1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
我知道你們在想什麼

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,000
你們覺得我迷路了

3
00:00:05,000 --> 00:00:07,000
馬上就會有人走上台

4
00:00:07,000 --> 00:00:09,000
溫和地把我帶回我的座位上

5
00:00:09,000 --> 00:00:15,000
(掌聲)

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
我在杜拜總會遇上這種事

7
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
“來這裡度假的嗎，親愛的？”

8
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
(笑聲)

9
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
“來探望孩子的嗎？

10
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
這次要待多久呢？"

11
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
恩，事實上，我希望能再待久一點

12
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
我在波斯灣這邊生活和教書

13
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
已經超過30年了

14
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
(掌聲)

15
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
這段時間裡，我看到了很多變化

16
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
現在這份數據

17
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
是挺嚇人的

18
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
而我今天要和你們說的

19
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
是有關語言的消失

20
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
和英語的全球化

21
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
我想和你們談談我的朋友

22
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
她在阿布達比教成人英語

23
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
在一個晴朗的日子裡

24
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
她決定帶她的學生到花園去

25
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
教他們一些大自然的詞彙

26
00:01:05,000 --> 00:01:07,000
但最後卻變成是她在學習

27
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
所有當地植物在阿拉伯語中是怎麼說的

28
00:01:09,000 --> 00:01:11,000
還有這些植物是如何被使用

29
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
作為藥材，化妝品

30
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
烹飪，香草

31
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
這些學生是怎麼得到這些知識的呢？

32
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
當然是從他們的祖父母

33
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
甚至曾祖父母那裡得來的

34
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
不需要我來告訴你們

35
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
能夠跨世代溝通

36
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
是多麼重要

37
00:01:31,000 --> 00:01:33,000
但遺憾的是，今天

38
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
很多語言

39
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
正在以前所未有的速度消失

40
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
每14天就有一種語言消失

41
00:01:41,000 --> 00:01:43,000
而在此同時

42
00:01:43,000 --> 00:01:45,000
英語卻無庸置疑地成為全球性的語言

43
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
這其中有關聯嗎？

44
00:01:47,000 --> 00:01:49,000
我不知道

45
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
但我知道的是我見證過許多改變

46
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
當我初次來到波灣，我是去科威特

47
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
當時教英文仍然是個困難的工作

48
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
其實，沒有那麼久啦

49
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
這有點太久以前了

50
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
總之

51
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
我被英國文化協會聘用

52
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
連同其他25位老師

53
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
我們是第一批非穆斯林的老師

54
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
在科威特的國立學校任教

55
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
我們被派到那裡教英語

56
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
是因為當地政府希望國家可以現代化

57
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
並透過教育提升公民的水準

58
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
當然，英國也能得到些好處

59
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
產油國可是很有錢的

60
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
言歸正傳

61
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
我見過最大的改變, 就是

62
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
英語教學

63
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
的蛻變

64
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
如何從一個互惠互利的方式

65
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
變成今天這種大規模的國際事業

66
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
英語不再是學校課程裡的外語學科

67
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
也不再只是

68
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
英國的專利

69
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
英語(教學)已經成為

70
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
所有英語系國家追逐的潮流

71
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
何樂而不為呢？

72
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
畢竟，最好的教育來自於最好的大學

73
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
而根據最新的世界大學排名

74
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
那些名列前茅的

75
00:03:07,000 --> 00:03:11,000
都是英國和美國的大學

76
00:03:11,000 --> 00:03:15,000
所以自然每個人都想接受英語教育

77
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
但如果你不是以英文為母語

78
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
你就要通過考試

79
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
但僅憑語言能力

80
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
就拒絕學生

81
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
這樣對嗎？

82
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
譬如如果你碰到一位電腦科學家

83
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
他是位天才

84
00:03:29,000 --> 00:03:32,000
他會需要有和律師一樣的語言能力嗎？

85
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
我不這麼認為

86
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
但身為英語老師的我們卻總是拒絕他們

87
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
我們處處設限

88
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
將學生擋在路上

89
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
使他們無法再追求自己的夢想

90
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
直到他們通過考試

91
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
現在容我換一個方式說

92
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
如果我遇到了一位只會說荷蘭話的人

93
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
而這個人能治愈癌症

94
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
我會阻止他進入我的英國大學嗎？

95
00:04:01,000 --> 00:04:03,000
我想不會

96
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
但事實上，我們的確在做這種事

97
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
我們這些英語老師就是把關的

98
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
你必須先讓我們滿意

99
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
使我們認定你的英文夠好

100
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
但這可能是危險的

101
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
把太多的權力

102
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
交由這麼小的一群人把持

103
00:04:23,000 --> 00:04:26,000
也許會令這種障礙太過普及

104
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
好

105
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
"但是"，我聽到你們問

106
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
"那研究呢?"

107
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
"他們都用英文"

108
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
書用英文寫

109
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
期刊也都是用英文

110
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
但這只是一種理所當然的現象

111
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
有英語要求自然就有英語供給

112
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
然後就這麼循環下去

113
00:04:46,000 --> 00:04:49,000
我倒想問問大家，為什麼不用翻譯呢？

114
00:04:49,000 --> 00:04:53,000
如果你們想想伊斯蘭的黃金時代

115
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
當時翻譯盛行

116
00:04:56,000 --> 00:04:59,000
他們把拉丁文和希臘文

117
00:04:59,000 --> 00:05:01,000
翻譯成阿拉伯文或波斯文

118
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
然後再由拉伯文或波斯文翻譯為

119
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
歐洲的日耳曼語言

120
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
以及羅曼語言

121
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
於是文明照亮了歐洲的黑暗時代

122
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
但不要誤會我的意思

123
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
我不是反對英語教學

124
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
或是在座所有的英語老師

125
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
我很高興我們有一個全球性的語言

126
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
這在今日尤為重要

127
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
但我反對用英語

128
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
設立障礙

129
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
難道我們真希望世界上只剩下600種語言

130
00:05:30,000 --> 00:05:33,000
其中又以英文或中文為主流？

131
00:05:33,000 --> 00:05:36,000
我們需要的不只如此。那麼我們該如何拿捏呢？

132
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
這個體制

133
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
把智能

134
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
和英語能力畫上等號

135
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
這是相當武斷的

136
00:05:46,000 --> 00:05:52,000
(掌聲)

137
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
我想要提醒你們

138
00:05:54,000 --> 00:05:57,000
扶持當代知識分子的

139
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
這些"巨人肩膀"

140
00:05:59,000 --> 00:06:01,000
不必非得具有英文能力

141
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
他們不需要通過英語考試

142
00:06:03,000 --> 00:06:06,000
愛因斯坦就是典型的例子

143
00:06:07,000 --> 00:06:10,000
順便說一下，他在學校還曾被認為需要補救教學

144
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
因為他其實有閱讀障礙

145
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
但對整個世界來說, 很幸運的

146
00:06:14,000 --> 00:06:17,000
當時他不需要通過英語考試

147
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
因為他們直到1964年

148
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
才開始使用托福

149
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
(一種美式英語測驗)

150
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
現在英語測驗太氾濫了

151
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
有太多太多的英語測驗

152
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
以及成千上萬的學生

153
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
每年都在參加這些考試

154
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
現在你會認為，你和我都這麼想

155
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
這些費用不貴，價錢滿合理的

156
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
但是對數百萬的窮人來說

157
00:06:39,000 --> 00:06:41,000
這些費用高不可攀

158
00:06:41,000 --> 00:06:43,000
所以當下我們又拒絕了他們

159
00:06:43,000 --> 00:06:46,000
(掌聲)

160
00:06:46,000 --> 00:06:49,000
這使我想起最近看到的一個新聞標題：

161
00:06:49,000 --> 00:06:51,000
“教育：大鴻溝”

162
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
現在我懂了

163
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
我了解為什麼大家都重視英語

164
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
因為他們希望給孩子最好的人生機會

165
00:07:00,000 --> 00:07:03,000
為了達成這目的，他們需要西方教育

166
00:07:03,000 --> 00:07:05,000
畢竟，不可否認，最好的工作

167
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
都留給那些西方大學畢業出來的人

168
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
就像我之前說的

169
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
這是一種循環

170
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
好

171
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
我跟你們說一個關於兩位科學家的故事

172
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
有兩位英國科學家

173
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
在做一項實驗

174
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
是關於遺傳學的

175
00:07:22,000 --> 00:07:25,000
以及動物的前、後肢

176
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
但他們無法得到他們想要的結果

177
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
他們真的不知道該怎麼辦

178
00:07:29,000 --> 00:07:32,000
直到來了一位德國的科學家

179
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
他發現在英文裡

180
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
前肢和後肢是不同的二個字

181
00:07:37,000 --> 00:07:41,000
但在遺傳學上沒有區別

182
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
在德語也是同一個字

183
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
所以，賓果！

184
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
問題解決了

185
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
如果你不能想到一個念頭

186
00:07:49,000 --> 00:07:52,000
你會卡在那裏

187
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
但如果另一個語言能想到那念頭

188
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
然後，透過合作

189
00:07:56,000 --> 00:07:59,000
我們可以達成目的，也學到更多

190
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
我的女兒

191
00:08:03,000 --> 00:08:06,000
從科威特來到英格蘭

192
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
她在阿拉伯的學校學習科學和數學

193
00:08:09,000 --> 00:08:12,000
那是所阿拉伯中學

194
00:08:12,000 --> 00:08:15,000
在學校裡，她得把這些知識翻譯成英文

195
00:08:15,000 --> 00:08:17,000
而她在班上

196
00:08:17,000 --> 00:08:19,000
卻是在這些學科上拿到最好的成績

197
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
這告訴我們

198
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
當外籍學生來找我們

199
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
我們可能無法

200
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
針對他們所知道的給予讚賞

201
00:08:27,000 --> 00:08:30,000
因為那是來自於他們母語的知識

202
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
當一個語言消失

203
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
我們不知道還有什麼也一併失去了

204
00:08:35,000 --> 00:08:39,000
這是 --我不知道各位有沒有看最近的CNN--

205
00:08:39,000 --> 00:08:41,000
他們頒了一座英雄獎

206
00:08:41,000 --> 00:08:44,000
給一位年輕的肯亞牧童

207
00:08:44,000 --> 00:08:47,000
在他住的村莊裡，他和村裡其他的孩童一樣

208
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
無法在夜晚讀書

209
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
因為煤油燈

210
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
產生的煙霧會弄傷他的眼睛

211
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
再說，他也沒有足夠的煤油

212
00:08:56,000 --> 00:08:59,000
畢竟每天只有一塊美金的收入，你還能買什麼？

213
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
所以他發明了

214
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
不需成本的太陽能燈

215
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
現在他們村子裡的孩子們

216
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
大家的成績都和

217
00:09:08,000 --> 00:09:12,000
那些家裡有電的孩子相同

218
00:09:12,000 --> 00:09:18,000
(掌聲)

219
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
當他拿到他的獎時

220
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
他說了下面這段可愛的話：

221
00:09:22,000 --> 00:09:25,000
"這些孩子可以帶領非洲

222
00:09:25,000 --> 00:09:27,000
這塊黑暗大陸

223
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
迎向光明"

224
00:09:29,000 --> 00:09:31,000
一個簡單的想法

225
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
卻能有這樣深遠的影響

226
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
沒有“光”的人

227
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
無論具體來說，還是抽象來說

228
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
都無法通過我們的測驗

229
00:09:43,000 --> 00:09:46,000
我們也無法了解他們擁有的知識

230
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
別讓他們和我們自己

231
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
都身處在黑暗裡

232
00:09:51,000 --> 00:09:54,000
讓我們一同為多元性歡呼

233
00:09:54,000 --> 00:09:57,000
持守你的語言

234
00:09:57,000 --> 00:10:01,000
用它來宣揚偉大的想法

235
00:10:01,000 --> 00:10:08,000
(掌聲)

236
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
非常謝謝各位

237
00:10:10,000 --> 00:10:13,000
(掌聲)