát hogyan tudja az,
amit a diákok ma tanulnak,

184
00:08:41,159 --> 00:08:44,669
növelni a hatékonyságukat 20 év múlva,

185
00:08:44,669 --> 00:08:47,390
ha arra sem emlékeznek,
amit egy éve tanultak?

186
00:08:47,390 --> 00:08:50,090
Tanultak kritikusan gondolkodni.
Tanultak a kreativitást,

187
00:08:50,090 --> 00:08:51,400
és a társadalmi kontextust.

188
00:08:51,400 --> 00:08:54,770
Ezt magukkal viszik még akkor is,
ha nem emlékeznek rá,

189
00:08:54,770 --> 00:08:57,670
mit tanítottunk nekik
a keresleti görbe rugalmasságáról.

190
00:08:57,670 --> 00:09:00,380
"Rugalmas, rugalmatlan,
melyik melyik? Te jó ég!"

191
00:09:00,380 --> 00:09:02,510
De lehet, hogy nem ezt kell tudniuk.

192
00:09:02,510 --> 00:09:05,380
Ez egy gondolkodásmód,
a világ megközelítésének egy módja.

193
00:09:05,380 --> 00:09:06,860
Kulturálódás.

194
00:09:06,860 --> 00:09:11,090
Annak módja, hogy előreléphessünk
egy magasabb társadalmi-gazdasági rétegbe.

195
00:09:11,090 --> 00:09:13,590
És legtöbbször működik... ha jó.

196
00:09:13,590 --> 00:09:16,400
[Narrátor] Ön mit gondol?
Kattintson a szavazáshoz.

197
00:09:16,400 --> 00:09:19,400
Többet megtudhat a humántőkéről
és a jelzésről,

198
00:09:19,400 --> 00:09:21,880
ha megnézi a Mikroökonómia tanfolyamunkat.

199
00:09:21,880 --> 00:09:24,806
Szeretne több ilyen videót?
Kattintson a feliratkozáshoz,

200
00:09:24,806 --> 00:09:27,671
és értesüljön elsőként az új
anyagainkról minden kedden.

201
00:09:27,791 --> 00:09:29,901
♪ (zene) ♪