WEBVTT

00:00:07.197 --> 00:00:09.437
Bună dimineața, clasă!

00:00:09.437 --> 00:00:10.786
(Râsete)

00:00:12.846 --> 00:00:14.526
Mai întâi, este o onoare.

00:00:14.526 --> 00:00:16.536
Vă mulțumesc pentru invitație, apreciez.

00:00:16.536 --> 00:00:20.496
Acum câțiva ani, am avut onoarea
de a participa la o conferință

00:00:20.496 --> 00:00:24.366
la Academia de Leadership
în Știință din Philadelphia.

00:00:24.366 --> 00:00:27.686
Un învățător de culoare
pe nume Derek McCoy

00:00:27.686 --> 00:00:30.566
a fost întrebat despre sustenabilitate,

00:00:30.566 --> 00:00:34.816
și care sunt lucrurile care îl susțin
atunci când lucrează.

00:00:34.816 --> 00:00:38.387
Fără a ezita, primul lucru
pe care l-a spus a fost:

00:00:38.387 --> 00:00:44.027
„Ai citit blogul lui Jose Vilson?
Postările lui îmi dau putere.”

00:00:44.027 --> 00:00:47.727
„Poftim?” Am fost șocat,
nu știam ce să fac.

00:00:47.727 --> 00:00:50.677
Eram acolo la conferință,
nici măcar nu știam că el e acolo,

00:00:50.677 --> 00:00:53.887
și nu îl cunoșteam.
Era prima oară când îl vedeam.

00:00:53.887 --> 00:00:57.097
Eram la mii de kilometri distanță de casă,
și iată-l spunând

00:00:57.097 --> 00:00:59.687
că l-am inspirat
prin postările de pe blogul meu.

00:00:59.687 --> 00:01:02.807
Astfel, când vorbesc despre vocile
profesorilor de pretutindeni,

00:01:02.807 --> 00:01:06.087
mă gândesc mereu la ce înseamnă
de fapt să fii profesor,

00:01:06.087 --> 00:01:07.213
unul cu normă întreagă.

NOTE Paragraph

00:01:07.213 --> 00:01:10.083
Predau matematica full-time
în Washington Heights, New York,

00:01:10.083 --> 00:01:12.263
și sunt mândru de asta.

00:01:12.274 --> 00:01:14.774
(Aplauze)

00:01:16.425 --> 00:01:18.085
Și mai știu că din cauza asta,

00:01:18.085 --> 00:01:21.135
trebuie să fiu foarte grijuliu
cu ceea ce spun și ce fac acolo.

00:01:21.165 --> 00:01:25.035
Mulți vor spune: „Profesorii n-ar trebui
să vorbească deloc.

00:01:25.035 --> 00:01:28.235
Nu există niciun motiv pentru asta
din vreme ce putem vorbi noi.”

00:01:28.235 --> 00:01:31.695
„Poftim? Bine, atunci avem ceva de lucru.”

00:01:31.695 --> 00:01:34.145
Vocea profesorului.

00:01:34.145 --> 00:01:37.615
Expresia individuală și colectivă

00:01:37.615 --> 00:01:43.375
a unei opinii profesionale bazate
pe experiența de la clasă și pe expertiză.

00:01:43.375 --> 00:01:46.915
Există patru principii de bază
când e vorba despre vocea profesorului,

00:01:46.915 --> 00:01:49.715
sunt mereu patru componente
pe care îmi concentrez atenția

00:01:49.715 --> 00:01:51.415
când vorbesc de vocea profesorului.

NOTE Paragraph

00:01:51.415 --> 00:01:54.055
Primul e elementul individualității.

00:01:54.055 --> 00:01:59.935
Când se spune: „Felul în care produci
schimbare e prin a începe cu tine însuți”,

00:01:59.935 --> 00:02:02.915
identitatea, cultura, felul nostru de a fi

00:02:02.915 --> 00:02:06.440
inspiră pedagogiile și culturile
din clasele noastre.

00:02:06.440 --> 00:02:10.600
Așa că trebuie să fim mereu prudenți
cu modul în care interacționăm cu cei mici

00:02:10.600 --> 00:02:13.835
pentru a fi
cei mai buni practicieni cu putință

00:02:13.835 --> 00:02:16.965
și pentru a avea cu adevărat o voce.

00:02:16.965 --> 00:02:19.205
De asemenea, vă rog să aveți în vedere

00:02:19.205 --> 00:02:22.745
faptul că nu trebuie să fim mereu
cei mai buni vorbitori din clasă,

00:02:22.745 --> 00:02:26.375
pentru că trebuie să fim
cei mai buni ascultători.

NOTE Paragraph

00:02:26.375 --> 00:02:29.785
Cel de-al doilea element
este colectivitatea,

00:02:29.785 --> 00:02:32.745
pentru că nu mă pot gândi la profesia mea

00:02:32.745 --> 00:02:35.655
fără a mă gândi la persoanele
care sunt în afara clasei mele,

00:02:35.655 --> 00:02:39.415
nu doar cei de lângă mine,
dar și cei de peste hol,

00:02:39.415 --> 00:02:42.885
sau poate din capătul opus al orașului,
al statului, al țării, nu-i așa?

00:02:42.885 --> 00:02:44.495
Și te gândești la acest lucru.

00:02:44.495 --> 00:02:47.065
Dacă ești un profesor bun,
știi exact cine ești.

00:02:47.065 --> 00:02:49.175
Chiar dacă nu vorbești aceeași limbă,

00:02:49.175 --> 00:02:51.175
sau dacă nu ai aceeași cultură,

00:02:51.175 --> 00:02:53.555
există puncte comune
în experiențele noastre

00:02:53.555 --> 00:02:56.705
care ne ajută să fim profesori buni
pentru ceilalți și pentru noi.

00:02:56.705 --> 00:02:59.565
Există lucruri pe care le știm
despre predat

00:02:59.565 --> 00:03:01.015
și știm exact cum e.

00:03:01.015 --> 00:03:03.005
Deci, când mă refer la colectiv,

00:03:03.005 --> 00:03:06.545
mă refer nu doar la toți cei din țară

00:03:06.545 --> 00:03:08.185
sau din lume,

00:03:08.185 --> 00:03:09.835
ci și la cei din instituții.

00:03:09.835 --> 00:03:11.885
Inclusiv în închisori și muzee,

00:03:11.885 --> 00:03:13.315
există profesori și acolo.

00:03:13.315 --> 00:03:16.055
Trebuie să ne gândim
la toți acești dascăli.

00:03:16.055 --> 00:03:18.845
Și din nou, când ne reunim,

00:03:18.845 --> 00:03:22.035
fie pentru a-i sărbători
pe cei mai buni dintre noi,

00:03:22.035 --> 00:03:25.835
fie pentru a protesta la unison
în mai multe state,

00:03:25.835 --> 00:03:30.645
atunci când vocile noastre sunt unite,
sunt de obicei cele mai puternice.

NOTE Paragraph

00:03:30.645 --> 00:03:32.945
Cel de-al treilea element este experiența.

00:03:32.945 --> 00:03:37.065
Când vorbesc despre experiență,
înseamnă că și poveștile noastre contează.

00:03:37.065 --> 00:03:40.137
Când te gândești la cercetare,
reguli, practici,

00:03:40.137 --> 00:03:43.997
ar fi bine să știi că un profesor
se află undeva acolo.

00:03:43.997 --> 00:03:47.697
Nu ne poți înlătura,
trebuie să ne incluzi.

00:03:47.697 --> 00:03:52.447
Și când nu suntem incluși,
trebuie să fim capabili să luptăm.

00:03:52.447 --> 00:03:53.989
Ceea ce vedeți aici acum,

00:03:53.989 --> 00:03:57.709
acum doi ani am primit o evaluare
a performanței „în dezvoltare”.

00:03:57.709 --> 00:04:00.549
Metodele mele de predare erau „eficiente”,

00:04:00.549 --> 00:04:03.899
dar, din păcate,
rezultatele erau „ineficiente”,

00:04:03.899 --> 00:04:06.099
așa că undeva la mijloc 
era „în dezvoltare”.

00:04:06.099 --> 00:04:07.429
Bineînțeles, între noi fie,

00:04:07.429 --> 00:04:11.179
patru cincimi din datele elevilor mei
au dispărut miraculos,

00:04:11.179 --> 00:04:14.469
și am fost confuz, nu știam ce se petrece.

00:04:14.469 --> 00:04:15.379
Cu toate astea,

00:04:15.379 --> 00:04:18.729
m-a durut să mă gândesc
că am muncit atât de mult

00:04:18.729 --> 00:04:23.299
și că informațiile alese
nu reflectau cine suntem

00:04:23.299 --> 00:04:25.639
și munca depusă la clasă.

00:04:25.639 --> 00:04:28.139
Și aici intervine expertiza.

00:04:28.139 --> 00:04:30.849
Fiindcă sunt lucruri pe care le știm
despre elevii noștri.

00:04:30.849 --> 00:04:33.619
Sunt lucruri pe care le gândim zilnic
despre elevii noștri.

00:04:33.619 --> 00:04:37.559
Nu știm doar să scriem planuri de lecții
și liste și formule de încheiere.

00:04:37.559 --> 00:04:40.769
Știm, de asemenea, cum să creem
comunități în propriile clase.

00:04:40.769 --> 00:04:44.319
Știm cum să-i facem pe copii să întrebe
lucruri și să ne învețe, nu-i așa?

00:04:44.319 --> 00:04:46.825
Pentru că e o parte importantă
a ascultării.

00:04:46.825 --> 00:04:51.715
Știm, știm, și e în regulă
să spunem că știm.

00:04:51.715 --> 00:04:54.141
Asta e o parte importantă
a acestei profesii.

00:04:54.141 --> 00:04:58.041
Deoarece, de fiecare dată
când vorbesc despre orice,

00:04:58.041 --> 00:05:00.431
mereu mă gândesc la copiii mei.

00:05:00.431 --> 00:05:03.761
Mă gândesc des la copiii
pe care îi am în clasă.

00:05:03.761 --> 00:05:07.481
Copiii imigranților, copiii muncitorilor,

00:05:07.481 --> 00:05:12.291
copiii părinților care și-au pus
încrederea în mine zilnic, de ani de zile,

00:05:12.291 --> 00:05:14.491
pentru a fi siguri
că ai lor copii sunt educați

00:05:14.491 --> 00:05:17.621
și bine pregătiți pentru lumea
în care trăim, să fie oameni.

NOTE Paragraph

00:05:17.621 --> 00:05:19.311
Apropo, imaginea pe care o vedeți

00:05:19.311 --> 00:05:23.351
e o poză a elevilor mei
cu statuia lui Theodore Roosevelt

00:05:23.351 --> 00:05:25.845
la Muzeul American de Istorie Naturală.

00:05:25.845 --> 00:05:28.413
La început, nu voiam să fac poza.

00:05:28.413 --> 00:05:30.993
Dar gândindu-mă mai bine, mi-am spus:

00:05:30.993 --> 00:05:36.363
imaginează-ți: dacă Teddy
trebuia să stea lângă imigranți,

00:05:36.363 --> 00:05:39.443
cine n-ar vrea să devină
parte a acestei țări?

00:05:39.443 --> 00:05:42.853
Imaginează-ți să ai un profesor
care crede în elevi.

00:05:42.853 --> 00:05:45.723
Atunci când îți spun
că un profesor care crede în elevi

00:05:45.723 --> 00:05:48.853
este baza democrației noastre,

00:05:48.853 --> 00:05:50.673
aceasta e imaginea la care mă refer.

00:05:50.673 --> 00:05:53.573
Mă gândesc la toți profesorii
care sunt pasionați de asta,

00:05:53.573 --> 00:05:56.703
care și-au sacrificat energia și viețile

00:05:56.703 --> 00:06:00.243
pentru a-i face pe elevi
să simtă justiția socială în clasele lor,

00:06:00.243 --> 00:06:03.113
în cartierele lor,
care au fost acolo zi de zi,

00:06:03.113 --> 00:06:06.733
care au fost la biserici, au fost
la ședințe cu părinții, care știu cum e

00:06:06.733 --> 00:06:11.693
să fii direct afectat de atât de multe
din regulile care nu funcționează.

00:06:11.693 --> 00:06:14.606
Lucrez pentru ei pentru că mă fac
să fiu mereu activ.

00:06:14.606 --> 00:06:16.356
Ei sunt cei mai buni învățători.

00:06:16.356 --> 00:06:20.556
Și dacă tot vine vorba,
cel mai bun învățător din casa mea

00:06:20.556 --> 00:06:23.346
nu este doar aici, printre noi în public,

00:06:23.346 --> 00:06:28.236
ci este și cea mai bună mamă
pentru fiul nostru, Alejandro.

00:06:28.236 --> 00:06:30.929
(Aplauze)

NOTE Paragraph

00:06:32.623 --> 00:06:35.353
Și când mă gândesc la Luz,
când mă gândesc la Alejandro,

00:06:35.353 --> 00:06:38.303
ei mă învață câte ceva zilnic.
Îmi oferă constant lecții.

00:06:38.303 --> 00:06:40.443
Mereu mă gândesc: „Doamne,

00:06:40.443 --> 00:06:44.223
cum o să fiu un profesor mai bun,
când ei sunt deja mult mai buni decât mine

00:06:44.223 --> 00:06:47.323
la orice încerc să fac?”
Dar ei mă țin cu picioarele pe pământ

00:06:47.323 --> 00:06:49.003
chiar și când îmi tremură vocea.

00:06:49.003 --> 00:06:51.483
Mă gândesc la miile și miile de elevi

00:06:51.483 --> 00:06:53.963
cărora am avut plăcerea
și onoarea de a le preda

00:06:53.963 --> 00:06:56.683
de aproape 14 ani.

00:06:56.683 --> 00:06:59.773
E o carieră care pare că a durat
mai multe vieți.

00:06:59.773 --> 00:07:02.393
De fiecare dată când mă uit
la acești elevi, îmi spun:

00:07:02.393 --> 00:07:04.153
„Doamne, eu ți-am predat!”

00:07:04.153 --> 00:07:06.843
Mulți dintre copii au ajuns
în atâtea locuri diferite.

00:07:06.843 --> 00:07:10.873
Și chiar și atunci când ajung în situații
de care nu sunt neapărat mulțumit,

00:07:10.877 --> 00:07:14.427
știu că am făcut
tot ce mi-a stat în putință

00:07:14.427 --> 00:07:18.387
ca să mă asigur că s-au simțit
ca niște oameni în clasa mea.

NOTE Paragraph

00:07:18.387 --> 00:07:19.867
Și aceasta e scopul.

00:07:19.867 --> 00:07:22.717
Și mă ține treaz noaptea uneori.

00:07:22.717 --> 00:07:25.427
Știu că, atunci când merg la birou

00:07:25.427 --> 00:07:29.117
și mă trezesc și mă gândesc
încontinuu la eșecuri și victorii,

00:07:29.117 --> 00:07:32.887
știu și că am făcut planuri de lecții
care sunt atractive pentru copii

00:07:32.887 --> 00:07:34.977
și se implică și spun bună dimineața.

00:07:34.977 --> 00:07:37.277
Iar când vin părinții, le spun mereu:

00:07:37.277 --> 00:07:38.817
„La ordinele dumneavoastră.”

00:07:38.817 --> 00:07:44.427
Ceea ce înseamnă că vă stau la dispoziție,
și sunt aici ca să predau copiilor.

NOTE Paragraph

00:07:44.427 --> 00:07:46.277
Cât de primitor, nu-i așa?

00:07:46.277 --> 00:07:48.487
Sunt lucruri care mă țin treaz noaptea,

00:07:48.487 --> 00:07:51.577
sunt lucruri care mă țin treaz
dimineața de asemenea.

00:07:51.577 --> 00:07:52.967
Este o muncă din iubire.

00:07:52.967 --> 00:07:54.867
Acesta este lucrul pentru care muncesc,

00:07:54.867 --> 00:07:58.907
deci, când spun despre vocea profesorului,
nu înseamnă să fii cel mai vocal.

00:07:58.907 --> 00:08:02.347
Înseamnă să ne aranjăm acțiunile
în folosul muncii noastre

00:08:02.347 --> 00:08:03.797
pe care o facem zilnic.

00:08:03.797 --> 00:08:06.017
Vrem copiii reflectați în programă,

00:08:06.017 --> 00:08:07.927
în activitățile noastre, în pedagogie,

00:08:07.927 --> 00:08:10.997
și vrem ca ei să simtă că aparțin undeva.

00:08:10.997 --> 00:08:14.967
Cum este să simți că ai o casă?

00:08:14.967 --> 00:08:16.997
Nu doar casa ta.

00:08:16.997 --> 00:08:19.717
Pentru mulți dintre copiii noștri,
ei nu au una.

00:08:19.717 --> 00:08:25.057
Cum se simte să creezi asta
și să ai puterea să faci asta?

00:08:25.057 --> 00:08:28.587
Nu știu, dar eu știu ce știu.

00:08:28.587 --> 00:08:35.227
În plus, știu că sunt dispus
să fac asta pentru totdeauna.

00:08:35.227 --> 00:08:40.037
Sunt foarte pasionat de asta,
și trebuie să continui.

00:08:40.037 --> 00:08:42.651
Vreți să vă alăturați?

00:08:42.982 --> 00:08:44.632
(Aplauze)