0:00:00.110,0:00:02.299
♪ (zene) ♪

0:00:10.254,0:00:13.079
[Tyler] Alex irodája ugyanazon a folyosón van, mint az enyém.

0:00:13.079,0:00:14.979
Ő és én együtt írunk blogot,

0:00:14.979,0:00:17.578
és már 25 éve vitázunk.

0:00:17.578,0:00:20.220
Arra gondoltunk, vitázunk egyet az önök kedvéért.

0:00:20.220,0:00:22.060
Ez az oktatásról szól.

0:00:22.060,0:00:24.610
Alex úgy gondolja, hogy az oktatás többnyire egy jelzés,

0:00:24.610,0:00:27.070
nevezetesen bizonyítjuk a külvilág felé

0:00:27.070,0:00:29.270
a tehetségünk alapvető szintjét.

0:00:29.270,0:00:33.220
Én viszont azt gondolom, hogy az oktatás többnyire a tanulásról szól.

0:00:33.220,0:00:36.440
Tehát Alex, miért nem mesélsz nekünk egy kicsit arról, miben tévedsz?

0:00:36.440,0:00:39.940
[Alex] Rendben, de tegyük világossá először, hogy miről vitázunk.

0:00:39.940,0:00:43.060
Nagyon egyértelmű, hogy a főiskolát végzett emberek többet keresnek.

0:00:43.060,0:00:46.560
Magasabb a jövedelmük.[br]A kérdés az, hogy miért?

0:00:46.560,0:00:48.380
Úgy látom, három alapvető nézet van.

0:00:48.380,0:00:51.540
Az első nézet az, hogy a főiskolát végzett emberek egyszerűen okosabbak,

0:00:51.540,0:00:54.640
nagyobb az IQ-juk, jobbak a képességeik, valami ilyesmi.

0:00:54.640,0:00:58.420
És ez a nézet azt mondja, hogy ha ezek az emberek nem mennének főiskolára,

0:00:58.420,0:01:02.420
akkor is többet keresnének a természetes képességeik miatt.

0:01:02.420,0:01:05.080
A második nézet, a humántőke-nézet

0:01:05.080,0:01:08.080
szerint az emberek tényleg tanulnak valamit a főiskolán,

0:01:08.080,0:01:09.810
ami növeli a hatékonyságukat.

0:01:09.810,0:01:12.420
Ez a nagyon optimista Tyler nézete.

0:01:12.420,0:01:14.670
Ez az én nézetem, igen.[br][Nevetés]

0:01:14.670,0:01:16.570
És akkor eljutunk a helyes nézethez.

0:01:16.570,0:01:21.020
Tehát a helyes nézet, a jelzés nézet az, hogy azáltal, hogy főiskolára mennek,

0:01:21.020,0:01:23.270
az emberek egy jelzést küldenek a munkaerőpiacra,

0:01:23.270,0:01:26.170
hogy nagyobb az IQ-juk vagy jobbak a képességeik,

0:01:26.170,0:01:30.130
de ha nem küldenék ezt a jelet, ha nem mennének főiskolára,

0:01:30.130,0:01:32.300
a jövedelmük sokkal alacsonyabb lenne.

0:01:32.310,0:01:36.090
Tehát el kell küldenünk a jelzést, hogy megkapjuk a magasabb jövedelmet.

0:01:36.090,0:01:38.763
Vicces, de a legtöbb ember, aki a jelzéselméletben hisz,

0:01:38.763,0:01:40.950
tulajdonképpen iskolában tanulta azt.

0:01:40.950,0:01:42.980
Tanulnunk kell valamit az iskolában.

0:01:42.980,0:01:44.800
Itt a meglepő dolog az oktatásról.

0:01:44.800,0:01:47.270
Ha még egy emberrel elvégeztetjük a főiskolát,

0:01:47.270,0:01:49.770
többet keresnek sok-sok évvel később.

0:01:49.770,0:01:51.450
Ez azért van, mert tanultak valamit.

0:01:51.450,0:01:54.300
Ha csak egy jelzés lenne, kezdhetnének egy jobb állásban,

0:01:54.300,0:01:57.110
de akkor látná a világ, hogy nem sokat tanultak,

0:01:57.110,0:01:59.270
és idővel a jövedelmük visszaesne.

0:01:59.270,0:02:03.960
Furcsamód te még talán nálam is jobban hiszel abban, hogy a piac hatékonyabb.

0:02:03.960,0:02:08.709
Nézd meg a páva farkát, az a jelzés klasszikus példája.

0:02:08.709,0:02:11.550
Tehát a páva jelzi, hogy macsó,

0:02:11.550,0:02:13.490
hogy sok jó génje van.

0:02:13.490,0:02:15.440
Az evolúciónak több százezer éve volt,

0:02:15.440,0:02:18.010
hogy kitaláljon erre valami jobb módot.

0:02:18.010,0:02:20.200
A páva farka nagy pazarlás.

0:02:20.200,0:02:22.210
Ha az evolúció nem tudott kiutat találni

0:02:22.210,0:02:23.730
ebből a jelzési problémából,

0:02:23.730,0:02:26.730
akkor lehet, hogy a magánpiacok sem tudnak.

0:02:26.730,0:02:29.870
A pávák nem tudnak csak úgy elmenni és megírni az SAT-t

0:02:29.870,0:02:32.150
vagy bármilyen más standard tesztet.

0:02:32.150,0:02:35.640
Ha az oktatás csak a jelzésről szólna, nagyon könnyű lenne kiiktatni

0:02:35.640,0:02:39.620
a közvetítőt, a főiskolát, adjunk mindenkinek egy SAT-t vagy IQ-tesztet,

0:02:39.620,0:02:42.210
és küldjük el őket a munkahelyre, ahol lenniük kell.

0:02:42.210,0:02:46.370
De nem, az embereknek kell a társadalmi kontextus. Meg kell tanulniuk

0:02:46.370,0:02:48.361
a kritikus gondolkodást, a kreativitást.

0:02:48.361,0:02:50.170
És mindez a felsőoktatásban zajlik.

0:02:50.170,0:02:53.350
Nézd, ez nem csak az IQ-ról szól. Mindannyian ismerünk okos embereket,

0:02:53.350,0:02:56.360
akinkek sok gondja van, mint munkaerő.

0:02:56.360,0:02:59.930
Valójában valami nehezet kell elvégezned. És az nehéz.

0:02:59.930,0:03:03.380
A legtöbb ember nem szereti az oktatást, és nehéz nekik diplomát szerezni.

0:03:03.380,0:03:05.930
Némi kitartást kell mutatni.

0:03:05.930,0:03:09.740
Tehát nem könnyű találni egy módot valamire, ami nehéz.

0:03:09.740,0:03:14.330
Nem könnyű a magánpiacoknak módot találni ennek a duplikálására.

0:03:14.330,0:03:17.880
Különösen, hogy már mindenki csinálja.

0:03:17.880,0:03:22.590
Tényleg furán néz ki manapság, ha egy okos embernek nincs főiskolai végzettsége.

0:03:22.590,0:03:24.790
Fizetést adunk neked a George Masonön,

0:03:24.790,0:03:27.720
és leginkább azért fizetünk, amit tudsz,

0:03:27.720,0:03:30.750
és amit teszel, igaz? Nem azért, mert jeleztél.

0:03:30.750,0:03:32.580
A jelzés igaz lehet rövid távon...

0:03:32.580,0:03:34.830
az első állásod, van egy menő diplomád...

0:03:34.830,0:03:38.890
de idővel a piac kiszűri, ki hatékony és ki nem.

0:03:38.890,0:03:41.200
Annyira fontos azonban megszerezni azt az ajánlólevelet.

0:03:41.200,0:03:44.020
Manapság már egy utcaseprői álláshoz is

0:03:44.020,0:03:45.630
diploma kell.

0:03:45.630,0:03:49.030
És ez nem azért van, mert bármit tanulnál az utcaseprésről.

0:03:49.030,0:03:51.773
Azért van, mert az emberek igénylik ezt az ajánlólevelet,

0:03:51.773,0:03:53.760
és ez megnöveli a fizetésüket.

0:03:53.760,0:03:57.820
Egy csomó minden, amit az oktatásban tanulsz, nem csak a tények vagy a tankönyvek,

0:03:57.820,0:03:59.390
hanem a társadalmi kontextusról szól.

0:03:59.390,0:04:02.100
Arról, hogyan bánjunk különböző személyiségtípusokkal.

0:04:02.100,0:04:04.150
Arról, hogyan hajoljunk meg a tekintély előtt.

0:04:04.150,0:04:06.860
Arról, hogyan legyünk lelkiismeretesek mindenféle módon.

0:04:06.860,0:04:10.980
Tehát amikor a munkaadók diplomát követelnek, igazából van értelme.

0:04:10.980,0:04:14.240
Olyan dolgozókhoz jutsz, akik tanultak egy csomó dolgot.

0:04:14.240,0:04:16.709
Ha csak beteszed a lábad az ajtón, az már egy óriási része

0:04:16.709,0:04:19.660
az egész jövőbeli karrierednek. Képzeljük el,

0:04:19.660,0:04:22.430
te a Harvardra jártál, de tegyük fel, nem a Harvardra jártál, jó?

0:04:22.430,0:04:24.630
Azt hiszem, jól teljesítenél.

0:04:24.635,0:04:26.530
Nagy torzítás van a képességekben, oké?

0:04:26.530,0:04:29.060
Újságokba írnál vagy valami olyasmi.

0:04:29.060,0:04:31.110
De nem lehettél volna professzor.

0:04:31.110,0:04:33.310
Ha nem lett volna a kezedben az az ajánlólevél,

0:04:33.310,0:04:35.250
ma nem tanítanál a George Masonön.

0:04:35.250,0:04:37.710
Azt hiszem, a jövedelmed alacsonyabb lenne. Akkor is híres lennél,

0:04:37.710,0:04:39.650
de a jövedelmed jóval alacsonyabb lenne.

0:04:39.650,0:04:42.180
De nézd meg például az egyéni vállalkozókat,

0:04:42.180,0:04:44.270
aki jobb oktatást kapott, többet tanul.

0:04:44.270,0:04:46.570
És ez nem a beteszed a lábad az ajtón kérdése.

0:04:46.570,0:04:48.450
Ezek olyan emberek, akik saját maguknak dolgoznak.

0:04:48.450,0:04:51.340
Amit az iskolában tanulsz, annak nagy része a társadalmi kontextusról szól,

0:04:51.340,0:04:53.940
a tekintélyről, a kapcsolatteremtésről,

0:04:53.940,0:04:56.640
és arról, hogy megértsd az összképet, hogyan működik a világ.

0:04:56.640,0:04:58.460
Képzettséget is szerezhetsz.

0:04:58.460,0:05:01.720
Szeretnél olyan hídon átkelni, amit olyan mérnök épített,

0:05:01.720,0:05:03.220
aki nem a Caltechre járt?

0:05:03.220,0:05:05.530
- [Tyler] Valószínűleg nem.[br]- [Alex] Nagyon szép mese,

0:05:05.530,0:05:08.210
hogy az oktatás tanítja ezeket a társadalmi javakat

0:05:08.210,0:05:09.750
és az emberekkel való interakciót.

0:05:09.750,0:05:14.020
De vicces, nem, azt mondani, hogy amit valójában tanítunk,

0:05:14.020,0:05:16.470
az olyan anyag, amit valójában nem tanítunk?

0:05:16.470,0:05:20.471
Valójában én nem tanítom azokat a képességeket, de a diákokhoz eljut ozmózis útján?

0:05:20.471,0:05:22.260
Ez nehezen hihetőnek tűnik.

0:05:22.260,0:05:24.220
Vicces, de igaz. És nézd, amikor tanítasz,

0:05:24.220,0:05:25.940
félre kellene vonnod a diékjaidat, és azt mondanod:

0:05:25.940,0:05:27.830
"Nézzék, így működik valójában.

0:05:27.830,0:05:30.140
Ilyen a szakma igazából."

0:05:30.140,0:05:32.870
De te mélyebb dolgokat kommunikálsz nekik,

0:05:32.870,0:05:34.940
mint amit szándékozol bármely időpontban.

0:05:34.940,0:05:36.560
- [Tyler] Igen, ez igaz.[br]- [Alex] Nem tudom.

0:05:36.560,0:05:39.123
Nem vagyok biztos benne, hogy teszem mindazt. Lehet, hogy te igen.

0:05:39.123,0:05:41.920
- [Alex] Hadd adjak egy példát![br]- [Tyler] Kevesebbet kellene fizetnünk.

0:05:41.920,0:05:45.480
Sss. Hadd adjak egy példát. Néha, amikor tanítok,

0:05:45.480,0:05:48.190
előadást kell tartanom egy másik egyetemen,

0:05:48.190,0:05:51.390
vagy utaznom kell vagy olyasmi, és azt mondom a diákoknak:

0:05:51.390,0:05:53.250
"A jövő heti óra elmarad."

0:05:53.250,0:05:56.230
És boldogok, elégedettek, oké?

0:05:56.230,0:05:58.420
Lehet, hogy ez egy kicsit kínos nekem,

0:05:58.420,0:06:00.290
de furcsának tűnik, nem?

0:06:00.290,0:06:03.040
Ha elmennél a boltba, és kérnél egy farmert,

0:06:03.040,0:06:06.480
és kevesebbet adnának, adnának helyette egy rövidnadrágot,

0:06:06.480,0:06:09.200
ideges lennél. De ha a diákoknak mondod:

0:06:09.200,0:06:12.610
"Kevesebb oktatást kaptok", ők nem idegesek.[br]Nos, miért nem?

0:06:12.610,0:06:16.350
Nem idegesek, mert tudják, hogy mégis meg fogják kapni a diplomát,

0:06:16.350,0:06:17.855
és az az, ami számít.

0:06:17.855,0:06:19.660
Hadd kérdezzem meg, mit választanál inkább?

0:06:19.660,0:06:23.110
A harvardi oktatást diploma nélkül

0:06:23.110,0:06:27.140
vagy inkább a harvardi diplomát, a darab papírt

0:06:27.140,0:06:28.880
az oktatás nélkül?

0:06:28.880,0:06:31.170
Nézd, nem az a kérdés, hogy egyik vagy másik.

0:06:31.170,0:06:34.540
Ha megnézed az adatokat, a skandináv országokban

0:06:34.540,0:06:38.290
megváltozott a törvény, és az embereknek még egy iskolaévet kellett teljesíteni,

0:06:38.290,0:06:41.550
ami nem tűnt ki egyszerűen az önéletrajzukból,

0:06:41.550,0:06:45.290
mégis évekkel később is többet kerestek, mert többet tanultak.

0:06:45.290,0:06:48.960
Nézd meg a gazdasági növekedés csodáit: Dél-Korea, Szingapúr, Kína.

0:06:48.960,0:06:53.990
Befektettek a humántőkébe, nagyon tehetséges munkaerőt képeztek.

0:06:53.990,0:06:57.430
Lehetne Szingapúrnak vezető szerepe a biomedikai technológiában

0:06:57.430,0:07:00.350
jó oktatási intézmények nélkül?[br]Semmiképpen sem.

0:07:00.350,0:07:03.640
Ezek az országok már akkor növekedtek, mielőtt elkezdtek befektetni az oktatásba.

0:07:03.640,0:07:06.520
[Tyler] És felsőbb szintre tudtak lépni, mert azután oktattak.

0:07:06.520,0:07:09.650
Van sok olyan ország is, ahol óriási mértékű oktatásba fektettek be,

0:07:09.650,0:07:12.980
mégsem növekedtek egyáltalán.[br]Afrikában mi történt?

0:07:12.990,0:07:16.320
Afrikában egy csomót fektettek az oktatásba, és nem növekedtek.

0:07:16.320,0:07:19.170
Ez a masszív nyomás itt az Egyesült Államokban,

0:07:19.170,0:07:21.910
hogy mindenkinek legyen főiskolai végzettsége,

0:07:21.910,0:07:25.280
azt hiszem, ez valójában egy probléma.[br]Mert igazából az történik,

0:07:25.280,0:07:28.570
hogy kényszerrel vagy nyomás hatására mindenkinek lesz főiskolai végzettsége,

0:07:28.570,0:07:32.570
megemeljük a bérüket, igen, de azon emberek kárára,

0:07:32.570,0:07:36.330
akik nem akarnak főiskolai oktatást vagy nincsenekmeg azok a képességeik.

0:07:36.330,0:07:39.080
Tehát részben negatív externália van ott.

0:07:39.080,0:07:42.230
Olyan sok emberre nyomást gyakorlunk, hogy legyen főiskolai végzettsége,

0:07:42.230,0:07:44.990
ez azt jelenti, hogy a többieknek csökkentjük a bérét.

0:07:44.990,0:07:47.590
És gondolnunk kell azokra a másik emberekre is.

0:07:47.590,0:07:49.980
Egyetértek, ez gyakran probléma, de nagyrészt azért,

0:07:49.980,0:07:53.120
mert az ovitól érettségiig tartó rendszer néha vacak.

0:07:53.120,0:07:56.450
Tehát valójában az a probléma, hogy nincs elég oktatás a korábbi szinteken.

0:07:56.450,0:07:58.270
Nézzük Dél-Koreát,

0:07:58.270,0:08:01.440
talán a valaha volt legnagyobb gazdasági növekedési csoda a világon.

0:08:01.440,0:08:06.510
A dél-koreaiak 80%-a végez valamilyen felsőoktatási diplomával.

0:08:06.510,0:08:09.140
És látod az eredményeket a gazdaságukban.

0:08:09.140,0:08:11.850
Persze, Dél-Korea nagyszerű, de van egy csomó ország,

0:08:11.850,0:08:15.200
ahol, mint mondtam, befektettek az oktatásba, és nem lett jobb nekik.

0:08:15.200,0:08:17.981
Több kell, mint csupán az oktatás, ez igaz.

0:08:17.981,0:08:20.070
De az oktatás potenciális kihatása...

0:08:20.070,0:08:21.280
Megint a mágikus nézet:

0:08:21.280,0:08:23.640
Valami más kell...[br]Valami kombináció...

0:08:23.640,0:08:26.540
Szükség van jó infrastruktúrára.[br]Szükség van jó kormányzatra, ugye?

0:08:26.540,0:08:29.100
Nem csak az oktatás, ezt senki nem állította soha.

0:08:29.100,0:08:31.829
De nézd, amikor mész és tényleg belemerülsz

0:08:31.829,0:08:35.698
a részletekbe, mire emlékeznek a diákok?

0:08:35.698,0:08:38.039
Arra sem emlékeznek, amit egy éve tanultak.

0:08:38.039,0:08:41.159
Tehát hoyan tudja az, amit a diákok ma tanulnak,

0:08:41.159,0:08:44.669
növelni a hatékonyságukat 20 év múlva,

0:08:44.669,0:08:47.690
ha arra sem emlékeznek, amit egy éve tanultak?

0:08:47.690,0:08:50.060
Megtanulták a kritikus gondolkodást.[br]Megtanulták a kreativitást.

0:08:50.060,0:08:51.300
Megtanulták a társadalmi kontextust.

0:08:51.300,0:08:54.770
Ezt magukkal viszik még akkor is, ha nem emlékeznek rá,

0:08:54.770,0:08:57.670
mit tanítottunk nekik a keresleti görbe rugalmasságáról.

0:08:57.670,0:09:00.380
"Rugalmas, rugalmatlan, melyik melyik? Te jó ég!"

0:09:00.380,0:09:02.510
De lehet, hogy nem ezt kell tudniuk.

0:09:02.510,0:09:05.380
Ez egy gondolkodásmód, a világ megközelítésének egy módja.

0:09:05.380,0:09:06.860
Egy kulturálódás.

0:09:06.860,0:09:11.090
Egy módja annak, hogy előrelépjünk egy magasabb társadalmi-gazdasági rétegbe.

0:09:11.090,0:09:13.590
És legtöbbször működik... ha jó.

0:09:13.590,0:09:16.400
[Narrátor] Ön mit gondol?[br]Kattintson a szavazáshoz.

0:09:16.400,0:09:19.400
Többet megtudhat a humántőkéről és a jelzésről,

0:09:19.400,0:09:21.880
ha megnézi a Mikroökonómia tanfolyamunkat.

0:09:21.880,0:09:25.026
Szeretne több ilyen videót?[br]Kattintson a feliratkozáshoz,

0:09:25.026,0:09:27.671
és szerezzen tudomást elsőként az új anyagainkról minden kedden.

0:09:27.791,0:09:29.901
♪ (zene) ♪