1
00:00:01,000 --> 00:00:03,000
Viem, čo si myslíte.

2
00:00:03,000 --> 00:00:05,000
Myslíte si, že som sa stratila

3
00:00:05,000 --> 00:00:07,000
a o chvíľu niekto príde na javisko

4
00:00:07,000 --> 00:00:09,000
a jemne ma odprevadí naspäť na miesto.

5
00:00:09,000 --> 00:00:15,000
(Potlesk)

6
00:00:15,000 --> 00:00:18,000
V Dubaji sa mi to stáva stále.

7
00:00:18,000 --> 00:00:20,000
„Ste tu na dovolenke, babi?"

8
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
(Smiech)

9
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
„Prišli ste navštíviť deti?

10
00:00:25,000 --> 00:00:27,000
Ako dlho sa zdržíte?"

11
00:00:27,000 --> 00:00:30,000
Vlastne, dúfam, že ešte chvíľku.

12
00:00:30,000 --> 00:00:33,000
Žijem a učím v Perzskom zálive už

13
00:00:33,000 --> 00:00:35,000
vyše 30 rokov.

14
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
(Potlesk)

15
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
A za tú dobu som videla veľa zmien.

16
00:00:43,000 --> 00:00:45,000
Táto štatistika

17
00:00:45,000 --> 00:00:47,000
je dosť šokujúca.

18
00:00:47,000 --> 00:00:49,000
A dnes by som vám chcela porozprávať

19
00:00:49,000 --> 00:00:51,000
o vytrácajúcich sa jazykoch

20
00:00:51,000 --> 00:00:54,000
a globalizácii angličtiny.

21
00:00:54,000 --> 00:00:56,000
Rada by som vám porozprávala o mojej kamarátke,

22
00:00:56,000 --> 00:00:59,000
ktorá učila angličtinu dospelých v Abú Dabí.

23
00:00:59,000 --> 00:01:01,000
A jedného pekného dňa

24
00:01:01,000 --> 00:01:03,000
sa rozhodla, že ich zoberie do záhrady,

25
00:01:03,000 --> 00:01:05,000
aby ich naučila prírodnú slovnú zásobu.

26
00:01:05,000 --> 00:01:07,000
Ale bola to ona, kto sa na koniec učil

27
00:01:07,000 --> 00:01:09,000
všetky arabské slová pre miestne rastliny

28
00:01:09,000 --> 00:01:11,000
a ich použitie...

29
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
v medicíne, v kozmetike,

30
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
vo varení, bylinkárstve.

31
00:01:17,000 --> 00:01:19,000
Odkiaľ to tí študenti všetko vedeli?

32
00:01:19,000 --> 00:01:21,000
Samozrejme, od ich starých rodičov,

33
00:01:21,000 --> 00:01:24,000
či dokonca prastarých rodičov.

34
00:01:24,000 --> 00:01:27,000
Nemusím vám zdôrazňovať, aké dôležité je

35
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
vedieť komunikovať

36
00:01:29,000 --> 00:01:31,000
v rámci viacerých generácií.

37
00:01:31,000 --> 00:01:33,000
Smutné však je, že v súčasnosti

38
00:01:33,000 --> 00:01:35,000
jazyky vymierajú

39
00:01:35,000 --> 00:01:37,000
nevídaným tempom.

40
00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Každých 14 dní zomrie jeden jazyk.

41
00:01:41,000 --> 00:01:43,000
A súčasne je angličtina

42
00:01:43,000 --> 00:01:45,000
neohrozeným globálnym jazykom.

43
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
Mohol by tam byť súvis?

44
00:01:47,000 --> 00:01:49,000
Ja teda neviem.

45
00:01:49,000 --> 00:01:52,000
Viem však, že som videla mnohé zmeny.

46
00:01:52,000 --> 00:01:55,000
Keď som prvýkrát prišla do Zálivu, prišla som do Kuvajtu

47
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
v čase, keď tam ešte vládli tvrdé podmienky.

48
00:01:58,000 --> 00:02:00,000
Nie, až tak dávno to nebolo.

49
00:02:00,000 --> 00:02:03,000
To je až príliš dávno.

50
00:02:03,000 --> 00:02:05,000
Ale napriek tomu...

51
00:02:05,000 --> 00:02:07,000
Zamestnala som sa v British Council

52
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
spolu s približne 25 ďalšími učiteľmi.

53
00:02:09,000 --> 00:02:11,000
A boli sme prví nemoslimovia, ktorí

54
00:02:11,000 --> 00:02:14,000
učili v kuvajtských štátnych školách.

55
00:02:14,000 --> 00:02:16,000
Poslali nás tam, aby sme učili angličtinu,

56
00:02:16,000 --> 00:02:20,000
pretože vláda chcela modernizovať krajinu

57
00:02:20,000 --> 00:02:23,000
a posilniť obyvateľov prostredníctvom vzdelania.

58
00:02:23,000 --> 00:02:25,000
A samozrejme, Spojené kráľovstvo profitovalo

59
00:02:25,000 --> 00:02:28,000
z toho krásneho ropného bohatstva.

60
00:02:28,000 --> 00:02:30,000
OK.

61
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
A tu je tá najväčšia zmena, akej som bola svedkom -

62
00:02:33,000 --> 00:02:35,000
a to, ako sa výučba angličtiny

63
00:02:35,000 --> 00:02:37,000
pretransformovala

64
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
zo vzájomne prospešnej činnosti na

65
00:02:41,000 --> 00:02:44,000
masívny medzinárodný biznis, akým je dnes.

66
00:02:44,000 --> 00:02:48,000
Nie je to už len cudzí jazyk v školskom rozvrhu.

67
00:02:48,000 --> 00:02:50,000
Ani výhradná doména

68
00:02:50,000 --> 00:02:52,000
matky Anglicka.

69
00:02:52,000 --> 00:02:54,000
Stala sa z toho módna záležitosť

70
00:02:54,000 --> 00:02:57,000
pre každý anglicky hovoriaci národ na svete.

71
00:02:57,000 --> 00:02:59,000
A prečo nie?

72
00:02:59,000 --> 00:03:02,000
Koniec koncov, najlepšie vzdelanie -

73
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
podľa posledného rebríčka svetových univerzít (World University Rankings) -

74
00:03:05,000 --> 00:03:07,000
nájdete na univerzitách

75
00:03:07,000 --> 00:03:11,000
v Spojenom Kráľovstve a USA.

76
00:03:11,000 --> 00:03:15,000
Čiže, pochopiteľne, každý chce mať anglické vzdelanie.

77
00:03:15,000 --> 00:03:17,000
Ale ak angličtina nie je vašim materinským jazykom,

78
00:03:17,000 --> 00:03:19,000
musíte urobiť test.

79
00:03:19,000 --> 00:03:21,000
A teraz, je správne

80
00:03:21,000 --> 00:03:23,000
odmietnuť študenta

81
00:03:23,000 --> 00:03:25,000
len na základe jazykových znalostí?

82
00:03:25,000 --> 00:03:27,000
Napríklad si vezmite počítačového vedca,

83
00:03:27,000 --> 00:03:29,000
ktorý je geniálny.

84
00:03:29,000 --> 00:03:32,000
Bude potrebať rovnakú jazykovú úroveň, ako napríklad právnik?

85
00:03:32,000 --> 00:03:35,000
To asi ťažko.

86
00:03:36,000 --> 00:03:39,000
My, učitelia angličtiny, ich odmietame v jednom kuse.

87
00:03:39,000 --> 00:03:41,000
Ukážeme im stopku

88
00:03:41,000 --> 00:03:43,000
a zabrzdíme ich ďalší postup.

89
00:03:43,000 --> 00:03:45,000
Nemôžu ďalej nasledovať svoj sen, pokým

90
00:03:45,000 --> 00:03:48,000
sa nenaučia po anglicky.

91
00:03:49,000 --> 00:03:52,000
Povedzme si to takto,

92
00:03:52,000 --> 00:03:56,000
keby som stretla monolingválneho Holanďana,

93
00:03:56,000 --> 00:03:58,000
ktorý by mal liek proti rakovine,

94
00:03:58,000 --> 00:04:01,000
znemožnila by som mu štúdium na mojej Britskej Univerzite?

95
00:04:01,000 --> 00:04:03,000
Asi nie.

96
00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Ale paradoxne, presne toto robíme.

97
00:04:06,000 --> 00:04:09,000
My, učitelia angličtiny, sme strážcami brány.

98
00:04:09,000 --> 00:04:12,000
A o tom, či je vaša angličtina dostatočná,

99
00:04:12,000 --> 00:04:15,000
musíte najskôr presvedčiť nás.

100
00:04:16,000 --> 00:04:18,000
Vložiť priveľkú moc do rúk

101
00:04:18,000 --> 00:04:21,000
úzkeho okruhu spoločnosti

102
00:04:21,000 --> 00:04:23,000
môže byť nebezpečné.

103
00:04:23,000 --> 00:04:26,000
Možno by tá stopka bola príliš univerzálna.

104
00:04:26,000 --> 00:04:28,000
No dobre.

105
00:04:28,000 --> 00:04:31,000
Vy si však môžete povedať:

106
00:04:31,000 --> 00:04:33,000
„Ale čo taký výskum?

107
00:04:33,000 --> 00:04:35,000
Všetko je v angličtine."

108
00:04:35,000 --> 00:04:37,000
Knihy sú v angličtine,

109
00:04:37,000 --> 00:04:39,000
periodiká sú v angličtine,

110
00:04:39,000 --> 00:04:42,000
ale to je sebanaplňujúce proroctvo.

111
00:04:42,000 --> 00:04:44,000
Len napĺňa požiadavku na potrebu angličtiny.

112
00:04:44,000 --> 00:04:46,000
A tak to pokračuje stále ďalej.

113
00:04:46,000 --> 00:04:49,000
Ja sa vás pýtam, čo sa stalo s prekladom?

114
00:04:49,000 --> 00:04:53,000
Keď si spomeniete na zlatý vek islamu,

115
00:04:53,000 --> 00:04:56,000
vtedy prekladateľstvo prekvitalo.

116
00:04:56,000 --> 00:04:59,000
Prekladali z latinčiny a gréčtiny

117
00:04:59,000 --> 00:05:01,000
do arabčiny, do perzštiny,

118
00:05:01,000 --> 00:05:03,000
a to sa ďalej prekladalo do

119
00:05:03,000 --> 00:05:05,000
európskych germánskych

120
00:05:05,000 --> 00:05:07,000
a románskych jazykov.

121
00:05:07,000 --> 00:05:11,000
A tak nastal úsvit v temnom veku Európy.

122
00:05:12,000 --> 00:05:14,000
Teraz ma nechápte zle,

123
00:05:14,000 --> 00:05:16,000
vy všetci učitelia angličtiny,

124
00:05:16,000 --> 00:05:18,000
ja nemám nič proti výučbe angličtiny.

125
00:05:18,000 --> 00:05:20,000
Myslím, že je skvelé, že máme globálny jazyk.

126
00:05:20,000 --> 00:05:23,000
Dnes ho potrebujeme viac ako kedykoľvek predtým.

127
00:05:23,000 --> 00:05:25,000
Ale som proti tomu, aby sa používal

128
00:05:25,000 --> 00:05:27,000
ako prekážka.

129
00:05:27,000 --> 00:05:30,000
Naozaj chceme skončiť so 600 jazykmi

130
00:05:30,000 --> 00:05:33,000
s vedúcou angličtinou alebo čínštinou?

131
00:05:33,000 --> 00:05:36,000
Potrebujeme viac ako toto. Kde tomu vytýčime hranicu?

132
00:05:36,000 --> 00:05:38,000
Tento systém

133
00:05:38,000 --> 00:05:41,000
dáva znamienko „rovná sa" medzi inteligenciu

134
00:05:41,000 --> 00:05:44,000
a znalosť angličtiny,

135
00:05:44,000 --> 00:05:46,000
čo je dosť nepremyslené.

136
00:05:46,000 --> 00:05:52,000
(Potlesk)

137
00:05:52,000 --> 00:05:54,000
A chcem vám pripomenúť,

138
00:05:54,000 --> 00:05:57,000
že obri, na ktorých pleciach leží

139
00:05:57,000 --> 00:05:59,000
dnešné poznanie,

140
00:05:59,000 --> 00:06:01,000
nemuseli mať angličtinu,

141
00:06:01,000 --> 00:06:03,000
nemuseli prejsť testom z angličtiny.

142
00:06:03,000 --> 00:06:06,000
Príkladom tohto je Einstein.

143
00:06:07,000 --> 00:06:10,000
Mimochodom, on bol v škole považovaný za problémového žiaka,

144
00:06:10,000 --> 00:06:12,000
pretože bol dyslektik.

145
00:06:12,000 --> 00:06:14,000
Ale našťastie pre svet,

146
00:06:14,000 --> 00:06:17,000
nemusel spraviť skúšku z angličtiny.

147
00:06:17,000 --> 00:06:20,000
Pretože s TOEFL - americkým testom

148
00:06:20,000 --> 00:06:22,000
angličtiny ako cudzieho jazyka,

149
00:06:22,000 --> 00:06:24,000
začali až od roku 1964.

150
00:06:24,000 --> 00:06:26,000
Teraz sa s nimi roztrhlo vrece.

151
00:06:26,000 --> 00:06:29,000
Existujú kvantá a kvantá skúšok z angličtiny.

152
00:06:29,000 --> 00:06:31,000
A milióny a milióny študentov

153
00:06:31,000 --> 00:06:33,000
ich každoročne podstupujú.

154
00:06:33,000 --> 00:06:35,000
Mohlo by sa vám zdať, vám a mne,

155
00:06:35,000 --> 00:06:37,000
že tieto poplatky nie sú až také vysoké,

156
00:06:37,000 --> 00:06:39,000
ale v skutočnosti znemožňujú

157
00:06:39,000 --> 00:06:41,000
štúdium miliónom nemajetných ľudí.

158
00:06:41,000 --> 00:06:43,000
Takže ich okamžite odmietame.

159
00:06:43,000 --> 00:06:46,000
(Potlesk)

160
00:06:46,000 --> 00:06:49,000
Pripomína mi to titulok, ktorý som nedávno videla:

161
00:06:49,000 --> 00:06:51,000
„Vzdelanie: Obrovská priepasť"

162
00:06:51,000 --> 00:06:53,000
Ako, ja tomu rozumiem,

163
00:06:53,000 --> 00:06:56,000
chápem, prečo sa ľudia zameriavajú na angličtinu.

164
00:06:56,000 --> 00:06:59,000
Chcú poskytnúť svojim deťom najlepšie šance v živote.

165
00:07:00,000 --> 00:07:03,000
A aby to dosiahli, potrebujú západné vzdelanie.

166
00:07:03,000 --> 00:07:05,000
Pretože, prirodzene, najlepšie miesta

167
00:07:05,000 --> 00:07:08,000
dostanú ľudia zo západných univerzít,

168
00:07:08,000 --> 00:07:10,000
ako som už spomínala.

169
00:07:10,000 --> 00:07:12,000
Je to ako uzavretý kruh.

170
00:07:12,000 --> 00:07:14,000
OK.

171
00:07:14,000 --> 00:07:16,000
Dovoľte mi povedať vám príbeh o dvoch vedcoch,

172
00:07:16,000 --> 00:07:18,000
dvoch anglických vedcoch.

173
00:07:18,000 --> 00:07:20,000
Robili nejaký genetický

174
00:07:20,000 --> 00:07:22,000
pokus, ktorý sa týkal

175
00:07:22,000 --> 00:07:25,000
predných a zadných zvieracích končatín.

176
00:07:25,000 --> 00:07:27,000
Nedokázali sa však dopracovať k želanému výsledku.

177
00:07:27,000 --> 00:07:29,000
Vážne nevedeli, čo majú robiť,

178
00:07:29,000 --> 00:07:32,000
až kým raz neprišiel nemecký vedec,

179
00:07:32,000 --> 00:07:35,000
ktorý si uvedomil, že používajú dva výrazy

180
00:07:35,000 --> 00:07:37,000
pre predné a zadné končatiny,

181
00:07:37,000 --> 00:07:41,000
čo genetika vôbec nerozoznáva

182
00:07:41,000 --> 00:07:43,000
a rovnako ani nemčina.

183
00:07:43,000 --> 00:07:45,000
Čiže bingo,

184
00:07:45,000 --> 00:07:47,000
problém vyriešený.

185
00:07:47,000 --> 00:07:49,000
Keď nedokážete pomenovať myšlienku,

186
00:07:49,000 --> 00:07:52,000
ďalej sa nepohnete.

187
00:07:52,000 --> 00:07:54,000
Ale ak iný jazyk dokáže pomenovať tú istú myšlienku,

188
00:07:54,000 --> 00:07:56,000
tak môžeme pomocou spolupráce

189
00:07:56,000 --> 00:07:59,000
dosiahnuť a pochopiť oveľa viac.

190
00:08:01,000 --> 00:08:03,000
Moja dcéra

191
00:08:03,000 --> 00:08:06,000
prišla do Anglicka z Kuvajtu.

192
00:08:06,000 --> 00:08:09,000
Prírodné vedy a matematiku študovala v arabčine.

193
00:08:09,000 --> 00:08:12,000
Je to arabská stredná škola.

194
00:08:12,000 --> 00:08:15,000
Na gymnáziu si to musela prekladať do angličtiny.

195
00:08:15,000 --> 00:08:17,000
A bola v tých predmetoch najlepšia

196
00:08:17,000 --> 00:08:19,000
z triedy.

197
00:08:19,000 --> 00:08:21,000
Z toho nám vyplýva,

198
00:08:21,000 --> 00:08:23,000
že keď k nám prídu študenti zo zahraničia,

199
00:08:23,000 --> 00:08:25,000
možno im nedávame dostatočné uznanie

200
00:08:25,000 --> 00:08:27,000
za to, čo vedia,

201
00:08:27,000 --> 00:08:30,000
a oni to vedia vo svojom vlastnom jazyku.

202
00:08:30,000 --> 00:08:32,000
Keď zaniká jazyk,

203
00:08:32,000 --> 00:08:35,000
nevieme, čo všetko strácame spolu s ním.

204
00:08:35,000 --> 00:08:39,000
Toto je - neviem, či ste to teraz sledovali na CNN -

205
00:08:39,000 --> 00:08:41,000
Jednu z cien "Hrdinovia CNN" (CNN Heroes) dostal

206
00:08:41,000 --> 00:08:44,000
mladý pastier z Kene,

207
00:08:44,000 --> 00:08:47,000
ktorý nemohol študovať v noci vo svojej dedine,

208
00:08:47,000 --> 00:08:49,000
rovnako ako ostatné dedinské deti,

209
00:08:49,000 --> 00:08:51,000
lebo dym z petrolejovej lampy

210
00:08:51,000 --> 00:08:53,000
mu poškodzoval zrak.

211
00:08:53,000 --> 00:08:56,000
A tak či tak, petroleju nikdy nebolo nazvyš,

212
00:08:56,000 --> 00:08:59,000
pretože čo si už len kúpite za dolár na deň?

213
00:08:59,000 --> 00:09:01,000
Tak vynašiel

214
00:09:01,000 --> 00:09:04,000
solárne lampy bez nákladov.

215
00:09:04,000 --> 00:09:06,000
A teraz deti v jeho dedine

216
00:09:06,000 --> 00:09:08,000
dostávajú rovnaké známky v škole

217
00:09:08,000 --> 00:09:12,000
ako deti, ktoré majú doma elektrinu.

218
00:09:12,000 --> 00:09:18,000
(Potlesk)

219
00:09:18,000 --> 00:09:20,000
Keď si prevzal svoju cenu,

220
00:09:20,000 --> 00:09:22,000
povedal tieto krásne slová:

221
00:09:22,000 --> 00:09:25,000
„Deti môžu spraviť z temného svetadielu,

222
00:09:25,000 --> 00:09:27,000
akým je Afrika dnes,

223
00:09:27,000 --> 00:09:29,000
svetadiel plný svetla.

224
00:09:29,000 --> 00:09:31,000
Jednoduchý nápad

225
00:09:31,000 --> 00:09:34,000
môže mať také ďalekosiahle následky.

226
00:09:35,000 --> 00:09:37,000
Ľudia, ktorý nemajú svetlo,

227
00:09:37,000 --> 00:09:40,000
či už fyzické alebo metaforické,

228
00:09:40,000 --> 00:09:43,000
nemôžu prejsť našimi skúškami

229
00:09:43,000 --> 00:09:46,000
a my sa nikdy nedozvieme, čo všetko vedia.

230
00:09:46,000 --> 00:09:49,000
Nedovoľme im ani sebe zostať

231
00:09:49,000 --> 00:09:51,000
v tme.

232
00:09:51,000 --> 00:09:54,000
Poďme osláviť rôznorodosť.

233
00:09:54,000 --> 00:09:57,000
Starajte sa o svoj jazyk.

234
00:09:57,000 --> 00:10:01,000
Používajte ho na šírenie skvelých myšlienok.

235
00:10:01,000 --> 00:10:08,000
(Potlesk)

236
00:10:08,000 --> 00:10:10,000
Ďakujem vám veľmi pekne.

237
00:10:10,000 --> 00:10:13,000
(Potlesk)