1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
Jag vet vad ni tänker.

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,000
Ni tänker att jag har gått fel,

3
00:00:05,000 --> 00:00:07,000
och att någon strax kommer upp på scenen

4
00:00:07,000 --> 00:00:09,000
för att hjälpa mig tillbaka till min plats.

5
00:00:09,000 --> 00:00:15,000
(Applåder)

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
Jag får höra det hela tiden i Dubai.

7
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
"Är du här på semester, raring?"

8
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
(Skratt)

9
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
"Kommit hit för att besöka barnen?"

10
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
"Hur länge stannar du?"

11
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
Förhoppningsvis ytterligare ett tag.

12
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
Jag har bott och undervisat vid Persiska viken

13
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
i över trettio år.

14
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
(Applåder)

15
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
Under den tiden har jag sett en hel del förändringar.

16
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
Statistiken

17
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
är rätt så chockerande.

18
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
Och idag vill jag tala med er

19
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
om språkförlust

20
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
och engelskans globalisering.

21
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
Jag vill berätta om min vän

22
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
som undervisade i engelska för vuxna, i Abu Dhabi.

23
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
En vacker dag

24
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
tog hon med sig studenterna ut i trädgården

25
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
för att lära dem lite naturvokabulär.

26
00:01:05,000 --> 00:01:07,000
Men det slutade med att det var hon som fick lära sig

27
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
alla arabiska ord för de lokala växterna,

28
00:01:09,000 --> 00:01:11,000
likväl som deras användningsområden --

29
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
medicinska, kosmetiska,

30
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
i matlagning, som örter.

31
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
Hur fick studenterna all den kunskapen?

32
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
Från sina mor- och farföräldrar förstås

33
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
och även från sina föräldrars mor- och farföräldrar.

34
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
Jag behöver inte tala om för er hur viktigt det är

35
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
att kunna kommunicera

36
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
över generationsgränserna.

37
00:01:31,000 --> 00:01:33,000
Men idag är det tyvärr så

38
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
att språk dör ut

39
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
i en aldrig förut skådad takt.

40
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Det dör ett språk var fjortonde dag.

41
00:01:41,000 --> 00:01:43,000
Och på samma gång

42
00:01:43,000 --> 00:01:45,000
är engelska det oomtvistade globala språket.

43
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
Kan det finnas en koppling?

44
00:01:47,000 --> 00:01:49,000
Jag vet inte.

45
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
Men jag vet att jag har sett många förändringar

46
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
När jag först kom till Persiska viken så kom jag till Kuwait

47
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
på den tiden då det fortfarande var en strapats.

48
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
Faktiskt inte för så länge sedan.

49
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
Det är lite för tidigt

50
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
Men hur som helst,

51
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
rekryterades jag av British Council

52
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
tillsammans med ungefär 25 andra lärare.

53
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
Vi var de första icke-muslimer

54
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
som undervisade i statliga skolor där i Kuwait.

55
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
Vi togs dit för att lära ut engelska

56
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
eftersom regeringen ville modernisera landet

57
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
och stärka befolkningen genom utbildning.

58
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
Storbritannien drog såklart också nytta

59
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
av den där åtråvärda oljerikedomen.

60
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
Okej.

61
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
Detta är den stora förändring jag har sett --

62
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
hur undervisning i engelska

63
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
har gått från

64
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
att vara något som gör nytta för båda sidor

65
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
till att vara den massiva internationella affärsrörelse som den är idag.

66
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
Inte längre bara ett främmande språk på skolschemat.

67
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
Och inte längre bara

68
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
Englands gebit.

69
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
Det har blivit en trend

70
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
för varje engelsktalande land på jorden.

71
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
Och varför inte?

72
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
Trots allt återfinns den bästa utbildningen --

73
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
enligt den senaste universitetsrankingen i världen --

74
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
på universiteten

75
00:03:07,000 --> 00:03:11,000
i Storbritannien och USA.

76
00:03:11,000 --> 00:03:15,000
Så alla vill naturligtvis få en engelsk utbildning.

77
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Men om du inte har engelskan som modersmål,

78
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
måste du klara ett test.

79
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
Kan det vara rätt

80
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
att avvisa en student

81
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
enbart på grund av språkkunskaper?

82
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
Du kanske har en datorforskare

83
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
som är ett geni.

84
00:03:29,000 --> 00:03:32,000
Behöver han samma språk som, till exempel, en advokat?

85
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
Jag tror inte det.

86
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
Vi engelsklärare avvisar dem hela tiden.

87
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
Vi sätter upp en stoppskylt,

88
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
och stoppar dem på vägen.

89
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
De kan inte längre följa sina drömmar,

90
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
förrän de förstår engelska.

91
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
Låt mig nu säga såhär,

92
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
att om jag mötte en enspråkig holländare

93
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
som hade ett botemedel mot cancer,

94
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
skulle jag stoppa honom från att studera vid mitt engelska universitet?

95
00:04:01,000 --> 00:04:03,000
Jag skulle inte tro det.

96
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Men ändå är det exakt detta vi gör.

97
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
Vi engelsklärare är portvakterna,

98
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
och du måste först försäkra oss

99
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
om att din engelska är bra nog.

100
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
Det kan vara riskabelt

101
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
att ge för mycket makt

102
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
till en liten del av samhället.

103
00:04:23,000 --> 00:04:26,000
Kanske skulle barriären vara för universell.

104
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
Okej.

105
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
"Men", hör jag att ni säger,

106
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
"forskningen då?

107
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
Den är ju på engelska"

108
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
Ja, böckerna är på engelska,

109
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
tidskrifterna görs på engelska,

110
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
men det är en själuppfyllande profetia.

111
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
Det uppfyller kravet på engelska,

112
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
och så fortsätter det.

113
00:04:46,000 --> 00:04:49,000
Jag frågar er, vad hände med översättningar?

114
00:04:49,000 --> 00:04:53,000
Om ni tänker tillbaka på islams gyllene ålder,

115
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
så gjordes det massor av översättningar då.

116
00:04:56,000 --> 00:04:59,000
De översatte från latin och grekiska

117
00:04:59,000 --> 00:05:01,000
till arabiska, persiska,

118
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
och sedan översattes det vidare

119
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
till de germanska språken i Europa

120
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
och de romanska språken.

121
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
Och så blev Europas medeltid upplyst.

122
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
Missförstå mig inte;

123
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
jag är inte emot att lära ut engelska,

124
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
alla ni engelsklärare där ute.

125
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
Jag älskar att vi har ett globalt språk.

126
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
Vi behöver ett idag mer än någonsin.

127
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
Men jag är emot att använda det

128
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
som en barriär.

129
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
Vill vi verkligen hamna i en sits med 600 språk

130
00:05:30,000 --> 00:05:33,000
där huvudspråket är engelska, eller kinesiska?

131
00:05:33,000 --> 00:05:36,000
Vi behöver mer än det. Var drar vi gränsen?

132
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
Det här systemet

133
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
likställer intelligens

134
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
med kunskaper i engelska,

135
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
vilket är rätt så godtyckligt.

136
00:05:46,000 --> 00:05:52,000
(Applåder)

137
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
Och jag vill påminna er om

138
00:05:54,000 --> 00:05:57,000
att de jättar på vilkas axlar

139
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
dagens intelligentia står

140
00:05:59,000 --> 00:06:01,000
behövde inte engelskan.

141
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
De tvingades inte klara ett språktest.

142
00:06:03,000 --> 00:06:06,000
Se bara på Einstein.

143
00:06:07,000 --> 00:06:10,000
Han behövde för övrigt stödundervisning i skolan

144
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
eftersom han faktiskt var dyslektiker.

145
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
Men turligt nog för världen,

146
00:06:14,000 --> 00:06:17,000
behövde han inte klara något test i engelska.

147
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
För det var inte förrän 1964 man började

148
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
med TOEFL (Test of English as a Foreign Language),

149
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
det amerikanska engelsktestet.

150
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
Nu har det exploderat.

151
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
Det finns mängder och åter mängder av tester.

152
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
Och miljoner och åter miljoner studenter

153
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
gör dessa tester varje år.

154
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
Nu tänker ni kanske, både ni och jag,

155
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
att de där testavgifterna inte är så farliga, de är okej,

156
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
men de är avskräckande

157
00:06:39,000 --> 00:06:41,000
för så många miljoner fattiga människor.

158
00:06:41,000 --> 00:06:43,000
Så där avvisar vi dem omedelbart.

159
00:06:43,000 --> 00:06:46,000
(Applåder)

160
00:06:46,000 --> 00:06:49,000
Det påminner mig om en rubrik jag såg nyligen;

161
00:06:49,000 --> 00:06:51,000
"Utbildning: Den stora skiljelinjen"

162
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
Nu förstår jag det,

163
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
förstår jag varför människor fokuserar på engelska.

164
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
De vill ge sina barn de bästa möjligheterna i livet.

165
00:07:00,000 --> 00:07:03,000
Och för att göra det, behöver de en västerländsk utbildning.

166
00:07:03,000 --> 00:07:05,000
För de bästa jobben går förstås

167
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
till folk från de västerländska universiteten

168
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
som jag visade tidigare.

169
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
Det går i en cirkel.

170
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
Okej

171
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
Låt mig berätta om två vetenskapsmän,

172
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
två engelska vetenskapsmän.

173
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
De gjorde ett experiment,

174
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
som hade med genetik att göra,

175
00:07:22,000 --> 00:07:25,000
och fram- och bakbenen på djur.

176
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
Men de kunde inte få de resultat som de önskade.

177
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
De visste inte vad de skulle göra,

178
00:07:29,000 --> 00:07:32,000
förrän en tysk vetenskapsman dök upp

179
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
och insåg att de använde två ord för

180
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
framben och bakben,

181
00:07:37,000 --> 00:07:41,000
medan genetiken inte gör någon skillnad,

182
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
och inte heller tyskan.

183
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
Så bingo,

184
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
problemet var löst.

185
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
Om du inte kan tänka en tanke,

186
00:07:49,000 --> 00:07:52,000
så sitter du fast.

187
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
Men om ett annat språk kan tänka den tanken,

188
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
kan vi, genom att samarbeta,

189
00:07:56,000 --> 00:07:59,000
nå längre och lära oss så mycket mer.

190
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
Min dotter

191
00:08:03,000 --> 00:08:06,000
kom till England från Kuwait.

192
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
Hon hade studerat fysik och matematik på arabiska.

193
00:08:09,000 --> 00:08:12,000
Vid en arabisk grundskola.

194
00:08:12,000 --> 00:08:15,000
Hon fick översätta allt till engelska sedan i sin engelska grundskola.

195
00:08:15,000 --> 00:08:17,000
Och hon var bäst i sin klass

196
00:08:17,000 --> 00:08:19,000
i dessa ämnen.

197
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
Vilket säger oss

198
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
att när studenter kommer till oss från andra länder,

199
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
kanske vi inte sätter tilltro

200
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
till det de kan,

201
00:08:27,000 --> 00:08:30,000
och de kan det på sitt eget språk.

202
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
När ett språk dör

203
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
vet vi inte vad vi förlorar tillsammans med det språket.

204
00:08:35,000 --> 00:08:39,000
Det här är -- jag vet inte om ni såg det på CNN nyligen --

205
00:08:39,000 --> 00:08:41,000
de delade ut Heroes Award

206
00:08:41,000 --> 00:08:44,000
till en ung kenyansk herde

207
00:08:44,000 --> 00:08:47,000
som inte kunde plugga i sin by på kvällarna

208
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
som alla barnen i byn,

209
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
eftersom fotogenlampan

210
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
rykte och skadade hans ögon.

211
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
Dessutom fanns det ändå aldrig tillräckligt med fotogen,

212
00:08:56,000 --> 00:08:59,000
för hur mycket kan man köpa om man lever på en dollar om dagen?

213
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
Så han uppfann

214
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
en kostnadsfri solcellslampa.

215
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
Och nu får barnen i hans by

216
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
samma betyg i skolan

217
00:09:08,000 --> 00:09:12,000
som de barn som har elektricitet hemma.

218
00:09:12,000 --> 00:09:18,000
(Applåder)

219
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
När han fick sin utmärkelse,

220
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
sa han dessa underbara ord:

221
00:09:22,000 --> 00:09:25,000
"Barnen kan leda Afrika från vad det är idag,

222
00:09:25,000 --> 00:09:27,000
en mörk kontinent,

223
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
till en ljus kontinent."

224
00:09:29,000 --> 00:09:31,000
En enkel idé,

225
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
men den kan ha så långtgående konsekvenser.

226
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
Människor som saknarr ljus,

227
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
vare sig det är fysiskt eller metaforiskt,

228
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
kan inte klara våra examina,

229
00:09:43,000 --> 00:09:46,000
och vi kan aldrig veta vad de vet.

230
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
Låt oss inte hålla dem och oss själva

231
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
i mörkret.

232
00:09:51,000 --> 00:09:54,000
Låt oss hylla olikheterna.

233
00:09:54,000 --> 00:09:57,000
Ta hand om ditt språk.

234
00:09:57,000 --> 00:10:01,000
Använd det för att sprida storslagna idéer

235
00:10:01,000 --> 00:10:08,000
(Applåder)

236
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
Tack så mycket.

237
00:10:10,000 --> 00:10:13,000
(Applåder)