WEBVTT

00:00:07.197 --> 00:00:10.467
မင်္ဂလာ နံနက်ခင်းပါ။

00:00:12.846 --> 00:00:14.526
ပထမအနေနဲ့ အားလုံးကို ဂုဏ်ပြုပါရစေ။

00:00:14.526 --> 00:00:16.536
ကျွန်တော့ကို လက်ခံကြတာကို ကျေးဇူးတင်ပါတယ်။

00:00:16.536 --> 00:00:20.496
လွန်ခဲ့တဲ့ ၂ နှစ်တုန်းက The Science 
Leadership Academy in Philadelphia က

00:00:20.496 --> 00:00:24.366
ကွန်ဖရင့်တစ်ခုရဲ့ သဘာပတိအဖွဲ့ဝင်အဖြစ်
ဂုဏ်ပြု ဖိတ်ကြားခံခဲ့ရတယ်။

00:00:24.366 --> 00:00:27.686
Derek McCoy ဆိုတဲ့
လူမည်း ပညာရေး ဝန်ထမ်းအား

00:00:27.686 --> 00:00:30.566
ရေရှည်ရပ်တည်နိုင်စွမ်း အကြောင်း
မေးခွန်း မေးကြည့်ခဲ့ကြပြီး

00:00:30.566 --> 00:00:34.816
သူဆက်ပြီး အလုပ်လုပ်နေရာ တချိန်လုံး 
ရပ်တည်နိုင်အောင် ကူပေးတာက ဘာတွေလဲ။

00:00:34.816 --> 00:00:38.387
သူဟာ ချက်ချင်းဆိုသလို စပြီးဖြေလိုက်တာက၊

00:00:38.387 --> 00:00:43.137
"Jose Vilson ရဲ့ ဘလော့ဂ်ကို ဖတ်ခဲ့ဘူးလား။
ကျွန်ုပ် အခုရပ်တည်နေတာ သူ့ဘလော့ဂ်ကြောင့်။"

00:00:43.137 --> 00:00:46.977
"ဘာလုပ်ရမှန်း မသိဖြစ်သွားတယ်။" ကျွန်တော်
ထိတ်လန့်သွားတယ်၊ ဘာလုပ်ရမှန်းမသိခဲ့ဘူး။

00:00:46.977 --> 00:00:50.587
ကျွန်တော်က သဘာပတိအဖွဲ့ထဲ ထိုင်နေခဲ့တယ်၊
သူပါ အဲဒီမှာ ထိုင်နေမှန်း မသိခဲ့ဘူး။

00:00:50.587 --> 00:00:53.527
သူနဲ့ ကျွန်တော် မတွေ့ခဲ့ဖူးပါ။
အဲဒီကျမှ ပထမဦးစွာ တွေ့ခဲ့ရတာပါ။

00:00:53.527 --> 00:00:56.197
ကျုပ်တို့ဟာ မိုင်ထောင်ချီ ဝေးရာမှာ
နေခဲ့ကြတာ၊ အခုတော့ သူက

00:00:56.197 --> 00:00:59.787
ကျွန်တော်က ကျွန်တော့ ပို့စ်တွေနဲ့ 
ဘလော့ဂ်များဖြင့် သူ့ကို အားပေးခဲ့တယ်တဲ့။

00:00:59.787 --> 00:01:02.737
မှန်ပါတယ်၊ ကျွန်တော်က ဆရာ့ စကားပြောသံ
အကြောင်းကို ပြောဆိုရာတွင်

00:01:02.737 --> 00:01:06.087
ကျွန်တော်ဟာ ဆရာဖြစ်ခြင်းက၊ အချိန်ပြည့်
ဆရာဖြစ်ခြင်းက ဘာကိုဆိုလိုကြောင်း

00:01:06.087 --> 00:01:07.373
တချိန်လုံး စဉ်းစားနေတာပါ။

00:01:07.373 --> 00:01:11.133
ကျွန်တော်ဟာ နယူးယောက်ရှိ Washington
Heights မှာ အချိန်ပြည့် သင်္ချာဆရာဖြစ်ပြီး

00:01:11.573 --> 00:01:13.113
အဲဒါ့ကို လေးစား ဂုဏ်ယူပါတယ်။

00:01:14.445 --> 00:01:16.625
ပြီးတော့ အဲဒီအချက်ကြောင့်၊ ကျွန်တော်ဟာ

00:01:17.055 --> 00:01:20.345
ပြောဆို လုပ်ကိုင်သမျှ သိပ် ချင့်ချိန်ဖို့ 
လိုတာကိုလည်း သိနားလည်ပါတယ်။

00:01:20.385 --> 00:01:24.255
ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ "ကောင်းပြီ၊
ဆရာတွေ စကားမပြောသင့်ပါဘူး။

00:01:24.255 --> 00:01:28.135
တို့အားလုံး စကားပြောတတ်တော့ သူတို့ပြောစရာ
အကြောင်း မရှိဘူး" ဆိုသူတွေ ရှိနေလို့ပါ။

00:01:28.235 --> 00:01:31.695
"အင်း၊ ဘယ်နှစ်ပြောပါလိမ့်။ ကျုပ်တို့
လုပ်ကြရမယ့် အလုပ်တစ်ခု ရှိပါတယ်။"

00:01:31.695 --> 00:01:34.145
ဆရာ့ အသံပါ။

00:01:34.145 --> 00:01:37.615
စာသင်ခန်းရဲ့ အတွေ့အကြုံနဲ့
ကျွမ်းကျင်မှုကို အခြေခံထားတဲ့

00:01:37.615 --> 00:01:43.375
ကျွမ်းကျင်သူတို့ရဲ့ အာဘော်ကို တစ်ဦးချင်း
(သို့) စုပေါင်းပြီး ထုတ်ဖေါ်ပြောသံပါ။

00:01:43.375 --> 00:01:46.915
ကျွန်တော်က ဆရာ့အသံလို့ ပြောရာတွင်
လမ်းညွှန်ချက်မူ ငါးရပ်ရှိပါတယ်၊

00:01:46.915 --> 00:01:49.615
ဆရာ့အသံကို ပြောဆိုရာတွင်
ကျွန်တော် အာရုံစိုက်တဲ့

00:01:49.615 --> 00:01:51.415
အပိုင်းအစ လေးခု ရှိပါတယ်။

00:01:51.415 --> 00:01:54.055
ပထမတစ်ခုက လူတစ်ဦးချင်းဆိုင်ရာ အပိုင်းပါ။

00:01:54.055 --> 00:01:59.535
"စစ်မှန်တဲ့ ပြောင်းလဲမှုကို လူတစ်ဦးချင်းမှ
စတင်ရမယ်"လို့ ပြောရိုးစကား ရှိပါတယ်။

00:01:59.535 --> 00:02:02.915
ကျုပ်တို့ရဲ့ ကိုယ်ပိုင်လက္ခဏာတွေ၊
ယဉ်ကျေးမှု၊ ကျုပ်တို့ နေထိုင်ကြပုံ၊

00:02:02.915 --> 00:02:06.440
ကျုပ်တို့ စာသင်ခန်းထဲက ပို့ချချက်တွေနဲ့
အစဉ်အလာတွေကို အသိပေးပြောပြရာတွင်၊

00:02:06.440 --> 00:02:10.600
ကျုပ်တို့က ကလေးတွေနဲ့ ထိတွေ့တုံ့ပြန်ကြတဲ့
နည်းလမ်းတွေကို တချိန်လုံး ဆင်ခြင်ရင်း

00:02:10.600 --> 00:02:13.835
လက်တွေ့မှာ အကောင်းဆုံး ဖြစ်နိုင်ဖို့၊
ဒီအလုပ်နဲ့ ပတ်သက်တဲ့

00:02:13.835 --> 00:02:16.965
ဆရာရဲ့ တကယ့်ဩဇာရှိတဲ့ အသံမျိုး
ဖြစ်ဖို့ အားထုတ်သင့်ပါတယ်။

00:02:16.965 --> 00:02:19.575
ပြီးတော့၊ ကျေးဇူးပြုပြီး စိတ်ထဲ
စွဲမှတ်ထားရမယ့် အချက်က

00:02:19.575 --> 00:02:22.745
ကျုပ်တို့ဟာ အတန်းထဲတွင် 
အကောင်းဆုံး ဟောပြောသူ ဖြစ်ဖို့ မလိုပါဘူး၊

00:02:22.745 --> 00:02:26.375
အကောင်းဆုံး နားထောင်သူဖြစ်ဖို့က
ပိုအရေးကြီးပါတယ်။

00:02:26.375 --> 00:02:29.535
ဒုတိယ အပိုင်းက စုပေါင်းဆင်ခြင်မှုပါ၊

00:02:29.535 --> 00:02:32.745
ကျွန်တော်ဟာ ကိုယ်ပိုင် ကျွမ်းကျင်မှုကိုသာ
စဉ်းစားလို့ မရနိုင်ပါဘူး၊

00:02:32.745 --> 00:02:35.655
ကျွန်တော့ နံရံပြင်ပမှ ရှိနေသူ အကြောင်းကို
ထည့်မစဉ်းစားဘဲနဲ့၊

00:02:35.655 --> 00:02:38.875
ဘေးချင်းကပ် နေထိုင်သူသာမက၊
အဝေး တစ်နေရာမှာ၊

00:02:38.875 --> 00:02:42.885
မြို့ ပြည်နယ်ကို ကျော်ပြီး၊ တစ်နိုင်ငံလုံး
မှာ နေထိုင်သူတွေ မစဉ်းစားရင် မဖြစ်ဘူးနော်။

00:02:42.885 --> 00:02:44.765
ခင်ဗျားတို့ပါ အဲဒါကို စဉ်းစားကြည့်ကြပါ။

00:02:44.765 --> 00:02:47.965
ကိုယ်ဟာ ဆရာကောင်းမှန်း သိနားလည်ရင်၊
ကိုယ်ဘယ်သူလဲ ဆိုတာကိုပါ သိမှာပါ။

00:02:47.965 --> 00:02:49.685
ကျုပ်တို့ ပြောတဲ့ ဘာသာစကား မတူတောင်၊

00:02:49.685 --> 00:02:51.415
ကျုပ်တို့ရဲ့ ဓလေ့ထုံးစံတွေ မတူတောင်၊

00:02:51.415 --> 00:02:53.815
ကျုပ်တို့ အတွေ့အကြုံတွေ ထိတွေ့တဲ့
နေရာတွေ ရှိကြလို့

00:02:53.815 --> 00:02:57.535
ကျုပ်တို့ အချင်းချင်းအတွက်၊ ကျုပ်တို့
ကိုယ်၌အတွက် ဆရာကောင်း ဖြစ်ခွင့် ရှိပါတယ်။

00:02:57.535 --> 00:02:59.705
ပညာပို့ချမှုဆိုင်ရာ
ကျွမ်းကျင်မှုတွေ ရှိပါတယ်၊

00:02:59.705 --> 00:03:01.075
အဲဒါ ဘာလဲ ကျုပ်တို့ သိကြတယ်။

00:03:01.075 --> 00:03:03.005
ကျွန်တော်က
စုပေါင်းစဉ်းစားဖို့ ပြောရာတွင်

00:03:03.005 --> 00:03:05.885
နိုင်ငံတဝမ်းမှာ ရှိနေကြတဲ့
လူတိုင်းကို စဉ်းစားနေဖို့ကို သာမက၊

00:03:05.885 --> 00:03:07.985
တစ်ကမ္ဘာလုံး အဝမ်းမှာ
နေထိုင်ကြသူတွေကို သာမက၊

00:03:07.985 --> 00:03:10.005
အဖွဲ့အစည်းတွေ ဌာနတွေ
တဝမ်းကိုပါ ဆိုလိုတာပါ။

00:03:10.005 --> 00:03:12.415
ဒီတော့ အကျဉ်းထောင်တွေနဲ့
ပြတိုက်တွေလည်း ပါဝင်ကြပြီး

00:03:12.415 --> 00:03:14.325
နေရာတိုင်းမှာ ပညာပို့ချသူတွေ ရှိကြပါတယ်။

00:03:14.325 --> 00:03:16.975
ကျုပ်တို့ ပညာပို့ချနေကြသူတွေ အားလုံးကို
စဉ်းစားကြရပါမယ်။

00:03:16.975 --> 00:03:18.845
အဲဒီနောက်မှာ ကျုပ်တို့ လက်တွဲလာကြရင်၊

00:03:18.845 --> 00:03:22.035
ကျုပ်တို့ထဲက အတော်ဆုံး အထင်ရှားဆုံး
ဆရာတွေကို ဂုဏ်ပြုနေကြတာလား၊

00:03:22.035 --> 00:03:25.835
ပြည်နယ်တွေ အများအပြားမှာ
လက်တွဲ ဆန္ဒပြနေကြတာလား၊

00:03:25.835 --> 00:03:30.645
ကျုပ်တို့ရဲ့ အသံတွေ လက်တွဲပေါင်းမိကြပြီ
ဆိုရင်၊ အကျယ်ပြန့်ဆုံး ဖြစ်ရပါမယ်။

00:03:30.645 --> 00:03:32.945
တတိယ အပိုင်းက အတွေ့အကြုံပါ။

00:03:32.945 --> 00:03:37.065
အတွေ့အကြုံကို ပြောရာတွင် ကျုပ်တို့ ပြောပြ
ကြတာလည်း အရေးကြီးတာကို ဆိုလိုပါတယ်။

00:03:37.065 --> 00:03:40.137
သုတေသန၊ မူဝါဒ၊ လေ့ကျင့်မှု
ကိစ္စတွေကို စဉ်းစားကြရာတွင်

00:03:40.137 --> 00:03:43.997
ဆရာတစ်ဦးဦး အဲဒီမှာ ရှိရင်
သိပ်ကောင်းမယ်လို့ ယုံကြည်ပါတယ်။

00:03:43.997 --> 00:03:47.697
ခင်ဗျားတို့ ကျုပ်တို့ကို ပထုတ်မရနိုင်ဘူး၊
ကျုပ်တို့ကို ထည့်သွင်းဖို့ လိုပါတယ်။

00:03:47.697 --> 00:03:51.777
ပြီးတော့ ကျုပ်တို့ကို ထည့်မသွင်းဘူးဆိုရင်၊
ကျုပ်တို့ ပြန်တိုက်ယူကြရပါမယ်။

00:03:51.777 --> 00:03:53.929
ခင်ဗျားတို့ ရှေ့မှာ ရပ်နေတဲ့ ကျွန်တော်ဟာ

00:03:53.929 --> 00:03:57.709
လွန်ခဲ့တဲ့ နှစ်နှစ်တုန်းက ဆရာ့စွမ်းရည်
ဖွံ့ဖြိုးမှု အဆင့်အတန်း သတ်မှတ်ခံခဲ့ရတယ်။

00:03:57.709 --> 00:04:00.549
ကျွန်တော့ ပို့ချပုံဟာ
"ထိရောက်မှုရှခဲ့ပါတယ်"တဲ့၊

00:04:00.549 --> 00:04:03.239
ဒါပေမဲ့ ရလဒ် ဒေတာကျတော့
"ထိရောက်မှုမရှိ" လို့ ဆိုပါတယ်။

00:04:03.239 --> 00:04:06.099
မသိရတဲ့ ကြားတစ်နေရာမှာ
"ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်နေတဲ့" ပုံမျိုးပါ။

00:04:06.099 --> 00:04:07.429
ဖြစ်ချင်တော့၊ အံ့ဩစရာက၊

00:04:07.429 --> 00:04:11.179
ကျွန်တော့ ကျောင်းသားတွေရဲ့ ဒေတာ ငါးပုံ
လေးပုံဟာ ထူးဆန်းစွာပျောက်သွားခဲ့ကြတယ်၊

00:04:11.179 --> 00:04:14.469
ဘယ်ကနေပြီး ဘယ်လိုဖြစ်သွားမှန်း
ကျွန်တော် စဉ်းစားလို့ကို မရခဲ့ပါဘူး။

00:04:14.469 --> 00:04:15.379
ဒါတောင်မှ၊

00:04:15.379 --> 00:04:18.729
ဘယ်လိုပဲဖြစ်ဖြစ်၊ ကိုယ်က ဒီလောက်ကြီး
အားထုတ် ကြိုးပမ်းခဲ့တဲ့ နောက်မှာ၊

00:04:18.729 --> 00:04:22.009
ထွက်လာတဲ့ ရလဒ်က ကျုပ်တို့ လက်ရှိ
အနေအထားကို၊ ကျုပ်တို့

00:04:22.009 --> 00:04:25.029
အတန်းထဲမှာ ကြိုးစားခဲ့ကြတာတွေကို
ထင်ဟပ်မပေးတော့ စိတ်နာစရာကြီးပါ။

00:04:25.029 --> 00:04:27.899
ဒီလုနေရာမျိုးမှာ ကျွမ်းကျင်မှု
အကြောင်းကို ပြောဖို့ လိုပါတယ်။

00:04:27.899 --> 00:04:31.099
ကျွန်တော်တို့က ကျွန်တော်တို့ ကျောင်းသားတွေ
အကြောင်း သိကြတာ ရှိပါတယ်။

00:04:31.099 --> 00:04:34.429
ကျုပ်တို့က နေ့စဉ်နဲ့အမျှ ကျောင်းသားတွေ
အကြောင်း စဉ်းစားရတာတွေ ရှိပါတယ်။

00:04:34.429 --> 00:04:37.839
ကျုပ်တို့ သင်ခန်းစာကို ရေးသားပြုစုပုံနဲ့ 
တခြားလုပ်ရမှာတွေကို သိကြပါတယ်။

00:04:37.839 --> 00:04:41.519
ကျုပ်တို့ စာသင်ခန်းထဲမှာ အသိုင်းအဝိုင်း
ဖန်တီးပေးပုံကိုလည်း ကျုပ်တို့ သိကြတယ်။

00:04:41.519 --> 00:04:45.119
ကလေးတွေ မေးခွန်း မေးရင်း ကျုပ်တို့ကို
သင်ပေးဖို့ ဘယ်လိုစေ့ဆော်ရမှာ သိကြတယ်။

00:04:45.119 --> 00:04:47.985
အဲဒါက နားထောင်တတ်မှုရဲ့ အရေးကြီးတဲ့
အပိုင်းတစ်ခု ဖြစ်လို့ပါ။

00:04:47.985 --> 00:04:51.715
ကျုပ်တို့ သိကြတယ်၊ သိကြတယ်၊ ပြီးတော့
အဲဒါကို ပြောရဲကြပါတယ်။

00:04:51.715 --> 00:04:54.141
ဒါဟာ ဒီအလုပ်တစ်ခုလုံးထဲက
အရေးကြီးတဲ့ အစိတ်အပိုင်းပါ။

00:04:54.141 --> 00:04:57.121
ကျွန်တော်က ဘာအကြောင်းကိုပဲ ပြောပြော၊
တစ်ခုခု ပြောဆိုပြီ ဆိုရင်၊

00:04:57.121 --> 00:04:59.901
အစဉ်ပဲ ကျွန်တော့ ကျောင်းသားလေးတွေကို
ပြန်စဉ်းစားရပါတယ်။

00:04:59.901 --> 00:05:03.761
ကျွန်တော်ဟာ ကျွန်တော့ စာသင်ခန်းထဲက
ကလေးတွေကို အမြဲပဲ ထည့်စဉ်းစားတတ်ပါတယ်။

00:05:03.761 --> 00:05:07.481
ရွှေ့ပြောင်းလာသူတွေရဲ့ ကလေးတွေ၊
အလုပ်သမားတွေရဲ့ ကလေးတွေ၊

00:05:07.481 --> 00:05:11.091
တစ်နှစ်မကကြာအောင်၊ နေ့စဉ်လိုလို မိမိ
ကလေးကို လာအပ်ပေးခဲ့ကြတဲ့ မိဘတွေဟာ

00:05:11.091 --> 00:05:13.631
သူတို့ရဲ့ကလေးကို ပညာတွေ
ကောင်းမွန်စွာ ပို့ချပေးမှာကို

00:05:13.631 --> 00:05:17.591
လောကကြီးမှာ နေထိုင်ဖို့ ကောင်းမွန်စွာပြင်
ဆင်ပေးစေလိုကြပါတယ်။ လူသားတွေ ဖြစ်လာဖို့လေ။

00:05:17.591 --> 00:05:19.311
အခုဒီမှာ ခင်ဗျားတို့ မြင်ကြရတဲ့ ပုံက

00:05:19.311 --> 00:05:23.211
ကျွန်တော့ ကျောင်းသားတွေ Theodore Roosevelt
ရုပ်တုနဲ့ ရိုက်ထားတဲ့ပုံပါ၊

00:05:23.211 --> 00:05:25.845
American Museum of Natural History
သွားခဲ့စဉ်တုန်းကပါ။

00:05:25.845 --> 00:05:28.413
တကယ်တော့ ကျွန်တော်ဟာ
အဲဒီပုံကို မရိုက်ချင်ခဲ့ဘူး။

00:05:28.413 --> 00:05:30.993
ဒါပေမဲ့ အဲဒီအကြောင်းကို
စဉ်းစားကြည့်လိုက်တော့၊

00:05:30.993 --> 00:05:35.053
ဘာတွေ့လဲဆိုတော့။ သမ္မတကြီး Teddy ဟာ
ဒီနိုင်ငံထဲမှာ သဟဇာတဖြစ်အောင် မနေချင်ကြတဲ့

00:05:35.053 --> 00:05:39.443
လူတွေ၊ ရွှေ့ပြောင်းလာခဲ့သူတို့နဲ့ ဘေးချင်း
ကပ် ထိုင်နေရတာကို စိတ်ကူး ကြည့်လိုက်ကြပါ။

00:05:39.443 --> 00:05:42.583
ကျောင်းသားတွေကို ယုံကြည်တဲ့
ဆရာတစ်ယောက်ကို စိတ်ကူးကြည့်ကြပါ။

00:05:42.583 --> 00:05:45.723
ကျောင်းသားတွေကို ယုံကြည်တဲ့ ဆရာ
အကြောင်းကို ကျွန်တော် ပြောနေတာက၊

00:05:45.723 --> 00:05:48.553
ကျုပ်တို့ ဒီမိုကရေစီရဲ့ အဓိကအချက်ပါ၊

00:05:48.553 --> 00:05:50.673
ကျွန်တော် ပြောနေတဲ့ပုံက အဲဒီအကြောင်းပါ။

00:05:50.673 --> 00:05:53.303
ဒီလို စိတ်အားထက်သန်နေကြတဲ့
ဆရာတွေ အကြောင်း စဉ်းစားမိတယ်၊

00:05:53.303 --> 00:05:57.203
ကျုပ်တို့ ကျောင်းသားတွေ သူတို့ စာသင်ခန်း
တွေမှာ၊ သူတို့ ရပ်ကွက်ထဲမှာ နေ့စဉ်နဲ့အမျှ

00:05:57.203 --> 00:05:59.523
လူမှုရေး တရားမျှတမှုကို
ခံစားရအောင် ကြိုးစားရင်း၊

00:05:59.523 --> 00:06:03.393
ဘုရားရှိခိုးကျောင်းကို အတူတူ သွားခဲ့ကာ၊ 
မိဘဆရာတွေ့ဆုံပွဲမှာ အတူတူ ဆွေးနွေးခဲ့လို့

00:06:03.393 --> 00:06:07.323
အလုပ်မဖြစ်ကြတဲ့ များပြားလှတဲ့ မူဝါဒတွေရဲ့
တိုက်ရိုက် သက်ရောက်မှု ဘယ်လိုမှန်း သိလို့

00:06:07.323 --> 00:06:11.003
မိမိတို့ရဲ့ အချိန်တွေကို၊ ဘဝကို အနစ်နာ
ခံပြီး အားထုတ်ကြိုးစားနေကြတဲ့ ဆရာတွေပါ။

00:06:11.003 --> 00:06:15.006
ကျွန်တော် သူတို့အတွက် အားထုတ်ကြိုးပမ်းနေတာ
နောက်ကနေပြီး သူတို့ရဲ့ အားပေးမှုကြောင့်ပါ။

00:06:15.006 --> 00:06:16.876
သူတို့ဟာ အကောင်းဆုံး
ပညာရေးဝန်ထမ်းတွေပါ။

00:06:16.876 --> 00:06:20.556
သူတို့အကြောင်းကို ပြောရာတွင်၊ ကျုပ်တို့
အိမ်ထဲက အကောင်းဆုံး ပညာပို့ချပေးသူမှာ

00:06:20.556 --> 00:06:23.346
ကျွန်တော် သိတဲ့ ပရိသတ် အကြားမှာသာမက၊

00:06:23.346 --> 00:06:28.236
ကျုပ်တို့ သားလေး Alejandro ရဲ့
မိခင်ဖြစ်လည်း ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။

00:06:30.753 --> 00:06:33.483
ကျွန်တော်က Luz အကြောင်း၊ Alejandro
အကြောင်း စဉ်းစားတဲ့အခါ၊

00:06:33.483 --> 00:06:37.483
သူတို့က နေ့စဉ် သင်ခန်းစာ ပေးနေသူတွေပါ။
တချိန်လုံး သင်ခန်းစာပေးနေကြတာ သူတို့ပါ။

00:06:37.513 --> 00:06:40.443
ပြီးတော့ ကျွန်တော် အမြဲတမ်း
စဉ်းစားမိသေးတာက "အိုး၊ ဘုရားသခင်၊

00:06:40.443 --> 00:06:44.133
သူတို့က ဒီလောက်တော်တဲ့ ဆရာတွေဆိုတော့၊
ကျွန်တော် ဘယ်လိုလုပ် ပိုတော်နိုင်ပါ့မလဲ၊

00:06:44.133 --> 00:06:47.733
ဘယ်လိုပဲဖြစ်ဖြစ် ကျွန်တော် အဲဒီလို အားထုတ်
နေရဆဲပါ။ ကျွန်တော့အသံက တုန်နေရင်

00:06:47.733 --> 00:06:49.743
သူတို့က ကျွန်တော့ခြေမြဲဖို့ ကူပေးကြသူပါ။

00:06:49.743 --> 00:06:51.763
ကျွန်တော်ဟာ ဆယ့်သုံးနှစ်-ဆယ့်လေးနှစ်အတွင်း

00:06:51.763 --> 00:06:53.963
ပညာသင်ကြား ပေးနိုင်ခွင့်ကို ရရှိခဲ့တဲ့

00:06:53.963 --> 00:06:56.383
ကျောင်းသား ထောင်ချီတို့ရဲ့
အကြောင်းကို တွေးမိပါတယ်။

00:06:56.383 --> 00:06:59.773
ကိုယ်လုပ်ပေးနေတဲ့ အလုပ်ဟာ ဘဝသက်တမ်း
များစွာအထိ ကျယ်ပြောသလို ခံစားရပါတယ်။

00:06:59.773 --> 00:07:02.393
ပြီးတော့ အဲဒီလို
ကျောင်းသားတွေနဲ့ တွေ့မိတိုင်း

00:07:02.393 --> 00:07:04.893
‘‘အံမလဲ၊ ငါမင်းကို သင်ပေးခဲ့တာနော်’’လို့
တွေးမိပါတယ်။

00:07:04.893 --> 00:07:08.363
ကျွန်တော့ ကျောင်းသားလေးတွေ အများအပြား
တို့ဟာ နေရာမျိုးစုံမှာ ရှိနေကြပါပြီ။

00:07:08.363 --> 00:07:11.667
ကျွန်တော်က စိတ်ထဲ ပျော်မိတဲ့ နေရာကို
သူတို့ ရောက်မသွားကြဘူး ဆိုရင်ကော။

00:07:11.667 --> 00:07:15.337
ကျွန်တော့ စာသင်ခန်းထဲ ရှိနေစဉ် သူတို့
ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် လူသားရယ်လို့ ခံစားရဖို့

00:07:15.337 --> 00:07:18.497
ကျွန်တော် လုပ်ပေးနိုင်တာ အားလုံး
လုပ်ပေးခဲ့တာကို ကျွန်တော် သိပါတယ်။

00:07:18.497 --> 00:07:19.867
ဒီအလုပ်က အဲဒါမျိုးပါ။

00:07:19.867 --> 00:07:22.717
အဲဒါက ကျွန်တော်ကို အားတက်မိစေပါတယ်။

00:07:22.717 --> 00:07:25.427
ကျွန်တော်က ကျွန်တော့စားပွဲခုံဆီကို
သွားတဲ့အခါမှာ၊

00:07:25.427 --> 00:07:29.117
မနက်နှိုးချိန်မှာ၊ ရှုံးမလား၊ နိုင်မလား
ထပ်ခါထပ်ခါ စဉ်းစားမိတတ်ပါတယ်၊

00:07:29.117 --> 00:07:32.697
တချိန်တည်းမှာ၊ ကလေးတွေ စိတ်ဝင်စားကြမယ့်
သင်ခန်းစာကို စီစဉ်ထားတာကို သိထားတယ်၊

00:07:32.697 --> 00:07:35.467
အဲဒါကို ယူလာရင်း သူတို့ကို
မင်္ဂလာပါ ဆိုပြီး နှုတ်ဆက်ပါတယ်။

00:07:35.467 --> 00:07:37.497
မိဘတွေ ဝင်လာကြတဲ့ အခါမျိုးမှာ၊ ကျွန်တော်က

00:07:37.497 --> 00:07:38.817
"A su orden" ပေါ့လေ။

00:07:38.817 --> 00:07:43.927
ကျွန်တော် ဝန်ဆောင်ပေးဖို့ အသင့်ပါ၊ ခင်ဗျား
တို့ ကလေးတွေကို သင်ပေးဖို့ ရှိနေတယ်ပေါ့။

00:07:43.927 --> 00:07:45.707
အဲဒီလို ကြိုဆိုမှုက ဘယ်လိုနေလဲ။

00:07:45.707 --> 00:07:48.487
အဲဒါတွေက ညအချိန်အထိ ကျွန်တော့ကို
မားမားမတ်မတ် ရပ်စေတာပါ။

00:07:48.487 --> 00:07:51.447
ပြီးတော့ နံနက်တိုင်း အိပ်ရာမှ
ထနိုးစေတာကလည်း အဲဒီအရာတွေပါပဲ။

00:07:51.447 --> 00:07:52.737
အလုပ်ကို မြတ်နိုးမှုပါ။

00:07:52.737 --> 00:07:55.287
ကျွန်တော်တို့က အားထုတ်ကြိုးပမ်းကြတာက
အဲဒီလိုရှိပါတယ်။

00:07:55.287 --> 00:07:58.777
ဒီတော့ ဆရာ့အသံလို ကျွန်တော် ပြောနေတာက
အကျယ်ဆုံး ဖြစ်ဖို့ လိုရုံတင်မကပါဘူး။

00:07:58.777 --> 00:08:02.257
ကျုပ်တို့ရဲ့ လုပ်ဆောင်ချက်တွေကို
အသုံးချပြီး ကျုပ်တို့ လုပ်ကိုင်နေကြတာနဲ့

00:08:02.257 --> 00:08:04.367
ကျုပ်တို့ အလုပ်နဲ့ ညီညွတ်ဖို့
ကြိုးပမ်းကြတယ်။

00:08:04.367 --> 00:08:06.367
သင်ရိုးညွှန်းတမ်း၊ လက်တွေ့ လုပ်ငန်းတွေနဲ့

00:08:06.367 --> 00:08:08.807
ပညာပို့ချနည်းများထဲမှာ
ကလေးတွေကို ထင်ဟပ်ပေးလိုကြတယ်၊

00:08:08.807 --> 00:08:11.917
သူတို့အနေနဲ့ နေရာတစ်ခုခုနဲ့ ပါဝင်ပတ်သက်
နေတာမျိုး ခံစားစေလိုပါတယ်။

00:08:11.917 --> 00:08:14.967
ကိုယ့်ဆီမှာ နေအိမ်ရှိတယ်လို့
ခံစားရတာမျိုးပေါ့လေ။

00:08:14.967 --> 00:08:16.997
ကိုယ်ရဲ့ တကယ့်အိမ်လိုတော့ မဟုတ်ဘူး။

00:08:16.997 --> 00:08:20.187
ကျွန်တော်တို့ရဲ့ ကလေး တော်တော်
များများဆီမှာ အိမ်ရှိချင်မှရှိမှာပါ။

00:08:20.187 --> 00:08:25.057
အဲဒီလို ခံစားရစိတ် လက်တွေ့ ဖန်တီပေးတာ၊
အဲဒီလို လုပ်နိုင်စွမ်းက ဘယ်လိုများပါလိမ့်။

00:08:25.057 --> 00:08:28.587
အဲဒါကို ကျွန်တော် မသိပေမဲ့၊
ကျွန်တော် သိတာကိုတော့ ကျွန်တော် သိတယ်။

00:08:28.587 --> 00:08:35.227
ဒီထက်ပိုပြီး ပြောရရင်၊ ကျွန်တော်ဟာ ဒါကို
ထပ်ပြီးရင် ထပ်လုပ်ဖို့ အသင့် ရှိသူပါ။

00:08:35.227 --> 00:08:40.037
ကျွန်တော် ဒါကို သိပ်ကို စိတ်မာန်ပါလို့
ဆက်ပြီး လုပ်သွားနေဦးမှာပါ။

00:08:40.037 --> 00:08:42.651
ခင်ဗျားတို့ကော အဲဒီထဲ လက်တွဲပါဝင်ကြမလား။