1
00:00:00,110 --> 00:00:02,299
♪ (zene) ♪

2
00:00:10,254 --> 00:00:13,079
[Tyler] Alex irodája ugyanazon a folyosón van, mint az enyém.

3
00:00:13,079 --> 00:00:14,979
Ő és én együtt írunk blogot,

4
00:00:14,979 --> 00:00:17,578
és már 25 éve vitázunk.

5
00:00:17,578 --> 00:00:20,220
Arra gondoltunk, vitázunk egyet az önök kedvéért.

6
00:00:20,220 --> 00:00:22,060
Ez az oktatásról szól.

7
00:00:22,060 --> 00:00:24,610
Alex úgy gondolja, hogy az oktatás többnyire egy jelzés,

8
00:00:24,610 --> 00:00:27,070
nevezetesen bizonyítjuk a külvilág felé

9
00:00:27,070 --> 00:00:29,270
a tehetségünk alapvető szintjét.

10
00:00:29,270 --> 00:00:33,220
Én viszont azt gondolom, hogy az oktatás többnyire a tanulásról szól.

11
00:00:33,220 --> 00:00:36,440
Tehát Alex, miért nem mesélsz nekünk egy kicsit arról, miben tévedsz?

12
00:00:36,440 --> 00:00:39,940
[Alex] Rendben, de tegyük világossá először, hogy miről vitázunk.

13
00:00:39,940 --> 00:00:43,060
Nagyon egyértelmű, hogy a főiskolát végzett emberek többet keresnek.

14
00:00:43,060 --> 00:00:46,560
Magasabb a jövedelmük.
A kérdés az, hogy miért?

15
00:00:46,560 --> 00:00:48,380
Úgy látom, három alapvető nézet van.

16
00:00:48,380 --> 00:00:51,540
Az első nézet az, hogy a főiskolát végzett emberek egyszerűen okosabbak,

17
00:00:51,540 --> 00:00:54,640
nagyobb az IQ-juk, jobbak a képességeik, valami ilyesmi.

18
00:00:54,640 --> 00:00:58,420
És ez a nézet azt mondja, hogy ha ezek az emberek nem mennének főiskolára,

19
00:00:58,420 --> 00:01:02,420
akkor is többet keresnének a természetes képességeik miatt.

20
00:01:02,420 --> 00:01:05,080
A második nézet, a humántőke-nézet

21
00:01:05,080 --> 00:01:08,080
szerint az emberek tényleg tanulnak valamit a főiskolán,

22
00:01:08,080 --> 00:01:09,810
ami növeli a hatékonyságukat.

23
00:01:09,810 --> 00:01:12,420
Ez a nagyon optimista Tyler nézete.

24
00:01:12,420 --> 00:01:14,670
Ez az én nézetem, igen.
[Nevetés]

25
00:01:14,670 --> 00:01:16,570
És akkor eljutunk a helyes nézethez.

26
00:01:16,570 --> 00:01:21,020
Tehát a helyes nézet, a jelzés nézet az, hogy azáltal, hogy főiskolára mennek,

27
00:01:21,020 --> 00:01:23,270
az emberek egy jelzést küldenek a munkaerőpiacra,

28
00:01:23,270 --> 00:01:26,170
hogy nagyobb az IQ-juk vagy jobbak a képességeik,

29
00:01:26,170 --> 00:01:30,130
de ha nem küldenék ezt a jelet, ha nem mennének főiskolára,

30
00:01:30,130 --> 00:01:32,300
a jövedelmük sokkal alacsonyabb lenne.

31
00:01:32,310 --> 00:01:36,090
Tehát el kell küldenünk a jelzést, hogy megkapjuk a magasabb jövedelmet.

32
00:01:36,090 --> 00:01:38,763
Vicces, de a legtöbb ember, aki a jelzéselméletben hisz,

33
00:01:38,763 --> 00:01:40,950
tulajdonképpen iskolában tanulta azt.

34
00:01:40,950 --> 00:01:42,980
Tanulnunk kell valamit az iskolában.

35
00:01:42,980 --> 00:01:44,800
Itt a meglepő dolog az oktatásról.

36
00:01:44,800 --> 00:01:47,270
Ha még egy emberrel elvégeztetjük a főiskolát,

37
00:01:47,270 --> 00:01:49,770
többet keresnek sok-sok évvel később.

38
00:01:49,770 --> 00:01:51,450
Ez azért van, mert tanultak valamit.

39
00:01:51,450 --> 00:01:54,300
Ha csak egy jelzés lenne, kezdhetnének egy jobb állásban,

40
00:01:54,300 --> 00:01:57,110
de akkor látná a világ, hogy nem sokat tanultak,

41
00:01:57,110 --> 00:01:59,270
és idővel a jövedelmük visszaesne.

42
00:01:59,270 --> 00:02:03,960
Furcsamód te még talán nálam is jobban hiszel abban, hogy a piac hatékonyabb.

43
00:02:03,960 --> 00:02:08,709
Nézd meg a páva farkát, az a jelzés klasszikus példája.

44
00:02:08,709 --> 00:02:11,550
Tehát a páva jelzi, hogy macsó,

45
00:02:11,550 --> 00:02:13,490
hogy sok jó génje van.

46
00:02:13,490 --> 00:02:15,440
Az evolúciónak több százezer éve volt,

47
00:02:15,440 --> 00:02:18,010
hogy kitaláljon erre valami jobb módot.

48
00:02:18,010 --> 00:02:20,200
A páva farka nagy pazarlás.

49
00:02:20,200 --> 00:02:22,210
Ha az evolúció nem tudott kiutat találni

50
00:02:22,210 --> 00:02:23,730
ebből a jelzési problémából,

51
00:02:23,730 --> 00:02:26,730
akkor lehet, hogy a magánpiacok sem tudnak.

52
00:02:26,730 --> 00:02:29,870
A pávák nem tudnak csak úgy elmenni és megírni az SAT-t

53
00:02:29,870 --> 00:02:32,150
vagy bármilyen más standard tesztet.

54
00:02:32,150 --> 00:02:35,640
Ha az oktatás csak a jelzésről szólna, nagyon könnyű lenne kiiktatni

55
00:02:35,640 --> 00:02:39,620
a közvetítőt, a főiskolát, adjunk mindenkinek egy SAT-t vagy IQ-tesztet,

56
00:02:39,620 --> 00:02:42,210
és küldjük el őket a munkahelyre, ahol lenniük kell.

57
00:02:42,210 --> 00:02:46,370
De nem, az embereknek kell a társadalmi kontextus. Meg kell tanulniuk

58
00:02:46,370 --> 00:02:48,361
a kritikus gondolkodást, a kreativitást.

59
00:02:48,361 --> 00:02:50,170
És mindez a felsőoktatásban zajlik.

60
00:02:50,170 --> 00:02:53,350
Nézd, ez nem csak az IQ-ról szól. Mindannyian ismerünk okos embereket,

61
00:02:53,350 --> 00:02:56,360
akinkek sok gondja van, mint munkaerő.

62
00:02:56,360 --> 00:02:59,930
Valójában valami nehezet kell elvégezned. És az nehéz.

63
00:02:59,930 --> 00:03:03,380
A legtöbb ember nem szereti az oktatást, és nehéz nekik diplomát szerezni.

64
00:03:03,380 --> 00:03:05,930
Némi kitartást kell mutatni.

65
00:03:05,930 --> 00:03:09,740
Tehát nem könnyű találni egy módot valamire, ami nehéz.

66
00:03:09,740 --> 00:03:14,330
Nem könnyű a magánpiacoknak módot találni ennek a duplikálására.

67
00:03:14,330 --> 00:03:17,880
Különösen, hogy már mindenki csinálja.

68
00:03:17,880 --> 00:03:22,590
Tényleg furán néz ki manapság, ha egy okos embernek nincs főiskolai végzettsége.

69
00:03:22,590 --> 00:03:24,790
Fizetést adunk neked a George Masonön,

70
00:03:24,790 --> 00:03:27,720
és leginkább azért fizetünk, amit tudsz,

71
00:03:27,720 --> 00:03:30,750
és amit teszel, igaz? Nem azért, mert jeleztél.

72
00:03:30,750 --> 00:03:32,580
A jelzés igaz lehet rövid távon...

73
00:03:32,580 --> 00:03:34,830
az első állásod, van egy menő diplomád...

74
00:03:34,830 --> 00:03:38,890
de idővel a piac kiszűri, ki hatékony és ki nem.

75
00:03:38,890 --> 00:03:41,200
Annyira fontos azonban megszerezni azt az ajánlólevelet.

76
00:03:41,200 --> 00:03:44,020
Manapság már egy utcaseprői álláshoz is

77
00:03:44,020 --> 00:03:45,630
diploma kell.

78
00:03:45,630 --> 00:03:49,030
És ez nem azért van, mert bármit tanulnál az utcaseprésről.

79
00:03:49,030 --> 00:03:51,773
Azért van, mert az emberek igénylik ezt az ajánlólevelet,

80
00:03:51,773 --> 00:03:53,760
és ez megnöveli a fizetésüket.

81
00:03:53,760 --> 00:03:57,820
Egy csomó minden, amit az oktatásban tanulsz, nem csak a tények vagy a tankönyvek,

82
00:03:57,820 --> 00:03:59,390
hanem a társadalmi kontextusról szól.

83
00:03:59,390 --> 00:04:02,100
Arról, hogyan bánjunk különböző személyiségtípusokkal.

84
00:04:02,100 --> 00:04:04,150
Arról, hogyan hajoljunk meg a tekintély előtt.

85
00:04:04,150 --> 00:04:06,860
Arról, hogyan legyünk lelkiismeretesek mindenféle módon.

86
00:04:06,860 --> 00:04:10,980
Tehát amikor a munkaadók diplomát követelnek, igazából van értelme.

87
00:04:10,980 --> 00:04:14,240
Olyan dolgozókhoz jutsz, akik tanultak egy csomó dolgot.

88
00:04:14,240 --> 00:04:16,709
Ha csak beteszed a lábad az ajtón, az már egy óriási része

89
00:04:16,709 --> 00:04:19,660
az egész jövőbeli karrierednek. Képzeljük el,

90
00:04:19,660 --> 00:04:22,430
te a Harvardra jártál, de tegyük fel, nem a Harvardra jártál, jó?

91
00:04:22,430 --> 00:04:24,630
Azt hiszem, jól teljesítenél.

92
00:04:24,635 --> 00:04:26,530
Nagy torzítás van a képességekben, oké?

93
00:04:26,530 --> 00:04:29,060
Újságokba írnál vagy valami olyasmi.

94
00:04:29,060 --> 00:04:31,110
De nem lehettél volna professzor.

95
00:04:31,110 --> 00:04:33,310
Ha nem lett volna a kezedben az az ajánlólevél,

96
00:04:33,310 --> 00:04:35,250
ma nem tanítanál a George Masonön.

97
00:04:35,250 --> 00:04:37,710
Azt hiszem, a jövedelmed alacsonyabb lenne. Akkor is híres lennél,

98
00:04:37,710 --> 00:04:39,650
de a jövedelmed jóval alacsonyabb lenne.

99
00:04:39,650 --> 00:04:42,180
De nézd meg például az egyéni vállalkozókat,

100
00:04:42,180 --> 00:04:44,270
aki jobb oktatást kapott, többet tanul.

101
00:04:44,270 --> 00:04:46,570
És ez nem a beteszed a lábad az ajtón kérdése.

102
00:04:46,570 --> 00:04:48,450
Ezek olyan emberek, akik saját maguknak dolgoznak.

103
00:04:48,450 --> 00:04:51,340
Amit az iskolában tanulsz, annak nagy része a társadalmi kontextusról szól,

104
00:04:51,340 --> 00:04:53,940
a tekintélyről, a kapcsolatteremtésről,

105
00:04:53,940 --> 00:04:56,640
és arról, hogy megértsd az összképet, hogyan működik a világ.

106
00:04:56,640 --> 00:04:58,460
Képzettséget is szerezhetsz.

107
00:04:58,460 --> 00:05:01,720
Szeretnél olyan hídon átkelni, amit olyan mérnök épített,

108
00:05:01,720 --> 00:05:03,220
aki nem a Caltechre járt?

109
00:05:03,220 --> 00:05:05,530
- [Tyler] Valószínűleg nem.
- [Alex] Nagyon szép mese,

110
00:05:05,530 --> 00:05:08,210
hogy az oktatás tanítja ezeket a társadalmi javakat

111
00:05:08,210 --> 00:05:09,750
és az emberekkel való interakciót.

112
00:05:09,750 --> 00:05:14,020
De vicces, nem, azt mondani, hogy amit valójában tanítunk,

113
00:05:14,020 --> 00:05:16,470
az olyan anyag, amit valójában nem tanítunk?

114
00:05:16,470 --> 00:05:20,471
Valójában én nem tanítom azokat a képességeket, de a diákokhoz eljut ozmózis útján?

115
00:05:20,471 --> 00:05:22,260
Ez nehezen hihetőnek tűnik.

116
00:05:22,260 --> 00:05:24,220
Vicces, de igaz. És nézd, amikor tanítasz,

117
00:05:24,220 --> 00:05:25,940
félre kellene vonnod a diékjaidat, és azt mondanod:

118
00:05:25,940 --> 00:05:27,830
"Nézzék, így működik valójában.

119
00:05:27,830 --> 00:05:30,140
Ilyen a szakma igazából."

120
00:05:30,140 --> 00:05:32,870
De te mélyebb dolgokat kommunikálsz nekik,

121
00:05:32,870 --> 00:05:34,940
mint amit szándékozol bármely időpontban.

122
00:05:34,940 --> 00:05:36,560
- [Tyler] Igen, ez igaz.
- [Alex] Nem tudom.

123
00:05:36,560 --> 00:05:39,123
Nem vagyok biztos benne, hogy teszem mindazt. Lehet, hogy te igen.

124
00:05:39,123 --> 00:05:41,920
- [Alex] Hadd adjak egy példát!
- [Tyler] Kevesebbet kellene fizetnünk.

125
00:05:41,920 --> 00:05:45,480
Sss. Hadd adjak egy példát. Néha, amikor tanítok,

126
00:05:45,480 --> 00:05:48,190
előadást kell tartanom egy másik egyetemen,

127
00:05:48,190 --> 00:05:51,390
vagy utaznom kell vagy olyasmi, és azt mondom a diákoknak:

128
00:05:51,390 --> 00:05:53,250
"A jövő heti óra elmarad."

129
00:05:53,250 --> 00:05:56,230
És boldogok, elégedettek, oké?

130
00:05:56,230 --> 00:05:58,420
Lehet, hogy ez egy kicsit kínos nekem,

131
00:05:58,420 --> 00:06:00,290
de furcsának tűnik, nem?

132
00:06:00,290 --> 00:06:03,040
Ha elmennél a boltba, és kérnél egy farmert,

133
00:06:03,040 --> 00:06:06,480
és kevesebbet adnának, adnának helyette egy rövidnadrágot,

134
00:06:06,480 --> 00:06:09,200
ideges lennél. De ha a diákoknak mondod:

135
00:06:09,200 --> 00:06:12,610
"Kevesebb oktatást kaptok", ők nem idegesek.
Nos, miért nem?

136
00:06:12,610 --> 00:06:16,350
Nem idegesek, mert tudják, hogy mégis meg fogják kapni a diplomát,

137
00:06:16,350 --> 00:06:17,855
és az az, ami számít.

138
00:06:17,855 --> 00:06:19,660
Hadd kérdezzem meg, mit választanál inkább?

139
00:06:19,660 --> 00:06:23,110
A harvardi oktatást diploma nélkül

140
00:06:23,110 --> 00:06:27,140
vagy inkább a harvardi diplomát, a darab papírt

141
00:06:27,140 --> 00:06:28,880
az oktatás nélkül?

142
00:06:28,880 --> 00:06:31,170
Nézd, nem az a kérdés, hogy egyik vagy másik.

143
00:06:31,170 --> 00:06:34,540
Ha megnézed az adatokat, a skandináv országokban

144
00:06:34,540 --> 00:06:38,290
megváltozott a törvény, és az embereknek még egy iskolaévet kellett teljesíteni,

145
00:06:38,290 --> 00:06:41,550
ami nem tűnt ki egyszerűen az önéletrajzukból,

146
00:06:41,550 --> 00:06:45,290
mégis évekkel később is többet kerestek, mert többet tanultak.

147
00:06:45,290 --> 00:06:48,960
Nézd meg a gazdasági növekedés csodáit: Dél-Korea, Szingapúr, Kína.

148
00:06:48,960 --> 00:06:53,990
Befektettek a humántőkébe, nagyon tehetséges munkaerőt képeztek.

149
00:06:53,990 --> 00:06:57,430
Lehetne Szingapúrnak vezető szerepe a biomedikai technológiában

150
00:06:57,430 --> 00:07:00,350
jó oktatási intézmények nélkül?
Semmiképpen sem.

151
00:07:00,350 --> 00:07:03,640
Ezek az országok már akkor növekedtek, mielőtt elkezdtek befektetni az oktatásba.

152
00:07:03,640 --> 00:07:06,520
[Tyler] És felsőbb szintre tudtak lépni, mert azután oktattak.

153
00:07:06,520 --> 00:07:09,650
Van sok olyan ország is, ahol óriási mértékű oktatásba fektettek be,

154
00:07:09,650 --> 00:07:12,980
mégsem növekedtek egyáltalán.
Afrikában mi történt?

155
00:07:12,990 --> 00:07:16,320
Afrikában egy csomót fektettek az oktatásba, és nem növekedtek.

156
00:07:16,320 --> 00:07:19,170
Ez a masszív nyomás itt az Egyesült Államokban,

157
00:07:19,170 --> 00:07:21,910
hogy mindenkinek legyen főiskolai végzettsége,

158
00:07:21,910 --> 00:07:25,280
azt hiszem, ez valójában egy probléma.
Mert igazából az történik,

159
00:07:25,280 --> 00:07:28,570
hogy kényszerrel vagy nyomás hatására mindenkinek lesz főiskolai végzettsége,

160
00:07:28,570 --> 00:07:32,570
megemeljük a bérüket, igen, de azon emberek kárára,

161
00:07:32,570 --> 00:07:36,330
akik nem akarnak főiskolai oktatást vagy nincsenekmeg azok a képességeik.

162
00:07:36,330 --> 00:07:39,080
Tehát részben negatív externália van ott.

163
00:07:39,080 --> 00:07:42,230
Olyan sok emberre nyomást gyakorlunk, hogy legyen főiskolai végzettsége,

164
00:07:42,230 --> 00:07:44,990
ez azt jelenti, hogy a többieknek csökkentjük a bérét.

165
00:07:44,990 --> 00:07:47,590
És gondolnunk kell azokra a másik emberekre is.

166
00:07:47,590 --> 00:07:49,980
Egyetértek, ez gyakran probléma, de nagyrészt azért,

167
00:07:49,980 --> 00:07:53,120
mert az ovitól érettségiig tartó rendszer néha vacak.

168
00:07:53,120 --> 00:07:56,450
Tehát valójában az a probléma, hogy nincs elég oktatás a korábbi szinteken.

169
00:07:56,450 --> 00:07:58,270
Nézzük Dél-Koreát,

170
00:07:58,270 --> 00:08:01,440
talán a valaha volt legnagyobb gazdasági növekedési csoda a világon.

171
00:08:01,440 --> 00:08:06,510
A dél-koreaiak 80%-a végez valamilyen felsőoktatási diplomával.

172
00:08:06,510 --> 00:08:09,140
És látod az eredményeket a gazdaságukban.

173
00:08:09,140 --> 00:08:11,850
Persze, Dél-Korea nagyszerű, de van egy csomó ország,

174
00:08:11,850 --> 00:08:15,200
ahol, mint mondtam, befektettek az oktatásba, és nem lett jobb nekik.

175
00:08:15,200 --> 00:08:17,981
Több kell, mint csupán az oktatás, ez igaz.

176
00:08:17,981 --> 00:08:20,070
De az oktatás potenciális kihatása...

177
00:08:20,070 --> 00:08:21,280
Megint a mágikus nézet:

178
00:08:21,280 --> 00:08:23,640
Valami más kell...
Valami kombináció...

179
00:08:23,640 --> 00:08:26,540
Szükség van jó infrastruktúrára.
Szükség van jó kormányzatra, ugye?

180
00:08:26,540 --> 00:08:29,100
Nem csak az oktatás, ezt senki nem állította soha.

181
00:08:29,100 --> 00:08:31,829
De nézd, amikor mész és tényleg belemerülsz

182
00:08:31,829 --> 00:08:35,698
a részletekbe, mire emlékeznek a diákok?

183
00:08:35,698 --> 00:08:38,039
Arra sem emlékeznek, amit egy éve tanultak.

184
00:08:38,039 --> 00:08:41,159
Tehát hoyan tudja az, amit a diákok ma tanulnak,

185
00:08:41,159 --> 00:08:44,669
növelni a hatékonyságukat 20 év múlva,

186
00:08:44,669 --> 00:08:47,690
ha arra sem emlékeznek, amit egy éve tanultak?

187
00:08:47,690 --> 00:08:50,060
Megtanulták a kritikus gondolkodást.
Megtanulták a kreativitást.

188
00:08:50,060 --> 00:08:51,300
Megtanulták a társadalmi kontextust.

189
00:08:51,300 --> 00:08:54,770
Ezt magukkal viszik még akkor is, ha nem emlékeznek rá,

190
00:08:54,770 --> 00:08:57,670
mit tanítottunk nekik a keresleti görbe rugalmasságáról.

191
00:08:57,670 --> 00:09:00,380
"Rugalmas, rugalmatlan, melyik melyik? Te jó ég!"

192
00:09:00,380 --> 00:09:02,510
De lehet, hogy nem ezt kell tudniuk.

193
00:09:02,510 --> 00:09:05,380
Ez egy gondolkodásmód, a világ megközelítésének egy módja.

194
00:09:05,380 --> 00:09:06,860
Egy kulturálódás.

195
00:09:06,860 --> 00:09:11,090
Egy módja annak, hogy előrelépjünk egy magasabb társadalmi-gazdasági rétegbe.

196
00:09:11,090 --> 00:09:13,590
És legtöbbször működik... ha jó.

197
00:09:13,590 --> 00:09:16,400
[Narrátor] Ön mit gondol?
Kattintson a szavazáshoz.

198
00:09:16,400 --> 00:09:19,400
Többet megtudhat a humántőkéről és a jelzésről,

199
00:09:19,400 --> 00:09:21,880
ha megnézi a Mikroökonómia tanfolyamunkat.

200
00:09:21,880 --> 00:09:25,026
Szeretne több ilyen videót?
Kattintson a feliratkozáshoz,

201
00:09:25,026 --> 00:09:27,671
és szerezzen tudomást elsőként az új anyagainkról minden kedden.

202
00:09:27,791 --> 00:09:29,901
♪ (zene) ♪