1
00:00:07,197 --> 00:00:10,467
同学们，早上好。

2
00:00:12,846 --> 00:00:14,526
首先，很荣幸

3
00:00:14,526 --> 00:00:16,536
很感谢你们的邀请，我由衷的谢谢。

4
00:00:16,536 --> 00:00:20,496
很多年前，我荣幸的参加了一次座谈，

5
00:00:20,496 --> 00:00:24,366
一次在费城科学领导学院举行的会谈。

6
00:00:24,366 --> 00:00:27,686
一位名叫德里克 · 麦考伊的
黑人男性教育工作者

7
00:00:27,686 --> 00:00:30,566
被问到关于持续性，

8
00:00:30,566 --> 00:00:34,816
以及在工作中是什么东西激励他坚持下去。

9
00:00:34,816 --> 00:00:38,387
他毫不犹豫的说，

10
00:00:38,387 --> 00:00:44,027
“你读过约瑟 · 威尔逊的博客吗？
他的博客一直激励着我走下去。”

11
00:00:44,027 --> 00:00:47,727
“什么？”我非常的震惊，感觉意外。

12
00:00:47,727 --> 00:00:50,677
我初次参加座谈，完全不知道他在那儿，

13
00:00:50,677 --> 00:00:53,887
也从未见过他，这是第一次见。

14
00:00:53,887 --> 00:00:57,097
我距此地上千公里远，他却说

15
00:00:57,097 --> 00:00:59,687
我的贴子我的博客激励了他。

16
00:00:59,687 --> 00:01:02,807
如此，当我谈及教育工作者之声时，

17
00:01:02,807 --> 00:01:06,087
我总是在想，成为一个真正的老师

18
00:01:06,087 --> 00:01:07,213
一个全职老师意味着什么呢？

19
00:01:07,213 --> 00:01:10,083
我是一个工作在纽约市华盛顿高地
的全职数学老师，

20
00:01:10,083 --> 00:01:12,263
并为此感到骄傲。

21
00:01:16,285 --> 00:01:17,845
我也知道，正因如此

22
00:01:17,845 --> 00:01:21,135
我必须多加考量
我在公共场合的言行举止，

23
00:01:21,165 --> 00:01:22,605
因为很多人会说，

24
00:01:22,605 --> 00:01:28,235
“教师无需发言，当我们考虑周全讨论广泛时，
他们还有什么发言的必要呢？”

25
00:01:28,235 --> 00:01:31,695
“什么？好吧，那我们就有事情要做了！”

26
00:01:31,695 --> 00:01:34,145
所谓教师之声，

27
00:01:34,145 --> 00:01:37,615
即是教师作为个人和集体，

28
00:01:37,615 --> 00:01:43,375
基于教学经验及专长发表的
有意义的专业意见。

29
00:01:43,375 --> 00:01:46,915
那么，说到教师之声，
这里有四项指导原则，

30
00:01:46,915 --> 00:01:49,615
不管什么时候谈及教师之声，

31
00:01:49,615 --> 00:01:51,415
我都特别关注这四点。

32
00:01:51,415 --> 00:01:54,055
首先是“作为个人”。

33
00:01:54,055 --> 00:01:59,935
人们常说，“真正的改变从个人开始。”

34
00:01:59,935 --> 00:02:02,915
我们的身份，承载的文化及行为特征

35
00:02:02,915 --> 00:02:06,440
表明了我们在课堂上的
教育方式及文化特点，

36
00:02:06,440 --> 00:02:10,600
因此我们必须时刻注意
自己与孩子们的互动方式，

37
00:02:10,600 --> 00:02:13,835
使我们尽可能成为最好的参与者，

38
00:02:13,835 --> 00:02:16,965
使我们能真正为教育发声。

39
00:02:16,965 --> 00:02:19,205
同时，请时刻提醒自己，

40
00:02:19,205 --> 00:02:22,745
我们不必成为教室里最好的演讲者，

41
00:02:22,745 --> 00:02:26,375
因为我们应该成为最好的聆听者。

42
00:02:26,375 --> 00:02:29,785
其次是作为整体。

43
00:02:29,785 --> 00:02:32,745
我无法只思考自己的职业

44
00:02:32,745 --> 00:02:35,655
而不考虑我教室之外的人，

45
00:02:35,655 --> 00:02:39,415
我是说不只是隔壁的，
而是整条走廊上的，

46
00:02:39,415 --> 00:02:42,885
甚至整个城市的，
整个洲乃至整个国家。

47
00:02:42,885 --> 00:02:44,495
请你们想想，

48
00:02:44,495 --> 00:02:47,065
如果你是一位好老师，你知道你是谁。

49
00:02:47,065 --> 00:02:49,175
即使你们讲不同的语言，

50
00:02:49,175 --> 00:02:51,175
你们的文化也不总是一样，

51
00:02:51,175 --> 00:02:53,555
但你们的经验还是会让你们有许多共通之处，

52
00:02:53,555 --> 00:02:56,705
这些共通之处使你们可以成为对方和自己的好老师。

53
00:02:56,705 --> 00:02:59,565
我们了解老师这个职业，

54
00:02:59,565 --> 00:03:01,015
我们知道这个职业的特点。

55
00:03:01,015 --> 00:03:03,005
因此，当我说作为整体时，

56
00:03:03,005 --> 00:03:06,545
我不只是指我们国家的每一位，

57
00:03:06,545 --> 00:03:08,185
不只是全世界的每一位，

58
00:03:08,185 --> 00:03:09,835
也包含所有机构的每一位。

59
00:03:09,835 --> 00:03:11,885
比如监狱和博物馆，

60
00:03:11,885 --> 00:03:13,315
那里也有教育工作者。

61
00:03:13,315 --> 00:03:16,055
我们应该考虑到这所有的教育工作者，

62
00:03:16,055 --> 00:03:18,845
如此，当我们团结一致，

63
00:03:18,845 --> 00:03:22,035
那么不管我们是赞扬最佳成就老师，

64
00:03:22,035 --> 00:03:25,835
还是在任意州捍卫我们的权益，

65
00:03:25,835 --> 00:03:30,645
我们一起的声音总是最大的。

66
00:03:30,645 --> 00:03:32,945
第三是经验。

67
00:03:32,945 --> 00:03:37,065
当我谈及经验，我的意思是
我们自身的经历也很重要。

68
00:03:37,065 --> 00:03:40,137
当你想到调研、制订政策及付诸实践时，

69
00:03:40,137 --> 00:03:43,997
你最好相信那里有老师的一席之地。

70
00:03:43,997 --> 00:03:47,697
你不能简单的把我们拒之门外，
而是要让我们参与其中。

71
00:03:47,697 --> 00:03:52,447
当我们不被考虑时，
我们必须能争取回来。

72
00:03:52,447 --> 00:03:53,989
你认为站在你面前的是怎样一个人，

73
00:03:53,989 --> 00:03:57,709
两年前的一次老师表现评级中，
我被评为有待进步。

74
00:03:57,709 --> 00:04:00,549
我的教职工作表现为“优”，

75
00:04:00,549 --> 00:04:03,899
但不幸的是数据方面却是“不良”，

76
00:04:03,899 --> 00:04:06,099
所以综合评估为“有待进步”。

77
00:04:06,099 --> 00:04:07,429
当然清注意，

78
00:04:07,429 --> 00:04:11,179
五分之四的我的学生数据无故丢失，

79
00:04:11,179 --> 00:04:14,469
这实在让我感觉挫败，
我实在不知道问题出在哪里。

80
00:04:14,469 --> 00:04:15,379
但即使如此，

81
00:04:15,379 --> 00:04:18,729
想到此就很受伤，
因为我为此付出了很大的努力，

82
00:04:18,729 --> 00:04:23,299
在评估却没能表现我们是谁，

83
00:04:23,299 --> 00:04:25,639
以及我们在课堂上的表现。

84
00:04:25,639 --> 00:04:28,139
如此就体现第四项专业的意见如何重要了。

85
00:04:28,139 --> 00:04:30,849
我们了解我们的学生，

86
00:04:30,849 --> 00:04:33,619
每天考虑的是我们的学生，

87
00:04:33,619 --> 00:04:37,559
我们知道的不只是写教案，
立即必做事项及总结评价，

88
00:04:37,559 --> 00:04:40,769
我们也知道如何制造学习氛围，

89
00:04:40,769 --> 00:04:44,239
我们知道如何让学生问问题，也教会我们。

90
00:04:44,239 --> 00:04:46,825
因为有一个重要部分就是聆听。

91
00:04:46,825 --> 00:04:51,715
我们知道，我们就是知道，这么说没有问题，

92
00:04:51,715 --> 00:04:54,141
这也是我们工作的一部分。

93
00:04:54,141 --> 00:04:58,041
因为不管我在谈论什么，

94
00:04:58,041 --> 00:05:00,431
我总是想到我的学生们。

95
00:05:00,431 --> 00:05:03,761
想到教室里的学生们，

96
00:05:03,761 --> 00:05:07,481
移民的孩子，工人的孩子，

97
00:05:07,481 --> 00:05:12,291
多年来孩子们的父母予我信任，

98
00:05:12,291 --> 00:05:14,491
确保他们的孩子受到良好的教育，

99
00:05:14,491 --> 00:05:17,621
为我们生活的世界做好准备。
这就是人类的职责，不是吗？

100
00:05:17,621 --> 00:05:19,311
你们现在看到的照片是我的学生们在

101
00:05:19,311 --> 00:05:23,351
美国自然博物馆前与

102
00:05:23,351 --> 00:05:25,845
西奥多 · 罗斯福总统雕像一起的合影。

103
00:05:25,845 --> 00:05:28,413
那时候，一开始我是不想拍照的，

104
00:05:28,413 --> 00:05:30,993
但一想到学生们，我就对自己说，

105
00:05:30,993 --> 00:05:36,363
想像一下如果泰迪要坐在

106
00:05:36,363 --> 00:05:39,443
不愿融入这个国家的移民旁边？

107
00:05:39,443 --> 00:05:42,853
想像一下一位非常信任学生老师。

108
00:05:42,853 --> 00:05:45,723
所以我要告诉你一个老师信任学生们

109
00:05:45,723 --> 00:05:48,853
是民主的核心部分。

110
00:05:48,853 --> 00:05:50,673
这就是我要谈到的照片。

111
00:05:50,673 --> 00:05:53,573
我想到所有热情参与工作的老师，

112
00:05:53,573 --> 00:05:56,703
他们奉献了他们的生活和人生，

113
00:05:56,703 --> 00:06:00,243
使每个学生都在班级里

114
00:06:00,243 --> 00:06:03,113
在邻里间，都感受到社会的公正性。
他们每天如一日般时刻在那准备着，

115
00:06:03,113 --> 00:06:06,733
他们去教堂，去参加家长会，

116
00:06:06,733 --> 00:06:11,693
他们知道那么多不适用我们的政策
对我们的直接影响是什么。

117
00:06:11,693 --> 00:06:14,606
我为他们而工作，
因为他们让我随时准备行动。

118
00:06:14,606 --> 00:06:16,356
他们是最好的教育工作者。

119
00:06:16,356 --> 00:06:20,556
说到这，我们家最好的教育工作者

120
00:06:20,556 --> 00:06:23,346
不仅坐在观众席内，

121
00:06:23,346 --> 00:06:28,236
同时也是对我儿子亚历山大来说最好的妈妈。

122
00:06:32,623 --> 00:06:35,353
当我想到鲁兹，想到亚历山大，

123
00:06:35,353 --> 00:06:38,303
他们每天都教会我许多，并且使我持续受教。

124
00:06:38,303 --> 00:06:40,443
然后我就想，哦天哪，

125
00:06:40,443 --> 00:06:41,583
我怎么能成为什么好的老师，

126
00:06:41,583 --> 00:06:45,179
当他们在我试图努力的
每一方面都如此优秀。

127
00:06:45,179 --> 00:06:49,003
但他们让我更加踏实，
即使我声音颤抖。

128
00:06:49,003 --> 00:06:51,483
我很高兴与荣幸，

129
00:06:51,483 --> 00:06:53,963
在过去的 13 年即将 14 年的教学生涯中，

130
00:06:53,963 --> 00:06:56,683
我教了成千上万名学生，

131
00:06:56,683 --> 00:06:59,773
这个职业一个包揽了我很长的人生。

132
00:06:59,773 --> 00:07:02,393
每当我看到这些学生，

133
00:07:02,393 --> 00:07:04,153
我忍不住喜悦，哦天哪，我教过你。

134
00:07:04,153 --> 00:07:06,843
我的很多学生都去往了很多不同的领域。

135
00:07:06,843 --> 00:07:10,873
即使他们从事的领域不一定让我开心，

136
00:07:10,877 --> 00:07:14,427
但我知道我已经做了
我职责范围内所有能做的

137
00:07:14,427 --> 00:07:18,387
使他们在我的班里感觉是社会的一员。

138
00:07:18,387 --> 00:07:19,867
这就是我的职责。

139
00:07:19,867 --> 00:07:22,717
这份职责使我保持清醒。

140
00:07:22,717 --> 00:07:25,427
当我走到我桌前，

141
00:07:25,427 --> 00:07:29,117
我知道我醒来便反复思考失败与成功，

142
00:07:29,117 --> 00:07:34,137
我也知道我已经做好了
可以使我的学生们投入学习的教案

143
00:07:34,137 --> 00:07:34,977
然后我问早安。

144
00:07:34,977 --> 00:07:37,277
当学生父母来时，我的状态是

145
00:07:37,277 --> 00:07:38,817
“敬请吩咐！”

146
00:07:38,817 --> 00:07:44,427
意思是，我已经准备好，
我随时准备教学生。

147
00:07:44,427 --> 00:07:46,277
我随时欢迎你们。

148
00:07:46,277 --> 00:07:48,487
这些事情让我工作至晚，

149
00:07:48,487 --> 00:07:51,577
也激励我早起。

150
00:07:51,577 --> 00:07:52,967
这是我至爱的工作，

151
00:07:52,967 --> 00:07:54,867
这是我们为之持续激动的事。

152
00:07:54,867 --> 00:07:58,907
当我说教师之声时，
不只是说我们要声音最大。

153
00:07:58,907 --> 00:08:02,347
而是我们要用行动
与我们在做的工作相配，

154
00:08:02,347 --> 00:08:03,797
然后理直气壮的说我们正在努力。

155
00:08:03,797 --> 00:08:06,017
我们想要我们的学生参与我们的课程，

156
00:08:06,017 --> 00:08:07,927
实践我们的教育理念。

157
00:08:07,927 --> 00:08:10,997
我们想要他们有归属感，

158
00:08:10,997 --> 00:08:14,967
就像你感觉有个家，

159
00:08:14,967 --> 00:08:16,997
不只是你实际的家。

160
00:08:16,997 --> 00:08:19,717
我们的很多孩子未必有一个。

161
00:08:19,717 --> 00:08:25,057
什么能创造一个并且有能力实现呢？

162
00:08:25,057 --> 00:08:28,587
我不知道，但我知道我所知道的，

163
00:08:28,587 --> 00:08:35,227
并且，我还知道我愿意永远为之努力。

164
00:08:35,227 --> 00:08:40,037
我为之热情满满，
并将保持这份热情，

165
00:08:40,037 --> 00:08:42,651
你会与我一起吗？